专题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(板块一)-2020年中考历史一轮复习考点讲练课件
战争
人口 迁移
官渡之战 赤壁之战
少数民族内迁
淝水之战 北人南迁
民族 关系
五胡内迁
孝文帝改革
经 济
江南地区开发
直击中考
1．（2019年湖北孝感）“皇帝对胡汉联姻非常高兴，在御座上指派各皇弟与汉族官僚的女儿联
姻；他还把自己的鲜卑姓氏改为‘元宏’。”材料反映的历史史实是
A．商鞅变法
B．孝文帝改革
C．回族的形成
8．（2019年安徽）下图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口 迁徙
A．源于自然灾害 B．促进了江南地区的开发 C．阻碍民族交融 D．推动经济重心南移完成
9．（2019·北京市·4）以下示意图反映出（ ）
A．东汉末年军阀割据 C．统一趋势不断加强
B．三国鼎立局面形成 D．魏晋时期政权并立
起的社会不安仍未解决；甚至在一连串政治斗争激化下，导致战事连绵不断，胡人入侵，使社会
秩序彻底瓦解。”这段“长期动乱时代”是
A．春秋战国时期
B．三国两晋南北朝时期
C．五代十国时期
D．辽宋夏金元时期
4．（2019年山东德州）历史活动中，老师列出“官渡之战”“十六国”“北方游牧民族内迁”“
北魏孝文帝改革”这样一些历史资料进行探究，他探究的主题是
农
农历又称夏历，是中国的传统历法，汉武帝时确立了
历
农历的基本形式及计算方法，此后一直沿用
单元小结
三国 时期
官渡 之战
赤壁 魏国 蜀国 吴国 之战 建立 建立 建立
西晋 建立
两晋 时期 南北朝 时期
西晋 西晋 东晋 东晋 孝文帝 隋统一 统一 灭亡 建立 灭亡 改革 全国
200年 208年 220年 221年 229年 266年 280年 316年 317年 420年 5世纪末 589年
五胡内迁： 氐族、羌族、匈奴 族、羯族和鲜卑族
内迁民族起兵反 晋，推翻了西晋 的统治，形成十
六国局面
少数ห้องสมุดไป่ตู้族内迁—从北方迁往中原地区
民族交融
顺应历 北魏统一 史趋势 黄河流域
北魏孝文帝改革
北人南迁—从中原地区迁往长江以南地区 江南地区开发
考点2.3：江南地区的开发
①北方人大量南迁，带来了劳动力和先进的生产技术、生产工具
589年隋灭陈统一全国
考点2.2：人口南迁
人
原 因
西晋末年以来，大批北方人民为躲避战祸南下。
口 概 东晋后期，长江中下游地区布满了南迁的流民，尤以江苏一带为多；
南 况 部分流民南下进入今天的浙江、福建和广东等地
迁 影 给江南地区输送了大量的劳动力，也带去了中原先进的生产工具 响 和生产技术，从而使江南地区得到开发，经济迅速发展
D．唐蕃“和同为一家”
2．（2019年山东聊城）迁都以后，北魏孝文帝亲自到鲁城（今山东曲单）祭祀孔子，封孔氏
后人为官，并让兖州刺史修复孔子墓，他这样做的主要目的是
A．统一黄河流域
B．开发江南经济
C．笼络守旧势力
D．学习先进文化
3．（2019年山东青岛）“汉帝国崩解后，中国陷入一段黯淡无望的长期动乱时代。豪强兼并所引
10．（2019·湖北咸宁·14）下面是中国古代主要朝代（时期）严格示意图（部分），相应空 格内应依次填入（ ）
A．三国、隋、元 C．东汉、五代、北宋
B．三国、五代、元 D．东汉、隋、北宋
1．（2019年广西梧州）改革是人类社会进步永恒的主题，是中华民族发展的动力。阅读下列 材料，回答问题。 材料 在他统治时期（五世纪末）采取一系列措施，要求鲜卑族使用汉语，改用汉姓，改穿汉 服，与汉族通婚，采用汉族官制等。 他总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从 方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族 影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡 乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （1）材料中的“他”指的是谁？根据材料结合所学知识，归纳“他”改革的主要内容。 （2）根据材料，概括当时民族融合的特点。 （3）根据材料结合所学知识，简析“他”改革产生的积极影响。
形成中国历史上第 一次人口大规模迁
徙浪潮
北方战乱——人口南迁——经济重心南移之间的关系
三国两晋南北朝时期（八王之乱） 唐朝中后期（安史之乱） 两宋时期（靖康之变）
人 ———江南地区开发（为经济重心南移奠定了基础）
口 南
———经济重心开始南移
迁 ———经济重心南移完成（南宋）
考点2.2：人口南迁—区分：少数民族内迁
江 原 ②江南地区战乱比较少，社会比较安定。
南 因 ③江南地区自然条件优越。
地
区
农 ①开垦荒地，兴修水利
的
业 ②犁耕施肥，广种水稻小麦；水稻育秧移栽、麦稻兼作、双季稻等
开表
③种桑养蚕、培植果木、种植药材，实行农业多种经营。
发 现手
工 缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展
