部编版九年级道德与法治下册第七课从这里出发PPT

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17_新部编人教版九年级下册道德与法治第七课---从这里出发(回望成长)ppt课件

17_新部编人教版九年级下册道德与法治第七课---从这里出发(回望成长)ppt课件

埃里克森人生发展八阶段理论
婴儿期(0~2岁) 基本信任和不信任的心理冲 突
儿童期(2~4岁) 自主与害羞和怀疑的冲突
学龄初期(4~7岁) 主动对内疚的冲突
学龄期(7~12岁) 勤奋对自卑的冲突
青春期(12~18岁 自我同一性和角色混乱的冲
)

成年早期(18~25 亲密对孤独的冲突 岁) 成年期(25~50岁 生育对自我专注的冲突
目标导学二:结束与开始 初三,我们站在一个交汇点上
漫画给我们什么启示?
每次关键性的选择都将对未来产生重要影响
1. 阅读教材第84页“探究与分享”。 2. 初中的学习为你的选择做了哪些准备?请按 照实例填写。 3. 学生展示成果。
学会合理选择 弄清自己的真实需要 多方面收集信息 掌握选择的策略 ……
《国王的演讲》(The King's Speech)
影片讲述了1936年英 王乔治五世逝世,王位留 给了患严重口吃的艾伯特 王子,后在语言治疗师莱 纳尔罗格的治疗下,克服 障碍,在二战前发表鼓舞 人心的演讲。
结果很重要,过程同样重要
1. 阅读教材第83页“探究与分享”。 2. “当我们追求一个遥远的目标时,切莫忘记, 旅途处处有美景!”你如何理解这句话? 3. 学生分组讨论回答。
新课探究
目标导学一:收获的季节 初中三年的收获
1. 阅读教材第81页“探究与分享”,在成 长树上填写果实的名称。 2. 想一想:三年来,你收获了什么?
成长
师生情谊 知识
友谊
?
正确认识自己,勇于战胜享”。 2. 你如何理解教练所说的“先把自己的心 从横杆上‘摔’过去”这句话? 3. 你是否有过类似的经历?如果有,请与 同学分享。
课堂小结

人教版九年级道德与法治下第七课从这里出发ppt教学课件

人教版九年级道德与法治下第七课从这里出发ppt教学课件

目标导学一:收获的季节 初中三年的收获
1.阅读教材第81页“探究与分享”,在成 长树上填写果实的名称。 2.想一想:三年来,你收获了什么?
师生情谊 成长 知识
友谊
?
正确认识自己,勇于战胜自己源自1.阅读教材第82页“探究与分享”。
2.你如何理解教练所说的“先把自己的心 从横杆上‘摔’过去”这句话? 3.你是否有过类似的经历?如果有,请与 同学分享。
掌握选择的策略 ……
我们的人生将进入一个新的阶段
1.看教材第85页“探究与分享”。 2. 找一找,有哪些比较经典的有关人生发展阶 段的理论,想一想对我们有哪些启示。 3.初三毕业意味着我们的人生将进入一个新的 阶段,你认为下一个阶段的任务是什么?要解 决的问题是什么?
埃里克森
埃里克森认为,人的自我意识 发展持续一生,他把自我意识的形 成和发展过程划分为八个阶段,这 八个阶段的顺序是由遗传决定的, 但是每一阶段能否顺利度过却是由 环境决定的,所以这个理论可称为" 心理社会"阶段理论。每一个阶段都 是不可忽视的。他的人格终生发展 论,为不同年龄段的教育提供了理 论依据和教育内容,任何年龄段的 教育失误,都会给一个人的终生发 展造成障碍。它也告诉每个人你为 什么会成为现在这个样子,你的心 理品质哪些是积极的,哪些是消极 的,多在哪个年龄段形成的,给你 以反思的依据。
埃里克森人生发展八阶段理论
婴儿期(0~2岁) 儿童期(2~4岁) 学龄初期(4~7岁) 学龄期(7~12岁) 青春期(12~18岁) 成年早期(18~25岁) 成年期(25~50岁) 成熟期(50岁以上) 基本信任和不信任的心理冲突 自主与害羞和怀疑的冲突 主动对内疚的冲突 勤奋对自卑的冲突 自我同一性和角色混乱的冲突 亲密对孤独的冲突 生育对自我专注的冲突 自我调整与绝望期的冲突

