八年级语文上册第五单元复习课课件
翻译中要注意特殊的句式、 特殊的语序、省略的成份
※
陋 室 铭
安 德馨 贫 乐 环境优美（清幽景） 道 陋室不陋 交友高雅（不俗人） 高 洁 生活情趣（高雅事） 傲 岸 引古贤以自况 反诘点题 设喻引题
比喻起兴
山 水 仙 龙
陋室
陪衬比喻
（君子之德） 托物言志
不 蔓 不 枝
莲
体态香气
不 蔓 不 枝
研读第2-----5段，思考讨论：
说明对象：
核舟
说明对象的特征：
体积上：小
奇巧
构思上：巧 雕刻的人、物、字数量上：多
如何具体说明奇巧:
体积： 长、高 船舱： 轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色
核 舟
游览者的外貌;姿态;神情; 衣 船头： 褶 ;念珠 船尾:舟子的神情和姿态
船背:题字.篆文的笔画细,清楚
目的要求：
•
1. 学习文言文一定要练好诵读这个基本功，要养 战自觉诵读的习惯。 2. 背诵的有《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》 《大道之行也》杜甫诗三首;此外，还要 求背诵《核舟记》第二至第四段 (266字)，背诵的 总量为一千余字。背诵的目的是使学生熟悉一定 数量的常用文言词语和文言勺式，并初步培养文 言文的语感。
1、明有奇巧人曰王叔远 特殊的技艺 2、能以径寸之木 径寸 直径一寸 3、为宫室、器皿、人物 做，这里指雕刻 4、罔不因势象形 没有 顺着,就着模仿 5、尝贻余核舟一 赠送 6、盖大苏泛赤壁云 乘船游行 7、舟首尾长约八分有奇 jī零数 大约 8、高可二黍许中轩敞者 9、清风徐来，水波不兴 缓缓地 起 10、中峨冠而多髯者为东坡指胡须 靠近 11、其两膝相比者
全文结构：
• 全文可分三层： 第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。
“大同”社会的基本特征。 第二层（第二至三句话） 1 .人人都能受到全社会的关爱 2.人人都能安居乐业 3.货尽其用，人尽其力 第三层（第四句话）全文的总结语。
大同社会与陶渊明
描绘的那个“世外桃 源”有没有相似的地 方？
有仙则名
出名
惟吾德馨
（品德）高尚
谈笑有鸿儒 无案牍之劳刑
往来无白丁
没有学问的人
学识渊博的人
可爱者甚蕃
多
官府的公文 使身体劳累
陶渊明独爱菊
仅 洗涤 （xiăn）少
濯清涟而不妖
美丽而不庄重
菊之爱，陶后鲜有闻
牡丹之爱宜乎众矣
应当
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
竖立 玩弄 亵，亲近而不庄重
斯是陋室，惟吾德馨
重点句子的翻译
• 1.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，
• • • • • 芳草鲜美，落英缤纷。 2土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之 属。 3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此中人语云：“不足为外人道也。”
24大道之行也
一文学常识速记
古今异义
1、缘溪行
缘
古义：沿，沿着。 今义：缘故、缘分。 古义：鲜艳美丽。 今义：味道鲜美。
2、芳草鲜美 鲜美 3、说如此
古义：像这样。 如此 今义：这样。
古今异义
4、阡陌交通
古义： 交错相通 交通 今义： 往来通达，或各种运输的总称。
5、率妻子邑人来此绝境
指妻子和儿女； 今义: 专指男子的配偶。 古义： 妻子， 绝境，古义： 与世隔绝的地方；今义: 没有出路的地方。
生长环境
风度气质
菊、牡丹 （衬托）
莲
托物言志
在莲的形象中寄寓了作者不幕名利、洁身自好的生活态度， 以爱莲之情来表达对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视
1、读《陋室铭》回答
（1）本文从几个层面来展现陋室主人品德的高尚的？ 答:三个方面，分别为环境幽雅、往来者渊博、兴趣高雅。 （2）作者在文章首尾分别运用了比喻和类比手法，其意图是 为了强调什么？ 答：强调作者的品德高尚，志趣高远。
舟首尾长约八分有奇
通“又”
为宫室：
做，雕刻，动词
中轩敞者为舱： 是，动词 东坡右手执卷端：一头，一方，名词
其人视端容寂： 正，端正，形容词
其两膝相比者 其船背稍夷 他们的 那
文曰“出平山人” 明有奇巧人曰王叔远 佛印绝类弥勒
写的是 叫 极，非常
率妻子邑人来此绝境 与世隔绝 （《桃花源记》）
虚词
内容回顾
• 本单元课文的内容，有的反映了我国古代 人们对美好生活的向往，有的谈到知识分 子处世立勇的态度，有的表达了忧国忧民 的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪 明才智。
