人教版小学一年级数学下册《练习十四》
一年级下册数学_练习十四人教版(18张)精品课件
6.2 练习十四
小学数学一年级下册
把10、20、30、
40、50填在右边的
20
里，使每条直线上三
个数的和相等。
10 50 30 40
6.2 练习十四
小学数学一年级下册
学而不思则惘，思而不学则殆
403
6.2 练习十四
小学数学一年级下册
整十数相加、减，先把十位上的数相加 （减），再在得数的末尾添上1个0。
100 - 80＝20（元）
用100减去80就可以了。 整十数加、减整十数，就是几个十加、减几个十，等于几个十。
用100减去80就可以了。 100 - 80＝20（元）
答：一件上衣比一条裙子贵10元。
50+30=80（元）
买一件 和一条 ，需要多少钱？
100 - 80＝20（元） 50元 40元 30元
讲师：文小语
2021年9月5日
6.2 练习十四
一 下数 学
讲师：文小语
2021年9月5日
小学数学一年级下册
6.2 练习十四
小学数学一年级下册
目 1 温故知新 录 2 新知探究
3 课堂练习 4 课堂小结
6.2 练习十四
013
学而时习之，不亦说乎
小学数学一年级下册
6.2 练习十四
小学数学一年级下册
Байду номын сангаас
30
30-20= 10
整十数加、减整十数，就是几个十加、 减几个十，等于几个十。
50 - 40＝10（元）
答：一件上衣比一条裙子贵10元。
6.2 练习十四
小学数学一年级下册
把10、20、30、
40、50填在右边的
20
2024(新插图)人教版一年级数学下册练习十四-课件
[教材P67 练习十四 第9题]
9.先说出得数，再填空。
15 6 74 7 47 8 33 9 62
21 80 81 54 55 41 42 71
10.连一连。[教材P67 练习十四 第10题]
[教材P68 练习十四 第11题]
26
37
31
42
83
94
[教材P68 练习十四 第12题]
12. 6连续加6，写出每次加得的和。
5+47=97× 5+47=52 59+2=61√
[教材P67 练习十四 第7题]
7.
鸭子和天鹅一共有多少只？ 25+8=33（只）
8.先说出得数十位上的数，再计算。
[教材P67 练习十四 第8题]
13+7= 20 25+6= 31 48+4=52 79+2=81
13+70= 83 25+60=85 48+40=88 79+20=99
26+9○＜ 36 34+7○＞40 86○＞ 76+8
49+5○= 54 88+6○＞ 93 61○＜ 53+9
15. [教材P68 练习十四 第15题] 24+30+5=59 7+53+10= 70 46-6+40=80 26+3+8= 37 34+8+50= 92 73+20-3=90
天每
6 12 18 24 30 36 42 48 8连续加8，写出每次加得的和。 8 16 24 32 40 48 56 64
13. [教材P68 练习十四 第13题]
6.2整十数加、减整十数练习十四(教案)-一年级下册数学人教版
6.2整十数加、减整十数练习十四（教案）一年级下册数学人教版教案：6.2整十数加、减整十数练习十四（一年级下册数学人教版）一、教学内容本节课的教学内容为一年级下册数学人教版第六章第二节整十数加、减整十数练习十四。
本节课主要让学生掌握整十数加、减整十数的方法，并能灵活运用到实际问题中。
二、教学目标1. 让学生掌握整十数加、减整十数的方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：整十数加、减整十数的方法。
难点：如何将实际问题转化为整十数加、减问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习册。
2. 学具：练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：老师：同学们，今天我们在超市买水果，小明买了35元的水果，小红买了25元的水果，他们一共花了多少钱呢？2. 例题讲解：老师：我们来看一道例题，45 + 30等于多少？学生：45 + 30等于75。
3. 随堂练习：老师：同学们，请完成练习册第62页的练习十四，题目如下：1. 25 + 40等于多少？2. 75 30等于多少？4. 讲解练习：老师：我们来一起看下练习的答案，25 + 40等于65，75 30等于45。
同学们做得很好！5. 团队合作：老师：现在请同学们分组，每组解决一个实际问题，并将答案写在黑板上。
六、板书设计整十数加、减整十数的方法：45 + 30 = 7525 + 40 = 6575 30 = 45七、作业设计1. 题目：35 + 20等于多少？答案：35 + 20等于55。
2. 题目：75 40等于多少？答案：75 40等于35。
八、课后反思及拓展延伸老师：同学们，今天我们学习了整十数加、减整十数的方法，希望大家能够回家后复习一下，并完成作业。
明天我们将继续学习新的知识，希望大家能够积极发言，共同进步。
拓展延伸：同学们可以尝试解决一些更复杂的整十数加、减问题，例如：125 + 75等于多少？90 50等于多少？重点和难点解析：1. 实践情景引入的环节设计：这是课堂教学的第一步，通过实践情景引入，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。
人教版一年级下册数学课件6.2 练习十四课件PPT
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
人教版 数学 一年级 下册
6 100以内的加法和减法（一）
练习十四
复习旧知
10+20= 30
30-20= 10
整十数加、减整十数，就是几个十加、 减几个十，等于几个十。
巩固练习 算一算。 20+30=50 30+40=70 50+30=80 80+10=90 50-20=30 70-40=30 80-30=50 90-80=10