山东省无棣县第一实验学校八年级政治上册1.2学会与父母沟通教案鲁教版
2021年八年级政治上册 第二框学会与父母沟通教学设计 鲁教版
2021年八年级政治上册第二框学会与父母沟通教学设计鲁教版目标感知：1正确认识自己的逆反心理2知道影响父母与子女关系的因素3记住并学会与父母沟通，识记与父母沟通的方法与技巧重、难点预设1影响父母与子女关系的因素2知道并学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法与技巧知识衔接：播放歌曲《〈世上只有妈妈好〉。
小时候，我们与父母无所不谈，觉得父母是我们的天，他们无所不会，无所不知，但随年龄的增长，渐渐觉得父母不再那么高大，不再那么伟岸，甚至有些愚蠢，有些无知。
我们的世界不再向他们敞开。
我们与父母的关系也渐渐疏远。
问题导学实用文档1、读课本9页并回答问题：想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）2、议一议：影响我们与父母沟通的原因有哪些？温馨提示：指导学生分角色朗读教材P9页正文——4段后，学生讨论回答问题3见教材P11页材料应该怎样评价这位同学的妈妈的做法呢？下面的解决办法中你赞同哪一种？为什么？还有其他更好的解决办法吗？说出来给大家听听方法小贴士：鼓励学生大胆发言，说出自己的看法与大家分享。
4、让学生阅读教材P11——12页正文内容，思考：（1）如何搭建于父母心灵沟通的桥梁？（2）怎样理解自己的父母？怎样尊重自己的父母？问题训练实用文档一、单项选择题1、从主观上讲，产生逆反心理的原因有（）A 青少年自主意识增强，迫切希望摆脱成人的监护B 父母管教方式不当C 两代人之间的代沟D 一些影视剧的影响2、我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种“严”反映出父母（）A 对我们不了解B 唠叨、啰嗦C 跟不上时代D 对我们的爱3、与父母发生冲突，不应该（）①以强硬的态度顶撞②以粗暴的举止反抗③对他们不理不睬，冷谈相对④由对某事的分歧迁移到对父母本人的厌恶感，甚至采用极端的办法来处理A①②③ B ①②④ C ①②③④ D ②③④4、心理上的“断乳期”是指（）A 心理发展的半成熟、半幼稚的阶段B 特指幼儿一到两岁的断乳时期C 由动物心理向人的心理转变的时期D 经济上尚未独立，对父母的依赖期5、影响青少年与父母沟通的原因有（）实用文档①心理方面的原因②生活经历方面的原因③思维方式方面的原因④行为习惯方面的原因 A①②③ B②③④ C ①②③④ D ①②④6、我们与父母沟通，其实是明辨是非、寻求最佳结果的过程，其关键是（）A 彼此了解B 换位思考C 求同存异D 尊重理解二、简答题：见互动6页的第7题三、探究拓展在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流。
八年级政治上册 第一课 第2框 学会与父母沟通教学设计 鲁教版
学会与父母沟通教学目标（一）情感、态度、价值观：体会父母为自己成长付出的艰辛，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
（二）能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
（三）知识：正确认识“逆反心理”，了解影响与父母沟通的原因，掌握怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁。
教学难点了解影响与父母沟通的原因教学重点掌握怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁。
教学过程一、创设情景，情感渲染多媒体播放歌曲《天亮了》并作背景介绍，让学生在歌声中感受父母伟大无私的爱。
故事背景：有一年的秋天，游客到贵州风景区游玩，在乘坐缆车时出现意外，缆车载着游客滑入了生命的深渊。
缆车上遇难的人中有一对夫妇带着一个只有几周岁的小男孩，就在缆车落地的瞬间,小男孩的爸爸用双手竭力托起了他,小男孩只受了轻微的伤,而他的爸爸妈妈永远离开了他……韩红正是以此事件为背景创作了“天亮了”。
师：听了这首歌，了解了这首歌的背景，你有什么体会？（学生谈体会）师：这首歌曲让我们感受到了父爱与母爱的伟大，深深了解到父母为儿女献出的那份爱。
但是，我们也知道，爱是双方的，一个温馨、和睦的家需要全家人的共同努力。
作为子女的我们应该怎么做呢？这节课我们就一同来探讨一下：学会与父母沟通。
二、层层递进，交流与分享1、我们曾经如此的亲密……交流：说一说生活中父母关心你的一个具体事例。