业
商 业
南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市
影
响 南方经济迅速发展，南北趋向平衡，为我国古代经济重心南移奠定了基础
魏晋南北朝时期，虽然江南地区得到开发，经济迅速发展，但总体上还 是落后于北方，经济重心仍然在黄河流域
考点3：北魏孝文帝改革
背景 人物 目的 措施
性质 影响
439年，北魏（鲜卑族）统一北方(黄河流域)，结束了十六国以来分裂割据的局面 北方民族交融趋势加强
孝文帝（拓跋宏）
学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制
（加强对中原的统治。）
迁都 迁都洛阳（494年）
推行 改说汉语；改穿汉服；改用汉姓；鼓励与汉族联姻；用汉制，
汉化
学汉礼。
一场少数民族的封建化改革
促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
对中华民族发展的意义：
进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。为 隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础，为
中华民族的发展注入了新的活力
考点3：北魏孝文帝改革—延伸：三次民族交融
影 为秦建立统一的多民族国
响
家奠定了基础
原
经济文化交流
因
频繁的战争
为民族进一步融合创造了 条件；加速北方封建化
少数民族内迁 北魏孝文帝改革
元朝时民族融合达到高潮，形 成一个新的民族—回族
政权并立；民族间的交流 频繁的战争
时 期
春秋战国时期
（1）北魏孝文帝；迁都、说汉语、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚、采取汉族官制；
（2）方式上：民族交往的互相影响；北魏统治者主动政策内容上：汉族影响少数民族是主流； 少数民族也给汉民族带来优秀的思想文化
（3）北方社会经济有了明显发展；政权封建化加速；促进了民族的交流和融合。
宝库中独放异彩
考点4：科技文化
《 齐 民 要 术 农》 业
作者 内容
北朝贾思勰 (1)总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术 (2)强调农业生产要遵循自然规律，因地制宜时；要改进生产技术和 工具；多种经营和商品生产等
地位 《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书
反映出当时农业生产技术已经达到很高的水平。对后世农学的发展有 影响 深远的影响，在世界农学史上占有重要地位
侧重于制度的更新、迁都和移风易俗
为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的 落后状态，加强对中原的统治
启示
＊改革不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价，但它是促进社 会发展的强大动力，我们应坚持改革不动摇 ＊改革应顺应历史潮流，应符合国情 ＊改革要勇于创新，善于学习，重用人才
考点4：科技文化
人物 祖冲之
数
学
把圆周率精确到小数点以后的第七位数字；数学名著：《缀术》
官渡之战 公元200年 袁绍 与 曹操
曹操胜利
以少胜多
赤壁之战 公元208年 曹操 与 孙刘联军
曹操失败
影响 为曹操统一北方奠定了基础 为三国鼎立局面形成奠定了基础
启示 决定战争胜负的关键不仅看力量强弱，还要看战略战术是否得当 不能骄傲轻敌，应保持谦虚谨慎的态度。
牧野之战；巨鹿之战； 官渡之战；赤壁之战； 淝水之战
民族迁徙
民族交融的方式：
经济文化交流 战争
改革
魏晋南北朝时期
宋元时期
考点3：北魏孝文帝改革—比较：商鞅变法
比 项目 较
商鞅变法
北魏孝文帝改革
相 同 点
都顺应了历史发展的潮流 都遇到了守旧势力的反对和阻碍 都取得了成功
都是封建性质的改革，并都巩固了国家统治
不 侧重点 同 目的 点
侧重于富国强兵
为了实现国富兵强，在兼 并战争中取得优势地位
孙刘联军：火攻
考点1.2：三国鼎立局面的形成
重视农业生产， 兴修水利工程
发展经济，改善民族关系， 加速西南地区的开发
开发江东，造船业发 达，吴国船队曾到达 夷洲（现在的台湾）
考点2.1：两晋南北朝更替
魏国 灭亡
蜀国
吴国
西晋
灭亡 统一 全国
十六国 东晋
北魏 宋
东魏
西魏
齐
梁
北齐 北 朝
北周
陈南 朝
北周灭北齐 杨坚取代北周改国号为隋
◎知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成 ◎知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。通过北魏孝文 帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义 ◎知道祖冲之的数学成就，初步认识书法艺术。
了解北方农业技术的成熟和农历。
课程 标准
考点1.1：赤壁之战
时间
