文科科研发展规划-上海大学
新文科建设行动计划
新文科建设行动计划一、学科交叉融合新文科建设应注重学科交叉融合，打破传统学科壁垒，促进文学、艺术、历史、哲学、社会科学等学科之间的交叉渗透，形成具有时代特征、富有创新精神的文科教育体系。
二、创新能力培养新文科建设应注重学生创新能力的培养，鼓励学生独立思考、勇于探索，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
通过开设创新课程、开展创新实践活动等方式，激发学生的创新潜能。
三、信息技术应用新文科建设应积极应用信息技术手段，推动文科教育的数字化转型。
利用大数据、人工智能等技术手段，改进教学方式，提高教学质量，实现个性化教育，提升学生的学习体验和效果。
四、全球视野拓展新文科建设应注重培养学生的全球视野，加强国际交流与合作，引进国际优质教育资源，推动文科教育的国际化发展。
通过开设国际课程、开展国际交流活动等方式，提高学生的国际竞争力。
五、中华文化传承新文科建设应注重中华优秀传统文化的传承与创新，弘扬中华文化精神，提升文化自信。
通过开设传统文化课程、开展文化实践活动等方式，引导学生深入了解中华文化，传承中华优秀传统文化。
六、生态环境保护新文科建设应关注生态环境保护问题，将生态文明理念融入教育教学全过程。
通过开设环保课程、开展环保实践活动等方式，培养学生的环保意识，推动生态文明建设。
七、实践基地建设新文科建设应加强实践基地建设，建立一批具有示范效应的实践基地，为学生提供丰富的实践机会。
通过实践教学、实习实训等方式，增强学生的实践能力，提高学生的就业竞争力。
八、人才培养质量提升新文科建设的核心目标是提升人才培养质量。
通过学科交叉融合、创新能力培养、信息技术应用、全球视野拓展、中华文化传承、生态环境保护、实践基地建设等方面的实施，全面提高学生的综合素质和能力水平，培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。
同时，新文科建设还应建立健全人才培养质量保障机制，完善教学质量监控体系，确保教育教学质量的持续改进和提高。
通过以上措施的实施，新文科建设将有力推动我国文科教育的改革与发展，为培养更多优秀人才做出积极贡献。
上海大学文学院研究生科研成果计分细则
上海大学文学院研究生科研成果计分细则(2016年10月修订版)为保证各类奖学金等评奖中科研成果评价的公正、客观性，特制定《上海大学文学院研究生科研成果计分细则》。
各类评审中对科研成果的计分，须严格按照此细则执行。
一、本细则所称科研成果的范围包括：已公开出版的论文、著作、教材、书评、学术会议综述、报刊文章等。
要求3000字以上。
二、作者单位须署为上海大学或上海大学文学院。
三、科研成果计分如下：1、发表于《上海大学文科重要期刊目录》中A类刊物，每篇40分，如果是合作作品，其中第一作者记25分；第二作者记15分。
发表于境外刊物上的SSCI、A&HCI以此档计。
2、发表于《上海大学文科重要期刊目录》中B类刊物，每篇20分，如果是合作作品，其中第一作者记12分；第二作者记8分。
发表于境外刊物上的外文论文以此档计。
3、在其他CSSCI期刊上发表的本学科论文，每篇10分；如果是合作作品，其中第一作者记6分；第二作者记4分。
发表于境外刊物上的中文论文以此档计。
4、除与CSSCI期刊目录重合以外北大核心期刊及CSSCI扩展版，每篇5分；如果是合作作品，其中第一作者记3分；第二作者记2分。
在国外召开的国际学术会议上宣读论文以此档计（须有会议邀请信、议程、论文等原件为证）。
5、以上四类之外的刊物（收入论文集等），每篇2分；如果是合作作品，其中第一作者记1.2分；第二作者记0.8分。
