§5.2.1动物的运动 导学案
（3）刘春红是奥运会举重冠军，当她抓起杠铃时，她上臂的肌肉中，处于收缩状态是
[ ]___，处于舒张状态的是[ ]___，当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于收缩状态是[ ]__到比较轻松,是因为①②均处于___状态。
（5）以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_________关系。
1是；2是；3是；
4是；5是。
4.发达的运动能力对动物生存的意义是什么？
三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.观察教材P29家兔的骨骼和关节模式图，想一想，关节对骨的运动有何意义？
2.观察教材P29肌肉与骨和关节三者位置关系图，说出骨骼肌在骨上的分布有什么特点？
3.阅读教材P30第一、二段及观察图V-16、V-17，回答下面两个问题：
（1）骨骼肌的结构及其特性是什么？
（2）运动是怎样产生的？
4.每名同学做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者有何变化？这说明了什么？
5.亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？
6.请你分别用一句话概述骨、关节、骨骼肌在运动中的作用。
人教版八年级上册生物学导学案
课题
§5.2.1动物的运动
课型
新授
学
习
目
标
知识目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。
2.能举例说明运动对动物生存的意义。
能力目标：1.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
2.认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。
情感目标：形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
学习
评价
自我评价
小组评价
教师评价
综合评价
优
良
及
差
优
良
及
差
优
良
及
差
优
良
及
差
A.同时收缩B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张C.同时舒张D.肱二头肌舒张,肱三头肌收缩
6.请据右图分析回答问题。
（1）图A表示_________动作,图B表示的
动作是_____。
（2）①是________,在图A中处于_______
状态；②是_____，在图A中处于_______
状态；图B中①和②的状态分别是___
重点
1.运动系统是由骨、关节和肌肉组成2.骨、关节和肌肉的协调配合产生躯体运动
学习过程
一、温故知新：动物常见的运动方式有哪些？
二、预习检测：
1.动物的行为是动物所进行的一系列有利于它们和的活动。动物的行为常常表现为各种各样的。
2.哺乳动物的运动系统是由、和组成。
3.右图是人体的关节模式图，请填出其各部分的结构名称。
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。
五、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2.教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.哺乳动物的运动系统是由（）组成。
A.骨和肌肉B.骨骼和肌肉C.关节和肌肉D.骨和关节
2.人体内,使骨骼肌产生收缩的是:( )
A.机械刺激B.电流刺激C.神经传导的兴奋D.大脑的意识
3.同一块骨骼肌的肌腱分别固定在:( )
A.同一块骨上B.两块骨上C.多块骨上D.至少相邻的两块骨上
4.人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等各种动作。这说明关节在运动中起（）
A.力的作用B.杠杆的作用C.支点的作用D.调节的作用
5.小林直臂提取一桶水时,肱二头肌和肱三头肌分别处于（）状态；手臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌又分别处于（）状态。
《动物的运动》导学案
《动物的运动》导学案第一课时一、导学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识不同动物的运动方式，了解动物如何运动。
