新目标英语八年级上Unit5 Section A 教学设计
新目标英语八年级上Unit5 Section A 教学设计上传: 郑家梅更新时间：2017-6-7 10:10:29新目标英语八年级上unit5 section a 教学设计一. 教学目标:(知识目标、能力目标、德育目标)(1)知识目标:通过本单元的学习让学生掌握有关邀请和请求许可的用语,拒绝邀请及合理的解释,在互动的交流中学会谈论自己的计划安排.并学会制作邀请函.(2)能力目标:通过在真实情境中的对话操练,听力练习,游戏以及制作邀请函,培养学生动脑,动口和动手的能力.和语言在真实情境中运用的能力.(3)德育目标:在交际,操练和动手操作的合作学习过程中,培养同学们的合作意识,增进同学间的友谊,并培养学生礼貌的接受和合理的拒绝别人请求的意识.教学重点及难点:重点:本课的重点词汇短语:study for a test, go to the doctor, have a piano lesson ,help my parents, visit my aunt.以及时间短语on Saturday afternoon等.以can开头的一般疑问句,can和can't的区分,和sure, I'd love to. sorry, can't, thank you for asking, maybe another time, i have to…等答句.难点:目标词汇和句型在实际情况中的运用.三.教学方法:任务型教学法为主体,以小组活动,两人协作,为依托.以游戏,听力,动手练习和笔头练习为载体开展教学.四.学具准备:教学课件,电脑,学生自制的邀请函所需要用的卡片.五.教学程序:1.热身(warm-up)在课间就开始播放英文故事视频短片,和中学生英文演讲比赛的片断,吸引学生的注意力,培养学生的预感,增强学习英语的兴趣.课前duty:把全班按座位分成三组,每组确定任务,给出中心话题,group 1 take a vacation ,group 2 keep healthy, group 3get to school.让学生以两人一问一答的对话形式,复习前几单元的知识,只要与所给话题相关的问答都可以.(3) 课前展标:展示本课的学习目标.2.新课导入(lead-in)猜词游戏:以一个小的猜词游戏导入新课, 用变化字体错综排列的三个字母,c a n让学生从猜字母入手,然后启发他们猜猜可以组成什么单词,学生可以猜到是can,这也是本课的要训练的重要词汇情态动词.然后复习can引导的一般疑问句,如"can you sing a song? Can you swim? can you play basketball?"等,继而引出"can you come to my party?"这一本课的题目.这个导入环节是从猜词游戏入手激发学生的兴趣,吸引学生的目光和注意力,并自然的引出本课主题,还可以对相关的知识进行复习.3.新授课过程(1)新授短语:本课新授短语有study for a test, go to the doctor, have a piano lesson, help my parents, visit my aunt.t: this Sunday is my birthday, i will have a party, can you come to my party?问全体同学s: sure/yes/ok.T: thank you, and i also invited my friends to my party, but they have a lot of things to do.用师生间的对话引出本课短语,这时候展示图片,练习短语,并用unit3学过的话题"what's he/she doing for weekend?"来提问,这样即可以复习旧的句型,也可以练习新的短语.看图识图以后,让学生one by one的形式看图说短语,或说句子,以达到熟练掌握,人人都会的程度.(2) 填图练习:完成书上的section a 1a用这个填图练习来巩固刚学过的短语.(3)小组合作:就刚才练习短语的图片询问can you come to my party?启发学生答出sure, i'd love to.和i'm sorry,I can't. i have to go to the doctor.以及sorry, I can't. I'm helping my parents.等.在大屏幕中出示这些句子,让学生有一个视觉上的印象,另外对have to 句型进行强调和反复练习.进一步提问三人称"can he come to my party?"以及三人称的答句.师生之间的简短的示范练习之后,让学生根据大屏幕上的语言提示以小组为单位进行对话练习.运用所学短语,也鼓励学生发挥自己的想像力,根据自己的实际情况练习一人称和三人称的邀请和拒绝邀请.(4)听力练习:为了巩固所学句型进行听力练习.完成1b.一遍听内容填图,核实答案,一遍看原文复听,最后让学生两人协作复述或阅读听力原文.