人教版五年级下册1A Let's talk
get up
at 7inish class in the morning go back to school after lunch start class in the afternoon eat dinner
usually at 9 o’clock
at 1 o’clock at 2:30
B: When do you… A:…….
doctor
2 7:00 B 9:30 go back to A get up school 1 3start 4 start C 9:00 D 2:30 class class 5 eat 6
dinner class
sleep
E 1:00 F 10:00
Unit 1 My day A Let’s talk
Pedro
Spain 西班牙
Let’s try
Where are Zhang Peng and Pedro ?
They are in the classroom.
Zhang Peng and Pedro
Pedro is a new student from Spain. Z:Pedro, this is our new classroom.Do you like our school ? P:Yes,but I’m tired. In Spain, I always Sleep a little in the afternoon. Z:Really ? When do you sleep ? P:At about 2 o’clock. Z:Oh. That’s now, but we have a maths Class at 2 o’ clock.
Role play A: Hi,I’m a taxi driver. B: When do you …… A: At…… o’clock. B: When do you… A:…….
taxi driver
Role play A: Hi,I’m a cook. B: When do you …… A: At…… o’clock. B: When do you… A:…….
At 1 o’clock.
1.Read after the tape 2.Role play
Role play A: Hi, I’m taxi driver/cook/basketball player/ doctor/nurse./…… B: When do you get up/eat breakfast/ eat lunch/eat lunch/go to bed/……
at 3 o’ cloak usually at 9:30 or 10 o’clock
Listen and find
When does Pedro usually eat dinner in Spain?
Usually at 9:30 or 10 o’clock.
Listen and find
When does he go back to school after lunch? At 2:30. Two thirty Half past two When does he finish class in the morning?
cook
Role play A: Hi, I’m a basketball player. B: When do you …… A: At…… o’clock.
Basketball player
B: When do you… A:…….
Role play A: Hi,I’m a doctor.
B: When do you …… A: At…… o’clock.
H G 3:00 2:00
7finish 8
英语五年级下册的第一单元第二篇Let's-talk
英语五年级下册的第一单元
第二篇Let's talk.的原文及翻译
英语五年级下册的第一单元第二篇Let's talk.的原文及翻译，如下：
B Let's talk（教材页码P7）
一起说吧
原文：Why are you shopping today?
翻译：你今天为什么购物？
原文：My mum work last night. So I'm shopping today.
翻译：我妈妈昨晚工作了。
所以我今天购物。
原文：Good girl! So what do you do on the weekend?
翻译：好孩子！所以你周末一般做什么？
原文：I often watch TV and play ping-pong with my father.
翻译：我经常看电视或和爸爸打乒乓球。
原文：That sounds like a lot of fun.
翻译：听起来很有意思。
原文：Yes, but I'm also hard-working.
翻译：是的，但是我也很努力。
原文：I usually wash my clothes. Sometimes I cook dinner. 翻译：我经常洗衣服。
有时做晚饭。
原文：You're so busy! You need a robot to help you!
翻译：你好忙！你需要一个机器人帮忙！。
人教PEP版英语五年级下册-Unit-1-A-Let’s-talk精选全文
可编辑修改精选全文完整版
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
一、教学目标
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2.能够运用句型When do you ...? I … at …询问他人和表述自己的日程安排。
3. 能够借助图片听懂简短对话，学会抓取关键信息，提高听力能力。
4. 能够在生活中主动询问别人或对别人的询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。
5. 能够意识到合理安排时间、珍惜时间的重要性。
二、教学重难点
重点：
1. 能够掌握本课的词组：finish class, go back to school, start classes, at 1 o’clock。
2. 能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30 ... 询问他人和表述自己的日程安排。
难点：
能够运用句型When do you ...? At 1 o’clock / 2:30... 询问他人和表述自己的日程安排。
三、教学准备
教学课件，录音，课文视频
四、教学过程
五、板书设计
Unit 1 My day
Part A Let’s talk
Words and expressions:
usually, finish class, go back to school, start, Spain
Sentences:
—When do you …?
