对当前教育热点问题的思考
家长会共同探讨教育热点话题
家长会共同探讨教育热点话题今天，我们在这个家长会上共同探讨一些教育热点话题。
教育一直是社会关注的焦点，而家庭教育更是影响孩子们成长的重要因素之一。
面对日益复杂的社会环境和快速变革的社会形势，我们作为家长，需要积极探讨和共同思考教育中的一些挑战和难题。
首先，我们来谈谈在当今社会中越来越普遍的教育焦虑。
在功利主义的教育体制下，家长们往往陷入焦虑之中，在追求高分数、高排名的同时忽略了孩子的全面发展。
这种焦虑不仅严重影响了孩子的心理健康，也使得教育变成了一种产品，而非引导孩子探索世界、培养兴趣和独立思考的过程。
因此，我们应该如何应对教育焦虑，为孩子的成长营造更积极、健康的教育环境呢？首先，我们可以通过树立正确的教育理念来缓解教育焦虑。
教育应该是全面发展的过程，强调培养孩子的兴趣、思维能力和自主学习能力，而非简单地追求分数和名次。
家长在引导孩子学习时，应该注重培养他们的创造力、团队合作能力以及实际应用能力，帮助他们树立正确的学习观念和人生观。
其次，我们可以通过合理规划孩子的时间来缓解教育焦虑。
过多的课外补习和各种培训班不仅会让孩子感到压力巨大，还会剥夺他们自主学习和发展兴趣的机会。
因此，我们应该根据孩子的个性和兴趣，合理规划他们的学习时间，让他们有足够的时间进行自主探索和发展。
除了教育焦虑，当前教育领域还存在着一系列其他热点问题，例如教育资源分配不均、教育公平问题以及家庭教育的困境等等。
这些问题都需要我们共同关注和思考，寻找解决之道。
首先，教育资源分配不均是当前教育领域的一个突出问题。
在一些发达地区，优质教育资源丰富，而在一些贫困地区，教育资源匮乏。
这种不均衡的分配导致了教育的二级分化，使得一部分孩子无法享受到公平的教育机会。
因此，我们应该倡导公平教育，加大对贫困地区教育的投入，同时鼓励和支持教育资源的跨区域共享，让每个孩子都有平等的教育机会。
其次，教育公平问题是当前社会广泛关注的一个热点话题。
教育公平不仅涉及地域差异问题，还包括性别、家庭背景和少数民族等方面的差异。
教育热点感悟心得体会(3篇)
第1篇随着社会的不断发展，教育问题始终是人们关注的焦点。
近年来，我国教育领域出现了一系列热点话题，如素质教育、教育公平、教师待遇、教育信息化等。
这些热点问题不仅关系到每个家庭孩子的成长，也关乎国家的未来。
在深入思考和关注这些教育热点的同时，我有了以下感悟和心得体会。
一、素质教育的重要性近年来，我国教育领域逐渐从应试教育转向素质教育。
素质教育强调培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，而不仅仅是追求分数。
我认为，素质教育的重要性体现在以下几个方面：1. 培养学生的全面素质。
素质教育关注学生的德、智、体、美全面发展，使学生成为具有丰富内涵的人。
2. 增强学生的适应能力。
在知识爆炸的时代，素质教育注重培养学生的自主学习能力、终身学习能力，使学生能够适应社会发展的需求。
3. 促进学生的个性发展。
素质教育尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的特长，培养具有创新精神和实践能力的人才。
二、教育公平的必要性教育公平是教育领域永恒的话题。
在我国，虽然近年来教育公平取得了一定的成果，但仍存在一些问题。
以下是我对教育公平的几点感悟：1. 保障每个孩子受教育的权利。
教育公平首先体现在每个孩子都有接受教育的权利，无论家庭背景、地域差异，都应该享有同等的教育资源。
2. 消除地域、城乡、性别等差异。