2、可现在怎么了？共同探讨：影响与父母沟通的原因讨论来自女儿和父母的来信“苦恼的女儿”不知从什么时候开始，我突然觉得自己家庭的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感觉家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清楚为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
父母与我照夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。
他们对我是斥责多于鼓励，要求多于倾听，现在我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂了。
我和父母要么是不搭理，要么就是激烈的争吵。
我该怎么办？师：女儿为什么苦恼？（学生自由发言）“伤心的父母”女儿是在我们无微不至的呵护下长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈明显减少了，问她学校里的事，总是一句“不知道”就打发了我们，平日里我们要她向东，她偏要向西，我们认为美的，她却不屑一顾，我们认为丑的，她却津津乐道。
2019-2020学年八年级政治上册 1-1-2 学会与父母沟通导学案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 1-1-2 学会与父母沟通导学案鲁教版学习目标：（1）知道……让学生知道影响与父母沟通的原因，能够学会与父母去沟通，与父母之间搭建心灵沟通的桥梁。
并使学生掌握与父母沟通的方法和技巧。
（2）明白……生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，要尽自己的所能，以实际行动孝敬父母和长辈。
（3）培养（树立）……（情感、态度、价值观）学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
重点难点1、了解影响与父母沟通的原因2、懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法学法指导自读课文，自主探究情景拓展导入素材和知识结构中的知识，然后小组合作释疑：班级交流探究，辅以教师的精讲点拨。
学习过程一、导语抽查1、怎样理解“家，是我们温馨的港湾”？2、我们为什么要孝敬父母？在日常生活中，我们应当怎样做？二、新课导学★自主探究(阅读教材P9页－P13页，预习完成学习探究部分，划线部分应填上)★★★一、影响与父母沟通的原因★★1、阅读P9王娜的日记，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________★★★二、搭建起心灵沟通的桥梁★★2、阅读P11学生来信，说出材料中列举的三种方法的对错：（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________ （3）_____________________________________________________________________★★3、学会与父母沟通就要理解自己的父母：怎样理解父母呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★4、学会与父母沟通就要尊重自己的父母：怎样做到尊重父母呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★★5、学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法：与父母沟通都有哪些技巧和方法呢？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________★6、教材P12页图文材料，说一说：漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？_______________________________________________________________________________ ____★合作探究1、小组之间交流答案；确定本节课有哪几个问题？2、让小组代表主动在班级上交流，教师适时指导确定最终答案。
【2020】八年级政治上册1-2学会和父母沟通学案鲁教版
2、怎样搭建与父母心灵沟通的桥梁？（怎样学会与父母沟通？）
答：（1）学会与父母沟通就要 .。①理解 ；②理解
；③理解 .。
（2）学会与父母沟通要 .。①尊重
；②在与父母发生矛盾和冲突时要
；③尊重父母的个性， ；④与父母意见发生分歧时，
.。
（3）学会与父母沟通还要掌握一定的技巧和方法.。①主动向父母汇报学习情况；②虚心听取 ；③多和父母 ；④和父母开展一些
C.有利于青少年保持健康的心理 D.体现了对未成年人的特殊关注