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初中中考历史 模块一 中国古代史 第四单元 三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融
考点3 北魏孝文帝改革 (10年未考)
通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
目的 加强对中原的统治,促进鲜卑族学习和接受汉族先进的文化
迁都 洛阳
494年,孝文帝迁都洛阳,把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原
措施
推行 汉化 政策
①说汉语:规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语。 ②易汉服:以汉服代替鲜卑服。 ③改汉姓:改鲜卑姓为汉姓。 ④通婚姻:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻
性质 一场少数民族的封建化改革
历史 作用
①增强了北魏的实力。 ②促进鲜卑人对汉族文化的认可,促进了民族交融。 ③使洛阳成为北方的政治、经济和文化中心
考点4 魏晋南北朝的科技与文化 (10年1考)
了解北方农业技术的成熟和农历。知道祖冲之的数学成就,初步认识书法艺术。 作者 北魏著名农学家贾思勰
《齐民
祖冲之
主要
数学 历法
祖冲之把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世 界近千年
创制出当时最先进的历法《大明历》
成就
机械 制造
设计制造出了指南车、水碓磨、千里船等
①锺繇和胡昭是曹魏时的著名书法家,锺繇独创楷书书法。 书法 ②东晋王羲之的行书、楷书笔势“飘若浮云,矫若惊龙”。其代表作《兰亭集
序》被称为“天下第一行书”。他被后人誉为“书圣”
农业
②推广和改进犁耕,实行精耕细作,以及推广选种、育种、田间管理和 施用粪肥等比较先进的生产技术。
③发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等,实行农业多种经营
手工 在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发
业展
商业 南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市
2020年中考历史复习专题中国古代史第4章《三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融》
D B
D
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立
与民族交融
）
C
A D
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
B
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
从平城迁到洛阳。
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
原因：中原地区政治、经济、文化较先进；洛阳区位优越，是汉 族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流域 的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。意义：便于学习汉族的 先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了 民族交融，为中华民族发展注入了新的活力。 汉化；涉及面广；自上而下。
(1) (3)
(2) (4)
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
(5)
(6)
(7)
(7)
(8)
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
(9)
(10) (10)
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
(11)
(12) (13)
(14) (15)
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
B
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中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
C
D A
A
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
D
A C
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
江南地区得到开发（或江南地区经济得到迅速发展）。 北人南迁。 北方人口南迁（材料二）是江南地区得到开发（材料一）的 主要原因。