2. 学生能够观察和描述动物的运动动作，提高观察和描述能力。
3. 学生能够理解动物的运动与它们的生存环境和生活习性之间的关系。
二、教学重点：1. 掌握不同动物的运动方式和特点。
2. 理解动物的运动与生存环境的关系。
三、教学难点：1. 运用丰富的词汇描述动物的运动动作。
2. 综合分析不同动物的运动特点和生存环境间的关系。
四、整体设计：1. 暖身活动：观察视频，介绍不同动物的运动方式。
2. 导入新知：让学生观察图片，描述动物的运动特点。
3. 拓展知识：带领学生了解不同动物的生存环境，分析其运动方式与生存环境的关系。
4. 提高能力：让学生分组进行小研究，展示动物的运动习性和养成对动物观察的兴趣。
五、教学过程：1. 暖身活动播放关于不同动物运动的视频，引导学生讨论不同动物的运动方式有哪些，并逐一介绍。
2. 导入新知呈现一组包括陆地动物、水中动物和飞禽的图片，让学生观察并描述动物的运动特点。
3. 拓展知识通过小组合作的形式，让学生查阅资料，了解不同动物的生存环境，分析其运动方式与生存环境的关系，然后向全班做简短汇报。
4. 提高能力让学生分组进行动物运动习性的小研究，利用多媒体工具展示出动物的运动特点和生存环境，增强对动物观察的兴趣。
六、课堂总结：通过本节课的学习，我们不仅了解了不同动物的运动方式，还深入思考了动物的运动与其生存环境的联系。
同时，我们也学会了借助观察和研究，更好地了解动物的生活习性和特点。
希望同学们能够持续关注动物世界，发现更多有趣的现象，并加强对自然万物的保护意识。
七、作业布置：1. 完成动物运动的填空题。
2. 选择一种动物，撰写一篇关于其运动习性的短文。
八、拓展延伸：1. 了解更多有趣的动物运动知识，可以阅读相关书籍或观看纪录片。
2. 参观动物园或野生动物保护基地，亲身观察不同动物的运动方式。
《动物的运动》 导学案
《动物的运动》导学案一、学习目标1、描述动物运动的结构基础。
2、举例说明动物运动的方式。
3、阐明动物运动的意义。
二、学习重难点1、重点（1）动物运动系统的组成。
（2）骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
2、难点骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
三、知识链接1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、生物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体。
四、学习过程（一）自主学习1、动物的运动方式多种多样，主要有_____、＿____、＿____、＿____、＿____等。
2、动物的运动依赖于一定的身体结构，运动系统主要由_____、＿____和_____组成。
3、骨与骨之间通过_____等方式相连形成_____。
4、关节的基本结构包括_____、＿____和_____。
5、骨骼肌由_____和_____两部分组成，具有_____的特性。
（二）合作探究1、观察教材中“关节的结构模式图”，讨论以下问题：（1）关节的哪些结构使关节牢固？（2）关节的哪些结构使关节灵活？2、观察教材中“屈肘和伸肘动作示意图”，小组讨论并回答以下问题：（1）屈肘时，肱二头肌_____，肱三头肌_____；伸肘时，肱二头肌_____，肱三头肌_____。
（2）骨、关节和肌肉在运动中是如何协调配合的？（三）拓展延伸1、举例说明运动对于动物生存的意义。
2、运动不仅依靠运动系统来完成，还需要哪些系统的配合？（四）课堂小结1、总结动物运动系统的组成。
2、简述骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
（五）课堂检测1、下列关于动物运动的叙述，错误的是（）A 动物的运动方式多种多样B 动物的运动依赖于一定的结构C 动物通过运动可以获取食物和逃避敌害D 所有动物的运动都需要能量2、当你做屈肘动作时，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（）A 收缩舒张B 舒张收缩C 收缩收缩D 舒张舒张3、哺乳动物的运动系统不包括（）A 骨B 关节C 肌肉D 神经4、关节在运动中起着（）A 支点作用B 杠杆作用C 动力作用D 连接作用5、下列各项中，与动物运动无关的是（）A 消化系统B 神经系统C 呼吸系统D 循环系统五、课后作业1、绘制动物运动系统的结构示意图，并标注各部分的名称。