第五单元复习 （第一课时） 21.24课
21.桃花源记
陶渊明：名 潜， 字元亮，私谥
“靖节先生”， 自号“五柳先 生”，东晋诗人。
小 组 复 习
1、齐读课文（全班） 2、看注释与笔记，默读课文 3、小组活动： · 一人一句翻译课文 · 关注重点字词、重点句子 · 互释疑难问题 4、提出没解决的问题，师生共 同处理（全班）
※ 作家作品常识
知 识 点 拨
※ 重点字词释义 ※ 重点句子的翻译 ※ 文章结构和题旨
《 陋室铭》，选自《全唐文》。作者 刘禹锡是唐代的诗人、哲学家。著有《刘 宾客集》。本文是他在被贬为地方官时写 的。 《爱莲说》，选自《周元公集》。作 者周敦颐，北宋哲学家，宋代理学的创始 人。 “铭”－－古代刻在器物上用来警戒 自己或者称述功德的文字。 “说”－－古代一种既可以说明、记 述事物，又可以发表议论的文体。
这（虽）是简陋的房子，只是主人我有美好的品德（就 不觉得简陋了）。
苔痕上阶绿，草色入帘青
苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入窗帘中。
谈笑有鸿儒，往来无白丁
谈笑的是渊博的学者，往来的没有粗俗的人。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
没有（嘈杂）的管弦之声扰乱两耳，没有官府的公文劳 累身心。
何陋之有
有什么简陋的呢？
2、读《爱莲说》回答
（1）文中写莲花品质的名句是 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 （2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句 中通外直,不蔓不枝,香远益清 子是 （3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不 亭亭净直,可远观而不可亵玩焉 敢侮的句子是 （4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 （5）文章的主旨句是 莲，花之君子者也
一· 回顾课文。 （背诵课文，课下注释）
二 .重点词语的解释 1缘： 2缤纷：＿＿＿＿＿＿ 3异: 4仿佛：＿＿＿＿＿＿ 5俨然 : 6属：＿＿＿＿＿＿＿ 7阡陌: 8具：＿＿＿＿＿＿＿ 9要： 10乃：＿＿＿＿＿ 11无论: 12延：＿＿＿＿＿＿ 13 扶：＿＿＿＿＿＿ 14志：＿＿＿＿＿＿ 15诣：＿＿＿＿＿＿ 16规：＿＿＿＿＿＿ 17寻：＿＿＿＿＿＿ 18津：＿＿＿＿＿＿
6、乃不知有汉，无论魏晋
无论
古义： 不用说、更不用说 今义：是表条件关系的关联词
古今异义
7、村中闻有此人，咸来问讯
古义： 询问消息。 问讯 今义：询问
8、遂与外人间隔
古义： 隔断，隔开。 间隔 今义： 距离
9、各人复延至其家
延
古义：邀请。 今义： 延长，延伸。
一词多义
(放弃、舍弃，动词) ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 （这、那） ②既出，得其船 （他的，代渔人的） ①武陵人捕鱼为业 （作为） ②不足为外人道 （对，向） ③此人一一为具言所闻 （给）
• 四书：《论语》《大学》《孟子》 《中庸》 • 五经：《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》（简称：诗、书、 礼、易、春秋）
二读准字音 • • • • • • 选贤与能（ ） 讲信修（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ 门闩（ ）
）
三回顾课文
大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦。故/人/不独亲其亲，不独子 其子，使/老有所终，壮有所用，幼有 所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有 所养，男有分，女有归。货/恶其弃于 地也，不必藏于已；力/恶其不出于身 也，不必为已。是故/谋闭而不兴，盗 窃乱贼而不作，故/外户而不闭，是谓 大同．
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
我惟独喜爱莲，它从淤积的污泥里长出来却不受一点沾 染；在清水里洗涤过却不显得妖媚。
中通外直，不蔓不枝
（它的茎）内空外直，不牵牵连连的，不枝枝节节的。
香远益清，亭亭净植
香气远播，越发清芬；洁净地挺立在水中。
