部编版五年级下册语文第7课《猴王出世》 PPT
课文研读
那座山正当顶上，有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高，有 二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开 辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一 个石猴。
你从这段话感受到什么？
石猴与其他众猴不一样，是一块饱
受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。
拓展阅读
大闹天宫简介
孙悟空去东海龙宫抢了金箍棒，又去地府强销生死簿。龙王、阎君去 天庭告状，玉帝把孙悟空召入天庭，授他作弼马温。孙悟空嫌官小，打回 花果山，自称“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿孙悟空，却 没有成功，便让孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，毁了王 母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝再派 李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在 旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击， 甚至置丹炉锻炼四十九日，依然无事，还在天宫大打出手。 玉帝降旨请来如来佛祖，才把孙悟空压在五行山下。
自由自在、快活逍遥、和善友爱、顽皮可爱
课文研读
作者写的是一只欢快跳跃的猴子， 用的语言也非常短促、跳跃、有节奏。 或者说，从这样的语言，我们读到了一 个活泼可爱、顽皮跳跃的猴子。像这样 内容与语言高度统一，这就是经典。课 文还有哪些这样经典的句子呢？让我们
再次走进文本，感受语言的魅力。
课文研读
默读课文第2、3自然段，画出石猴的动作。从石猴的这些动 作中感受到什么？
看罢多时、左右观看； c.将身一纵、跳过桥中间、
跳出水外。
课文研读
从“瞑”“蹲”“纵”“跳”这些动 作，感受到石猴机智勇敢、敏捷灵巧、本 领高强的特点和勇敢无畏的性格特点。从 四“看”，感受到石猴动作的敏捷，观察 的细致，感受到他艺高胆大、聪明心细的 性格特点。
课文研读
快速浏览课文第4自然段，画出众猴和石猴的语言动作。从众猴的 动作中可以看出众猴的什么特点？作者为什么能把众猴的特点表现的这 么传神？
通过准确、生动、形象的语言、动作、神态描写，把石猴写得 非常生动。正是因为作者妙笔生花，才塑造出孙悟空这样呼之欲出、 栩栩如生的人物形象。同学们在写作文的时候，也应该得当运用这 样的方法，是自己的作文语言更加生动，更有感染力。
课堂小结
主要内容
本文讲述了花果山一块仙石 孕育出一只石猴，石猴因进入水 帘洞又安全归来，并为众猴寻得 一安身之所，被众猴拜为猴王的 故事，表现了石猴的勇敢。
猴王出世
整体感知
快速默读课文，思考：作者是从哪些方面来叙述的？是按 照什么顺序将材料串接起来的？课文分为哪几部分？
课文是按照事情发展的顺序来叙述的。可以分为三部分。 第一部分（1）:讲石猴出世及他的生活情况。 第二部分（2、3）:讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁， 石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。 第三部分（4）:写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作业布置
1.完成本课对应训练。 2.《西游记》还有很多经典情节，你最喜欢哪一个？试着 信，不知其可 一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
课文研读
这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为 王。发挥想象说说当时的情景。
我们似乎能想象当时的石猴阔步 登场，威风、气派地端坐在一个石凳 上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
课堂小结
通过学习课文，同学们心中都有了自己的猴王形象，在我们有滋 有味的品读中，猴王的形象呼之欲出，这就是名著语言的魅力。作者 是怎样塑造出这样的猴王形象的呢？
从众猴的动作能够了解到猴性顽劣。因 为作者对猴子观察细致，了解全面，所以文 中描写猴子特点的语言，十分传神。
课文研读
从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？
从他说的话中可以看出石猴的聪明、 机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计， 是天生做首领、头目的材料。
课文研读
联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其 可”的意思。结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
课文研读
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞 之中。
课文研读
（1）石猴的日常生活情形是怎样的？ 食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为
群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
（2）读了这段话,我看到了一只什么样的石猴？
勇敢无畏、胆大心细
课文研读
细致的动作描写：瞑目蹲 身、将身一纵、径跳入瀑布泉 中、睁睛抬头观看、住了身、 定了神、仔细再看、看罢多时、 跳过桥中间、左右观看、急抽 身往外便走、复瞑目蹲身、跳 出水外、又瞑目蹲身、往里一 跳。
你是从哪儿 看出这是一只勇 敢无畏、胆大心
细的石猴的？
反复做的动作描写： a.瞑目蹲身、复瞑目蹲身； b.睁睛抬头观看、仔细再看、
合集下载
部编版五年级语文下册第7课-《猴王出世》--精美ppt课件(统编版)
➢开头写石猴出世的经过有什么作用？
石猴与其他众猴不同，他是由一块 吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。 文章开头写出了石猴的神异出众，为后 文写石猴的神通广大埋下了伏笔。
➢石猴出世后的生活是怎样的？表现了他 怎样的特点？
饮食
那猴在山中，却会行走跳跃， 食草木，
饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之
➢描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎 样的特点？ 机智、灵巧、敏捷、勇敢
石猴出世
石猴探洞
石猴称王
众猴把他围住，问道： “里面怎么 样？水有多深？ ”石猴道： “没水！没 水！原来是一座铁板桥。 桥那边是一座 天造地设的家当。 ”
➢石猴为什么不说发现了一个“水帘 洞”，而说是一个“家当”？
一来，说明石猴看到那 个洞，就想到了这是大家的 一个绝好的容身之处；二来， 这样说比直接说寻了一个洞，
主要作品： 《西游记》《禹鼎志》。
初读课文
默读课文，疏通生字词，在每个自 然段前标上序号，读完说一说：课文讲 了一件什么事？
本文写花果山上一块仙石孕育了一只石
猴，这只石猴与__群__猴__玩__耍__时，因敢于第__一__个
__ 跳__进__水__帘__洞__，被_群猴拜为猴王 的故事
。
字词学习 芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 暝目 石窍 楷书 耶 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵
下，朝游峰洞之中。 交友 排比 起居
逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢
石猴出世
石猴探洞
石猴称王
读课文第2自然段，说说石猴 是如何发现水帘洞的。
忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道： “我进去！我进去！ ”他瞑目蹲身，将身一 纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那 里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学习
z
bèng
jiàn
z
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
阻挠 顽劣 多好的天呵!