我国教育资源分配不均，城乡、地域、性别等差异导致教育公平难以实现。
政府和社会各界应共同努力，缩小这些差距。
3. 优化教育资源配置。
教育公平的实现需要优化教育资源配置，提高教育质量。
政府应加大对贫困地区、农村地区的教育投入，提高教育资源的利用率。
三、教师待遇的关注教师是教育事业的中坚力量，教师待遇问题一直是社会关注的焦点。
以下是我对教师待遇的几点感悟：1. 提高教师待遇，保障教师权益。
教师待遇的提高不仅关系到教师的生活质量，更关系到教育的质量和学生的成长。
政府应加大对教师待遇的投入，提高教师的社会地位。
2. 加强教师培训，提升教师素质。
教育技术研究热点及其思考
三、结论
本次演示探讨了当前教育技术的研究热点及其思考与分析。当前的研究热点主 要集中在在线学习、大数据分析和等方面。这些技术在教育教学中的应用具有 广泛的前景和潜力，但仍需要在实践中不断探索和完善。在未来的研究中，我 们建议深入探究这些技术的优缺点和发展方向，同时如何提高教育教学质量和 学生全面发展的目标。此外，也需要如何解决这些技术在应用过程中可能出现 的挑战和问题，例如技术成本、数据安全和隐私保护等。
1、在线学习
在线学习已成为现代教育中不可或缺的一部分。通过在线平台，学生可以在任 何时间、任何地点进行学习，同时可以享受丰富的教育资源。目前，在线学习 的发展趋势主要体现在以下几个方面：
（1）个性化推荐：根据学生的兴趣、能力和学习进度，为他们推荐适合的学 习资料和课程，提高学习效率。
（2）交互性：在线学习平台为学生提供丰富的交互性学习体验，如实时聊天、 在线讨论、协作学习等。
大数据虽然在教育技术中具有广泛的应用前景，但在数据安全、隐私保护、伦 理道德等方面仍需引起重视。
3、人工智能
人工智能技术在教育领域的应用正逐渐拓展。人工智能技术可以通过对学生的 学习行为和反馈数据进行智能分析和预测，为教学提供精准指导。主要研究内 容包括：
（1）智能辅导系统：基于人工智能技术的辅导系统能够根据学生的学习情况 提供个性化的学习资源和路径，提思考和分析其优缺点及未来发展方向。
1、在线学习：在线学习的优势在于可以为学生提供灵活的学习方式和丰富的 学习资源，但同时也存在学生自律性和自主学习能力不足的问题。未来发展可 以进一步探究如何通过技术手段提高学生的自律性和自主学习能力，以及如何 提高在线学习的质量和公平性。
（1）学习行为分析：通过对学生在线学习过程中的行为数据进行分析，为教 师提供学生的学习特点和需求，以便更好地指导教学。
日报中的教育观点分享我对教育新闻的看法与思考
日报中的教育观点分享我对教育新闻的看法与思考教育观点分享：我对教育新闻的看法与思考近年来，教育新闻成为了社会热点话题之一。
每天各种各样的教育新闻频繁地出现在我们的视野中，引发了广泛的关注和讨论。
作为一名教育工作者，我对这些教育新闻有着自己的看法与思考。
首先，教育新闻在日报中的重要性不容忽视。
日报作为信息传播的重要途径之一，在报道教育新闻方面发挥着重要的作用。
通过阅读教育新闻，我们可以及时了解到教育领域的最新动态，了解教育政策的变化和教育改革的进展。
同时，教育新闻也给予我们更多的思考和启发，帮助我们深入思考教育问题，并为教育改革和发展提供参考和借鉴。
其次，在教育新闻中我常常看到有关教育观点的分享。
教育观点的分享，无疑是激发社会对教育问题的关注和讨论的重要方式之一。
通过教育观点的分享，我们可以了解不同人对教育问题的看法，包括教育专家、学者、教师、家长以及学生等。
这些不同的观点可以为我们提供多角度的思考，帮助我们更全面地认识教育问题，指导我们在实际工作中做出更明智的决策和行动。