可远观而不可亵玩焉 可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！ 莲，花之君子者也 莲，是花中的君子。 菊之爱，陶后鲜有闻 对于菊花的爱好，自陶渊明以后就很少听到了。
古今异义
1、缘溪行 2、芳草鲜美 3、说如此 4、阡陌交通 5、率妻子邑人来此绝境 6、乃不知有汉，无论魏晋 7、村中闻有此人，咸来问讯 8、遂与外人间隔 9、各人复延至其家
一词多义
①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 ①处处志之 ②寻向所志 ①寻向所志 ②未果，寻病终 ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 ①武陵人捕鱼为业 ②不足为外人道 ③此人一一为具言所闻
土地平旷，屋俨然(整齐)。
阡陌（田间小路）交通（交错相通） 鸡犬相闻。
黄发（老人）垂髫（小孩），并怡然 自乐。 余人（其余的人家）各复延（邀请） 至其家，皆出酒食。
世外桃源应该是根据“大同”社会体制构想出来的。
如何评价孔子所描绘的“大同”社会? １、在当时看来：
２、在现在来说：
３、能否实现？
复习课
12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻
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春寒料峭:形容春天异常寒冷的天气。 摩肩接踵:肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，
脚后跟。 络绎不绝:(人、车等)往来不断，前后相接。
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茅以升(1896-1989)，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专 家、教育家。他主持修建了由中国人自己设计并建造的第 一座现代化大型桥梁——钱塘江大桥；新中国成立后，他 又参与设计了武汉长江大桥。晚年编写了《中国桥梁史》， 著有《中国古桥与新桥》等。
第五单元 复习课件
记载(zǎi) 推崇(chónɡ)
残损(sǔn) 侵(qīn)略
桥墩(dūn) 惟妙惟肖(xiào)
映衬(ｃｈèｎ) 依傍(ｂàｎɡ) 蔓(ｍàｎ)延
斟酌(zhēn zhuó) 重峦(ｌｕáｎ) 叠嶂(ｚｈàｎɡ) 嶙峋(lín xún) 对称(ｃｈèｎ) 镂(ｌòｕ)空
琢磨(zhuó mó) 丘壑(ｈè)
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法布尔(1823-1915)，法国昆虫学家。被世人称为“昆虫 界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。著有《昆虫的故事》 (又名《昆虫记》)、《自然科学编年史》等。
毛宁，美术评论家。
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课外赏读
1．文中画线句“对面墙下种着一棵松，一株梅，一丛 竹。还有苍劲古朴的龙爪槐和体态多姿的太湖石假山。 地面铺装五只蝙蝠围绕着铜钱的圆形图案。”意在说 明江南园林的什么特征？ __意__在__说__明__“__江__南__园__林__对__细__节__的__精__益__求__精__”__的__特__征__。___ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________
八年级语文上册第五单元复习课课件
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选文特点
本单元的选文多为描写自然风光 的经典篇章，语言优美，意境深 远，同时也不乏对环保、生态等 问题的深刻思考。
重要作家作品介绍
作家一
陶渊明，东晋著名诗人，其代表作 《桃花源记》以虚构的桃花源描绘了 一个理想中的和谐社会与自然环境。
作家二
作家三
卡森·麦卡勒斯，美国环保主义作家，其《寂 静的春天》揭示了化学农药对生态环境的破 坏，引发了全球范围内的环保运动。
古代汉语的基本词汇
了解古代汉语常用词汇的含义和用法，如“之”、“乎”、“者 ”等。
古代汉语的语法特点
掌握古代汉语的基本语法规则，如词类活用、特殊句式等。
文言文阅读方法指导
1 2
文言文的阅读步骤
介绍文言文的阅读顺序和步骤，包括预读、通读、 精读等。
文言文的翻译技巧
讲解文言文翻译的基本方法和技巧，如直译、意 译、增译等。
1. 预览全文
快速浏览全文，了解文章大意和主题。
2. 仔细阅读问题
认真阅读问题，明确问题的要求和考查点。
3. 定位关键信息