6、著作、译著、编著、校注类:专著，每1万字1.5分。
教材，每1万字0.5分。
编著、校注、评注、译著，每1万字0.25分注：资料汇编等大型类书、数据库计分由院学术委员会认定。
7、主编、副主编各类著作或教材（包含会议论文集、古籍校点类、翻译类，教材必须为供本学科本科以上使用的专业教材），最高计分主编计25，主编计15，属二人合作作品，第一主编计18，第二主编计12分；第一副主编计10分，第二副主编计6分；三人以上合作成果，均按总分数的20%计。
上海交通大学文科科研创新计划项目
上海交通大学文科科研创新计划项目管理办法（试行）第一章总则第一条：为了推动我校文科科研上水平，进一步加大文科大项目和优秀青年人才的培育力度，加强文科科研项目的规范管理工作，结合现阶段我校文科发展的实际需要，特制定《上海交通大学文科科研创新计划项目管理办法》（试行）。
第二条：上海交通大学文科科研创新计划项目必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循人文社会科学发展规律，坚持基础理论研究和应用对策研究并重的原则，以国家需要为导向，紧密结合重点学科建设，鼓励原创，倡导交叉，注重特色。
第三条：上海交通大学文科科研创新计划项目设两个类别：第一类别是上海交通大学文科科研特色研究项目，面向全校文科在岗教师和科研工作者，主要资助具有全局性、前瞻性、战略性重大理论课题的前期研究；重点资助新兴、边缘、交叉学科课题的前期研究；重点资助有学术积累价值的基础研究课题的前期研究。
第二类别是上海交通大学文科科研青年培育项目，重点资助35岁以下的优秀青年教师和科研人员，主要目的是为争取省部级以上规划课题培植新的生长点。
第二章项目申报第四条：上海交通大学文科科研创新计划项目不设课题指南，但是申请者选题要符合立项的指导思想。
第五条：上海交通大学文科科研创新计划项目每年评审一次，一般安排在每年10月份申报，同年12月初完成评审并公布。
第六条：研究项目的成果形式为著作、论文、研究/咨询报告等。
研究时限一般为1－2年。
除部分应用对策性项目外，鼓励以论文、著作为项目的最终成果形式。
第七条：申请上海交通大学文科科研创新计划项目应符合以下条件：1.具有良好的政治思想素质，具有独立开展和组织科研工作的能力和精力，能作为项目的实际主持者并承担实质性研究工作。
2.必须是本校在岗教学和科研人员。
特色项目的申请者，应具有副高级以上专业技术职务；青年项目的申报者应具有博士学位，且年龄不超过35周岁（含35周岁，以申报截止日期为准）。
文科科研管理工作改革措施
文科科研管理工作改革措施
文科科研管理工作改革措施可以从以下几个方面进行：
1. 建立完善的科研评价体系：评价科研成果不能只看数量，还要注重质量和影响。
应该建立多元化的评价体系，综合运用多种评价方法，如同行评价、第三方评价、社会评价等，对科研成果进行全面、客观、公正的评价。
2. 加强科研项目管理：科研项目是文科科研的重要载体，加强项目管理是提高科研质量的重要手段。
应该建立完善的项目管理制度，加强项目的过程管理，确保项目按照计划有序推进，提高项目的质量和效益。
3. 推动学科交叉融合：文科科研领域广泛，学科交叉性强，应该鼓励不同学科之间的交叉融合，打破学科壁垒，促进学科之间的交流与合作，推动跨学科研究的开展，提高文科科研的整体水平。
4. 加强科研成果转化：文科科研成果具有很强的社会应用价值，应该加强科研成果的转化和推广，将研究成果转化为实际生产力，推动社会进步和发展。
同时，通过成果转化也可以提高文科科研的知名度和影响力。
5. 加强科研队伍建设：文科科研需要高水平的人才队伍支撑，应该加强人才引进和培养工作，建立完善的人才激励机制，提高科研人员的积极性和创造性，推动文科科研的创新发展。