我对教育新闻的看法与思考主要集中在以下几个方面：首先，我认为教育新闻应更多地关注学生的成长和发展。
现如今，教育新闻更多地聚焦于教育政策的制定和教育资源的分配等方面，而忽视了对学生成长和发展的关注。
因此，我期待教育新闻能够更多地报道学生的学习成就、个性发展以及培养学生的创新精神和实践能力等方面，让更多优秀的学生在教育新闻中得到展示和肯定。
其次，我认为教育新闻应更加注重教育公平与教育优质。
公平是教育的本质要求，而优质则是教育的追求目标。
然而，在我们的教育体系中，教育公平和教育优质之间存在着一定的矛盾与冲突。
因此，我认为教育新闻应该关注教育公平的现状和问题，并积极地探索解决方案。
同时，教育新闻也应该宣传和报道优质教育的案例和经验，为优质教育的推广和普及做出贡献。
最后，我认为教育新闻应更加关注教育改革与创新。
教育改革是教育发展的必然要求，而创新是教育改革的核心驱动力。
基础教育热点问题研究与思考
基础教育热点问题研究与思考现在的基础教育问题，真是让人一言难尽！咱们总是说“教育是国家的未来”，没错，教育真的挺重要，可是，有些事儿，真的是让人有点哭笑不得。
比如说，现在孩子们的课业负担真是越来越重，家长们整天焦虑，孩子们也得跟着天天熬夜做作业。
这不，最近有个朋友跟我吐槽，说她孩子小学一年级就开始背英语单词，搞得她自己也背不下去了。
说实话，真是有点过了！一年级的孩子应该在玩中学，应该有时间去跑去跳，去跟小伙伴们玩，哪儿能让他们天天对着书本，一看就头晕脑胀？讲到这里，大家有没有注意到现在学校的作业量越来越大？每到晚上，家长们就开始变身“作业陪伴员”，坐在孩子旁边一看，天啊！一大堆数学题，英语阅读，甚至还有作文。
这些作业好像永远都做不完，好像“黑洞”一样，一做就掉进去，一做就停不下来。
你说这不是逼孩子“加班”吗？这也不怪家长们焦虑，毕竟谁不想孩子未来好呢？可惜的是，很多时候，家长的焦虑变成了孩子的压力。
小小年纪的孩子，连喘气的时间都没了，整天跟在书本后面跑。
说到这里，大家有没有觉得现在学校的教育方向有点不太对？我们都知道，学科知识固然重要，但你说“全能”的孩子谁不想要呢？“学霸”当然很酷，可是学霸也得会生活啊。
现在的孩子，除了书本上的知识，其他方面的能力似乎就被忽视了。
比如，动手能力、想象力、社交能力，哪一个不是今后成功的关键呢？但偏偏现在很多学校，一门心思把学生培养成“考试机器”，你说这能行吗？就算孩子考试考得再好，真到社会上工作了，谁能只靠考试分数吃饭呢？很多时候我们总说，教育应该培养孩子的“创造力”，可结果呢？课堂上，一切都按部就班，教师讲的、学生听的、作业做的，最后的结果就是分数，成绩就是一切。
我们常听到一句话：“读书破万卷，下笔如有神。
”可是，光是读书真能解决所有问题吗？咱们想想，创造力、解决问题的能力、合作的能力这些，哪一样不是现在教育中亟待解决的问题？不说不知道，说起来大家可能都有感触。
幼儿园教师热点讨论发言稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨幼儿园教育中的热点问题。
在这个充满活力和希望的岗位上，我们共同肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
下面，我将围绕当前幼儿园教育中的几个热点话题，与大家分享我的观点和思考。
首先，我想谈谈“幼儿教育中过度关注学科成绩”的问题。
近年来，随着社会竞争的加剧，越来越多的家长对孩子的学习成绩产生了过高的期待。
在幼儿园阶段，一些家长和教师过分强调数学、语文等学科知识的灌输，而忽视了幼儿的身心健康和兴趣培养。
我认为，我们应该尊重幼儿的成长规律，注重全面发展，让幼儿在快乐的游戏和探索中学习，培养他们的创新精神和实践能力。
