web课程设计_毕业设计(论文)
web网页开发课程设计

web网页开发课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解Web网页开发的基本概念,掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学习并运用网页设计原则,如页面布局、色彩搭配、字体选择等,提高网页审美能力。
3. 了解Web前端框架的作用,学会使用至少一种常见框架,如Bootstrap、Vue.js等。
技能目标:1. 学会使用网页开发工具,如Visual Studio Code、Sublime Text等,编写规范的代码。
2. 培养学生独立完成静态网页设计与开发的能力,实现网页的响应式设计,适应不同设备。
3. 学会利用调试工具,如Chrome开发者工具,调试并优化网页性能。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web网页开发的兴趣,激发学习积极性,提高创新意识。
2. 培养团队协作精神,学会与他人共同解决问题,分享学习经验。
3. 增强学生的网络安全意识,遵循道德规范,自觉抵制不良信息。
本课程针对初中年级学生,结合学生年龄特点,注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
在教学过程中,充分考虑学生的认知水平和接受程度,循序渐进地引导他们掌握Web网页开发知识。
课程目标旨在使学生在掌握基本知识的同时,提高实际操作能力,培养良好的团队协作精神和价值观。
通过具体的学习成果分解,教师可针对性地进行教学设计和评估,确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 网页基础知识- HTML基础:学习HTML标签、属性、页面结构等。
- CSS基础:学习选择器、盒模型、布局、样式优先级等。
- JavaScript基础:了解变量、数据类型、运算符、函数等。
2. 网页设计与布局- 学习网页设计原则,如页面布局、色彩搭配、字体选择等。
- 学习并实践响应式设计,掌握媒体查询和移动端布局技巧。
3. 前端框架与库- 了解Bootstrap框架,学习栅格系统、样式组件等。
- 了解Vue.js框架,学习基本概念、指令、生命周期等。
4. 网页开发工具与调试- 学习使用Visual Studio Code、Sublime Text等开发工具。
web开发课程设计论文

web开发课程设计论文一、教学目标本课程旨在通过学习Web开发的基本原理和技术,使学生掌握HTML、CSS和JavaScript的基本用法,能够独立完成简单的Web页面设计和开发。
具体的教学目标包括:1.知识目标:学生能够理解并掌握HTML的基本结构,CSS的布局和样式设置,以及JavaScript的编程基础。
2.技能目标:学生能够使用HTML、CSS和JavaScript独立完成一个简单的Web页面的设计和开发。
3.情感态度价值观目标:通过完成Web页面的开发,学生能够体会到编程的乐趣,增强对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括HTML、CSS和JavaScript三个部分。
具体的教学大纲如下:1.HTML:介绍HTML的基本结构和常用标签,包括标题、段落、列表、图像等。
2.CSS:介绍CSS的基本语法和常用选择器,包括字体、颜色、布局等样式设置。
3.JavaScript:介绍JavaScript的基本语法和常用操作,包括变量、条件语句、循环语句等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握Web开发的基本原理和技术。
2.讨论法:通过小组讨论,引导学生主动思考和探索,提高解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析真实的Web页面案例,使学生理解并掌握Web页面的设计和开发方法。
4.实验法:通过动手实践,使学生独立完成Web页面的设计和开发,提高编程能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本适合初学者的Web开发教材,作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书:提供一些相关的参考书籍,供学生深入学习和参考。
3.多媒体资料:制作一些教学视频和演示文稿,帮助学生更好地理解和掌握Web开发的技术。
4.实验设备:提供必要的计算机和网络设备,让学生能够进行实际的编程练习和实验。
web应用网站课程设计

web应用网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Web应用网站的基本概念,了解其功能与结构;2. 使学生掌握HTML、CSS和JavaScript等基本网页编程语言;3. 引导学生了解Web应用网站的运行原理和网络安全知识。
技能目标:1. 培养学生运用HTML、CSS和JavaScript编写简单网页的能力;2. 培养学生使用Web开发工具进行网站设计、开发和调试的技能;3. 培养学生具备基本的网站分析、评价和优化能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web应用网站开发的兴趣,激发学习积极性;2. 培养学生具备良好的团队合作意识,学会与他人共同解决问题;3. 引导学生关注网络安全,培养正确的网络道德观念。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在让学生掌握Web应用网站的基本知识和技能,培养具备创新意识和实践能力的网络技术应用人才。
学生特点:本课程面向初中年级学生,学生已具备一定的计算机操作能力,对网络技术有一定了解,但编程基础薄弱。
教学要求:结合学生特点,课程教学应注重理论与实践相结合,强调动手实践,鼓励学生主动探索,培养解决问题的能力。
通过本课程学习,使学生能够独立完成简单Web应用网站的设计与开发,具备一定的网络技术应用能力。
二、教学内容1. 网页基础知识- 网页概念与结构- 网页编程语言(HTML、CSS、JavaScript)2. 网页设计与制作- HTML标签与属性- CSS样式与布局- JavaScript基础语法与事件处理3. 网站开发工具- 网页编辑器(如:Visual Studio Code)- 浏览器调试工具(如:Chrome开发者工具)4. 网站结构与优化- 网站文件结构- 网站SEO优化5. 网络安全与道德- 网络安全基础知识- 网络道德规范教学大纲安排:第一周:网页基础知识,了解网页概念与结构,学习HTML、CSS和JavaScript编程语言。
第二周:网页设计与制作,学习HTML标签、属性,CSS样式、布局,以及JavaScript基础语法与事件处理。
基于WEB技术的图书管理系统的设计与实现毕业论文

