班主任校园安全培训总结
小学班主任校园安全培训总结（通用3篇）
小学班主任校园安全培训总结（通用3篇）小学班主任校园安全培训总结篇1通过学习我更进一步的认识到学校安全的重要性，就学校安全的新形势，作为学校领导要增强安全意识和防范能力，认真做好下一步学校安全工作，以确保广大师生(主要是学生)的安全。
安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。
学校安全关系到广大师生生命安全，关系到教育教学工作的正常开展，关系到社会的稳定和谐，必须牢牢绷紧安全之弦，保证学校的稳定发展。
学校的安全工作也正日益受社会各界的重视和关注，被提到了各级政府和学校的重要议事日程上来。
各地经常性地对各级各类学校进行校舍、消防、卫生、食品、治安或交通等专项或综合性的安全检查，起到了重要的预防作用，促进了学校安全工作深入、全面的开展。
由于教育对象的特殊性决定了学校安全教育工作的特殊性。
要搞好学校的安全工作，就要掌握学生的特点和认知规律，做有针对性的工作，因人制宜，因事制宜。
因为不同的家庭，有着不同的教育方式，所以也就有不同的被教育对象，使学生在智力、心理发展、道德行为养成、认识和评价事物等方面都受到了不同程度的影响，个体之间差异也比较大。
学校要在严格按要求搞好常规安全工作的基础上，还应针对学生的特点开展一些有针对性的安全管理和教育活动，以切实抓好学校的安全工作。
学校各级领导要树立安全第一、预防为主的理念，把安全工作放在更加重要、特别突出的位置。
进一步完善制度、健全机制、明确责任、狠抓落实，切实加强校园安全管理工作。
一要加强人防，坚决防止不法分子进入校园制造事端。
学校要有专职的保安，根据学校的规模，有的应该是有多个保安。
这些保安要经过专门的训练，聘用保安所需要的经费，纳入当地教育发展的公共预算。
要全面加强校门的保卫、校内的巡逻和安全检查，严格执行学校内部的安全管理制度。
严格外来人员的出入等级制度，严格学生外出请假销假制度，完善低年级学生的接送交接的办法。
二要加强技防，确保重点时段和重点部位的安全。
班主任校园安全培训总结范本(6篇)
班主任校园安全培训总结范本国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。
阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。
可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。
在培养祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。
作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。
自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。
一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。
正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。
抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。
让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。
但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。
教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。
这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。
古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明了教育的多方面发展。
因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。
学生只有爱学习-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。
才会让校园真正平安。
二、必须规范学生的行为习惯。
我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。
”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。
良好的行为习惯让人受益终身。
学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。
班主任校园安全工作总结（通用14篇）
班主任校园安全工作总结（通用14篇）班主任校园安全篇1一、安全教育作为班主任要把安全教育放在班级管理工作的首位，要经常性的开展班级学生的安全教育。
1、教育时间：不定时与定时教育相结合;将每次活动前与活动后教育相结合。
要重点抓好每个时段的安全教育，要坚持做到晨会、课间教育、快放学时提醒。
2、教育内容：对学生进行水、电、火、煤气、雷雨电、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动及珍爱生命等方面的安全常识教育，普及安全知识，增强学生的安全意识。
同时每天要检查全班学生的安全状况，发现问题及时纠正。
了解每一个学生，对有生理疾病、有心理障碍的学生要告知每一位任课教师;任课教师要把学生偶发事项、缺席情况及时告知我。