根据问题中的关键词或短语，在文章中定位相关信息。
4. 分析并整合信息
对找到的信息进行分析和整合，形成完整的答案。
5. 检查答案
检查答案是否符合问题要求，是否准确、完整、简洁。
实例分析：现代文阅读题解题过程展示
《醉翁亭记》
通过对醉翁亭周边环境的 描写，表现了作者寄情山 水、放浪形骸的情感。
人物形象塑造及特点分析
陶渊明
通过《桃花源记》等作品， 展现了陶渊明淡泊名利、 向往自然的精神风貌。
范仲淹
在《岳阳楼记》中，范仲 淹被塑造成一个忧国忧民、 正直敢言的政治家形象。
部编版八年级语文上册第五单元复习课件 (共39张PPT)
渠说”，二是“西来说”，三是“本地说”。无论坎儿井的
来历如何,坎儿井的开凿十分艰苦，且工作量较大。
他的结构大体上是由竖井、地下渠道、地面渠道和“涝坝”
（小型蓄水池）四部分组成。人们利用山的坡度，巧妙地引地
下水灌溉农田,它不受地面高温蒸发的影响，因而流量稳定，保 证了自流灌溉。【介绍了坎儿井流传的三种来历及构造方式。 】 20世纪50年代末，坎儿井的数量多、年出水量足、灌溉面 积广，给人们带来了很多好处。但是由于地面引水工程的建设
②交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
③惟妙惟肖：文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 ④独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
⑤就地取材：在本地选取需要的材料。⑥因地制宜：根据不 同地区的具体情况规定适宜的办法。因，根据。制，规定。
宜，适当。
⑦自出心裁：独创一格，另外想出与众不同的主意、办法。 心裁，心中的设计、策划。 ⑧重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 ⑨珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
重峦叠嶂（luá n（zhà ng）
嶙峋（lí n xú n） 地穴（xué ） 挖掘（jué ）
斟酌（zhēn zhuó） 阑干（lá n）
金蜣（qiāng） 窠（kē）
开辟（pì ）
隧道（suì ）
塌（tā）
黏土（niá n）
涂墁（mà n） 臃肿（yōng） 轧（yà ） 孵化（fū） 坚韧（rè n）
思维建构
范文示例
真武阁
真武阁位于广西容县境内，是中国四大名楼之一。【介绍
真武阁的地理位置及在我国的地位。】真武阁是一座布局精巧，
风格独特的木结构建筑物，显现出中华古文明。今天，我就给 你们介绍一下真武阁的壮丽奇观吧! 真武阁曾有一个传说。古时候，人们非常迷信。因为他们 住的地方比较干燥，所以稍不留神就会引起火灾，甚至还会造 成严重的损失。由于多次起火，人们就开始怀疑是上天的火神
语文八年级上册第五单元复习课 课件
布袍缓带： 指轻便服装。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
辨别下面两组句子中划线的字的意思。
泥于掌故
对，对于
往来于荒村野水之间 青出于蓝
在 自，从
是以必得躬历山川 温故而知新，可以为师矣
吾欲辱之，何以也
因为 凭，凭借 用
治水之法，既不可以执一，泥 于掌故，亦不可妄意轻信人言。
治理水患的方法，既不能固执不知变 通，拘泥于古代的典章、制度，也不能随 意相信别人的话。
从正面说海瑞治水不但躬亲，而且清廉。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌 而避怨，则事不举而水利不兴矣。
如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘 记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那 么事情就做不成，水利也就办不好了。
从反面说，如果海瑞不吃苦，想谋利， 怕得罪人，那么水利肯定办不好。
本文论述了治水必躬亲的 道理，说明只有躬亲、清廉才 能治好水。
这一段先说明治水要防止的现象， 然后论述治水必躬亲的原因。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲 风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不 扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必 如是而后事举也。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒 着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给 民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差 役也不曾横行勒索一文钱财。必须像这样，以 后才能做成事情。