5.2.1.动物的运动 导学案
5.2.1.动物的运动导学案一.学习目标1.认识动物的运动依赖于一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
3.能举例说明运动对动物生存的意义。
二.学习重难点1.重点：运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
2.难点：骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程。
三.导学内容(一)自主学习：1.动物为什么能运动？昆虫、鱼、鸟和哺乳动物的运动器官有什么不同？有人说，动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩。
你同意这种说法吗？什么是动物的行为？动物的运动与动物的行为有什么关系？动物的运动依赖一定的身体结构。
昆虫的运动器官是翅和足，鱼的运动器官是鱼鳍，鸟的运动器官是翼和足，哺乳动物的运动器官是四肢。
动物的运动本质上都依靠肌肉的收缩，这种说法适用于绝大多数动物，不过也有例外。
有些低等的动物如水母是没有肌肉的，但是也能进行运动。
动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动称为动物的行为。
动物的行为常常表现为各种各样的运动，运动是动物行为的具体表现，如：同捕食有关的运动是动物的捕食行为。
2.运动是通过身体的哪个系统实现的？运动系统由哪些器官组成？运动是通过身体的运动系统实现的。
运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。
骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
骨与骨的连接形式包括不活动的骨连接(如颅骨)、半活动的连接(如脊椎骨)和活动的连接(如指骨)。
活动的连接就是关节。
3.人体有哪些骨和关节？骨和关节在运动中起什么作用？进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护?组成骨本身能运动吗？人体的骨有206块，分为颅骨，躯干骨和四肢骨三部分。
人体有关节的部位很多，主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。
在运动中，骨起杆杠的作用，关节起支点作用。
进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝4.肌肉由哪两部分组成？它们的作用分别是什么？肌肉有什么特性？它是如何附着在骨上的？骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，色红，柔软有收缩能力；两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，有光泽，无有收缩能力。
人教版八年级上册导学案：5.2.1动物的运动(第1课时)
学习方法
设计
意图
情境导入：
回顾人体八大系统
航行路线列有利于它们和的活动，都是动物的行为。
2、运动系统的组成：哺乳动物的运动系统是由和组成的。
3、关节的结构：关节是骨与骨之间的一种连接方式，它是由、、
、、组成的。
4、骨骼肌的组成及特征：骨骼肌是由和组成的，它有受刺激而的特征。
5、骨、关节和骨骼肌的协调配合：屈肘时，肱二头肌，肱三头肌；伸肘时，肱二头肌，肱三头肌。
1、关节为什么既具有牢固性又灵活性？
2、肌肉在骨骼上是怎样分布的？
图片情景导入
自主学习
小组讨论式学习
引起学生的学习兴趣
预习本节课，完成独立自主的学习
探究式学习，独立完成学习知识点。
学习内容
学习方法
设计
意图
3、骨的运动是如何完成的？
第一节动物的运动（1）
一、学习目标
1、知识与技能：
(1)说出运动系统的组成；(2)说出关节的结构和功能。
2、过程与方法：
观察某种哺乳动物的骨骼、关节标本等。
二、学习重、难点
重点：
1、理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点
2、理解动物运动对动物生存的意义。
3、根据素材分析推理，进行探究性学习。
难点：
运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。
4、当人手提重物上楼时，上肢肌肉处于什么状态？手臂自然下垂时肌肉处于什么状态?