D
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立
与民族交融
）
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中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
B
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
从平城迁到洛阳。
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
原因：中原地区政治、经济、文化较先进；洛阳区位优越，是汉 族政治文化的中心；平城地理环境恶化，区位不利于对黄河流域 的统治；摆脱保守势力，减少改革阻力。意义：便于学习汉族的 先进文化，推动了北魏社会的发展；促进了洛阳的繁荣；加强了 民族交融，为中华民族发展注入了新的活力。 汉化；涉及面广；自上而下。
(1) (3)
(2) (4)
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
(5)
(6)
(7)
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中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
(9)
(10) (10)
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
(11)
(12) (13)
(14) (15)
中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
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中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
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中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
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中国古代史 第四章 三国两晋南北朝时期：政权分立 与民族交融
江南地区得到开发（或江南地区经济得到迅速发展）。 北人南迁。 北方人口南迁（材料二）是江南地区得到开发（材料一）的 主要原因。
主题04 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融(课件)-2024年中考历史一轮复习(部编版)
2024中考一轮复习 部编版七年级上册
主题04 三国两晋南朝时期 政权分立与民族交融
2022年新课标
➢ 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和人口迁徙和区域开发，认识这一时 期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；
➢ 通过了解北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流 交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；
核心素养知识点17.2:民族交融
腰鼓 羯鼓 胡笳 羌笛
真题速递
1.（2023·广东深圳）豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在
火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普
D 遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，奖励他草拟诏书有功。说明这一时期（ ）
A．北人大量迁往南方
书法作品《B______》王羲之刻苦学习， 继承各种书体的优点，创作出这幅被称为“天 下第一行书”的作品。
材料二 正因时局的动荡，中原地区的民族，向南迁移。江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋
南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增 进当地的文化。
——摘编自吕思勉《中国通史·；南北朝的始末》
魏 赤壁 之战 蜀
吴
西晋
(226-316）
十六国 东晋
北魏
东魏
北齐
西魏
北周
宋齐梁陈
民族迁徙
游牧民族内迁
南朝(420-589) 与汉族杂居，逐渐交融
北方人口南迁
江南地区开发
政治改革 北魏孝文帝改革 促进了北方民族大交融
隋朝
核心素养知识点16.1:三国鼎立
战役 时间 作战双方 特点 结果
官渡之战
主题04 三国两晋南朝时期 政权分立与民族交融