(1)在学期不同的阶段，有重点的开展交通、消防、食品卫生、防触电、防溺水、防踩踏、防自然灾害、防暴力、防病禁毒等各项安全教育。
(2)切合时机有针对的对学生进行心理健康教育，防止学生不良、过激行为的发生。
开展《安全第一，健康成长》的主题班会。
(3)开展节假日前的安全教育。
长假期间做全方位的安全督促，促使学生增加自我安全意识、自我约束。
流行感冒期间做好一切工作。
保证学生的晨检，学生们都能健康成长。
(4)经常检查班级的电线、电器、窗户等不安全因素及时报告后勤处，发现问题，能及时解决的就马上解决。
(5)课堂教学和课间活动时间，规范课堂教学行为，不准上课家长来没有理由的把学生领走，检查教学设备设施;严禁学生擅自脱离课堂。
特别是体育室外课更要加强学生的安全教育;3、教育的方式：采用解说、阅读、板报宣传、演讲、活动演练、主题班会二、安全督促在学生的学习、活动、生活过程中，我都时刻跟班，防止学生不良现象及意外事故的发生。
1、学生考勤：班长每天到班级的首要工作是检查学生人数，查实未到学生去向，无故未到的、逃学的必须报告我，我再通报家长或学校。
2、班会课和自习课：每周一次班会课，我进行相关教育，绝不得自己上课或被其他课占用。
2024年班主任校园安全培训总结经典版（3篇）
2024年班主任校园安全培训总结经典版我校关于____年全国中小学校长校园安全管理国家级远程专题培训的情况总结汇报如下：一、培训工作完成情况概述本次培训，我市共有2名校级领导（包括学校校长及专管安全的副校长）及____名教师（均为学校安全管理员）成功参与远程研修。
所有参训人员均圆满完成了注册学习、作业提交及论文撰写等既定学习流程与任务，其中____人已顺利结业。
二、培训实施情况详细分析1. 领导高度重视，组织工作严谨周密我校领导层对提升安全管理人员的专业素养与能力给予了高度重视，并充分认识到此次远程培训机会的宝贵性，即无需远行即可聆听高层专家的精彩讲座。
本次培训旨在深入贯彻____及教育部关于加强校园安全防范工作的会议精神，积极响应省委、省政府的安全管理工作要求，致力于全面提升我省各级教育行政部门领导、校长及园长在校园安全管理方面的素养与工作效能。
为此，我校严格按照上级要求，精心组织人员参与培训。
2. 严明纪律，确保培训按时进行参训人员均展现出高度的组织纪律性，严格按照规定时间上线参与培训，确保了培训活动的有序进行。
3. 培训进展顺利，成效显著培训期间，所有参训人员均能珍惜此次学习机会，沉下心来认真学习，并按时完成作业提交。
通过培训，不仅达到了预期的学习目标，更在理念更新、视野拓宽、理论水平提升及实践经验积累等方面取得了显著成效。
参训人员普遍反映收获颇丰，特别是在安全意识增强、安全管理策略优化等方面，通过与专家的深入交流，激发了新的动力与热情。
4. 结合实际，深化学习成果培训结束后，我校组织参训人员结合各自学校的实际情况，以年级组为单位进行了再授课与深入研讨。
在此基础上，每位教师均被要求撰写反思报告或提出学校安全管理的新思路、新设想，并于____月份上传至学校教师网校教育研修网的教师论坛栏目中。
未来，学校还将组织教师开展网上安全主题研讨或论坛活动，以进一步巩固和扩大学习成果。
2024年班主任校园安全培训总结经典版（二）一、安全工作领导重视，措施得力，成效显著。
2024年班主任校园安全培训总结范文（二篇）
2024年班主任校园安全培训总结范文____年班主任校园安全培训总结一、培训目的____年班主任校园安全培训的目的是提高班主任对校园安全工作的认识和处理突发事件的能力，有效预防和应对校园安全事故，确保学生的人身安全和心理健康。
二、培训内容1. 校园安全基础知识在培训初期，我们重点强调校园安全的基础知识。
包括火灾防控措施、地震安全、交通安全、食品安全以及防止校园欺凌和网络安全等内容。
通过讲解教师在每个方面应该注意的点，增加了班主任对校园安全意识的重视。
2. 校园安全预案在校园安全培训中，我们帮助班主任制定了校园安全应急预案。
在培训中，我们学习了各种突发事件的应对方法和步骤，了解了应急演练的重要性，并组织了实地考察和模拟演练，增加了应急情况下的应对能力。
3. 心理辅导技巧校园安全工作中，班主任还需要具备一定的心理辅导技巧。
在培训中，我们安排了心理健康教育专家为班主任们讲解了常见的学生心理问题和处理方法，提高了班主任在学生心理健康问题上的专业水平。
4. 教师安全素养在校园安全培训中，我们也特别强调了教师自身的安全素养。
提醒教师们注意自身安全，避免发生伤害事故。
例如，教师在上课时要注意教室的安全，学校的物品和设备是否安全可靠，以及遇到不安全情况时的应对方法等。
三、培训效果通过____年班主任校园安全培训，班主任们的校园安全意识得到了提高，掌握了应对突发事件的基本能力和技巧。
他们深刻认识到自身在保障学生安全方面的责任和义务，意识到校园安全事故的严重性和危害性。
同时，他们还学会了如何进行有效的安全教育，提高了学生的安全防范意识。
培训的效果主要表现在以下几个方面：1. 教师安全意识提升在培训中，班主任们对校园安全意识的重视得到了明显提升。
他们更加重视学生的人身安全和心理健康，能够及时发现安全隐患并采取相应的措施，有效地预防了安全事故的发生。
2. 应急处理能力提高通过培训和实地考察，班主任们掌握了科学的应急处理方法和技巧。
2024年班主任校园安全培训总结范例(2篇)
2024年班主任校园安全培训总结范例2019年新冠疫情爆发以来，校园安全问题受到了广泛关注，为了提高各校班主任对学生校园安全问题的认识和处理能力，我校于2023年在校园内开展了一次针对班主任的校园安全培训。