(5)游戏时间:大段的听力练习过后学生有了些疲劳的情绪,这个时候要积极调动学生的学习兴趣,刺激学习的兴奋点,所以在这里准备了一个游戏,名字叫"can you guess?"准备一些遮住一部分的图片,然后逐步露出图片,让学生猜:t: i invited some of my friends to my party, but they have some weekend plans, so they can't come to my party, can you guess why?keys: can he come to my party? no, he can't. he has to go to the doctor.etc.这一部分即是一个猜图片的游戏,也是对can引导的一般疑问句和have to的三人称的练习,达到了一箭双雕的目的.(6)导入听力:三段听力练习连续而至,势必会使学生有一些懈怠,此处运用一个小的看图练习导入,并对can和can't进行区分练习.准备两个小图片,笑脸和哭脸,笑脸代表can而哭脸代表can't,给出句子,让学生根据是笑脸或是哭脸说出can或can't的句子. 如,jeff come to the party. mary swim in the pool.(7)完成2a 2b让学生从听觉上区分情态东西can和否定形式can't, 并进一步强化拒绝邀请的方式和合理的理由.依然采取让学生复述或阅读原文的形式来核对答案.4.动手练习:(1)准备工作:在大屏幕上展示已做好的邀请函,解释邀请函上要出现的信息,提出问题"what is it about? whose invitation is it? when is the party? where is the party?"启发学生了解邀请函上要具备那些信息.完成3a,并请同学两人协作填出正确答案.(2)做一做:拿出准备好的硬纸板,制作自己的邀请函,此时在大屏幕上给出邀请函的模板,让学生能够明确邀请函要包含的信息内容.(3)展示并演练:用实物投影仪展示制作优秀的邀请函,用这样的方法鼓励和表彰制作的优秀的同学,让大家了解他的作品,并以两人协作的方式就此邀请函内容模仿3a进行对话练习.这部分也是本课的一个拓展和延伸的环节也是本课知识的一个生成,跳出了party 这一话题的局限,启发学生就其他方面的邀请制作和讨论邀请函,如it's a sports meeting, it's a movie, it's an English club , etc. 给出keys: can you come to my party on Sunday? When is it? where is it? How can I get there? etc.让学生利用本课所学的知识畅所欲言,作为本课知识学习的成果展示.5.小结:小结部分,本着"把小结换给学生的理念",在幻灯片中给出总结提示,让学生们参照总结提示,总结本课所学的知识点,和语法项目要点.给出语言提示"can…? sure,……. Sorry ,I can't I have to……."启发学生说出本课所学到的短语,句子,或有用的表达方式.6.课堂练习:为了巩固本课所学的知识,为学生及时补充了一些配套的笔头练习,让学生学会运用,和对自己进行检测. 1."can you go to the movie with us on Sunday?""of course._ it is"5:00 in the afternoon."a. whereb. what timec. how soond. when2. "would you like to join us in basketball?"____but I'm afraid I have to study for my science test."a .I wouldn't b. Id love to c..I don't like it3. thanks___ your help, and now i have madegreat progress in my English.a. tob. withc. ford. by4. the poor lady had to go out for food ____a cold morning.a. inb. atc. ond.。
八年级英语上册Unit5SectionA(1a2c)说课稿
4.学习习惯：学生已形成一定的学习习惯，但自律性有待提高，需要教师在课堂上进行有效引导和监督。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。可能存在以下学习障碍：
（二）教学目标
1.知识与技能：
-掌握与球类运动相关的词汇；
-学会询问对方是否拥有某物的句型及其回答；
-复习一般现在时态的疑问句及其回答。
2.过程与方法：
-通过情景创设、图片展示等手段，激发学生的学习兴趣；
-采用互动式教学，引导学生积极参与课堂活动；
-运用任务型教学法，培养学生实际运用英语的能力。