2022年新课标
➢ 通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和人口迁徙和区域开发，认识这一时 期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；
➢ 通过了解北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流 交融的历史特点及其对中华民族发展的意义；
核心素养知识点17.2:民族交融
腰鼓 羯鼓 胡笳 羌笛
真题速递
1.（2023·广东深圳）豹炙是北方少数民族的食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在
火上烧烤，再分块分食。南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普
D 遍。南齐高帝曾赐给江淹鹅炙和美酒，奖励他草拟诏书有功。说明这一时期（ ）
A．北人大量迁往南方
书法作品《B______》王羲之刻苦学习， 继承各种书体的优点，创作出这幅被称为“天 下第一行书”的作品。
材料二 正因时局的动荡，中原地区的民族，向南迁移。江南之地，汉时火耕水耨，而无积聚；东晋
南朝时，鱼盐杞梓之利，充仞八方，布帛之饶，覆衣天下……莫不有中原民族的足迹，有利于增 进当地的文化。
——摘编自吕思勉《中国通史·；南北朝的始末》
魏 赤壁 之战 蜀
吴
西晋
(226-316）
十六国 东晋
北魏
东魏
北齐
西魏
北周
宋齐梁陈
民族迁徙
游牧民族内迁
南朝(420-589) 与汉族杂居，逐渐交融
北方人口南迁
江南地区开发
政治改革 北魏孝文帝改革 促进了北方民族大交融
隋朝
核心素养知识点16.1:三国鼎立
战役 时间 作战双方 特点 结果
官渡之战
2020年广东历史中考之中国古代史主题4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
主题4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
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命题点 3 史实辨识
3. （2013省卷4题）下列现象出现在北魏孝文帝迁都洛阳后的是（ A ）
①鲜卑贵族改用汉姓
②鲜卑族改穿汉族服装
③君臣一律用鲜卑语讨论国事
④鲜卑贵族与汉族贵族通婚
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
答案：社会状况：社会稳定；兵役和徭役负担较轻；人民安居乐业。主要原因：
史
北人南迁带来先进的生产技术和劳动力；南方社会安定，有利于农业生产生活；
南方统治者推行积极的政策等。
主题4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
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广东10年真题汇编（2010～2019 ）
命题点 1 史料实证
1. （2016省卷3题）第一手史料指接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原 始资料。以下用于研究三国历史的第一手史料是（ D ） A. 历史剧《三国》 B. 罗贯中《三国演义》 C. 司马光《资治通鉴》 D. 诸葛亮《出师表》
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江南 地区 的开发
原因 表现 影响
自然条件优越；北方人口南迁，带来了大量的劳动力、先进的生 产工具和生产技术；江南地区社会比较安定，统治者实行有利于 生产的政策 （1）农业：耕地面积增加，兴修水利；农业生产技术得到改进； 推广和改进犁耕，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理和 施用粪肥等先进生产技术 （2）手工业：缫丝、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面快 速发展 （3）商业：城市繁荣发展，商业交流频繁，如__建__康__（当时商 业最为活跃的大都市） 对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础
主题4 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2020年中考历史全程复习课件知识4三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融
“飘若浮云,矫若惊龙”
类别
人朝 物代
绘 文画
顾 恺 之
东 晋
化 艺 术
石 窟 艺
南北朝
术
成就
《女史箴图》《_洛__神__赋__图__》 山西大同的_云__冈__石__窟__ _河__南__洛__阳__的龙门石窟
【历史时空】
【图示记忆】 三国鼎立