2021年部编版九年级道德与法治第七课 从这里出发 第2课时 走向未来课件

2021年部编版九年级道德与法治第七课 从这里出发 第2课时 走向未来课件
➢ 高中三年的主要任务和目标是什么? ➢ 学习要求与初中相比有何不同? ➢ 我会怎样与同学相处? ➢ 我会在哪些方面更趋于成熟?
3.如果你的选择是到中等职业学校学习,请完 成以下问题。
➢ 中等职业学校的学习任务和目标是什么? ➢ 学校的课程设置有哪些? ➢ 学习要求与初中相比有何不同? ➢ 就业前景如何? ➢ 如何进行学业上的深造?
►走进颐和园,眼前是繁华的苏州街,现在依稀可以想象到当年的热闹场 面,苏州街围着一片湖,沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等,店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的,皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇,店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看,我立刻被这美丽的荷花吸引住了,一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上,是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠,真像一粒粒珍珠,亮晶希望对您有帮助,谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠,骨碌一下滑进水里,真像一个顽皮的孩子!
我实现的目标:? 我的目标是这样实现的:? 对我的影响:? 我还没有实现目标:? 原因:?
新课探究
一 畅想未来
畅想未来的目的
你还记得10岁那年的梦想吗?这些梦想,如今实现了多少? 1940年的一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里写下了一 生中要完成的127条目标,在之后的半个多世纪里,他从未忘记 自己的梦想。这个男孩就是被称为“当代印第安纳·琼斯”的 探险家约翰·戈达德。 戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生命清单”。 “一切都从写下目标的那刻开始。”戈达德说,“如果你真知 道你一生想要什么,你会惊奇地发现帮助你实现梦想的机会会 自己跑来。”
这个故事给了我们怎样的启示?

【人教道法九年级下册】第七课 从这里出发 课件PPT

【人教道法九年级下册】第七课  从这里出发 课件PPT

自主学习 梳理新知
2、结束与开始:①在人生道路上,我们每次关键性的 选择 都将
对未来产生重要影响。②现在,我们站在人生的十字路口,必须
思考并决定自己的目标和 方向 。③初中毕业,我们的人生将进入
一个新的阶段。④未来,无论身在何处、走向何方,我们都需要
努力奋斗,实现自己的 人生价值

合作探究 生成能力
自主学习 梳理新知
2、结束与开始:①在人生道路上,我们每次关键性的 选择 都将
对未来产生重要影响。②现在,我们站在人生的十字路口,必须
思考并决定自己的目标和 方向 。③初中毕业,我们的人生将进入
一个新的阶段。④未来,无论身在何处、走向何方,我们都需要
努力奋斗,实现自己的 人生价值

合作探究 生成能力
回望成长
自主学习 梳理新知
1、收获的季节:①初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越多的 知识 ;我们参加丰富多彩的实践活动,学会做事,学会 做人 ;我 们结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互功,风雨同行;我 们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进, 与法同行;我们逐步树立 全球视野 ,主动思考人类的前途命运。② 我们学会 反思 ,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步 。在学习和探素的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖 掘自己的潜能,实现自我超越。③结果很重要,过程同样重要。在过 程中所获得的 体验与感悟 ,才是真正有意义的学习收获。
合作探究 生成能力
探究二 结束与开始
活动(二) 起点与终点
材料一 宋仁宗庆历五年(1045年),范仲淹因提 倡改革被贬知邓州。在遭受政治上的无情打击之后,他既 没有消极颓废,随波逐流,更没有降志曲节,与邪恶势力 同流合污,而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”,铭志千古。

第七课从这里出发课件部编版课件道德与法治九年级下册

第七课从这里出发课件部编版课件道德与法治九年级下册

感谢聆听
THANKS FOR YOUR LISTENING
为了丰富自己的生命,为了提升生命的质量, 初中三年,我们有过迷茫、彷徨、忧虑,但始终勇敢面对,奋力前行。
B、我们要系好人生的第一粒扣子(慎重选择),自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
为了延伸生命的宽度和广度,为了为更好的服 INADEZUACIES OF WORK
初中三年,我们有过迷茫、彷徨、忧虑,但始终勇敢面对,奋力前行。
以初中毕业生的身份踏入社会,我可能会遇到哪些困难?
我会在哪些方面更趋于成熟?
“知人者智,自知者明。 在日本留学期间,又认识到中国人急需治的不是身体而是灵魂于是拿起文学这个武器,去唤酲亿万民众。 报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。 鲁迅先生年轻时,看到列强用海军侵略中国,曾想当海军; B、我们要系好人生的第一粒扣子(慎重选择),自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。 树立全球视野,主动思考人类的前途。 INADEZUACIES OF WORK
① 初中三年,我们有过迷茫、彷徨、忧虑,但始 终勇敢面对,奋力前行。
② 我们学会反思,总结成功的经验,吸取失败的 教训,每天都在进步。
③ 在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己, 发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我 超越。
回望成长
在人生道路上图,画我们给每次我关键们性什的选么择都启将对示未来?产生重要影响。
2021
从这里出发
CONTENTS
想一想高中三年的生活会是怎样的。
回望成长
我打算如何克服这些困难?
B、我们要系好人生的第一粒扣子(慎重选择),自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。