3.情感态度与价值观：
1.词汇：掌握与球类运动相关的词汇，如soccer ball、basketball、volleyball等。
2.句型：学习询问对方是否拥有某物的句型，如“Do you have a soccer ball?”及回答句型“Yes, I do./No, I don't.”。
3.语法：复习一般现在时态，掌握一般现在时的疑问句及其回答。
-分析学生的作业和测验结果，针对学生的弱点进行针对性的辅导。
-反思课堂活动的有效性，调整教学策略以提高学生的参与和兴趣。
-根据学生的反馈调整教学节奏和难度，确保教学内容的适宜性。
2.角色扮演：学生扮演商店售货员和顾客的角色，进行买卖球类运动的对话，实际运用目标语言。
3.竞赛活动：举行快速问答比赛，要求学生尽可能快地用目标语言提问和回答，增加练习的趣味性。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我会采取以下方式引导学生自我评价并提供有效反馈：
人教新目标英语八年级上册unit5全单元教学设计
人教新目标英语八年级上册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A(1a-2d)Section A(3a-3c)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A(Grammar Focus-4c)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (1a-2e)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (3a-Self Check)Step 6 Self CheckSelf Check 1 Fill in the blanks with when &while. Check your sentences with your partner.Self Check 2 . Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.Check the answers with the class.Step 9 Homework某英语论坛发起了一个主题为“自己曾做过的一件好事”的讨论。
请你将自己曾做过的一件好事写出来，发表在该论坛里，与大家一起分享。
不少于80词，可适当发挥。
该写作任务要求用英语写一件过去发生的事情，即要求写一篇记叙文。
写作时要注意记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。
可以采用正叙、倒叙或插叙的方式来写。
因为事情发生在过去，所以文章宜用一般过去时或过去进行时。
文章的整体结构可如下：引出文章话题→Here is something ...交代事情的具体经过→It was a sunny afternoon. I was ...收尾，浅谈感悟→On that day, we went back home late, but ...59。
秋新目标英语八年级上Unit5SectionA
注意事项
使用情态动词时，应注意 时态和数的变化，以及与 实意动词的正确搭配。
adverbial clause of condition
定义
条件状语从句是一种从句类型， 表示在某种条件下，某件事情可
能会发生或不会发生。
用法
条件状语从句通常由连词if、 unless引导，表示假设条件，例如 “If it rains tomorrow, we will stay at home.”。
VS
Example
Play a recording of a short story or event and provide students with a list of statements about what was said in the recording. Ask them to mark each statement as true or false based on their understanding of the recording.
根据上下文，以下哪个词最适合填入 空白处？
选择题2
根据文章内容，以下哪个描述是错误 的？
Completion
填空题1
请根据文章内容，完成以下句子 。
填空题2
在文中空白处填入适当的单词或 短语。
Judging right from wrong
判断题1
根据文章内容，判断以下陈述的正误 。
判断题2
请判断以下句子是否与文章内容相符 。
The text also uses expressions that强调 the importance of taking action to protect the environment, such as "we need to do something" and "it is our responsibility to".