【历史时空】 从三国到西晋的过程
【历史解释】 三国两晋南北朝时期的主要特征 (1)封建国家分裂,政权交替频繁。 (2)北方战乱频繁,民族交融加强。 (3)南方相对稳定,得到初步开发。
北魏孝文帝改革
西汉昭君出塞 秦汉北击匈奴,内迁 各族反抗西晋
实质
①从形式上看,是汉化过程 ②从经济发展角度看,是农业 化过程 ③从社会发展角度看,是少数 民族封建化的过程,是历史的 进步
【感悟提升】北方民族矛盾的缓和及民族间的交融,促 进了经济和社会的发展,丰富了中华民族的物质和精神 文化,中华民族文化是各民族共同创造的,我们应该理 解并尊重民族文化的差异,增强民族间交流合作。
主题探究一 中国古代重大改革 2018年是中国改革开放40周年。这40年,是中国飞速发 展的40年,也是中国经济、政治、文化、军事飞速发展 的40年,充分说明了改革是社会发展的动力。某校以 “中国古代史中的重大改革”为主题进行了探究。
板块一 歌谣中的历史 学习历史的方法有很多,其中通过编写历史歌谣的形式, 可以形象生动地重温和再现历史。下面是两段历史歌 谣: 歌谣一:齐国君王齐桓公,任用丞相叫管仲,“尊王攘夷” 为口号,第一霸主逞威风。
科数 技学
祖 冲 之
字,该成果领先世界近千年
南 朝
历法:创制出当时最先进的历法 《_大__明__历__》
2025年福建省中考历史一轮复习：板块1++第4单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
魏晋南北朝的科技与文化 2022年版课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学 成就，认识传统文化的继承与创新。
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
考点1 科技成就8年1考 1．《齐民要术》
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2．三国鼎立局面的形成 建立时间 建立者 都城
生产发展
魏 220年 蜀 221年 吴 229年
曹丕 刘备 孙权
洛阳 重视农业生产，大力兴修水利 发展经济，改善民族关系，加速了西
成都 南地区的开发 造船业发达，发展了海外贸易，派卫
建业 温率领船队到达夷洲
后来传到日本、朝鲜 天文 祖冲之对历法进行精细的推算，创制了当时最先进的历法《大明 历法 历》，后来由朝廷正式颁行
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
考点2 艺术成就
[七上P99－P101]
(1)曹魏时期：锺繇独创楷书书法，后人称他的 楷书为绝世之作
(2)东晋时期：王羲之笔势“飘若浮云，矫若惊 书法 龙”，其代表作《兰亭集序》被称为“天下第
革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及
其对中华民族发展的意义。
考点1 三国鼎立
[七上P80－P83]
1．背景：200年，曹操在和袁绍的官渡之战中取胜，为以后统一北方打下
基础；208年，曹操在与孙刘联军的赤壁之战中落败，赤壁之战为三国鼎
立局面的形成奠定了基础。
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作者 北朝农学家贾思勰
[七上P97－P99]
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
魏晋南北朝的科技与文化 2022年版课标：通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学 成就，认识传统文化的继承与创新。
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
考点1 科技成就8年1考 1．《齐民要术》
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
2．三国鼎立局面的形成 建立时间 建立者 都城
生产发展
魏 220年 蜀 221年 吴 229年
曹丕 刘备 孙权
洛阳 重视农业生产，大力兴修水利 发展经济，改善民族关系，加速了西
成都 南地区的开发 造船业发达，发展了海外贸易，派卫
建业 温率领船队到达夷洲
后来传到日本、朝鲜 天文 祖冲之对历法进行精细的推算，创制了当时最先进的历法《大明 历法 历》，后来由朝廷正式颁行
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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
考点2 艺术成就
[七上P99－P101]
(1)曹魏时期：锺繇独创楷书书法，后人称他的 楷书为绝世之作
(2)东晋时期：王羲之笔势“飘若浮云，矫若惊 书法 龙”，其代表作《兰亭集序》被称为“天下第
革、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及
其对中华民族发展的意义。
考点1 三国鼎立