以上是文科科研管理工作改革的一些措施，具体的实施方案需要根据实际情况进行调整和完善。
研究生本学期科研工作计划
一、引言随着科技的飞速发展，科研工作在各个领域都扮演着至关重要的角色。
作为一名研究生，本学期我将以严谨的态度、务实的作风投入到科研工作中，力求在学术研究上取得突破。
以下是我本学期的科研工作计划。
二、研究方向与目标1. 研究方向：本研究方向为【具体研究方向】，该领域在国内外具有广泛的应用前景和较高的研究价值。
2. 研究目标：（1）深入研究【具体研究方向】的理论基础，掌握该领域的最新研究成果和发展趋势。
（2）针对实际问题，提出具有创新性的解决方案，并开展实验验证。
（3）撰写一篇高质量的学术论文，争取在知名期刊发表。
三、工作计划与安排1. 第一阶段（第1-4周）：文献调研与理论基础学习- 完成国内外相关文献的搜集、整理与分析，了解【具体研究方向】的研究现状和发展趋势。
- 学习相关理论课程，为后续研究奠定坚实的理论基础。
2. 第二阶段（第5-8周）：研究方案设计与实验准备- 根据文献调研结果，设计实验方案，明确实验目的、方法、步骤和预期结果。
- 准备实验所需设备和材料，确保实验顺利进行。
3. 第三阶段（第9-12周）：实验实施与数据分析- 按照实验方案开展实验，记录实验数据，并对实验结果进行初步分析。
- 针对实验中出现的问题，及时调整实验方案，确保实验的准确性。
4. 第四阶段（第13-16周）：论文撰写与修改- 根据实验结果，撰写学术论文，包括引言、文献综述、实验方法、结果与讨论、结论等部分。
- 修改论文，确保论文结构完整、逻辑清晰、语言流畅。
5. 第五阶段（第17-20周）：论文投稿与学术交流- 将论文投稿至相关知名期刊，关注审稿意见，根据审稿意见对论文进行修改和完善。
- 参加学术会议，与同行交流研究成果，拓宽学术视野。
四、预期成果1. 完成一篇高质量的学术论文，并在知名期刊发表。
2. 深入了解【具体研究方向】的理论基础和发展趋势。
3. 提出具有创新性的解决方案，为相关领域的研究提供参考。
五、总结本学期的科研工作计划已经明确，我将全力以赴，严格按照计划执行，争取在本学期取得丰硕的科研成果。
高校2024科研工作计划（4篇）
高校2024科研工作计划一、指导思想坚持以____为指导，大力开展教育创新，全面实施课程改革，扎实推进素质教育，紧定不移地走特色立校、科研兴校之路，坚持以活动为载体，以创新建特色，以特色创品牌的工作指导思想，坚持教学工作课题化、教研工作特色化的教学教研工作方向，小学学校科研工作计划。
根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，坚持强化教育科研以人为本、____学生、亲近教师、走进课堂、成长师生的原则，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。
二、工作重点：1.围绕一个目标。
就是使教科研工作成为优化课堂教学、提高课堂效率的增长点，为全面提高教育教学质量服务。
2.构建学习型____，强化校本培训，开展走进新课程的理论学习活动，提高教师的专业化水平。
3.优化教学常规管理和教研活动的制度化管理。
4.做好课题的研究实施工作，优化课题实验的制度化、科学化、常规化管理。
5.建立和完善教师的教学工作评价体系和学生的发展评价体系。
6.配合学校教导处、少先队抓好教师的各项征文活动，积极向外推荐、报道我校教师教改科研的优秀成果，以增强教师的成果意识。
7.加强对新教师的培养。
新教师要上好三课（见面课、合格课、优质课）。