—I/We … at …。
英语人教版五年级下册Unit 1 A Let's talk
Unit 1 My day A Let’s try & Let’s talk教学内容：人教版五年级英语下册第一单元主题：When do you finish class?课时：第一课时课型：听说课设计者: 张云燕巩义市新中镇茶店小学一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。
能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事；能做简单的角色扮演；对所学内容能主动复习和归纳；积极运用所学英语进行表达和交流；敢于开口，表达中不怕出错误；能体会到英语学习的乐趣；积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析本单元的中心话题是谈论作息时间，本部分的重点是核心句型的理解与应用。
难点是训练学生的写作技巧和实际中灵活运用语言的能力。
Let’s try为与本课主题相关的听力练习。
Let’s talk 为交际对话，通过Zhang Peng询问Pedro在西班牙的作息时间来学习如何询问别人的作息时间并作答。
三、学情分析本单元的话题是谈论作息时间，比较贴近学生的生活，学生会比较感兴趣，另外，学生先前学习过时间的表达法和频度副词的用法，了解过特殊疑问词的使用方法。
因此本单元的核心句型并不难，关键是要学会写作和灵活运用句型。
四、学习目标1.借助图片、录音，听懂核心句型并会回答和提问。
2.通过听、看，能找到对话的主题和细节，语音语调基本标准。
3.通过小组合作，能表达对话。
五、评价任务1.通过图片和录音能回答和提问句型-When do you finish class? -We finish class at 1 o’clock.2.通过录音、视频能回答对话的主题和细节问题。
3.通过小组合作，会生动地表演对话。
六、学习过程Step 1: Warm-up1.教师在上课前播放四年级下册Unit 1 B Let’s sing歌曲“Our school”，让学生进入到英语学习的氛围中。
Unit 1 My day A Let's talk(教案)人教PEP版英语五年级下册
Unit 1 My day A Let's talk 教案一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够正确理解和运用Let’s talk部分的核心句型What time is it? It’s ... o’clock. What are you doing? I’m ...，并能用正确的语音、语调进行交流。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯和时间观念。
二、教学内容1. 词汇：time, o'clock, doing, eating, breakfast, lunch, dinner, playing, reading, school等。
2. 句型：What time is it? It’s ... o’clock. What are you doing? I’m ...3. 功能：询问和回答时间，描述正在进行的动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确理解和运用Let’s talk部分的核心句型，能够用英语询问和回答时间，描述正在进行的动作。
2. 教学难点：正确运用现在进行时描述正在进行的动作，以及不同时间段的英语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 热身：播放英语歌曲《What time is it?》，让学生跟随音乐做动作，激发学习兴趣。
2. 导入：展示一张时钟的图片，引导学生用英语询问和回答时间。
3. 新课呈现：通过多媒体课件展示Let’s talk部分的对话内容，引导学生学习核心句型。
4. 操练：组织学生进行小组合作，用核心句型进行角色扮演，提高口语表达能力。
5. 巩固：设计一些与教学内容相关的练习题，让学生独立完成，检查学习效果。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
人教pep版五年级下册英语Unit 1 A Let's talkA Let's talk课件
When do you get up? I often get up at 7 o’clock. When do you start class in Spain? Usually at 9 o’clock.
When do you finish class in the morning?
We finish class at 1 o’clock. Then we eat lunch at home. Wow! When do you go back to school after lunch? At 2:30. Classes start at 3 o’clock.
Pedro
Spain 西班牙
My day
6:00ag.et up get6u:0p0 a.m.
m. have
7:00 a.m.
breakfast
7:00a. m. Start class. 10:09 a.m.
8:y sports 5:30 p.m. m.
9:00ae.at dinner 6:25 p.m. m.
When do you usually eat dinner in Spain?
Usually at 9:30 or 10 o’clock. Wow! That’s too late!
Role Play(角色扮演）
Retell the dialogue. （复述对话）
Usually eat dinner start class Usually
8:00 a?.m.
m. start class
9:00 a.?m.
9:00ae.at lunch m. play sports 11:00a
1:00 p?.m. 5:00 p?.m.
五下Unit1_A_Let’s_talk 课 件
a cook Jack
>>Practice
I usually go to bed at 5:00 in the morning.
a doctor Kevin
>>Practice
I usually get up at 4:00 in the morning.
a basketball player John
>>Practice
I usually go to bed at 8:00 a.m.
a taxi driver
Steven
>>Practice
Role play
>>Practice
When do you usually get up?
I usually get up at 4:00. I am a cook.
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
>>Presentation
Imitate and read
Pedro: At 2:30. Classes start at 3 o’clock. Zhang Peng: When do you usually eat
dinner in Spain?
Pedro: Usually at 9:30 or 10 o’clock.
Zhang Peng: Wow! That’s too late!
点击小喇叭或文本框都可以播放音频
>>Practice
Role play
TIPS: Read the talk vividly. Pay attention to the words “start,
>>Practice
(完整版)人教版PEP小学英语五年级下册Unit 1 A Talk
7:00 9:00
4:15 8:45
11:30 9:05
√
×
√
√
D
C
B
A
一、辨音题 1.rain Spain mountain 二、选择题 It 6:00. It time go to school. It 9:00. It time English class. 三、根据你的实际情况来回答。 When do you get up?
Spain is a country in Europe(欧洲), It’s famous for football games and bullfighting(斗牛).
Spain
Pedro
Pedro is a new student froSmp_a_in____.
Pedro, this is our new classroom. Do you like our school? Yes, but I’m tired. In Spain,
I usually ____ at __.
cleaner (清洁工)
get up eat breakfast
go to work eat lunch go home eat dinner go to bed
Predict Fact
你的预测 事实上
4:00 4:10 4:30 1:00 6:00 7:20
When do you go to school?
a
e
i
o
u
a-e
-e
i-e
o-e u-e
er ir/ur ar al or/wor le
-y/-y ee/ea ow/ow oo/oo ai/ay ou
pep(人教)五年级英语下册 Unit 1 A let's talk 优质课件
When do you+动词或动词短语 原形？
回答Ｉ+动词或动词短语原形 +at+几点钟
do morning exercises
7:00 a.m.
eat breakfast
8:00 a.m.
have … class
9:00 a.m.
play sports
6:00 p.m.
early-- late
When do you get up ?