【2020】八年级政治上册1-2学会和父母沟通学案鲁教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
1.2 学会和父母沟通
【学习目标】
1、情感、态度、价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母、尊重父母，积极主动地与父母沟通.。
2、能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高与父母平等沟通的能力.。
；⑤同父母探讨一些 等.。
【合作探究】
材料：在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对.。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好.。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动.。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好.。”
（1）这为学生的做法对吗？为什么？
（2）如果是你，你会怎样和父母沟通？
【中考在线】
1、（20xx·广东）歌曲《时间都去哪儿了》中唱到：“时间都去哪儿了?还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了……”这朴实无华的歌词，将父母之爱表达得震撼人心.。作为子女，我们应该（ ）
八年级政治上册 1.1.2 学会与父母沟通教学设计 鲁教版 教案
谈谈你的感受。
生说，师引导、点拨，总结。
1.2 学会与父母沟通
一、教材分析
内容标准
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
“学会与父母沟通” 是鲁教版八年级思想品德上册第一单元《让爱驻我家》第一课《相亲相爱的一家人》的第二节内容。主要在引导学生认识影响自己与与父母沟通的原因的基础上，克服自己的逆反心理，学会与父母沟通等。通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
2．【能力】学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3．【知识】正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
四、教学重点难点
重点学会与父母Βιβλιοθήκη 通，掌握与父母沟通的方法。难点
使学生认识造成与父母沟通障碍的因素
五、教学
过程设计
一、视频导入
播放MV《天亮了》，教师讲述歌曲的创作背景。
二、学情分析
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
三、教学目标
1.【情感、态度、价值观】
理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
思想品德：1.1.2《学会与父母沟通》课件2(鲁教版八年级上册)
影响与父母沟通的原因
１、自我心理特点 2、子女与父母在心理方面的差异
透视 “亲子矛盾”
我和同学打电话我妈妈 老在旁边偷听,烦死了
课堂BBS 论坛
你认为以上图片中伤心的事。
我们怎样与父母搭建心灵沟通的桥梁？
开 要理解父母（希望、唠叨、烦恼）
八 年 级 《思 想 品 德 》
课题：学会与父母沟通
新闻回放
新闻一：徐力是一名高二 学生初中升高中时，他考进了学校的重点班，高一上 半学期排名全班倒数第二名。通过努力，下半学期一 跃到了第10名。母亲喜出望外，要儿子以后每次期中、 期末考试都排在班级前10名。
第二年，徐力期中考试的成绩排在班级第18名。 母亲很生气，狠狠地打了儿子一顿。母亲要求儿子期 末考试要考前10名。徐力感到母亲提出的目标无法实 现，深感委屈和压抑。母子之间再次为学习发生争吵， 情绪激动的徐力从门口拿起一把木柄榔头朝正在绣花 的母亲后脑砸去，将母亲活活砸死。
启
心 灵
要尊重父母（意见、建议、个性）
之
门 要掌握一定的方法和技巧
指点迷津
亲子沟通并不难，理解父母是关键 父母养我多操劳，体贴父母理当然 唠叨背后是关爱，面对要求莫“逆反” 发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间 平时交流很重要，技巧方法勤锻炼
真情传递
温馨时刻
我想对爸妈说……
新闻二
西安晚报2004年3月17日报道了福建省寿 宁城关某中学19岁的高三学生蔡刚（化名）， 因琐事和母亲发生争吵后，当即从自家三楼跳 了下去。一个花季少年的生命就这样殒落了。
思 考：
酿成这些悲剧的原因是什么？
实话实说
说一说自己与父母发生过的 矛盾.
合作学习
是什么原因影响了我们 与父母的沟通?