三、具体工作措施：（一）加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：高素质教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础和保证。
1、滤布加大培训的力度。
本着年轻教师进步大，骨干教师出特色的思想，坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养。
在全校教师中倡导读书学习活动，同时向老师推荐一些书目，鼓励老师们广闻博览。
2.加强与市教科所和教研室的交流和联系，走出去、请进来。
学校将聘请县教研室专家讲座，引导教师学习先进的课改、科研方法，改进和完善我校教育科研工作。
以课改拉动教师的学习，着力开展学习性____的创建活动。
本学期的学习重点是课程改革的相关理论，特别是校本研究的理论与实践学习。
文科发展的对策
1. 加强文科教育：加大对文科教育的支持力度，提高文科教师的培养质量，加强文科课程的设计和教学方法的创新，提高学生的文科素养和创造力。
2. 增加文科研究投入：加大对文科研究的资金投入，鼓励学者进行深入的文科研究，提高文科研究的水平和影响力。
3. 加强文化产业发展：支持文化产业的发展，培育文化创意人才，推动文化产业与其他产业的融合发展，提高文科的社会价值和经济效益。
4. 加强国际交流与合作：积极参与国际学术交流，吸引国际优秀学者来华交流和合作，借鉴国外先进的文科教育和研究经验，提高我国文科的国际影响力。
5. 强化政策支持：制定相关政策，鼓励学生选择文科专业，提供就业创业支持，鼓励文科人才回归乡村和基层，促进文科人才的培养和流动。
6. 加强文科与科技的交叉融合：鼓励文科与科技的交叉融合，推动人文社科与自然科学的跨学科研究，培养具有综合素质的复合型人才。
7. 提升文科人才的社会认可度：加强对文科人才的宣传和推广，提高
文科人才的社会认可度和价值感，鼓励更多的人选择文科专业。
上海师范大学2008-2020年科研与学科建设发展定位规划
上海师范大学2008-2020 年科研及学科建设发展定位规划一、目前现状学校目前拥有国家重点学科 1 个、博士学位授权一级学科 2 个、博士学位授权二级学科22 个、博士后流动站 4 个、硕士学位授权一级学科 9 个，硕士学位授权二级学科 93 个、学士学位专业 79 个。
学校有上海市重点实验室 2 个、上海高校 E－研究院 3 个、上海市重点学科 8 个、上海市教委重点学科 15 个、上海市本科教育高地建设重点项目 7 个、上海市创意产业园区 1 个。
学校的“中国语言文学专业”为教育部批准设立的国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，“古典文献专业”为全国重点培养古典文献人才的四个基地之一，“都市文化研究中心”是上海地方高校中唯一的教育部人文社会科学重点研究基地。
“十五”以来，学校共获得省部级以上项目 932 项，科研经费总额 4.15 亿元，发表论文11811 篇，获得省部级以上奖励 102 项，拥有自主知识产权 78 项，专利 55 项。
二、建设目标上海师范大学 2008～ 2020 年整体建设目标是：力争到 2020 年，使学校在学科建设、科学研究、教育质量、管理水平和办学效益等方面得到显著提高，为上海经济社会发展、科技创新和文化建设服务的能力明显增强，成为上海市高素质师资和各类人才的重要培养基地，成为解决上海经济社会发展和文化建设重大问题的决策咨询基地。
第一阶段：1、科学研究积极争取承担国家级项目，每年达到 40 项左右。
同时积极争取横向课题及其他各类项目，每年达到 200 项左右。