[七上P80－P83]
1．背景：200年，曹操在和袁绍的官渡之战中取胜，为以后统一北方打下
基础；208年，曹操在与孙刘联军的赤壁之战中落败，赤壁之战为三国鼎
立局面的形成奠定了基础。
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作者 北朝农学家贾思勰
[七上P97－P99]
中考历史 第一篇 第一部分 (四)三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
()
A.匈奴
B.蒙古
C.突厥
D.鲜卑
思路点拨 本题考查学生阅读史料的能力，考查点是对北魏
孝文帝改革的理解。这段话出自《洛阳伽蓝记》，说的是南梁大
臣陈庆之出使洛阳，到了洛阳以后他发出这样的感叹，这是和
北魏孝文帝的改革和迁都洛阳分不开的，北方的鲜卑族在不断
地汉化。
答案 D
北魏在中国北方，但是和北魏并立的政权还有南方的宋、 齐、梁，所以北魏孝文帝改革的影响仅限于北方。
答案 B
1.(2019·南京)“以六觚之一面乘一弧半径，三之，得十二
觚之幂……割之又割，以至于不可割。”以此为基础，取得领
先世界近千年成果的是( )
A.华佗
B.祖冲之
C.毕昇
D.汤显祖
答案 B
2.(2020·青岛)灿若星辰的文化遗产，是人类珍贵的记忆， 是历史伟大的丰碑。下列属于魏晋南北朝时期文化遗产的是
【例 3】“它是我国现存最早的一部完整的农业科学著作，
总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，还提出了多种
经营和商品生产等重要思想。”这里的“它”是( )
A.《伤寒杂病论》
B.《齐民要术》
C.《水经注》
D.《天工开物》
思路点拨 依据所学可知，北魏贾思勰的《齐民要术》总结 了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术，食品加工与贮藏， 野生植物利用，内容丰富，在世界农学史上占有重要地位，是 我国现存最早的一部完整的农业科学著作，故 B 项符合题意； 《伤寒杂病论》奠定了中医治疗学的基础，故 A 项不合题意； 《水经注》是地理学著作，故 C 项不合题意；《天工开物》被 称为“工艺百科全书”，故 D 项不合题意。
3.小明去年暑假去湖北旅游，他曾在日记中这样写道：“往 日的张天烈火虽已熄灭，但周瑜当时挥剑所书的‘赤壁’仍旧 记录着历史的足迹。”他记载的事件有何历史意义( )
第四单元+三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融++课件++重庆市2025年中考历史备考一轮复习+
A
B
C
D
知识点 2 西晋的短暂统一与北方各族的内迁
新课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域 开发。
西晋的 263年，魏灭蜀；266年，司马炎自立为帝，建立西晋，定都
建立 ___洛__阳_____；____2_8_0____年，西晋灭吴，统一了全国
八王 之乱
晋惠帝时，八个封王为争夺中央政权，相互混战。西晋从此 衰落，中原人口大量___南__迁_____，形成我国古代__第__一__次__大___ __规__模__的__人__口__迁__徙___高潮
素养落地
5.【历史解释】(2024·自贡改编) 央视《国家宝藏》节目介绍：永和九
年，会稽山阴。众人曲水流觞，赋诗三十七首成集，并由他作序，挥墨
写就“天下第一行书”，此帖连落款一共出现二十一个“之”，形态迥
异，各具美态。材料中的“他”是( B )
A.锺繇
B.王羲之
C.颜真卿
D.柳公权
单元总结 巩固提升
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
模块一 中国古代史
(1840年鸦片战争前)
纵览时空 整体感知
回归教材 知识梳理
知识点 1 三国鼎立
新课标要求：了解三国两晋南北朝时期的政权更迭、人口迁徙和区域 开发。 官渡 200年，曹操在官渡之战中歼灭袁绍主力，为以后统一__北__方____ 之战 打下基础
知识点 5 魏晋南北朝的科技与文化
新课标要求：通过了解魏晋南北朝时期的科技和艺术成就，如祖冲之 的数学成就，认识传统文化的继承与创新。
项目 朝代 代表人物
成就
农学
北朝
著《__齐__民__要__术__》，是我国_现__存__最__早__的__一__ _贾__思__勰__
2024中考历史第一部分模块一中国古代史第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融pptx课件
统一 280年,西晋灭吴,统一了全国
西晋的
①概况:晋惠帝在位时,手握重兵的八个封王为争夺中央政权
兴衰
转折
八王 之乱
,先后起兵,相互混战,史称“八王之乱”。 ②影响:八王之乱对社会造成巨大灾难,西晋从此衰落。中原 大量人口逃往南方,形成我国古代历史上第一次大规模的人
口迁徙高潮
灭亡 316年,内迁的匈奴人灭掉西晋
①大量荒地被开垦出来,耕地面积不断增加,并兴修了很多水利工程。