八年级政治上册《1.1.2学会与父母沟通》教案鲁教版
八年级政治上册《1.1.2学会与父母沟通》教案鲁教版《1.1.2 学会与父母沟通》教案（鲁教版）教学目标1、情感、态度和价值观：产生积极、健康的情感体验与学会适当地表达，搭建与父母沟通的桥梁。
2、能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
3、知识：了解影响沟通的原因，正确认识自己的逆反心理,掌握与父母沟通的基本方法和技巧。
教学内容分析本课时是八年级上册第一单元《让爱驻我家》中的第一课第二节，也是对上节课《家，温馨的港湾》的进一步延伸和深化，是在上一课时激发学生情感，体会家庭温馨和父母养育之恩后，进一步指导学生掌握与父母进行沟通的技巧和方法。
主要分两个层次，一是“访谈：影响与父母沟通的原因”，二是“搭建心灵沟通的桥梁”，前一个层次是本课的教学重点，后一层次是本课的教学难点。
教学设计思路本节课主要让学生在探究感悟中体会与父母沟通存在困难的原因是多方面的，既有主观的原因，也有客观的原田。
引导学生理解父母，尊重父母，主动与父母交流沟通，化解沟通障碍，建立起融洽、和谐的家庭关系。
教学主要围绕“观察思考案例——探究沟通困难原因——寻找与父母沟通方法——实现思想彻底转化”四个方面展开。
具体通过“情景导入，自主感悟——师生互动，合作探究——回归生活，拓展升华——成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。
教学方法与策略：创设情境、多元互动、自主探究、小组合作。
教学过程：环节一、情境导入，自主感悟：材料：王娜在日记里写道：“上初中后，我与爸爸妈妈的关系好像疏远了许多。
每天放学回家，爸爸和妈妈还是和往常一样，问我的学习情况。
自己也想对他们说心里话，汇报自己的学习情况。
可话一出口，就变了味道，让爸爸妈妈很不高兴，影响了与爸爸妈妈的交流。
所以心里特别烦，也恨自己笨。
想一想：自己是否也有过与王娜这样的经历和感受？（指导学生讨论交流）教师讲述：近年来，某市心理咨询中心对近百所中学进行抽样调查，调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。
八年级政治上册第1单元让爱驻我家第1课相亲相爱一家人第2框学会与父母沟通教案鲁教版
课题
学会与父母沟通
计划学时
1课时
教学内容分析
本课内容以“学会与父母沟通”为主题，共分两个层次：一.影响与父母沟通的原因；二. 搭建心灵沟通的桥梁。为达成目 标，教材设置了几个同学不同的事例和其它几个阅读材料，并结合材料提出了思考、讨论、交流的相关问题，“相关链接”中又提出了我们现在所处的时期容易产生“逆反心理”并告诉我们应怎样去控制。教学中要充分利用好以上栏目内容，结合学生学习实际，并运用讨论式、启发式、情景分析式等教学方法，切实提高教学活动。
※课堂探究案※
教学环节
活动设计
学生活动
二次备课
感情调节
自学一：影响我们与父母沟通的原因
自学二：搭建心灵沟通的桥梁
互帮共赢：
知识建网：
学以致 用：
创设情境引入新课
情感会客厅：（多媒体播放）
实活实说：说一说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
内容：阅读教材9-10
要求：在研读教材的基础上，结合自己的实际情况说一说：影响与父母沟通的原因有哪些？（用简洁、规范的语言表述）
沟通金点子：与父母的交流和沟通是需要技 巧和方法的。大家在平常与父母沟通上一定有很多办法，不妨与大家交流一下。
说说我的高招：
以小组为单位构建本节课的知识网络：
心说： 闭目思考1分钟，本节课学到了什么？
互说：1-2.3-4.5-6号结对，单号先说。
竞说：用最简洁规范的语言或关键词说出了（组内选2人说）
教学过程
※课前延伸案※
学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。
教师准备：
（1）了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。
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《学会与父母沟通》
一、【内容标准】
学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。
二、【教学目标】
情感、态度、价值观：理解父母为自己成长付出的辛劳，主动与父母沟通，能以实际行动孝敬父母和长辈。
能力：学会解决与父母之间的误会和矛盾，提高与父母平等沟通的能力。
知识：正确认识自己的“逆反”心理，掌握与父母沟通的基本方法和技巧
三、【教学重难点】
重点：学会与父母沟通，掌握与父母沟通的方法。
难点：使学生认识造成与父母沟通障碍的因素
四、【学情分析】
进入初中的学生，受青春期生理和心理因素的影响，大多表现出逆反心理，在和父母的交流沟通中普遍存在问题，常让父母和老师感到头疼，但处于这种状态中的他们也渴望被人理解，渴望与父母有心灵的沟通。
通过上节课的学习，学生已经对家的温暖，对父母的养育之恩有了一定认识，这也为顺利解决好本节课的教学目标奠定了情感基础。
五、【教学准备】
教师准备：精心备课，选取典型案例，进行有效教学，同时深入学生中了解学生与父母交流沟通的现状。
学生准备：做好课前准备作业：自己和父母现在交流的现状以及和以前的变化。
六、【教学过程】
（一）情景导入：“亲情体验”
用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面；
第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇；
第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游；
第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔。
师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?