“十一五”期间每年科研总经费超过一亿元，“十二五”期间在此基础上每年增长 10%～20%。
争取公开出版的著作和发表论文数每年增长 10%，其中发表在各学科领域 top 杂志的论文数每年增长 20%。
每年推出精品学术专著 5-10 部，培育对上海社会、文化和经济发展有影响的决策咨询与对策研究成果3-5 项。
争取在哲学社会科学、自然科学、教学研究与技术领域获得的国家级和省部级奖励每年增长10% 以上。
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上海大学“十二五”文科科研发展规划总体框架一、“十一五”建设成就及存在问题（一）取得的成绩1. 加强科研工作的常规管理，推动文科科研跨越式发展，取得丰硕成果。
2. 科研基地和平台建设成绩显著，创新团队和领军人物逐渐涌现。
3. 找准国家与地方重大需求，发挥地区与高校合作优势，主动为地方经济社会服务。
4. 贯彻落实科学发展观，进行机制体制创新，培育并初步形成了科研亮点和特色。
（二）存在的问题1. 社会学、艺术学和影视传媒等强势学科的学科优势渐趋弱化；2. 经济学、管理学、法学等相对弱势学科与强校之间的距离拉大；3. 新兴学科与基础学科彼此发展的不平衡、不匹配现象进一步加剧；4. 文科人才（特别是领军人才）出现断层现象。
二、“十二五”面临的挑战与机遇1．文科科研在提升学校整体实力方面的重要性日益得到强化；2. 新兴学科/领域内竞争态势更趋严峻；3.科研体制机制创新成为大势所趋。
三、指导思想1. 找准学校相对优势，找准国家地方需求2. 面上均衡协调发展，点上寻求重点突破3. 整合校内优势学科，着力推动学科交叉4. 努力拓展国际合作，构筑特色研究领域四、奋斗目标1. 总目标2. 学科/领域建设3. 体制机制创新五、建设任务1.跨学科重点平台建设2.特色学科建设3.弱势学科建设六、战略举措1. 加强关键人才引进/培养2. 加强文科重点规划领域建设3. 增强文科的全局性自主创新能力4. 进一步合理布局学科上海大学“十二五”文科科研发展规划一、“十一五”建设成就及存在的问题（一）建设成就：1. 加强科研工作的常规管理，推动文科科研跨越式发展，取得丰硕成果。
2006-2009年，我校国家社科基金获准立项和经费总量不断攀高，2009年达到21项，经费140 万元，比“十五”末（2005年）项目数增长175 %，经费增长143 %；省部级项目69 项，经费194.7万元，比“十五”末（2005年）项目数增长223 %，经费增长338 %。
2006-2009年，科研到位总经费共计0.6538 亿，2009年到位科研总经费0.2885 亿元，均比“十五”末（2005年）有较大增长。
2006年至今，获得教育部人文社科奖6 项，其中三等奖6 项；获得上海市哲学社会科学奖41项，其中一等奖10项、二等奖11 项、三等奖16项、内部探讨奖2项、网络理论宣传奖2项；邓小平理论奖11项，其中二等奖8项，三等奖3 项。
2. 科研基地和平台建设成绩显著，创新团队和领军人物逐渐涌现。
2006年至今，获得国家重点学科1个，为：社会学；国家体育总局重点研究基地1个，为：国家体育社会科学重点研究基地；上海市高校E－研究院1个，为：上海市高校社会学E－研究院；上海市重点学科6 个，为：都市社会研究、中国现当代文学、传播学、电影学、上海大学美术创作中心和上海大学公共艺术创作中心；上海市高校人文社会科学重点研究基地2个，为：中国社会转型与社会组织研究中心、影视与传媒产业研究基地；上海市社会科学创新研究基地1个，为：“文化繁荣与新媒体发展”研究方向；上海发展战略研究所工作室1个，为：吴信训工作室；上海市教委重点学科3个，为：电影学、传播学和近现代中国社会文化史。