专业:xxx 班级: xx 编号:xxxx学院基于WEB技术的图书管理系统的设计与实现学院:信息技术分院专业:信息管理姓名:xx班级:高职软件班指导教师: xx2015年4月18日摘要随着网络技术的发展、计算机应用水平的提高的扩大,原来系统的时效性、数据的正确性、操作的方便性上都存在不足,已影响到系统的正常使用。
经过考察比较,决定利用自己的力量对图书管理系统重新设计,使系统能利用软件开发技术的成果,方便图书的管理。
图书管理系统是典型的信息管理系统。
系统介绍了图书系统的开发过程,设计中遇到的问题及解决方法以及提高当前应用程序或系统开发进度和改善工作性能. 利用其提供的各种面向对象的开发工具,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。
本次课程设计利用JA V A开发工具和SQL SERVER 2005数据库来开发这个图书管理系统。
该系统要解决的图书管理所要解决的问题,可以满足图书管理基本要求,包括添加、管理等功能。
该系统能根据用户的需求,快捷方便的为读者提供借阅服务。
关键词:图书管理管理信息系统数据库 JAVA目录摘要 (I)第1章课题背景与意义 (1)1.1 课题背景 (1)1.2 图书管理系统简介 (1)1.3 计算机信息系统的发展 (2)1.4 图书管理系统的发展现状 (2)1.5 开发图书管理系统应注意的问题错误!未定义书签。
1.6 可行性分析 (3)1.7 系统开发步骤 (4)第2章开发环境 (6)2.1 Java开发环境 (6)2.2 SQL SERVER 2005简介 (7)2.2.1 SQL Server 特点 (7)2.2.2 SQL Server 2005新特性 (7)第3章系统分析 (8)3.1 处理对象 (8)3.2 业务分析 (8)3.3 图书管理系统数据流程图 (8)3.4 系统功能模块图 (11)3.5 数据库的设计 (11)3.4.1 概念结构设计 (11)3.4.2 逻辑结构设计 (12)第4章数据库实施 (14)4.1 根据以上分析,建立数据库、数据表: (21)4.2 创建各个功能的触发器 (23)第5章系统流程设计 (14)5.1系统操作流程图 (14)5.2 数据增加流程 (15)5.3 数据修改流程 (16)5.4数据删除流程 (16)第6章系统设计 (18)6.1 用户登陆 (18)6.2 添加图书信息 (19)6.3 图书类别管理 (19)6.4 图书借阅管理 (20)6.5 用户信息管理 (20)结束语 (26)致谢 (28)参考文献 (29)第1章绪论1.1 研究背景随着计算机技术的飞速发展,计算机在企业管理中应用的普及,利用计算机实现图书信息的管理势在必行。
基于web的个人网站课程设计