通过本次培训，班主任们对校园安全工作有了更加清晰的认识和深入的了解，在安全工作中将更加具备应对突发事件的能力。
一、培训内容本次培训包括理论部分和实操部分。
理论部分主要介绍了校园安全的定义、重要性和目标，以及涉及到的校园安全问题和应对策略。
实操部分通过模拟演练和案例分析等形式，让班主任们亲自参与、观察和分析实际校园安全问题，增强他们的实际操作能力。
培训内容主要包括以下几个方面：1. 校园安全意识：班主任们通过学习相关理论知识，增强了对校园安全问题的认识和重视程度，意识到自己在校园安全工作中的重要性和责任。
2. 校园安全管理制度：介绍了学校的校园安全管理制度，包括相关政策法规、学校安全责任人的职责和学生安全教育的内容和方式等。
3. 突发事件处理技巧：通过案例分析和模拟演练，培训了班主任们在突发事件处理中的应变能力和沟通技巧，教会他们如何妥善处理紧急情况下的学生安全问题。
4. 校园安全常识教育：向班主任介绍了一些常见的校园安全问题和预防措施，如火灾、地震、交通事故等，提高了班主任的安全意识和知识水平。
5. 家校合作：强调了家长和学校之间的沟通和合作，在校园安全工作中形成合力，为孩子的安全提供更全面的保障。
二、培训效果通过本次培训，班主任们对校园安全问题有了更加深入的了解，明确了自己在校园安全工作中的责任和担当。
他们不仅掌握了相关的理论知识，还通过实操部分的训练，提高了自己在处理校园安全问题时的应变能力和决策能力。
同时，本次培训也增进了班主任之间的交流和合作。
通过模拟演练和案例分析，班主任们共同参与和讨论，分享了自己的经验和处理方法，形成了一种互助和支持的氛围。
此外，本次培训也加强了家校之间的合作。
通过邀请部分家长参与培训，他们对校园安全工作有了更加深刻的理解和认同，增强了与学校的沟通和配合意识，形成了一种共同关注学生校园安全的共识。
小学班主任《校园安全》培训总结报告
小学班主任《校园安全》培训总结报告全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学班主任《校园安全》培训总结报告为了促进校园安全管理工作，提高小学班主任的安全意识和应对能力，校领导决定组织一次《校园安全》培训。
本次培训旨在帮助班主任全面了解校园安全工作的重要性，掌握基本的安全知识和应急处理技能，提升其安全管理能力，确保学生和教职员工的生命安全和身体健康。
以下是本次培训的总结报告：一、培训内容1. 校园安全概述通过讲解学校的校园安全工作制度、安全管理规章制度，使班主任们深入了解学校安全管理工作的重要性和必要性，明确自己在学生安全工作中的责任和义务。
2. 安全防范知识对火灾、自然灾害、医疗事故等常见安全事故的预防和处理方法进行详细介绍，如何及时有效地组织疏散、施救、急救等应急处理措施。
3. 安全事故案例分析通过实际案例，让班主任们深入了解日常工作中可能遇到的各种安全事故，并让他们学会从案例中吸取教训，提高警惕，防患于未然。
4. 应急演练组织模拟火灾、地震、暴雨等突发事件的应急演练，检验班主任们在危急情况下的应变能力和组织协调能力，提高他们的危机处理能力。
二、培训效果通过本次培训，班主任们对校园安全工作有了更深入的了解，掌握了更多的应急处理知识和技能，提高了安全防范意识和危机处理能力。
培训后，我们对班主任进行了测评，结果显示培训效果明显，他们的安全意识和应对能力得到了提升。
三、下一步工作1. 继续加强安全管理宣传教育，不断提高班主任的安全意识和应对能力。
2. 加强校园安全设施建设，完善应急预案，提高学校的安全管理水平。
3. 组织定期的安全应急演练，进一步提高班主任的应对能力和组织协调能力。
4. 建立健全校园安全管理长效机制，确保学校的安全稳定。
通过本次培训，我们相信班主任们在今后的工作中能够更加关注和重视校园安全工作，切实履行好安全管理的职责，确保全校师生的安全和健康。
学校将继续加大对安全管理工作的投入，增加安全设施，加强应急预案的制定和完善，全力确保校园的安全稳定。
班主任校园安全培训总结(4篇)
班主任校园安全培训总结最近两年里，全国部分省份接连发生了几起校园重大安全事故，一个个触目惊心、血泪交织，不能不叫人扼腕叹息、心有余悸，也更对我们敲响了安全的警钟。
在这种情况下，国家举办学校安全教育远程培训真是一场“及时雨”。
通过这次学习，使我的安全认识也提高了一定层次，真正认识到学校安全工作的紧迫性、重要性。
通过学习，我认为确保小学生安全保护工教育工作中，更应该做好以下几点：一、提高安全防范意识，构筑安全防范网络学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全，而且涉及到每个公民的家庭幸福，关系着社会的稳定和发展。
国家督学郑增仪在安全教育的专题报告中讲道：学校安全要把预防放在第一位，积极预防、科学预防。
我们要重视安全防范工作。
一方面，及时组织师生认真学习有关法律法规和上级有关安全工作的文件精神，提高广大师生的法制意识和安全防范意识，使安全工作人人关心，处处把关，形成良好的安全防范氛围和环境。
另一方面，重视与学生家长的沟通与交流，每当遇到学校举办大型活动、教育教学活动的调整及在学期的开学典礼会上，在学校领导对学生的安全提出具体要求的同时，还向每个家长发出《致家长的信》，及时互通信息，共同防范。
为防范安全事故发生在学校和家长之间架起一座协同作战的桥梁。
二、细节决定成败，习惯决定命运“千里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。
同一件事情，在有些人眼里不存在安全隐患，而在另一些人眼里却忧心重重。
细节决定成效。
一是要用心做好每一件小事，只有用心才能看得见细节的实质，才能将事情做细。