人教新目标英语八年级上册unit5全单元教学设计
人教新目标英语八年级上册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A(1a-2d)Section A(3a-3c)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A(Grammar Focus-4c)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (1a-2e)Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section B (3a-Self Check)Step 6 Self CheckSelf Check 1 Fill in the blanks with when &while. Check your sentences with your partner.Self Check 2 . Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.Check the answers with the class.Step 9 Homework某英语论坛发起了一个主题为“自己曾做过的一件好事”的讨论。
请你将自己曾做过的一件好事写出来，发表在该论坛里，与大家一起分享。
不少于80词，可适当发挥。
该写作任务要求用英语写一件过去发生的事情，即要求写一篇记叙文。
写作时要注意记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结果。
可以采用正叙、倒叙或插叙的方式来写。
因为事情发生在过去，所以文章宜用一般过去时或过去进行时。
文章的整体结构可如下：引出文章话题→Here is something ...交代事情的具体经过→It was a sunny afternoon. I was ...收尾，浅谈感悟→On that day, we went back home late, but ...59。
人教版(新目标)英语八年级上Unit5教案第二课时 Section A (Grammar Focus - 3c)
第二课时Section A (Grammar Focus～3c)【学习目标】1．学生能掌握本课时的新词组及不定式作宾语的用法。
2．学生能谈论自己的计划，并准确表达对电视节目的看法。
3．学会制订计划的表达，培养做事有计划有安排的习惯。
【学习重点】用所学的功能语言，与同学交流自己计划观看的电视节目。
【学习难点】动词不定式做宾语的用法Learning action tips：Revise TV programs learned last lesson and talk about TV programs.Lead in the topic to learnby communicating between teacher and students.Do you know any TV shows?What do you think of them?Do you plan to watch sports news tonight?Task 1Learning action tips：1．Preview the words on Page35 in the word list. Students read the words by phonetic symbols, then underling new words in the text and mark the Chinese meaning. At last finish the tasks in 3a and 3b.2．Students read and translate the sentences in Grammar Focus on Page35.【Method coach】▲expect 用法你能根据下面的例句总结expect的用法吗？Lily expects to come back next week. 莉莉期待下周回来。
I expect my mother to come back early.我期待妈妈早日回来。
新目标英语八年级上册unit5-section-a-1a-2c说课稿
说课稿尊敬的各位评委：下午好！我是李青平。
今天我说课的内容是：八年级上册Unit5 Section A 1a-2c 的内容。
下面我就通过解读新课标，分析教材，认知学情来设计我的教学过程，并在教学过程中渗透教法，指导学法。
对于八年级的学生，新课标要求达到义务教育阶段的四级目标，结合本节课的内容，具体要求学生学会用情态动词can向别人提出邀请及礼貌地拒绝或接受别人的邀请。
一、说教材1.教材的地位与作用在新课标的指导下我对教材这样分析：本单元围绕邀请这一中心话题，学生学习如何用内容与学生的生活紧密相关，集生活性、趣味性于一体，能够激发学生较大的交流欲望。
而在此之前，学生们学习了情态动词have to的用法及用现在进行时表将来的结构来计划自己的活动，这为本节课学习如何拒绝邀请作好了铺垫。
而本节课作为本单元的第一课时为后面的教学提供了话题和语境，在一定程度上起承上启下的作用。
2.教学目标·《课程标准》强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个角度的有机结合，因此，在新课标的指导下，基于对教材内容的分析，我将对教学目标从以下三个方面来概括：1)知识与技能：a)掌握词汇lesson，another，concert.b)掌握句型：---Can you come to my party---- Sure, I’d love to.I’m sorry,I can’t. I have to help my mom.I’m playing soccer.c)能听懂有关邀请这一话题的谈话，并能从中提取信息。
能运用情态动词can向别人发出邀请，并根据实际情况有礼貌地接受或拒绝别人的邀请2)~3)过程与方法：能在学习中相互帮助，克服困难，积极探索适合自己的学习方法。
4)情感态度与价值观：a)有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。
b)能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。
c)了解英语国家的人际交往习俗，培养学生的跨文化意识。
(完整word版)人教新目标八年级上册Unit5SectionA1a-2d教学设计(英语教案)
山东省临沂太平中学人教新目标八年级上册Unit 5 Do you want to watch a game show.第一课时教学设计Section A 1a—2dTeaching and learning goals:一．功能:使学生观看不同类型的电视节目,掌握谈论喜好的动词及动词短语，并在对话中正确使用不定式做宾语。