《钢铁是怎样炼成的》中的名句是:人最宝 贵的是生命。生命属于我们只有一次。人的一 生应当这样度过：当他回首往事的时候，不因 虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这 样在他临死的时侯就能够说：“我已把我整个 的生命和全部的精力都献给了世界上最壮丽的 事业——为人类的解放而斗争。”这句话激励 了一代又一代为理想而奋斗的人们。
课文知识梳理
八年级语文上册第五单元复习课件
一、检查复习情况（听写生字词）
髫、馨、牍、蕃、濯、淤、 亵、洢、箬、糁、髯、矜、 逾、妪、眦
二、明确方向（中考文言文考点）
1、熟练识记文学常识。 2、考查常用文言实词、虚词意义及用法。 3、要求读准字音，读顺句子，划分句子节奏。 4、对重点文言语句(主题句、哲理句、描写句、 …… 特殊句式句）的翻译。 5、评析文章的思想内容，感悟文中人物及事 件的特点、意义。 6、联系实际，谈文章对自己的启发及其现实 意义。
重要句子
1．《桃花源记》： ①渔人甚异之。②黄发垂髫，并怡然自乐。 ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ④此中人语云：“不足为外人道也。” 2．《短文两篇》： ①斯是陋室，惟吾德馨。②孔子云：何陋之有？ ③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ④ 莲，花之君子者也。 ⑤莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3．《大道之行也》： ①故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用， 幼有所长。 ②男有分，女有归。 4．《杜甫诗三首》： ①会当凌绝顶，一览众山小。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ③ 吏呼一何怒！妇啼一何苦！
1、《桃花源记》中“记”是什么文体？作者笔下的桃花 源有什么特点？文中表达了作者怎样的愿望？ 2、《短文两篇》中“铭”与“说”是什么的文体？两篇 文章都采用托物言志的手法，分别表达了作者怎样的处 事立世态度？ 《陋室铭》中作者又从哪几个方面写了陋室不陋？最 后引用孔子的话有什么用意？ 《爱莲说》从哪几个方面 写了莲的品格？写菊、牡丹又有何用意？ 3、《核舟记》是一篇说明文，文章从哪几个方面赞美了 我国古代艺术家精湛的技艺？ 4、《大道之行》要区分开 “大道”与“大同”不同内 涵？大同社会与桃花源有没有相类似的地方? 5、 《杜甫诗三首》 ，前两首作者借景抒情，分别抒发 了作者怎样的感情？《石壕吏》是一首现实主义的叙事 诗，诗中的主人公是谁？写了一件什么事？从诗中你读 出了什么？谈谈你对作者的认识。
髫、馨、牍、蕃、濯、淤、 亵、洢、箬、糁、髯、矜、 逾、妪、眦
二、明确方向（中考文言文考点）
1、熟练识记文学常识。 2、考查常用文言实词、虚词意义及用法。 3、要求读准字音，读顺句子，划分句子节奏。 4、对重点文言语句(主题句、哲理句、描写句、 …… 特殊句式句）的翻译。 5、评析文章的思想内容，感悟文中人物及事 件的特点、意义。 6、联系实际，谈文章对自己的启发及其现实 意义。
重要句子
1．《桃花源记》： ①渔人甚异之。②黄发垂髫，并怡然自乐。 ③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ④此中人语云：“不足为外人道也。” 2．《短文两篇》： ①斯是陋室，惟吾德馨。②孔子云：何陋之有？ ③予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ④ 莲，花之君子者也。 ⑤莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 3．《大道之行也》： ①故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用， 幼有所长。 ②男有分，女有归。 4．《杜甫诗三首》： ①会当凌绝顶，一览众山小。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ③ 吏呼一何怒！妇啼一何苦！