二是一件小事中会有无数个细节问题，做好每一个细节，才能将事做成功。
三是做事到位，做小事做透。
做事不到位事不完，事不做透会再来。
三、狠抓安全教育与管理，打造平安校园“安全第一，责任重于泰山”，学校的安全工作是学校各项工作的基础，只有安全工作落到实处，学校的各项工作才能得以顺利开展。
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班主任校园安全培训总结
安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们要时刻警记!下面由小编为大家精心收集的班主任校园安全培训总结，希望可以帮到大家!
【班主任校园安全培训总结一】参加了“中小学幼儿园教师安全与应急管理专项培训”之后，我的心情久久不能平静。
一个个鲜活生动的案例，一串串触目惊心的数字，一件件安全事故的事例，使我深刻
感受到加强幼儿安全工作刻不容缓。
血淋淋的事实让我再一次审视了自己的工作性质，也让我明白了每一位普通教育者的责任，再一次理解了安全在人们心中的重要意义。
通过这次培训，我收获颇多。
一是提高了对学校安全工作重要性的认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。
通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年学生死亡人数急剧上升，令人焦虑和心痛。
为我们每个培训人员敲响了警钟，更改变了过去对于安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针，那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。
二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。
任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。
我们的专家给了我们很好的回答。
校园安全事故的发生，其实很多都是由于教师和当事人安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校管理不到位等因素造成的。
如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。
所以，首先应提高相关人员的思想意识，提高学生、家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测的能力。
学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。
学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心;学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。
另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。
其次，应提高社会的协调能力，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入
内玩耍;在马路危险处应设立醒目的警告牌，河流、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。
再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急和自救的技能和知识;做到安全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”;应从孩子抓起，使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远意义的大事。
结合培训学习，我觉得工作中应该特别注意以下几点：
一、加强门卫的管理，严格值班教师工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园，谨防意外伤害事故的发生。
二、每周要对校园内的所有设施、场所检查，消除一切安全隐患。
尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查，努力为广大的学生、教职工创造一个安全的学习、工作环境。
三、经常对全体学生进行安全知识讲座，使广大学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念，并掌握简单、基本的自救知识。
四、高度重视学生交通安全，在校园外公路旁设醒目的交通警示牌，放学时教师必须组织学生有序过马路;每时每刻提醒学生随时注意安全，提高警惕。
五、对学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识，记住几个重要的报警电话：“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、此外，生活中的安全防范知识也应告知学生，如：怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康，如何防溺水等等的安全常识。