二．词汇和常用表达：能正确使用下列词汇：sitcom, news, soap, educational，plan, hope, find out，discussion, stand，happen，may，expect 能正确使用下列常用表达：①What do you want to watch？②What do you think of talk shows？③I can’t stand them。
④I don’t mind them.⑤I like/love them。
/ I don’t like them。
三．学习策略：通过和学生谈论自己喜爱的电视节目，引导学生在真实的语境中积极参与学习活动。
四。
文化知识:通过谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜好。
引导学生们形成正确的文化观念，培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
Step1. Preview:I.Do you know what kind of TV shows they are? Please write their names down。
1______________________ 2。
_______________________ 3.________________________4.____________________5.________________________6._______________________7._____________________ 8。
_______________________ 9_______________________II。
新目标八年级上册Unit5 Section A
新目标八年级上册Unit5 Section A
义务教育课程标准实验教科书《英语》八年级上册
Unit5canyoucometomyparty?SectionA
一、教学设计理念
1、任务型教学是实现英语教学的主要模式
《全日制义务教育英语课程标准》明确提出“本课程提倡任务的教学模式”，要求“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用任务型的教学途径”。
精心构思，巧妙设计是任务型教学模式的首要条件。
学生可以通过完成老师布置的具体任务的过程中来学习语言知识，积累学习经验。
教师设计的任务应该是与教学内容相符，源自生活并且甚至可能在真实生活中运用的任务，这样设计的任务才能更好的为我们教学服务，让学生在完成任务的同时，不知不觉中学会英语，培养学生运用英语的能力。
抓住时机，适时展现是任务型教学模式的重要环节。
教师设计的任务应该是由浅入深，层层推进的过程，任务的设计是有利于提高学生的学习兴趣和强化学生的学习动力，因此，在适当的时机展示适当任务，环节的设置也非常重要。
2、电教化媒体是优化英语教学的重要手段
近些年来，我国中小学现代教。
Unit 5 Do you want to watch a game showSection A (1a-1c)教案
Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A (1a-1c)教案一、教学内容新目标英语八年级（上）Unit 5 section A (1a-1c)二、教学目标：1.能掌握以下单词：talk show，soap opera，sports show，sitcom，game show，talent show，news2.能掌握以下句型：（1） What do you want to watch?（2） What do you think of talk shows?（3）I like/love / don’t like / don’t mind / can’t stand them.3.学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
三、教学重、难点及教学突破1. 教学重、难点：1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 学会运用重点句型和语法点：What do you think of talk shows?I like/love / don’t like / don’t mind / can’t stand them.2. 教学突破：Unit 5 section A 重在培养学生口语交际能力，谈论对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好。
让学生进行情景操练，使学生熟练掌握如何谈论自己及别人对事物的喜好。
四、教学步骤Step1 Lead-inFree talk:T:Do you often watch TV?S: …T Do you like watching TV?S: …T: I like watching TV, too. Today, let’s enjoy all kinds of TV shows together .Step2New words1.Say out the names of the TV shows team by team. （以接龙的形式展示新单词，让更多的学生参与课堂。
人教新目标八年级英语上册Unit 5 教学设计
Step 5Listeningpractice
1.Look at activity 2a.Ask students to listen and number them from 1 to 5.After finishing the activity, ask someone to share the answers.
Step 3 Listeningpractice
1.Play the recording and ask students to number the shows.
2.Check the answerswith the students.
Listen andnumber the shows.
Practice students’listeningabilities.
Improve students’listeningand speakingabilities.
Step6Summary
Today we have learned seven kinds of TV shows. We also learn shows.
(2)Target language:①What do you want to watch?
②What do you think of talk shows?
③They’re OK. I don’t mind them.
④Do you want to watch the news?
Ability Objects
2.Ask students toread the instructionof 2bfirst. Then play the recording two times for each sentence.And then ask some students to share the answers together and check the answers.