其次，关于“幼儿园教育中信息化教学的运用”。
随着科技的发展，信息化教学在幼儿园教育中的应用越来越广泛。
虽然信息化教学可以丰富教学手段，提高教学效率，但过度依赖电子设备可能会影响幼儿的视力健康，降低他们的动手能力和社交能力。
因此，我们应合理运用信息化教学，确保幼儿在享受科技带来的便利的同时，保持良好的身心发展。
接下来，我想谈谈“幼儿园教师队伍建设”的问题。
优秀的教师是幼儿园教育质量的保障。
然而，目前我国幼儿园教师队伍存在一些问题，如待遇偏低、职业发展受限等。
这些问题在一定程度上影响了教师的工作积极性和稳定性。
为此，我们应加大对幼儿园教师的培养和引进力度，提高教师待遇，完善职业发展体系，吸引更多优秀人才投身幼儿教育事业。
此外，关于“家园共育”的话题。
家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，家长和教师应携手共进，共同关注幼儿的成长。
然而，在实际操作中，部分家长对幼儿园教育的理解存在偏差，甚至出现过度干涉幼儿园教育的情况。
我认为，我们应该加强家园沟通，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法，共同为幼儿营造一个良好的成长环境。
最后，我想谈谈“幼儿园安全教育”的问题。
幼儿安全是幼儿园工作的重中之重。
然而，在现实生活中，一些幼儿园存在安全隐患，如食品安全、消防安全、交通安全等。
对我国教育公平问题的认识和思考
对我国教育公平问题的认识和思考引言教育公平一直是我国社会关注的热点问题之一。
随着社会的发展，教育公平的实现对于我们国家的长远发展具有重要的意义。
本文将从不同角度对我国教育公平问题进行认识和思考，以期为改善教育公平状况提供一定的思路和参考。
教育公平的概念教育公平，指的是每个人都有平等的机会接受优质教育，不论其社会背景、经济状况、地域差异或其他个人条件。
教育公平的实现，既体现了社会的公正与公平，也能够提高社会的整体素质和竞争力。
教育公平的现状分析1.地域差异我国地域差异较大，发达地区的教育资源相对丰富，而欠发达地区的教育条件相对较差。
这导致了教育机会的不均衡分配，地域间的教育公平问题凸显。
2.家庭背景家庭背景对教育公平也有重要影响。
富裕家庭能够提供更好的教育资源，而贫困家庭往往无法承担高额的教育费用，容易造成不公平现象。
3.学校差距学校之间的差距也是教育公平的一个方面。
部分优质学校资源丰富，师资力量雄厚，而一些农村地区的学校则面临师资不足、教育设施不完善等问题。
4.教育质量教育质量的差异也是影响教育公平的重要因素。
一些重点学校注重学术能力培养，而忽视其他方面的发展，使学生在全面发展上存在不平衡的问题。
解决教育公平问题的思考1.加强政府的引导和干预政府在教育公平问题上起到关键作用。
应加强政府对教育资源的统筹规划，合理分配教育资源，确保每个地区都能够获得公平的教育机会。
2.完善教育体制和机制要实现教育公平，需要完善教育体制和机制。
加强农村地区学校的改革与发展，提高教师待遇，改善学校设施。
同时，要推动教育内容、方式和评价方法的改革，鼓励多元发展，培养学生的综合素质。
3.促进家庭教育的发展家庭教育对于学生的成长至关重要。
政府和社会应出台相关政策，帮助贫困家庭提供基本的教育资源，加强对家庭教育的指导和支持，提高家庭教育水平。
4.推进教育公平的舆论引导舆论引导对于解决教育公平问题也是必不可少的。
媒体和社会应加强对教育公平问题的宣传和倡导，引起广大民众的关注和重视，形成合力解决教育公平问题。
