青苹果之恋

早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心 理；（排他性）
2、有一日不见如隔三秋的感受； （依恋性） 3、有对方什么都好的感觉；爱屋及
乌，情人眼里出西施。（模糊性）
1、分辨不清“爱情”与“好感”的区 别 2、认识不到爱情与友谊的差别
3、早恋具有盲目性
早
恋
4、早恋具有隐蔽性 5、早恋具有兴奋性和冲动性
妈妈回来了!赶紧 把日记藏起来!
3、有时会出现逆反心理；
哼,我偏偏 不这样做!
4、喜欢交朋友， 对异性感到好奇， 渴望得到异性的 欣赏。
什么是早恋？
早恋： 通常意义上是指发生在生活、经济上 不能完全独立，同时又比法定结婚 年龄小很多的青少年这一特定群体 里的恋爱行为，如中小学生的恋爱 就是属早恋。
女孩最欣赏的男孩：
1．大胆，勇敢； 2．幽默，诙谐； 3．思维敏捷，善于变通； 4．好学，敏捷； 5．团结同学，重友情； 6．集体荣誉感强； 7．有主见； 8．热心助人； 9．有强烈上进心； 10．勇于承担责任，有魄力。
的 特
6、过于美化、迷恋对方 7、情绪多变，难舍难分而又喜怒无常
点
早恋的特点
1、早恋往往难以持久，缺少承诺， 大多是没有结果的；
2、早恋多半是不理智、不成熟的选 择，容易造成过度狂热和痴迷，从 而影响学业；
3、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、 分离等情况时，易于产生偏激行为，如殉 情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等；
合肥少女周岩拒绝 初中同学陶汝坤求 爱，被纵火毁容。 对于陶实施暴力的 动机，陶父解释是 两人早恋，而周岩 另结新欢，陶不能 正确对待。对此周 母矢口否认，指早 恋之说是为陶汝坤 开脱罪责。但周岩 又承认，自己曾被 迫与陶汝坤交往。
事例2
影片《那些年，我们一起追的女孩 》
青 春 期 的 男 女 生 交 往
令人激动陶醉
控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力 弱的，一旦失去会导致严重后果。
在 众 目 睽 睽 之 下
他 们 才 上 初 一 啊 ！
在 公 共 场 所 的 中 学 生
激 情 下 的 冲 动
正确处理男女同学之间的交往。
怎样 交往？
案例一
小忠是性格内向的高一男生，第二学 期以来，就对同班一女生产生一种朦胧的 情感。每天学习心不在焉，目光不受控制 的追逐她的身影，不管她在教室的任何一 个角落，他都能感受她的存在。在他心目 中，那女孩就是“女神”，而且不可遏制 地妒忌与她接近的那些人。为此，心神恍 惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎 么办？
这位苦恼的班长应该怎样做？
收到了他人的“爱慕”信息后 ，一 要正确对待。必须明确，此情暂不宜接 受。二要妥善解决。最好是若无其事地 进行冷处理。如果对方不知趣，仍苦苦 地追求、纠缠，这种情况下可直接与之 交谈，或回封信给对方，讲清自己的意 见态度，诚恳地晓以弊端，敬告对方，
再如此只会误人害己。
判断
4、早恋发于青春期性躁动期，自我约束力 较弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里 糊涂地发生并非自愿的性关系，更难以承 担这种关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。
议一议：中学生恋爱的“利”与弊？是“利”大还是弊大？
中学生谈恋爱既有“利”也有弊，请看：
序号 1 2 3 4 5 6 7
“利”
弊
是浪漫
很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解， 一旦失败，导致心灵创伤。
减少交往，慢慢淡化，继续发展危害极大。
案例三
我是一个班长,平时学习成绩不错,对班里的事很 关心,性格开朗,同学们很喜欢我。没想到我们班一 个女生连着给写了两封求爱信。第一封主要说她的 感情，我虽诧异，但并没在意。心想只要我置之不 理，她就会知难而退。不料，第二封信她又约我周 末在某处等候，搞得我不知所措。我根本不想在求 学阶段考虑这个问题，但又不知怎样做才不会伤害 她。
一、青春期的特点
青春期是指人体从童年向成年过 渡的人生关键时期。一般是从10岁到 20岁。在这一时期,人的生理和心理 都会发生显著的变化。
青春期的身体变化：
1、身高突增； 2、生殖器官迅速发育，男孩出现 遗精，女孩来月经等。
青春期的心理变化：
1、有了独立意识，但又有较强的 依赖性。
2、有时出现莫名的忧郁、烦恼， 又不愿和家长老师、诉说；
在和异性同学的交往中，哪些是不尊重他人的 表现，请在方框内打
取笑别人的外貌缺陷
说话带“脏”字
随意打闹，开玩笑
动不动就拍人肩膀
他人不在时，乱翻他人的东西
《少男少女》杂志对全国60000名中学生进 行了调查，结论如下：
男孩最欣赏的女孩：
1．脸上经常有微笑，温柔大方； 2．活泼而不疯癫，稳重而不呆板； 3．清纯秀丽，笑起来甜甜的； 4．心直口快，朴素善良，随和； 5．聪颖，善解人意； 6．纯真不做作，有性格； 7．能听取别人意见，自己又有主见； 8．坦然，充满信心和朝气； 9．不和男生打架； 10．长头发，大眼睛，说话斯文。
中学生男女生交往主题班会：
有点熟又还有点生 有点酸又有点甜
《偶然》
我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影
❖ 你我相逢在黑夜的海上
❖ 你有你的，我有我的方 向
❖ 你记得也好 ❖ 最好你忘掉 ❖ 在这交会时互放的光亮
事例1
拒绝同学求爱 16
岁少女惨遭毁容
停止交往，认清危害，转移注意力。
案例二
小双是高二的学生，她学习成绩好，是个聪明 温柔、招人喜欢的女孩子。 一次下雨路滑，她不小 心扭伤了脚。隔壁班的男生小枫刚好路过，将小双 送到医务室上药，下课后，小枫又到教室帮小双拿 书包并陪她回家。一路上，他们谈到流行歌曲、电 视剧，又谈学习、谈班里的事。最后竟谈到自己将 来的打算；他们感到非常愉快，一种未尝经验的热 流在心中冲撞，分手时竟有些舍不得。 他们成了最 亲密的伙伴，上学一块儿来，放学一块儿走。时间 长了，同学们说：“小雪和风好上了。” 他们该怎 么办？”
满足情感需要
感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立 广泛友情。
满足好奇心
可能会导致另一个“好奇”，导致情感放纵， 结交一些行为不良的社会青年。
避免孤பைடு நூலகம்寂寞
在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感 孤独寂寞。
可以帮助双方提高
更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响 学习的效率。
有助于对异性的了解
在某种程度上限制了与更多异性的交往，不 利于对异性的更多的了解。