基于web的个人网站课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生理解个人网站的基本概念,掌握网站的结构与功能;2. 学生掌握HTML、CSS等基本网页制作技术,并能够运用到个人网站的制作中;3. 学生了解网络伦理和网络安全知识,能够在网站制作过程中遵循相关规范。
技能目标:1. 学生能够独立设计、制作并发布一个基于web的个人网站;2. 学生能够运用所学的网页制作技术,实现网站的页面布局、样式设计和基本互动功能;3. 学生能够对个人网站进行测试和优化,提高网站的可用性和访问速度。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对网络技术的兴趣和热情,增强学习主动性和创新意识;2. 学生树立正确的网络安全意识,遵守网络道德规范,保护个人隐私;3. 学生通过个人网站的制作,提高自我表达能力,培养团队协作精神。
课程性质:本课程为信息技术课程,以实践操作为主,结合理论教学,培养学生运用网络技术解决问题的能力。
学生特点:学生为初中生,对网络有一定的了解和兴趣,具备基本的计算机操作技能,但网页制作技术有待提高。
教学要求:注重实践与理论相结合,关注个体差异,鼓励学生创新,提高学生的信息技术素养。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 网站基础知识:- 网站的概念、结构与功能- 网页设计与制作的基本原则- 网络伦理与网络安全2. 网页制作技术:- HTML基础:标签、属性、页面结构- CSS样式:选择器、属性、盒子模型、布局- JavaScript基础:变量、函数、事件处理3. 网站设计与制作:- 网站规划:确定主题、设计页面结构、规划内容- 网页布局与设计:使用HTML与CSS进行页面布局、样式设计- 网站发布与测试:了解FTP、域名解析、网站测试与优化4. 实践项目:- 制作个人网站:运用所学知识,设计、制作并发布一个个人网站- 网站互评:学生之间相互评价,提出改进意见,优化网站教学大纲安排:第一周:网站基础知识学习,网络伦理与网络安全教育第二周:HTML基础学习,实践操作编写简单网页第三周:CSS样式学习,实践操作进行网页布局与设计第四周:JavaScript基础学习,实现网页基本互动功能第五周:网站规划与设计,制作个人网站第六周:网站发布与测试,学生互评,优化网站教学内容与教材关联性:本教学内容紧密结合教材中关于网页制作与设计的章节,按照教材的结构和内容安排,确保教学内容的科学性和系统性。
web的课程设计

web的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解Web的基本概念,掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用Web技术构建静态网页,实现页面布局、样式设计和基本交互功能。
3. 学生了解Web前端框架的使用,能够使用至少一种框架进行网页开发。
技能目标:1. 学生能够运用HTML标签创建网页结构,使用CSS进行页面样式设计,运用JavaScript实现动态交互效果。
2. 学生能够使用Web开发工具,如VS Code、Sublime Text等,编写和调试代码。
3. 学生掌握基本的网络通信原理,能够实现前后端数据交互。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web技术的兴趣和热情,激发他们主动探索新技术的精神。
2. 培养学生团队协作意识,使他们能够在项目开发中与他人沟通、协作,共同解决问题。
3. 培养学生遵守网络安全规范,养成良好的网络道德素养。
课程性质:本课程为信息技术课程,旨在帮助学生掌握Web开发基础,培养实际操作能力。
学生特点:本课程针对初中生,学生对计算机操作有一定基础,对新事物充满好奇,喜欢动手实践。
教学要求:教师应以实践为主,理论联系实际,注重激发学生兴趣,鼓励学生主动探究,培养实际操作能力。
同时,关注学生个体差异,因材施教,使每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过课程学习,使学生能够独立完成简单的Web页面开发,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Web基础知识:包括Web概念、浏览器工作原理、网络基础等,使学生了解Web技术的基本原理。
- 教材章节:第一章 Web概述,第二章 网络基础2. HTML:HTML标签、属性、页面结构,使学生掌握构建网页的基本方法。
- 教材章节:第三章 HTML基础,第四章 HTML页面结构3. CSS:选择器、样式属性、盒模型、布局方式,使学生能够进行网页样式设计。
- 教材章节:第五章 CSS基础,第六章 CSS布局4. JavaScript:基本语法、函数、事件处理、DOM操作,使学生实现网页的动态交互。
web方面的课程设计

web方面的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握Web开发的基本概念,了解互联网的工作原理;2. 使学生掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识,能独立编写简单的网页;3. 帮助学生了解网页设计的基本原则,提高网页布局和美化的能力。
技能目标:1. 培养学生运用Web技术进行网页设计和开发的能力;2. 培养学生利用网络资源自主学习、解决问题的能力;3. 提高学生的团队协作能力,学会与他人共同完成项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对Web开发的兴趣,激发学生的学习热情;2. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成良好的编程习惯;3. 增强学生的网络安全意识,树立正确的网络道德观念。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学和实际操作,使学生能够将所学知识应用于实际项目中。
学生特点:学生具备一定的计算机操作基础,对网络和网页有一定的了解,但Web开发技能尚不成熟。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,关注学生个体差异,提供个性化指导,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,培养其创新精神和实践能力。
通过课程学习,使学生达到预定的学习成果,为后续深入学习Web开发打下坚实基础。
二、教学内容1. 网络基础知识:讲解互联网的工作原理,包括TCP/IP协议、域名解析等;教材章节:第一章 网络基础知识2. HTML基础:介绍HTML的基本结构、标签及其属性,使学生掌握网页的基本骨架;教材章节:第二章 HTML基础3. CSS样式表:讲解CSS的基本语法、选择器、盒模型等,让学生学会美化网页;教材章节:第三章 CSS样式表4. JavaScript基础:介绍JavaScript的基本语法、函数、事件处理等,使学生能够实现网页的动态效果;教材章节:第四章 JavaScript基础5. 网页布局与设计:讲解网页布局的基本原则,如响应式设计、Flex布局等,提高学生的网页设计能力;教材章节:第五章 网页布局与设计6. 实践项目:组织学生进行团队协作,完成一个简单的网页制作项目,巩固所学知识;教材章节:第六章 实践项目教学进度安排:第1周:网络基础知识第2周:HTML基础第3周:CSS样式表第4周:JavaScript基础第5周:网页布局与设计第6-8周:实践项目教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节,让学生在掌握基础知识的同时,通过实践项目锻炼实际操作能力。
基于Javaweb二手商品交易平台的设计与实现毕业设计论文