幼儿园教育形势分析与问题反思报告
幼儿园教育形势分析与问题反思报告一、引言幼儿园教育在社会各界的关注下，逐渐成为教育领域的热点话题。
作为孩子教育的起步阶段，幼儿园教育的质量和发展状况，直接影响着孩子们的成长和未来。
本文将从幼儿园教育的形势分析入手，探讨当前面临的问题，并提出一些思考和反思。
二、幼儿园教育的形势分析1. 教育资源不均衡在城市和农村地区，幼儿园教育资源分配不均，城市地区的优质资源和师资力量相对丰富，而农村地区的幼儿园教育资源相对匮乏，这导致了城乡之间教育发展的不平衡。
2. 教育内容单一一些幼儿园教育内容过于单一，重视学前教育的指导性和标准化，忽视了培养幼儿的自主学习和创造性思维，缺乏趣味性和实践性。
3. 教育环境不利于健康成长一些幼儿园的教育环境存在问题，空气质量不佳、器材设施简陋等，导致孩子们在幼儿园的成长环境受到影响。
三、问题反思与解决方案1. 平衡城乡教育资源政府应加大对农村地区幼儿园教育的资金投入以及师资配备，提高农村地区幼儿园教育的质量，缩小城乡教育差距。
2. 多样化教育内容幼儿园应注重培养幼儿的兴趣和创造性思维，丰富教育内容，注重幼儿园教师的素质和教学方法，提供多元发展的教育环境。
3. 改善教育环境政府部门应加强对幼儿园的监管，确保幼儿园的环境卫生和设施设备达到标准要求，提供良好的健康成长环境。
四、后记通过本文对幼儿园教育形势的分析与问题的反思，我们认识到了当前幼儿园教育存在的一些问题，也提出了一些解决方案。
希望相关部门和人士能够加以重视，并提出更加有效的改进计划，为幼儿园教育的发展与进步共同努力。
以上是我对幼儿园教育形势分析与问题反思的一些观点和理解，希望对你有所帮助。
幼儿园教育是孩子教育的起步阶段，是培养孩子全面发展的重要环节。
然而，在面对社会的多元化发展和教育需求的时候，幼儿园教育所面临的问题也日益凸显，需要我们深入思考和有效解决。
教育资源不均衡的问题一直存在，城市和农村地区幼儿园教育资源的分配不平衡，导致城乡教育发展的不平衡。
对当前社会热点问题的思考与见解
对当前社会热点问题的思考与见解摘要：随着时代的发展，我国社会热点问题层出不穷。
本文旨在针对科技发展、环境保护、教育改革等当前社会热点问题，结合个人思考与见解，为我国社会进步和发展提供有益的参考。
一、科技发展：创新引领未来1. 科技创新能力是国家竞争力的核心。
在全球科技竞争日益激烈的背景下，我国应加大科技创新力度，强化基础研究和应用研究，培养一批世界领先的科技企业和创新团队。
2. 推动科技与产业深度融合。
以人工智能、大数据、云计算等为代表的新一代信息技术，正深刻改变着传统产业。
政府和企业应把握这一机遇，推动产业转型升级，培育新的经济增长点。
3. 重视科技伦理问题。
随着科技的发展，伦理问题日益凸显。
我们需要在科技创新的同时，关注科技伦理，确保科技发展惠及人类福祉。
二、环境保护：绿色发展，美好家园1. 坚持绿色发展理念。
环境保护是可持续发展的重要组成部分。
我们要在发展中保护环境，实现经济与环境双赢。
2. 严格环境法规，强化环境执法。
政府应加大对环境违法行为的惩处力度，确保环境保护法规得到有效执行。
3. 提高环保意识，倡导绿色生活。
每个人都应积极参与到环境保护中来，从自身做起，践行绿色生活方式。
三、教育改革：培养全面发展的人才1. 素质教育为导向。
教育改革应关注学生的全面发展，培养具备创新精神、实践能力和道德品质的人才。
2. 优化教育资源配置。
政府应加大对中西部地区和农村地区的教育投入，缩小城乡、区域教育差距。
3. 强化教师队伍建设。
教师是教育改革的关键。
我们要提高教师待遇，加强教师培训，提升教师专业素养。