部编版道德和法治九年级下册 第七课 从这里出发(共37张PPT)

部编版道德和法治九年级下册 第七课  从这里出发(共37张PPT)
②过程中的种种经历,无论顺利还是曲折,都是我 们成长的重要积累,也是人生的宝贵财富。 ③在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义 的学习收获。
活动二:感悟楷模(二)
初三,我们站在一个交汇点上,你又选择何去何从呢?
活动二:感悟楷模(二)
钟南山大学时代是学校的运动健将,并且打破了400米栏 的全国记录。后来北京体委希望钟南山留在体工队。于是, 钟南山面临一个艰难的选择:是继续从事医学事业,还是改 行从事体育事业?
活动三:畅想未来
写一写你的“未来”会是什么?
上什么学校? 从事什么工作? 怎样过有意义的人生?
活动三:畅想未来
国 之 英 雄
教学目标4:畅想未来的目的?(课本88页)
畅想未来是为了丰富自己的生命, 提升生命的质量,延伸生命的宽度和广 度,更是为了很好地服务社会和国家。
活动三:畅想未来
这次疫情结束以后,希望 国家逐步给年青一代树立正确 的人生导向和正确的人生价值 观!把高薪高福利高地位留给 德才兼备的科研、军事技术人 员,让孩子们明白真正偶像的 含义!只有少年强则国强,为 祖国未来发展培养自己的国之 栋梁!
(2)面对升学或就业(任选其一),我们应做好那些 充分才准备?(两个方面即可)
答:
1、升学准备:①正确规划奋斗目标,养成主动学习, 不断探索的习惯;②磨练坚强意志,掌握缓解考试 压力的方法;③敢于竞争,善于合作,培养创新意 识和能力。
2、就业准备:①从实际出发,理性选择职业,适应 岗位的需要;②树立终身学习的理念,不断提高自 身素质;③爱岗敬业,发扬艰苦奋斗的精神,努力 实现自己的人生价值,
活动四:迎接挑战,走向未来
世界卫生组织总干事谭德赛9日向抗击新冠肺炎疫情
的中国医护人员致敬:我向在中国的医护人员、特别 是在湖北省的医护人员致敬。他们在巨大的压力之 下,不仅在照顾患者,还在为针对新管病毒的科学 分析搜集数据。全世界感激你们为找到最好的治疗 方法和防止病毒蔓延所作的努力。

人教九年级下册道德与法治第七课《从这里出发》第2课时讲授课件

人教九年级下册道德与法治第七课《从这里出发》第2课时讲授课件

《 春天绽放的花蕊 毕 夏季里更加明媚 业 秋天的落叶 歌 冬天的风雪 》 我们都一起体会
经过四季的轮回 学会要勇敢面对 今天的我们更相信 笑容之后的眼泪 这里是我们共同的家
……
课堂小结
这个男孩不假思索地回答道:“我竭尽全力;”
16年后,这个男孩成了世界著名软件公司的老板; 他就是比尔.盖茨;
泰勒牧师讲的故事和比尔·盖茨的成功背诵对人 很有启示:每个人都有极大的潜能;正如心理学家所 指出的,一般人的潜能只开发了2%-8%左右,像爱因 斯坦那样伟大的大科学家,也只开发了12%左右;
我实现的目标:? 我的目标是这样实现的:? 对我的影响:? 我还没有实现目标:? 原因:?
新课探究
目标导学一:畅想未来
畅想未来的目的 你还记得10岁那年的梦想吗?这些梦想,如今实
现了多少? 1940年的一个下雨天,一个15岁的男孩在厨房里
写下了一生中要完成的127条目标,在之后的半个多世 纪里,他从未忘记自己的梦想;这个男孩就是被称为 “当代印第安纳·琼斯”的探险家约翰·戈达德;
几天后,班中一个11岁的男孩一字不漏,没出一点差错,而且到了最后,简直成了 声情并茂的朗诵;
泰勒牧师比别人更清楚,就是在成年的信徒中, 能背诵这些篇幅的人也是罕见的,何况是一个孩子; 泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时,不禁好奇 地问:“你为什么能背下这么长的文字呢?”
戈达德把这127条包罗万象的目标称为自己的“生 命清单”;“一切都从写下目标的那刻开始;”戈达 德说,“如果你真知道你一生想要什么,你会惊奇地 发现帮助你实现梦想的机会会自己跑来。”
这个故事给了我们怎样的启示?
畅想未来的要求
1.阅读教材第87页第一个“探究与分享”; 2.怀揣梦想的青年一代肩负着国家和民族 的希望,我们应该以怎样的心境与行动走 向未来?