航行中演练：
做导航
课后提升：（课件展示图片）
返航总结:
说说你的收获
概括式总结
知识反馈
当堂巩固
总结概括
反馈
概述本节课的收获和疑问。
教学反思
八年级生物上册 5.2.1《动物的运动》导学案1 (新版)新人教版
第一节动物的运动教师寄语：生命在于运动！学习目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。
2. 能举例说明运动对动物生存的意义。
3.通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。
认同动物结构与功能相统一的观点，确立辩证统一看问题思维观点。
4.形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。
学习过程：一、课前预习：1.动物所进行的一系列有利于它们-----和-----的活动，都是动物的行为。
2.运动系统有什么组成？3.屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的？二、导入新课在非洲草原上，一头母狮正在悄悄地潜近斑马群，这时，斑马会群起反击吗？孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为，动物的行为常常表现为各种各样的动作。
动物的运动依赖于一定的身体结构。
三、合作探究（一）运动系统的组成：1.由已学动物的一些运动方式，想到动物是怎样完成这些动作的呢？由自己做屈肘伸肘动作，从而猜想运动系统的组成；2.观察教材42页家兔的骨骼和关节模式图，并结合实物说出关节的组成？体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。
3、取哺乳动物的前肢或后肢观察肌肉、关节、骨三者位置关系，思考骨骼肌在骨上的分布有什么特点？（二）骨、关节与肌肉的协调配合：1、阅读课本P44第一、二段及图5-33，了解肌肉结构及其特性。
2、每个学生做屈肘伸肘动作，体会运动的产生过程，同时用另一只手触摸肱二头肌和肱三头肌，感受二者的变化。
这说明了什么？3、亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快，心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？四、拓展创新1、你能用一句话概括骨、关节和肌肉在运动中的作用吗?2、某人因脑部外伤，结果出现了下肢瘫痪，下肢并没有受任何损伤。
这是怎么回事？3、某人直臂提取一桶水时，肱二头肌和肱三头肌的状态是收缩还是舒张？五、达标测试一、选择题1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。
A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉C、关节和肌肉D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪，是由于（）。
5.2.1动物的运动导学案
社旗县新时代国际学校八年级生物导学案第一节（5.2、1）动物的运动执笔人：郭宝爱审核人：王华侨班级：姓名：〖学习目标〗：1.说明动物的运动依赖一定的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生存的意义.〖学习过程〗：〖预习自测〗:---本部分考查课本基础知识，内容相对简单，只有“用心才会，细心才对”。
1、动物的行为常常表现为各种各样的。
动物的运动依赖于一定的。
2、哺乳动物的运动系统由、和组成。
3、关节的结构包括: ，、、、。
4、骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌受传来的刺激时，就会牵动绕运动，于是躯体的相应部位就会产生。
5、骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。
骨骼肌具有的特性。
6、运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的供应需要系统、系统、系统等系统的配合。
〖探究案〗---学始于疑、我思故我在1、在人体的所有的关节中，关节运动范围最大。
2、关节的结构使关节具有牢固性，结构使关节具有灵活性。
3、鸟的胸肌的两端肌腱都附着在胸骨上吗？4．屈肘时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
5.双手悬拉在单杠上时、肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
双手自然下垂时、肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。
6、运动有利于动物、、、和繁殖后代，以适应的环境。
7. 骨、关节、肌肉在运动中的作用相当于杠杆的作用，说一说，相当于支点，相当于力，相当于杠杆。
〖训练案〗---有效训练，当堂矫正1、下图是关节结构示意图，据图回答问题：⑴.填写图中各部分名称：①②②④⑤⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：。