四、结论面对当前社会热点问题，我们要以敏锐的洞察力，深入分析问题，提出合理的解决方案。
在科技发展、环境保护、教育改革等方面，我们需要不断创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦共同努力。
引导学生关注社会热点问题
引导学生关注社会热点问题社会热点问题是指当前社会上引起广泛关注和讨论的问题，它们涉及各个领域，如教育、环境、科技、经济等。
作为学生，我们应该时刻关注社会热点问题，并思考它们对我们个人和整个社会的影响。
以下是几个常见的社会热点问题及其对应的思考。
一、教育资源分配不均的问题近年来，教育资源分配不均一直是社会关注的焦点。
在一些发达地区，学校装备先进、教学资源丰富，而在一些欠发达地区，学校条件差、教育资源匮乏。
这种不公平的分配让我们反思，如何能实现公平的教育资源分配？首先，政府应加大对欠发达地区教育的投入，提高学校的教学设施和师资力量。
同时，应加强教育信息化建设，通过互联网资源的共享，打破地域限制，使教育资源得以均衡分配。
另外，学校应加强教育公益活动的组织，引导有条件的学校去支持那些需要帮助的学校，帮助那些有教育需求的学生。
二、环境污染与保护问题环境污染是当前社会热点问题之一，它给人们的生活和健康带来严重威胁。
每个人都应该关注环境问题，并积极参与环保行动。
首先，大家应该自觉节约用水、用电，减少能源消耗。
每个人都可以从小事做起，如关灯、关水龙头等，为环境保护出一份力。
此外，政府和企业也应该加强环境保护投入，推动绿色生态建设，减少污染物排放。
科技创新也是保护环境的重要手段，我们可以关注和支持环保科技的发展。
三、科技发展与人类生活科技发展正在深刻影响着人类的生活。
随着人工智能、大数据、云计算等新兴技术的迅猛发展，我们的生活正在发生巨大的变化。
面对这个社会热点问题，我们应该如何思考呢？首先，我们要善于利用科技为我们的学习和生活带来便利。
例如，我们可以通过网络平台学习优质的课程，通过智能手机获取信息和进行交流。
此外，我们也应该关注科技的发展对就业市场的影响，积极适应新的就业形势，提高自身的综合能力。
四、社会贫富差距的问题贫富差距一直是社会热点问题中的热点问题。
社会贫富差距的存在让许多人陷入困境，因此我们也应该关注这个问题，积极关心弱势群体。
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对当前教育热点问题的思考
近期热播的电视剧《虎妈猫爸》中涉及了现在教育的一系列问题，引起我对教育问题的思考，原中国驻美国大使馆公使衔参赞、现任国家教育督导团副总督学钱一呈同志，曾应邀在上海市教委、上海市政府教育督导室举办的教育督学报告会上就当前教育发展中的“热点”问题提出了一系列观点和看法。
一、关于应试教育的问题
多年来，应试教育一直是社会各界关注的热点和难点问题之一。
对此，我们应当思考，应试教育的出现究竟是我们的教育指导思想出了问题，还是整个社会出了问题?为什么我们一直在提素质教育，但学校教育还是围着高考转?从深层次上分析，这是个社会问题，而不单单是教育问题。
我想主要原因有以下几个方面：
1 ．社会二元化结构和竞争的加剧。
我国城市和农村及社会各个阶层之间的贫富差距还比较大。
在这样一个环境下，很多家庭特别是农村的孩子都认为要有出路只有上大学，而且是上好的大学，上了好的大学就有好的工作、好的生活。
家长有这样的想法并没有错。
但能上大学特别是上好大学的毕竟是少数，这就带来了激烈的竞争。
为满足社会和家庭对孩子的这种期望，学校卷入其中，不得不以更多学生
能考上大学和好大学作为奋斗目标。