九年级道德与法治下册第七课从这里出发第二框走向未来作业课件人教版.ppt

九年级道德与法治下册第七课从这里出发第二框走向未来作业课件人教版.ppt

(1)王泽山的选择对我们青少年畅想未来、走向未来有何启示? 要丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了很好地 服务社会和国家;职业选择必须符合国家和社会发展的需要;要弘扬民族精 神和社会主义核心价值观等。
“你打算报考哪个学校?”“不知道。” “你想学什么专业?”“不知道。” “那你未来打算从事什么职业?”“不知道。” 这是某媒体记者在参加某省一级重点中学招生咨询会时与一位该校高考成 绩第三名学生的对话。 (2)透过对话,你想对该考生提哪些建议?请写出来。 必须做好职业准备,规划好自己的职业选择等。
1.新时代给我们提供了哪些良好的条件? 我们生于伟大的祖国,欣逢伟大的新时代,国家政治稳定、经济发展、文 化繁荣、社会和谐,人民生活水平不断提高,这些都为我们的成长提供了良 好的社会条件。
2.在新时代,我们应怎样踏上新征程? ①在新时代,我们要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于 砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为。②我们要珍惜这个时代、担负时 代使命,在担当中历练,在尽责中成长,让青春在新时代改革开放的广阔天 地中绽放,让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿,努力 成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。③让我们带着自信, 带着憧憬,带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待,踏上新的征程。
一、选择题 1.一位农民工在江西省某市实验中学九年级(10)班教室的黑板上写下这 样一番寄语:“不奋斗,你的才华如何配上你的任性?不奋斗,你的脚步如 何赶上父母老去的速度?不奋斗,世界那么大,你靠什么去看看?一个人老 去的时候,最痛苦的事情不是失败,而是我本可以。每个人心里都有一片海, 自己不扬帆,没人帮你启航,只有拼出来的成功,没有等出来的辉煌!”这 位农民工希望学生们明白( C) ①要走向世界,这是初中生的首要任务 ②要努力奋斗,以实现自己的人 生价值 ③要畅想未来,积极规划有意义的人生 ④国家的发展和民族振兴 需要不同职业 A.①② B.②④ C.②③ D.①④
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材料三: 作家龙应台曾写信给儿子说:“孩 子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人 比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的 权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫 谋生。……当你的工作给你时间,不剥夺你的生 活,你就有尊严;成就感和尊严,带给你快 乐。” 探究:以上三则材料给你什么启示?一个阶段的 结束,意味着另一个阶段的开始,初中毕业意味 着人生将进入一个新的阶段,你对未来有什么打 算? 学生分组探究回答。
1、为什么过程与结果同样重要? ①过程中的种种经历,都是我们成长的重要积累, 也是人生的宝贵财富。②在过程中所获得的体验与 感悟,才是真正有意义的学习收获。 2、站在人生的十字路口,我们应怎样择? ①要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标 和方向。 ②要系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核 心价值观,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前 程。
第七课 从这里出发
ห้องสมุดไป่ตู้第1课时 回望成长
教学目标
1、回望成长,总结初中 三年成功的经验和失败的教 训,获得的体验与感悟。了解初中三年的收获,能 够正确认识自己,勇于战胜自己,正确认识结束与 开始的关系。 2、理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始” 的含义。能够正确总结初中三年的收获,做出正确 的选择,明确以后的道路。 3、学会合理选择,初中毕业的我们将进入一个新的 阶段,能够在过程中体验与感悟,获得有意义的收 获。在总结得失的前提下更加独立,承担更大的责 任。
【活动二】 起点与终点