本科毕业论文(设计)题目:安徽新华学院二手商品交易平台的设计与实现毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。
尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。
对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作者签名:日期:指导教师签名:日期:使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名:日期:学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。
对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。
本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。
本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日注意事项1.设计(论文)的内容包括:1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作)2)原创性声明3)中文摘要(300字左右)、关键词4)外文摘要、关键词5)目次页(附件不统一编入)6)论文主体部分:引言(或绪论)、正文、结论7)参考文献8)致谢9)附录(对论文支持必要时)2.论文字数要求:理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单等),文科类论文正文字数不少于1.2万字。
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□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文(设计)水平
1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意?设计是否有创意?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2)附件:按照任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)次序装订
指导教师评阅书
指导教师评价:
Байду номын сангаас一、撰写(设计)过程
1、学生在论文(设计)过程中的治学态度、工作精神
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力
3、论文(设计说明书)所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
建议成绩:□优□良□中□及格□不及格
(在所选等级前的□内画“√”)
指导教师:(签名)单位:(盖章)
年 月 日
评阅教师评阅书
评阅教师评价:
一、论文(设计)质量
1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、对答辩问题的反应、理解、表达情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、学生答辩过程中的精神状态
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文(设计)质量
1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
三、论文(设计)水平
1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意?设计是否有创意?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
作 者 签 名:日 期:
指导教师签名:日 期:
使用授权说明
本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。
《WEB技术》
课程设计报告
题目:_________用户信息管理系统____________
学院计算机与信息工程学院
2013年6月
毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明
原创性声明
本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
3、论文(设计说明书)所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
建议成绩:□优□良□中□及格□不及格
(在所选等级前的□内画“√”)
评阅教师:(签名)单位:(盖章)
年 月 日
教研室(或答辩小组)及教学系意见
教研室(或答辩小组)评价:
一、答辩过程
1、毕业论文(设计)的基本要点和见解的叙述情况
作者签名:日期: 年 月 日
学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
7)参考文献
8)致谢
9)附录(对论文支持必要时)
2.论文字数要求:理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单等),文科类论文正文字数不少于1.2万字。
3.附件包括:任务书、开题报告、外文译文、译文原文(复印件)。
4.文字、图表要求:
1)文字通顺,语言流畅,书写字迹工整,打印字体及大小符合要求,无错别字,不准请他人代写
2、是否完成指定的论文(设计)任务(包括装订及附件)?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
三、论文(设计)水平
1、论文(设计)的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意?设计是否有创意?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2)工程设计类题目的图纸,要求部分用尺规绘制,部分用计算机绘制,所有图纸应符合国家技术标准规范。图表整洁,布局合理,文字注释必须使用工程字书写,不准用徒手画
3)毕业论文须用A4单面打印,论文50页以上的双面打印
4)图表应绘制于无格子的页面上
5)软件工程类课题应有程序清单,并提供电子文档
5.装订顺序
1)设计(论文)
作者签名:日 期:
学位论文原创性声明
本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
涉密论文按学校规定处理。
作者签名:日期: 年 月 日
导师签名: 日期: 年 月 日
注意事项
1.设计(论文)的内容包括:
1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作)
2)原创性声明
3)中文摘要(300字左右)、关键词
4)外文摘要、关键词
5)目次页(附件不统一编入)
6)论文主体部分:引言(或绪论)、正文、结论
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
4、研究方法的科学性;技术线路的可行性;设计方案的合理性
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
5、完成毕业论文(设计)期间的出勤情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文(设计)质量
1、论文(设计)的整体结构是否符合撰写规范?
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、论文(设计说明书)所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格