为实现这一目标，应试教育也就不可避免了。
这种社会需要和现实是教育界无法抗拒的。
如果没有整个社会教育理念的革新，仅靠教育界自身是很难扭转这一局面的。
办高中不谈升学问题，这所高中对社会就没有吸引力。
现在我们不能回避谈这个事情，需要引起重视的是我们目前把“应试”做到极端了。
2．传统文化的原因。
应试教育也反映出整个社会在人才这个问题上的认识误区。
家长望子成龙、望女成风的愿望强烈，这本无可厚非。
但关键在于何为龙?何为凤?究竟什么是人才?目前对龙和风的理解太单一了，唯有考上大学才能成名、成龙、成风。
这是长时间以来形成的一个观念。
现在这种观念已经从高中阶段扩展到初中、小学、幼儿园，也就是说，我们的孩子都在沿着应试教育模式下人才观的轨迹和思路在成长。
我认识一个密西根大学的教授，他两个孩子，男孩做木匠、女孩做室内装饰，家长很尊重孩子的意愿，让他们根据自身的兴趣和能力去学习和就业。
他们认为只有这样孩子才能身心欢愉地工作和生活，才能成为有用之才。
而多少年来，在传统的君为臣纲、父为子纲的文化背景下，我们的孩子都是按照家长的意愿来塑造。
这种文化带来的后果是孩子只会考试，不会做独立的人。
此外，另一个客观原因是有待改进的分配制度，即教授工资就高、木匠工资就低的死工资制度，以及社会地位的巨大落差，这种状况也使得社
会更看重高考的一考定终生的“威力”，考不上大学或好的大学将“贻误”孩子的一生，这不能不成为每个家长必须面对的严峻现实。
3 ．人才使用的不计成本。
现在我们的社会用人不计成本，认为什么事情都是学历越高的人来做越好，这实质上是最可怕的误导。
现在一些单位招聘，一定要硕士以上，还要名牌大学的，所以就造成大家都去考名牌大学，盲目追求高学历。
在这方面中美的社会文化有很大差距。
美国的博士生未必好找工作，硕士生、本科生有时倒好找工作。
为什么?因为有一个人才成本的定位问题。
定什么位?定工资的位。
在美国用人有工资标准规定，用博士生要比用硕士和本科生贵，有些岗位并不需要博士生，企业就不愿意用博士生了。
要解决应试教育的问题，教育界首先应该向社会宣传一种正确的人才培养观。
最近我看了一些文章，总说出现应试教育的原因是评价方法不对，我觉得这样的眼界还不够开阔。
要跳出教育看教育，要从全社会的视野来进行改革。
高考总是存在的，问题是怎样做到扬长避短，要扬的是选拔之长，要避的是应试教育压抑人才成长之短。
二、关于减轻中小学生过重负担的问题
教育界对减负问题讨论的比较多，但“减轻学生过重的课业负担”这几个字比较难分析，怎样的负担才算是过重的?我的看法是：
一是要合理确定初中和小学的教育目标。
什么是小学的培养目标?我认为最重要的就是两条底线：一是人格的培养。
二是学习的兴趣。
现在往往是过早地把很多知识性内容压到小学教育中。
这样一来，一是会让小学生产生厌学情绪，这是学校教育最可怕的后果。
二是对学生人格的培养考虑得很少。
作为一个社会人，学生首先应该养成良好的品格，这些品格不是他自己认识到的，而是学校通过各种活动及各种教育形式让他感受到的。
现在课程排得那么满，学校没有时间安排活动，学生也没有脑力“空间”自己去体会和思考。
所以，现在小学和初中迫切需要对课程以及培养塑造小学和初中生健全人格的问题统一进行研究，以利于对培养目标有正确的定位。
二是要把义务教育阶段培养学生品行放在首位。
美国对培养小学和初中生有一句话我比较赞成，就是首先应该培养的是一个合格的公民。
要设置合格学生的标准，首先应着眼于培养一个合格公民。
在美国有公民课，讲选举，它告诉学生，第一长大后有选举权和被选举权；第二长大后如何去选举，应该遵守哪些选举上的规定。
说大一点，这就是一种民主意识的培养。