I usually get up at 5 o’clock.
When do you get up?
I usually get up at 6:00.
When do you go to bed ?
I usually go to bed at 6 o’clock in the morning.
When does Pedro finish class in the morning ? He usually finishes class at 1:00 .
Where does Pedro eat lunch ? At home.
When does Pedro go back to school ?
Group work(两人小组Байду номын сангаас作进行问答交流)
He is Pedro. He is from Spain(西班牙).
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Let‘s Talk
Zhang Peng：When do you finish class in the morning?
Pedro: We finish class at 1 o'clock.Then we eat lunch at home.
五年级年级下册英语48页let's talk
一、简介《let's talk》是五年级下册英语教材中的一个重要章节，该章节主要围绕日常生活中的交流对话展开，帮助学生提高英语口语交流能力。
本文将对《let's talk》的内容进行详细分析，帮助读者深入了解这一章节的教学内容和教学目标。
二、教学内容分析1. 对话情境呈现《let's talk》中呈现了多个日常生活中的情境对话，包括家庭、学校、朋友间的交流对话等。
这些对话情境贴近学生的生活实际，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 语言表达规范在对话情境中，《let's talk》注重规范的语言表达。
通过这些对话场景，学生不仅可以学习正确的英语语法和词汇，还可以了解到英语在实际交流中的运用技巧，提高学生的口语表达能力。
3. 交际技能培养《let's talk》还注重培养学生的交际技能。
通过学习这些对话情境，学生可以学会与人进行礼貌的交流、提出请求、表达意见等基本交际技能，为将来的英语口语交流打下坚实的基础。
三、教学目标分析1. 提高学生的语言运用能力《let's talk》的教学目标之一是帮助学生提高英语语言的运用能力。
通过这一章节的学习，学生可以巩固基础的英语语法知识，丰富词汇量，提高阅读和口语表达能力。
2. 培养学生的交际技能除了语言运用能力，本章节还旨在培养学生的交际技能。
在对话情境中，学生不仅学会了如何用英语进行有效的交流，还学会了在不同情境下如何得体地表达自己的意见和情感。
3. 拓展学生的文化视野《let's talk》还希望通过对话情境的呈现，拓展学生的国际文化视野，使学生了解英语国家的日常生活和文化风俗，增强对英语的兴趣和学习动力。
四、教学方法与策略1. 任务型教学法针对《let's talk》的教学内容，教师可采用任务型教学法，让学生在实际对话练习中学习、掌握相关的语言知识和交际技巧。
通过完成特定的任务，学生能更好地理解并应用所学内容。
五年级下册第四单元a let's talk
五年级下册第四单元《a let's talk》是学生学习英语的重要内容，它以情景对话的形式帮助学生学习如何应对日常生活中的情境。
在这个主题下，我将以多个方面展开深入探讨，包括对话内容、语法知识、学习方法和个人体会等。
从而帮助学生更好地掌握这一单元的知识，提升英语口语表达能力。
1.对话内容《a let's talk》这一单元主要包括一些日常生活场景中常见的对话，比如在购物、旅行、介绍自己等情境下的对话。
通过分析这些对话，学生可以学习到实用的口语表达方式，丰富自己的日常用语库。
在介绍自己时，除了基本的尊称、芳龄外，还可以学会表达自己的兴趣爱好，从而更好地和他人交流。
2.语法知识除了对话内容外，这一单元也涉及到一些基础的语法知识，比如一般现在时的用法、疑问句和否定句的构成等。
这些知识对于学生的语言学习至关重要，它们是构建语言表达能力的基础。
在学习对话的学生也需要理解并掌握这些语法知识，以便能够准确地运用在实际交流中。
3.学习方法在学习这一单元时，学生可以采取多种方法来提高学习效果。
可以通过反复听、模仿对话来提高口语表达能力；可以结合语法知识进行对话的分析、总结，从而更好地理解和运用；还可以通过与同学或老师进行对话练习，提高实际应用能力。
这些方法可以帮助学生更好地掌握对话内容，并且在实际生活中灵活运用。
4.个人体会在学习《a let's talk》这一单元时，我深刻地感受到英语口语能力的重要性。
只有掌握了实用的口语表达方式，才能更好地融入英语环境，更好地进行交流。
通过学习对话和语法知识，我也逐渐提高了自己的英语学习能力，更加自信地进行英语交流。
总结通过对《a let's talk》这一单元的深入探讨，我们可以发现这不仅是简单的一堂英语课，更是一次实战训练。
通过对话内容、语法知识、学习方法和个人体会的综合学习，我们能够更好地提高自己的英语口语表达能力，更加自信地应对日常生活中的交流情境。