1、《桃花源记》中“记”是什么文体？作者笔下的桃花 源有什么特点？文中表达了作者怎样的愿望？ 2、《短文两篇》中“铭”与“说”是什么的文体？两篇 文章都采用托物言志的手法，分别表达了作者怎样的处 事立世态度？ 《陋室铭》中作者又从哪几个方面写了陋室不陋？最 后引用孔子的话有什么用意？ 《爱莲说》从哪几个方面 写了莲的品格？写菊、牡丹又有何用意？ 3、《核舟记》是一篇说明文，文章从哪几个方面赞美了 我国古代艺术家精湛的技艺？ 4、《大道之行》要区分开 “大道”与“大同”不同内 涵？大同社会与桃花源有没有相类似的地方? 5、 《杜甫诗三首》 ，前两首作者借景抒情，分别抒发 了作者怎样的感情？《石壕吏》是一首现实主义的叙事 诗，诗中的主人公是谁？写了一件什么事？从诗中你读 出了什么？谈谈你对作者的认识。
统编版语文八年级上册《第五单元复习》课件
抽取规律—字词
字词对应考点：
1.字音所考字词的类型： 多音字；声母、声调、韵母易读错字；难读
易读错字。 2.字形所考字词的类型：
同音形近字；同音异形字；难写易错字。 3.查字典：
音序检字法、部首检字法、笔画检字法。
对应训练—字词 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ Ｄ ）
A．匀称（chèng） 暴晒 重峦叠嶂 (luán) 卢沟小月 B．翰林（hàn） 车澈 惟妙惟肖（xiāo） 自出心裁 C．斟酌（kān） 河堤 摩肩接踵（zhòng） 因地制宜 D．推崇（chóng） 跳蚤 别具匠心（jiàng） 长途跋涉
抽取规律—说明方法及作用1
说明文有一定的说明方法:
举例子 列数字 作诠释
作比较 下定义 画图表
打比方 分类别 引资料
画线句运用了
说明方法, 效___果____
2.下列各组词语中汉字书写完全正确的一项是( D )
A、和谐 推祟
张鷟Βιβλιοθήκη 陡坡B、映衬 斟酌
堆叠
叠障
C、喧器 臃肿
跳蚤
黏液
D、翰林 擅长
簇拥
沉檀
典型示例—成语
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中 形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。 因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 自出心裁：独创一格，与众不同。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面 创造性的构思）。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。 春寒料峭：形容初春的寒冷。料峭：微寒。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多， 连续不断的热闹情景。 无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。
春寒料峭：形容初春的寒冷。 无动于衷：心里一点不受感动；一点也不动心。 别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面 创造性的构思）。不能形容自然景物。 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
八年级语文上册第五单元复习课课件
24大道之行也
一文学常识速记
• 四书：《论语》《大学》《孟子》 《中庸》
• 五经：《诗经》《尚书》《礼记》 《周易》《春秋》（简称：诗、书、 礼、易、春秋）
二读准字音
• 选贤与能（ ）
• 讲信修（
）
• 矜寡孤独（ ）
• 男有分（
）
• 货恶其弃于地也（
）
• 门闩（
）
三回顾课文
大道之行也，天下为公，选贤与能， 讲信修睦。故/人/不独亲其亲，不独子 其子，使/老有所终，壮有所用，幼有 所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有 所养，男有分，女有归。货/恶其弃于 地也，不必藏于已；力/恶其不出于身 也，不必为已。是故/谋闭而不兴，盗 窃乱贼而不作，故/外户而不闭，是谓 大同．
官府的公文 使身体劳累
陶渊明独爱菊
多
濯清涟而不妖
仅
洗涤 美丽而不庄重
菊之爱，陶后鲜有闻
牡丹之爱宜乎众矣
（xiăn）少
应当
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
竖立
玩弄 亵，亲近而不庄重
斯是陋室，惟吾德馨
这（虽）是简陋的房子，只是主人我有美好的品德（就 不觉得简陋了）。
苔痕上阶绿，草色入帘青
苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入窗帘中。
全文结构：
• 全文可分三层： 第一层（第一句话）对“大同”社会的纲领性说明。