⑶．关节头从关节窝中滑出叫做_ ______2、右图为人的屈肘运动示意图，请根据图回答：⑴.当你做屈肘运动时，[1] 处于状态，[2] 处于状态。
⑵.如果你手握哑铃时，【】肱二头肌处于状态，【】肱三头肌处于状态。
⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，相互配合，共同完成的。
八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案
第一节动物的运动学习目标：1.说明动物的运动依托必然的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
3.说出运动对动物生存的意义.学习重点：1.运动系统的组。
2.骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
学习难点：骨、关节和肌肉的和谐配合完成运动的进程。
反思与补充：预习案一、预习提纲一、运动系统是由哪些部份组成的？二、骨、关节、肌肉是如何和谐配合完成动作?3、运动关于动物的生存有什么意义？二、预习自测题一、哺乳动物的运动系统由、和组成。
二、关节的结构包括: 、、、、。
3、骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部份叫，两头较细的呈乳白色的部份叫做。
骨骼肌具有的特性。
4、运动的完成，除需要运动系统外，还需要的操纵和调剂，运动中能量的供给需要系统、系统、系统等系统的配合。
【展现交流】分小组交流以上内容行课案【合作探讨】一、说一说你的四肢骨的名称，四肢上右哪些关节？二、关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3、鸟的胸肌的两头肌腱都附着在胸骨上吗？什么缘故？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是如何和谐配合的，5.用手竖直提拉水桶、双手悬拉在单杠上时、双手自然下垂时、手曲放在桌面上，肱二头肌与肱三头肌所处状态是如何的？六、运动关于动物的生存有什么意义？7. 用一句话归纳骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁归纳的更精准。
检测案一、以下图是关节结构示用意，据图回答下列问题：⑴.填写图中各部份名称：①②③④⑤⑵.尝试说出你自己身上的三个关节名称：⑶．关节头从关节窝中滑出叫做________二、右图为人的屈肘运动示用意，请依照图回答：⑴.当你做屈肘运动时，[1] 处于状态，[2] 处于状态。
⑵.若是你手提一桶水，容易感到累，这是因为[1]处于状态，[2]处于状态。
⑶.由以上实例说明：人体的任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌群在的支配下，彼此配合，一起完成的。
《动物的运动》导学案
《动物的运动》导学案导学目标：通过本次课程学习，学生能够了解动物的运动方式、特点及其适应环境的能力，培养学生对动物运动的观察和想象力，提高学生的科学素养。
一、导入1. 引入话题：请同学们看一段视频或图片，观察视频中或图片中的动物是如何移动的，你们认为为什么这些动物会以这种方式进行移动呢？2. 提出问题：动物在运动中有哪些不同的方式？它们的运动方式有何特点？二、展开1. 探究动物的主要运动方式：由老师输入知识点，通过PPT 或实物展示等形式，介绍动物的主要运动方式，如四肢爬行、四肢跑步、滑翔、游泳等。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论不同动物的运动方式及其特点，并向其他组展示他们的讨论结果。
3. 实地观察：安排实地观察活动，带领学生到校园或动物园观察不同种类动物的运动方式，让学生通过实践加深对动物运动的理解。
4. 分析讨论：回到教室，让学生分享实地观察中的发现和体会，引导他们总结不同动物运动方式的适应环境能力。
三、拓展1. 设计实验：让学生设计一个实验，探究不同动物在不同环境中的运动表现，了解动物的适应能力。
2. 阅读文章：要求学生阅读相关科普文章或故事书，了解更多有关动物运动的知识，扩展自己的科学常识。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同动物，模拟它们在特定环境下的运动方式，通过角色扮演活动感受动物运动的乐趣。
四、总结1. 小结回顾：引导学生总结本节课所学内容，强调不同动物的运动方式及其适应环境的能力，鼓励学生对动物运动保持一颗探究心。
2. 作业布置：布置作业，要求学生整理本节课学习内容，写一篇关于动物运动的心得体会或科普文章，鼓励他们继续深入了解动物的世界。
五、延伸1. 自主学习：鼓励学生自主探究其他动物的运动方式，了解更多有关动物运动的知识，拓展视野。
2. 实践应用：请学生选择一个动物，观察其在日常生活中的运动方式，并用图片或视频记录下来，加深对动物运动的理解。
通过本节课的学习，相信学生们对动物的运动方式、特点及其适应环境的能力有了更深入的了解，激发了他们对生物世界的好奇心和探究欲。
八年级生物上册 5.2.1 动物的运动导学案(新版)新人教版
第二章第一节动物的运动学习目标：1．说明动物的运动依赖一定的结构。
2．描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