2006年至今，我校文科1名教授入选教育部新世纪优秀人才计划；3 名教授入选上海市领军人才计划；13 人入选浦江人才计划、7 人入选曙光学者，3 人入选晨光计划、3人入选阳光计划，1人入选东方学者。
3. 找准国家与地方重大需求，发挥地区与高校合作优势，主动为地方经济社会服务。
1）2009年，我校与宝山区人民政府在宝山区政府大楼签订了文化合作协议，承担了作为文化合作协议的第一个具体项目“上海宝山国际民间艺术博览馆项目”的协议。
“上海宝山国际民间艺术博览馆项目”总经费达到3000万元。
2）2009年，美术学院承担了“世博会博物馆展示设计”和“世博中心的美术设计”两个项目，总经费为700万元。
3）2006年以来，由倪瑞武教授主持的“铁人王进喜纪念馆展示项目”（2006-2008）、“国防大学校史馆”（2007-2009）、“浙江长兴规划馆”（2009—）等项目，总经费达到7854万元。
4）2006年以来，由文科参与的“现代物流”（负责人：储学俭）学科交叉项目总经费达到2336万元。
4. 贯彻落实科学发展观，进行机制体制创新，培育并初步形成了科研亮点和特色。
1）文科处与文科发展研究院携手启动“上海发展战略”研讨沙龙，以问题为导向，瞄准上海市乃至国家的重大需要开展研究，主动搭建跨学科研究平台，培育校内重大项目与核心团队。
2009年3月至今，已举办7次跨学科研讨活动，校内近20个学院的200余位教师参加了研讨。
已出版“城市转型”丛书（5种），《上海世博与上海发展》论文集。
2）设立常规的“文科学术茶吧”，以活跃学术气氛，为我校文科教师开展学术交流提供更方便的环境，促进跨学科研究平台的形成。
从2009年9月起，“文科学术茶吧”已连续举办9期，已有文学院、法学院、社科学院、经济学院等近50位老师参加，受到广大教师的欢迎。
3）充分发挥已有的上海市社会科学创新研究基地等重点研究平台的辐射和拉动作用，在场地、资源等方面探索与其他学科/领域之间的共享机制。
（二）存在问题：1. 我校社会学、艺术学和影视传媒学科等学科在十一五期间尽管瞄准和对接重大需求，以错位竞争策略已形成了一定的先发相对优势，但在核心与重点人才、前沿科研机会的捕捉能力、体制机制的创新等方面尚缺乏可持续发展的有力举措，同时面临复旦、华师大等文科传统优势学校以及上海交大、同济大学等后后起的注重社会科学发展的院校对于新兴应用学科的强有力的介入和重点扶持，原有相对优势已渐处弱化态势，形势不容乐观。
2. 经济学、管理学、法学等相对弱势学科与复旦、华师大、上海交大、同济大学等传统强校的距离在不断拉大。
3. 新兴学科与基础学科彼此发展的不平衡、不匹配现象进一步加剧，基础学科未能有效支撑新兴学科向纵深处发展。
4. 究其根本，是我校人文社会科学的人才（特别是领军人才）出现断层现象，学科带头人出现老化倾向（普遍在57岁以上），40-50岁之间的教师队伍数量和质量都不尽如意；文科师资队伍中“回国留学人员”与“有一年以上出国经历人员”两项反映国际化水平的指标偏低，分别为4.8%和8.6%，与教育部“985”高校相比有很大差距。
二、“十二五”面临的挑战与机遇1. 文科科研在提升学校整体实力方面的重要性日益得到强化。
“十一五”以来，中国高校均把人文社会科学作为提升学校整体实力的重要推动力量，在政策、投入、布局、团队和机制等方面，竞相加大对文科科研的扶持和调整力度，竞相凸显和打造自己的特色和优势。
这意味着文科发展既面临机遇，又将遭遇新的挑战。
2. 新兴学科/领域内竞争态势更趋严峻。
复旦大学、华东师大等高校在巩固和提升已有的人文社会科学的同时，把视野扩大到国家和上海市有重大需求的新兴领域，相互之间还形成了较强的竞争。