材料一: 宋仁宗庆历五年(1045年),范仲淹因 提倡改革被贬知邓州。在遭受政治上的无情打击 之后,他既没有消极颓废,随波逐流,更没有降 志曲节,与邪恶势力同流合污,而是留下千古绝 唱“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,铭志 千古。 材料二: 能把自己生命的终点和起点联接起来 的人是最幸福的人。——歌德
3、中毕业后,我们将面对哪些选择?我们应怎样正 确面对这些选择? (1)面临的选择: 也许我们会进入更高一级学校,也许我们会步入社 会,开始新的旅程。未来,无论身在何处、走向何 方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生 (2)正确的态度:未来,无论在何处、走向何方,我 们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值价值。
2、为什么要实现自我超越?怎样实 现自我超越? ( 1 )原因 : 正确认识自己,勇于战胜 自己,才能成为真正的强者。 ( 2 )要求 : ①学会反思,总结成功的 经验和失败的教训,每天都在进步。 ②在学习和探索的道路上,逐渐认识 自己,现自己的长处,挖掘自己的潜 能,实现自我超越。
探究二:结束与开始
2.结束与开始: ①在人生道路上,我们每次关键性的__选 择__都将对未来产生重要影响; ②现在,我们就面临着重要的选择,要理 性分析主客观条件,思考并决定自己的__ 目标__和方向; ③初中毕业,我们的人生将进入一个新的 阶段; ④未来,无论身在何处、走向何方,我们 都需要__努力奋斗__,实现自己的人生价 值。
点拨:材料一说明在人生道路上,我们每次关键 性的选择都将对未来产生重要影响,我们要学会 合理选择。材料二、三启示我们,初中毕业,我 们的人生将进入一个新的阶段,站在人生的十字 路口,必须思考并决定自己的目标和方向。未 来,无论身在何处、走向何方,我们都需要努力 奋斗,实现自己的人生价值。
知识归纳
知识归纳:
1、初中三年来,我们都收获了什么? ①在学海中泛舟,掌握越来越多的知识。②参加丰 富多彩的实践活动,学会做人,学会做事。③结交 志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨同 行。④不断修炼道德操守,提高法治意识,坚持与 德并进,与法同行。⑤逐步树立全球视野,主动思 考人类的前途命运。
探究一:收获的季节
【活动一】 初中三年大盘点
日月如梭,我们即将完成义务教育阶段的学习任 务,就要初中毕业了。回首三年,我们一起经历 酸甜苦辣,一起快乐成长。三年来,我们一直在 努力,也不断在收获。三年来,你收获了什么? 请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称并 与同学分享。
点拨:初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越 多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动,学会做 人,学会做事;我们结交一群志同道合的朋友,在 成长的路上互帮互助,风雨同行;我们不断修炼自 己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并 进,与法同行;我们逐步树立全球视野,主动思考 人类的前途命运。
展示预习成果
1.收获的季节: ①初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越多的 __ 知 识 __;我们参加丰富多彩的实践活动,学会__ 做 人 __,学会__ 做 事 __;我们结交一群志同道合的__ 朋 友 __,在成长的路上互帮互助,风雨同行;我们不断修 炼自己的__道德操守__,提高自己的法治意识,坚持与 德并进,与法同行;我们逐步树立__全球视野__,主动 思考人类的前途命运; ②我们学会__反思__,总结成功的经验和失败的教训, 每天都在进步。在学习和探索的道路上,我们逐渐认 识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自 我超越; ③结果很重要,__过程__同样重要。在过程中所获得的 __体验与感悟__,才是真正有意义的学习收获。
恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。 --毛泽东《沁园春•长沙》
回首三年的中学生活,我们一起经历酸甜苦辣,一 起快乐成长。三年来,我们一直在努力,也不断有 收获。 同学两个字,代表的是共同的回忆。“总说着毕 业遥遥无期,转眼就各奔东西。”六月,阳光明 媚,回忆斑驳,校园里总是弥漫着温馨而感伤的离 别气息。终于还是要说再见了,在这个苍茫的夏 天。天很高,很蓝,栀子花的香气在风中飘散。我 们在夏天的风里握别,说一声珍重,再见。为了这 次道别,我们用了整整三年作为铺垫,我们什么都 准备好了,再见了初中时光。初中三年,收获良 多,今天,我们就这一话题,展开学习——《回望 成长》。
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