②农业生产技术有了很大的改进,包括推广和改进犁耕,实行精耕细作,以
农业
及推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等比较先进的生产技术。例如, 水稻由原来的直播变成育秧移栽,这是水稻生产技术的重大进步;普遍实行
了麦稻兼作,五岭以南地区还种植了双季稻,使粮食产量有了很大的提高。
结果
西晋时,山西、陕西内迁的各族人口,已 经占当地总人口的一半
西晋内迁少数民族分布图( 详见地图速查P05)
考点3
东晋的兴亡、南朝的政治、人口南迁与江南地区的开发 (10 年2考)
东晋的
东晋的强盛
东晋成功抵御了来自北方的军事威胁,统治局面相对稳定;社会经济 有所发展,江南出现了“荆扬晏安,户口殷实”的景象
吴 229年 孙权
建业
长江中下游地区以及 华南等南方地区
结果 三国鼎立的局面形成
三国鼎立形势图(详见地图 速查P05)
考点1 官渡之战、赤壁之战、三国鼎立 (10年1考)
结果 三国鼎立的局面形成
①曹魏:重视农业生产,大力兴修水利。
三国
三国的发展 情况
②孙吴:开发江东,造船业发达,发展海外贸易,孙权派将军卫温率领 船队到达夷洲,加强了台湾与大陆的联系。 ③蜀汉:在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加速了西
2020届衡阳中考历史总复习课件：第一部分主题四(共37张PPT)
汉，总称“十六国” (1)建立：4世纪后期，氐族，苻坚，统一黄河 流域 前秦 (2)衰败：淝水之战，苻坚战败，前秦很快土崩 瓦解
时间 317年 建立者 司马睿 都城
建康
时间 383年
北方：前秦（苻坚）、南 双方
方：东晋
两晋 南北 朝的
淝水
东 之战 晋
背景 结果
苻坚企图灭亡东晋，统一全国 以少胜多的著名战役。此战之后，北方再度陷 入分裂和混战的状态
兴 280年，西晋灭吴，统一全国
朝的 晋
晋武帝分封诸王，导致“八王之乱”，西
更替
兴亡
晋从此衰落，形成我国古代历史上第一次
亡
大规模的人口迁徙高潮。316年，内迁的
匈奴人灭掉西晋
背景 (1)东汉、魏、晋时期，北方游牧民族不断内迁 (2)西晋灭亡后，北方先后建立了许多政权
两晋 南北 朝的 更替
十六 国
时间 4世纪初到5世纪前期 概念 历史上把北方主了大量的劳动力，也带来了中原先 影响
进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发
①江南地区地广人稀，农业生产落后； 江南
②北方人的南迁，输送了大量的劳动力，也带来了中原 地区
原因 先进的生产工具和生产技术； 的开
③江南自然条件优越； 发
④江南地区社会比较安定
①耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程；
北魏
为我国统一多民族国家历史的发展作出了积极贡献
更替
成语 风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起
淝水之战战胜前秦，解除了来自北方的威胁。 兴亡 兴 江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象
亡 420年，东晋灭亡
4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。439年，统一
两晋
北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。后分裂
时间 317年 建立者 司马睿 都城
建康
时间 383年
北方：前秦（苻坚）、南 双方
方：东晋
两晋 南北 朝的
淝水
东 之战 晋
背景 结果
苻坚企图灭亡东晋，统一全国 以少胜多的著名战役。此战之后，北方再度陷 入分裂和混战的状态
兴 280年，西晋灭吴，统一全国
朝的 晋
晋武帝分封诸王，导致“八王之乱”，西
更替
兴亡
晋从此衰落，形成我国古代历史上第一次
亡
大规模的人口迁徙高潮。316年，内迁的
匈奴人灭掉西晋
背景 (1)东汉、魏、晋时期，北方游牧民族不断内迁 (2)西晋灭亡后，北方先后建立了许多政权
两晋 南北 朝的 更替
十六 国
时间 4世纪初到5世纪前期 概念 历史上把北方主了大量的劳动力，也带来了中原先 影响
进的生产工具和生产技术，使江南地区得到开发
①江南地区地广人稀，农业生产落后； 江南
②北方人的南迁，输送了大量的劳动力，也带来了中原 地区
原因 先进的生产工具和生产技术； 的开
③江南自然条件优越； 发
④江南地区社会比较安定
①耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程；
北魏
为我国统一多民族国家历史的发展作出了积极贡献
更替
成语 风声鹤唳、草木皆兵、投鞭断流、东山再起
淝水之战战胜前秦，解除了来自北方的威胁。 兴亡 兴 江南出现“荆扬晏安，户口殷实”的景象
亡 420年，东晋灭亡
4世纪后期，鲜卑族拓跋部建立北魏。439年，统一
两晋
北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。后分裂