上海交大、同济大学、上海财大等高校也努力在社会科学，比如金融衍生、城市规划、公共财政等领域建构新的学科高地，新兴学科/领域内的竞争态势更趋严峻。
3. 科研体制机制创新成为大势所趋。
如何适应经济社会文化发展，在教育“改革创新”的大背景下，摸索新的科研体制创新，将成为十二五期间中国高校推进科研内涵发展的必由之路。
我校文科十一五期间尽管在社会学、艺术学和影视传媒学科形成了一定的相对优势，但在师资结构、科研规划的提升尚缺乏高水平的战略策划，面临可持续发展的压力，形势不容乐观，更需要探索与国情、校情相适应的科研体制机制。
三、指导思想指导思想：贯彻落实科学发展观，找准学校相对优势，找准国家和上海的发展需求，通过体制、机制创新，以“面上均衡协调发展，点上寻求重点突破”的建设方针，提升我校文科科研核心竞争力的能级与水平，为实现我校国际知名、国内一流的综合性研究型大学的建设目标而贡献力量。
四、奋斗目标1. 瞄准国家和上海发展的重大需求，以跨学科战略整合校内优势学科资源，形成若干前沿优势研究领域，提升和带动弱势学科发展；2. 以国际化战略“借船出海”，加强文科规划的重点领域与国外一流大学、一流学科/机构和一流学者的高水平的国际交流，推进有实质性的能提升我校在国内外影响力的国际合作项目的建设，构筑能对接国家和地方重大需求的特色研究平台。
3. 加强基础学科建设，提升基础学科对于新兴应用学科发展的支撑度与贡献度。
4. 积极探索文科产、学、研一体化平台的新思路、新举措、新机制，形成我校文科发展的新亮点。
5. 提升文科在体制内争取资源的能力，使我校文科十二五期间在各级人文社科研究基地、重点学科及E研究院建设方面更上一个台阶；在国家级重大项目方面，有所斩获。
6. 继续发挥文科发展研究院在科研体制机制创新方面的作用，积极推动跨学科研讨，使之成为我校在十二五期间文科科研发展的重要推动器。
五、建设任务（一）结合我校实情，以社会重大需求为问题导向，以跨学科重点平台建设为抓手，强化培育高层级的学科新优势和影响力。
1．根据教育部有关文科发展新精神，以社会学为龙头依托，整合上海市社会科学创新研究基地等相关学科、重点基地优势，在学校层面组建“中国社会转型与社会组织研究中心”（暂名）跨学科研究平台，共同进取国家级人文社会科学重点研究基地，进而从国家级基地层面上辐射和带动相关学科提升科研层次。
2．整合社会学、传媒学、经济学、城市建筑学、都市文化、公共安全管理、社会组织管理等相关领域的科研力量，借助现代信息科技、文理结合创建的3D增强虚拟现实平台，以及社会科学调查中心，培育“社会文化地理”跨学科研究平台，形成具有跨学科特色的新兴前沿研究方向，以利于开展高层次研究，为城市转型发展提供更优质的决策咨询。
3．积极争取与国家级高层机构、国内外学术机构的合作，特别是借鉴国外知名院校在开展跨学科研究方面的成功经验，结合我校重点研究领域，打造国际化跨学科研究平台。
以（国家外交部有关机构、中国国际交流基金会、上合组织和上大共同创设的）“国际人文交流研究院”为抓手，立足于国家战略，开发探索国际民间外交人才的培养、国内/国际艺术品市场的培育，建构高层次的、新型的文科国际交流平台。
4．整合我校艺术类学科、影视传媒学科，结合宝山国际民间艺术博览馆项目开发、现代会展项目开发等相关资源，积极探索“面向社会生活的文化艺术创意服务”的产、学、研一体化平台的新思路、新举措、新机制，形成我校文科发展的新亮点。
5．继续发挥文科发展研究院的学术沙龙、文科茶吧的作用，使之成为科研体制机制创新的试验平台，积极推动跨学科研讨，促成跨学科人才成长，学术推广、青年骨干人才脱颖而出。
6．发挥“上海大学上海社会科学调查中心”的基础性数据共享平台的作用，提升其为多学科服务的能力和水平。