而又令人羡慕的家庭。
正是这个家，让她感受到了无比的温暖。
家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母。
引出课题:学会与父母沟通
（三）共同探究
情感会客厅：（多媒体播放）
一个苦恼的中学生兰兰做客情感会客厅“不知从什么时候开始，我突然觉得自己家的空间变小了，难道是我的个子长高了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一只关在笼子里的小鸟，毫无自由。
父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。
他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到我和他们之间的隔阂。
现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？
师：小兰兰为什么苦恼？
生：与父母的交流沟通出现了问题。
实话实说：你在生活中与父母的交流和沟通存在哪些问题？有什么表现？
生：根据课前准备交流自己与父母沟通的现状，存在的问题。
合作探究：根据我们的交流现状，共同分析，到底是那些原因导致了我们与父母交流沟通存在了问题呢？
教师引导学生共同探究分析原因。
专家在线：播放心理学专家关于问题的分析
影响我们与父母沟通的原因主要包括两个方面：
一是我们的年龄特点。
随着年龄的增长，我们的心理发生了变化，自尊心增强、成人感增强、觉得自己是个大人了不希望父母过多的约束自己，渴望有自己独立的空间。
简单地说就是过快（我们成长过快）与过缓（父母的心理发展过缓）之间的矛盾。
二是我们与父母之间的心理差异。
两代人在心理观念、行为方式上都存在着诸多差异，这些差异必然会导致交往中的误会、摩擦甚至对立，影响彼此间的沟通和交流。
简单地说就是生活状态的差异。
情感会客厅：（多媒体播放）
兰兰的妈妈做客情感会客厅：“女儿是我们无微不至的呵护中长大的，可她上了初中以后，与我们的交谈逐渐减少了，问她学校了的事，总是一句‘不知道’就打发了我。
有一次她不在家，我偷偷打开她的书包看了她写的日记，回来后被她知道了，她发了疯一样的和我吵架，我的心都快凉透了，孩子，我看你的日记也没有恶意，你这样一个年龄的孩子我们对你的成长也是不放心啊，你怎么就不能理解妈妈呢？
师：你如何看待兰兰妈妈的做法，你能理解兰兰妈妈的心情吗？
生：兰兰妈妈偷看日记做法不对，但是也是出于对孩子的关心。
师：做父母的无论做什么，都是为了自己的孩子好，我们能够理解小芳妈妈的做法是为了关心自己的孩子，就应该理解自己的父母平时所作的一切也是为了关心你，爱护你。
亲情体验：说说发生在我们身边的亲情故事。
（从小事中去体会父母对自己深切的关爱）
在与父母的沟通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的一件事是什么?你能从这件事当中吸取哪些教训?(略)
组织学生讲述，让学生在讲述中体会要理解父母，尊敬父母，热爱父母，学会与父母进行有效的沟通。
这是一个方法问题。
教师总结：其实，学会与父母沟通并不难。
首先要学会理解父母，正确认识父母对自己的关爱和教育，能够换位思考。
其次，要懂得尊重父母，不伤害父母的自尊心，尊重父母的个性，欣赏父母的优点。
最后，要掌握与父母沟通的一些技巧和方法。
相关链接：
与父母沟通的技巧和方法
主动交流创造机会
认真倾听主动道歉
善于体谅控制情绪
分担责任讨论问题
（七）课堂总结
通过本节课的学习，你对和父母的沟通有了什么新的认识？谈谈你打算今后怎样与自己的父母进行沟通？
（八）实践作业
1、坚持每天和父母交流10分钟以上。
2、尝试给父母洗一次脚。