第二层（第二至三句话）“大同”社会的基本特征。 1 .人人都能受到全社会的关爱 2.人人都能安居乐业 3.货尽其用，人尽其力
第三层（第四句话）全文的总结语。
大同社会与陶渊明 描绘的那个“世外桃 源”有没有相似的地 方？
土地平旷，屋舍俨然(整齐)。
11、其两膝相比者
靠近
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《 陋室铭》，选自《全唐文》。作者刘禹锡是唐代 的诗人、哲学家。著有《刘宾客集》。本文是他在被贬 为地方官时写的。 《爱莲说》，选自《周元公集》。作者周敦颐，北 宋哲学家，宋代理学的创始人。 “铭”－－古代刻在器物上用来警戒自己或者称述 功德的文字。 “说”－－古代一种既可以说明、记述事物，又可 以发表议论的文体。
３、能否实现？
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复习课
学而时习之 不亦乐乎
□复习目标 □小组复习
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□知识点拨
□巩固练习
温故而知新 可以为师矣
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学 习 目 标
1、了解作者，了解“铭”、“说”的文体特点 2、积累课文中出现的常见的文言词语 3、能翻译文中的重点句子 4、能背诵两篇课文 5、学习托物言志的写作特点 6、体会作者安贫乐道、淡泊名利道德品质和保持坚 贞正直操守的价值取向
古今异义
1、缘溪行
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缘
古义： 沿，沿着。 今义： 缘故、缘分。 古义： 鲜艳美丽。 今义： 味道鲜美。
2、芳草鲜美 鲜美 3、说如此 如此
古义： 今义：
像这样。 这样。
古今异义
4、阡陌交通
交通 古义： 交错相通 今义： 往来通达，或各种运输的总称。
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5、率妻子邑人来此绝境
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小 组 复 习
1、齐读课文（全班） 2、看注释与笔记，默读课文 3、小组活动： · 一人一句翻译课文 · 关注重点字词、重点句子 · 互释疑难问题 4、提出没解决的问题，师生共 同处理（全班）
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※ 作家作品常识
知 识 点 拨
※ 重点字词释义 ※ 重点句子的翻译 ※ 文章结构和题旨
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12、在物质生活日益丰富的今天，你如 何看待本文作者所表达的“惟吾德馨” 的道理？
如：在物质生活丰富的今天，我们应要追 求高尚的精神生活，多参加有意义的活动， 多阅读一些健康的书籍，开阔视野，陶冶自 己的情操，不做低级无聊之事等/（围绕追求 高尚的精神生活方面来谈即可）
13、《爱莲说》一文中“而”字出现较多， 请你找出两例“而”为转折关系的实例 A：予独爱莲之出淤泥而不染；
5、文学常识判断正确的一项是（ C） A《石壕吏》是一首唐诗，其作者与《马说》的作 者被后人同列入“唐宋八大家”。 唐宋八大家 唐代韩愈、柳宗元,宋代欧阳修、苏洵、 苏轼、苏辙、曾巩、王安石八人的合称 B《石壕吏》虽然抨击的是石壕吏凶暴气焰和冷酷 无情，但作者的用意是借此揭露整个封建统治的罪 恶。 主要对当时身处战乱的百姓的深切同情 C《春望》中“三月”并非实指，借“三”极言战 争时间拖得久 D《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”前一句 写泰山秀美，用的是实笔，后一句写泰山的高大， 两句写的都是泰山的秀美，都用虚笔 用的是虚笔。
3、根据本课内容抽取至少二个成语 A: 无人问津 B:
世外桃源
(怡然自乐 豁然开朗 与世隔绝) 4、文学常识 陶渊明 东晋 《桃花源记》的作者 ，他是______ （时期）人， 《桃花源诗并序》 《桃花源记》原是 中的 。 序 本文选自 。 《陶渊明集》
5、解释句中加点的词语 （1）缘溪行（沿着 ）忘路之远近（ 的 ）（2） 落英缤纷（ ） 繁多的样子 对…… 渔人甚异之（ 非常 ）( ) 感到惊异 整齐的样子 （3）屋舍俨然（ ）有良田美池桑竹之 类4）阡陌交通（ 属（ ）（ ）悉如外人 田间的小路 都5）具答之（ ） 详细 （ )（ 咸来问讯（ ） 都 )（6）诣太守（ 到、往 于是 遂迷（ ） 高兴的样子 （7）欣然规往（ ）( )计划 寻病终 （ 不久 ）