3．说出运动对动物生存的意义.学习重点：1．运动系统的组成。
2．骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
学习难点：骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程。
自主学习，同桌交流自学教材P42—45页的内容，完成下列问题：1．家兔的四肢由哪些骨组成？2．哺乳动物的运动系统由、和组成。
3．关节的结构包括: 、、、、。
4．骨的运动要靠的牵拉。
骨骼肌中间较粗的部分叫，两端较细的呈乳白色的部分叫做。
骨骼肌具有的特性。
5．骨、关节、肌肉是怎样协调配合完成动作的？6．运动的完成，除了需要运动系统外，还需要的控制和调节，运动中能量的供应需要系统、系统、系统等系统的配合。
二、合作探究合作探究一：根据P42页“观察与思考”提供的资料，共同讨论完成下列问题1．说一说你的四肢骨的名称，四肢上有哪些关节？2．关节的哪些结构使关节具有牢固性？哪些结构使关节具有灵活性？3．肌肉是怎样附着在骨上的？4．做屈肘和伸肘动作时，肱二头肌与肱三头肌是怎样协调配合的？5．用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，比一比，看谁概括的更精准。
6．亲身体验：快速做下蹲运动，在运动中感受呼吸加快、心跳加速等身体的变化，这说明了什么问题？7．运动对于动物的生存有什么意义？三、当堂检测1．右图是关节模式图，据图回答问题：填写图中各部分名称①、②、③④、⑤（2）①从④中滑出叫。
（3）③中含有，运动时能减少骨与骨之间的，使关节运动灵活自如。
2．下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（）A．运动系统由骨、关节和肌肉组成B．一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果C．骨骼肌一般包括肌腹和肌腱两部分D．一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上的3．下列关于人体运动系统的叙述正确的是（）A．人的运动系统由骨和肌肉组成 B．一块骨骼肌就能完成一个动作C．人的运动过程中关节起支点作用 D．只要运动系统完好，就能正常运动4．如图，屈肘时，肱二头肌、肱三头肌分别处于哪种状态？（）A．肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 B．肱二头肌舒张，肱三头肌舒张C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩5．姚明投篮动作优美，他在运动中起支点和动力作用的分别是（）A．骨、关节 B．关节、骨骼肌 C．骨骼肌、骨 D．骨、骨骼肌6．关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛，其病变部位应在关节的哪个结构上？（）A．关节面 B．关节软骨 C．关节囊 D．关节腔四、课堂小结本节课你有什么收获？（小组讨论、交流、总结）。
八年级生物上册 5_2_1 动物的运动导学案2(新版)新人教版
第一节动物的运动教学目标：1.运动系统的组成2.骨关节和肌肉的协调作用教学重点：动物的运动依赖于一定的结构以及各结构之间的协调作用教学难点：认识骨骼肌有受刺激而收缩的特性教学过程：【预习案】1.回想动物的运动方式有哪些？（以鱼、鸟、哺乳动物为例）2.关节由几部分组成的？3.运动系统由哪些部分组成的？【探究案】1.骨、关节和肌肉在结构上有什么关系？三者如何配合产生运动？2.关节对骨的运动有什么意义？3.蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速运动的原因吗？4.举例说出人体哪些部位有关节。
进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？5.运动只靠运动系统完成吗？6.哺乳动物的运动系统有什么作用？【测试案】1.人的运动系统包括（）A骨骼和骨骼肌 B骨、关节和骨骼肌 C 骨和骨骼肌 D 骨和骨连接2.下面关于哺乳动物关节的组成的叙述，正确的是（）Ａ由关节窝和关节腔组成Ｂ由管接头和关节腔组成Ｃ由关节头和关节窝组成ＤＡ、Ｂ、Ｃ都不全面3.哺乳动物不是仅靠运动系统就能很好完成，还需（）的配合A神经系统 B 神经系统、呼吸系统、消化系统和循环系统等C神经系统和呼吸系统 D神经系统、消化系统和呼吸系统4.当我们做屈肘动作时，其相关肌肉的舒缩是（）A肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 B肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D肱二头肌收缩，肱三头肌舒张5.脊椎动物的运动系统的主要作用是（）A运动、保护和支持 B运动营养和保护C运动、调节和支持 D运动、调节和保护6.直臂提水时，肱二头肌和肱三头肌的活动状况是（）A.肱二头肌和肱三头肌同时收缩B.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.肱二头肌和肱三头肌同时舒张7下列动物中，具有骨骼和骨骼肌组成的运动系统的是（）A.蜜蜂B.蚯蚓C.草履虫D.家鸽欢迎您的下载，资料仅供参考！。