总之，安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣;这是一项长期的、复杂的系统工程，必须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作;学校安全文化建设更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰苦的努力方能实现!为了孩子们的美好未来撑起一片和谐、安康的蓝天，让我们一起努力吧!篇三：班主任要及时传达上级有关安全工作的文件和会议精神
、班主任要及时传达上级有关安全工作的文件和会议精神，结合本班实际，制定切实可行的班级安全管理规章制度，对本班学生提出安全管理工作的具体要求。
3、班主任要经常督促、指导学生认真做好班级安全管理工作，及时了解班级安全管理工作中出现的问题，积极主动采取相应措施，以避免班级安全事故的发生。
特别是要注意个别学生的情绪波动和言行变化，及时主动对其进行心理疏导，防患于未然。
4、班主任应结合学校关于学生管理的各项规章制度，经常、及时、有针对性地对本班学生进行校园安全教育，要做到常抓不懈;同时，还要对学生进行实验室安全、上下楼梯安全、饮食饮水安全、用电安全以及校外交通、网络、防火、防溺等各类安全教育，提高学生在校外各种场合下的安全意识和自我保护意识。
5、班主任应对本班教室内各类设施、备品的安全状况及时、定期进行检查。
如存在安全隐患，及时处理或上报总务主任，并提醒学生注意，以防止安全事故的发生。
如一但出现安全事故要及时、迅速、恰当处理，要及时汇报学校并与家长联系。
教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的。
同时，让学生围绕班级安全教育实际，通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么，或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自己发现的不安全事例，或谈论避免某件事故的妙方，或对安全和不安全事例进行叙述和评说。
学生积极性高，在自主、探究、合作、调查中让他们潜移默化地受到了安全教育。
总之，在学校与学生接触最频繁的是班主任，安全问题主要来自于学生。
做为一个教师，高度的工作责任心就成为取之不尽，用之不竭的资源，它能使不利因素化为有利因素，一个好的班风就会慢慢形成，一个好的班集体就如温馨怡人的春天，时时处处都在陶冶着每一位同学。
安全工作是一项长期而艰巨的工作，我们要时刻警记!努力为学生提供如一但出现安全事故要及时、迅速、恰当处理，要及时汇报学校并与家长联系。
教会学生
自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，这是安全教育的目的。
同时，让学生围绕班级安全教育实际，通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么，或述说自己的危险经历、教训，或告诫大家自己发现的不安全事例，或谈论避免某件事故的妙方，或对安全和不安全事例进行叙述和评说。
学生积极性高，在自主、探究、合作、调查中让他们潜移默化地受到了安全教育。
【班主任校园安全培训总结二】孩子健康、快乐成长是我们每位教师的职责所在。
在教给他们文化知识、如何做人的同时，安全工作一直是学校工作的重中之重。
学校安全直接关系着学生的安危;家庭的幸福;社会的稳定。
领导高度重视，我在班级里平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。
由于学生还有点小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。
回顾这一学期的工作现总结如下：
一、培养学生的安全意识
安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危险游戏，在楼道里不要打闹，要做到轻声慢步;出校门时，要求学生慢行通过校门;在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍;要按时回家。
还经常教育学生注意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。
班级中没有安全事故发生。
二、培养学生遵守纪律习惯
首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和《新小学生日常行为规范》，经常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些学生或者个小组做得好的及时表扬，在班级中树立榜样。
发现不良现象及时纠正，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
三、培养学生文明礼貌习惯
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的小学生行为规范;衣着整洁，结合各项竞赛评比制度，促使学生自觉自悟。
在语言行动上，他们
懂得讲文明礼貌。
无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“老师好”。
同学之间团结友爱、互动帮助，拾金不昧的事屡见不鲜。
四、做好家校联系工作
教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工
作--家校合作。
利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。
特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经改变了很多，成绩上升很快。