——《登高》杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
文章板书
出世
天真地秀 内育仙胞
日精月华 化作石猴
猴 王 出
探洞
避暑洗澡 进出无伤
寻看源流 拜他为王
世
瞑目蹲身
真个好所在
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
作者简介
吴承恩（约 1500—1583）字汝忠，号射阳山人 ，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市 淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍
《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通 过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八 戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九 九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真 的故事。
体会“笑”字的精妙之处。
部编版五年级下册语文《猴王出世》教学PPT课件说课
说一说课文的主要内容是什么 。
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴, 这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞, 被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、机敏、敢 作敢为的特点。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采 山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕 猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其： 那；可：可以，行。一个人如果没有信用，不知 道他怎么去做人。
序齿：按年龄长幼来排列顺序。
众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩 闹，早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石 猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲 的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的 聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心 计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因 穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜， 最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石 猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上， 众猴子一个个伏首称臣的情景。
这一段以极其精练的语言写出了石 猴的出生环境及经过。好一个神奇的 仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块 饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。 文章起笔就显得他神异出众，为后文 甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖 伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部 旷世名著的第一页。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
沙和尚
沙和尚法名悟净，原是天宫玉帝的卷帘大将， 因触犯天条，被贬出天界，在人间流沙河兴风作浪。 他使用的兵器是一柄月牙铲，武艺高强，不畏强敌。 经南海观世音菩萨点化，拜唐僧为师，与孙悟空、 猪八戒一起保护唐僧西天取经。他身上有两件宝， 一件是菩萨葫芦，一件是九个骷髅组成的项圈。后 来，他用九个骷髅作为九宫，把菩萨葫芦安放在其 中，成为法船，稳似轻舟，顺利地帮助师徒四人渡 河西去。沙和尚在保护唐僧西天取经路上，任劳任 怨，忠心不二，取经后被封为金身罗汉。
部编版五年级语文下册《猴王出世》ppt课件
目的
通过本课程的学习，幼儿能够了解自 己的成长经历，增强自我认知和自我 接纳的能力，同时培养积极面对成长 中的变化和挑战的态度。
教学目标与要求
知识目标
了解人的成长过程，包 括身体、心理和社会方
面的变化。
能力目标
能够用简单的语言描述 自己的成长经历，表达
自己的感受和想法。
情感目标
培养幼儿对成长的积极 态度，增强自我认知和
存在问题分析及改进方向
01
教学内容深度不足
在引导幼儿回忆小时候的过程中，可进一步探讨与成长相关的话题，如
身体变化、心理发展等，以加深幼儿对成长的理解和认识。
02
个体差异关注不够
部分幼儿可能难以回忆起小时候的经历或不愿表达，需要教师在教学过
程中给予更多关注和引导，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
03
互动环节不足
利用家长的职业资源
01
邀请从事不同职业的家长来园为孩子们介绍相关知识，丰富孩
子们的生活经验。
利用家长的才艺资源
02
鼓励有才艺的家长在适当场合展示才艺，为孩子们树立榜样，
激发孩子们的学习兴趣。
利用家长的社会资源
03
通过家长的社会关系，为孩子们提供参观、实践等机会，拓宽
孩子们的视野。
PART 05
评价方式与标准制定
结果性评价方法介绍
测试法
在教学结束后，可以通过简单的测试来了解幼儿对学习内容的掌握 情况，如知识点测试、技能操作测试等。
作品展示法
让幼儿展示自己的学习成果，如绘画、手工制品等，通过观察和评 价作品的质量和创意性来了解他们的学习成果。
表演法
组织幼儿进行表演活动，如舞蹈、唱歌等，通过观察和评价他们的表 演技能和表现力来了解他们的学习成果。
通过本课程的学习，幼儿能够了解自 己的成长经历，增强自我认知和自我 接纳的能力，同时培养积极面对成长 中的变化和挑战的态度。
教学目标与要求
知识目标
了解人的成长过程，包 括身体、心理和社会方
面的变化。
能力目标
能够用简单的语言描述 自己的成长经历，表达
自己的感受和想法。
情感目标
培养幼儿对成长的积极 态度，增强自我认知和
存在问题分析及改进方向
01
教学内容深度不足
在引导幼儿回忆小时候的过程中，可进一步探讨与成长相关的话题，如
身体变化、心理发展等，以加深幼儿对成长的理解和认识。
02
个体差异关注不够
部分幼儿可能难以回忆起小时候的经历或不愿表达，需要教师在教学过
程中给予更多关注和引导，鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
03
互动环节不足
利用家长的职业资源
01
邀请从事不同职业的家长来园为孩子们介绍相关知识，丰富孩
子们的生活经验。
利用家长的才艺资源
02
鼓励有才艺的家长在适当场合展示才艺，为孩子们树立榜样，
激发孩子们的学习兴趣。
利用家长的社会资源
03
通过家长的社会关系，为孩子们提供参观、实践等机会，拓宽
孩子们的视野。
PART 05
评价方式与标准制定
结果性评价方法介绍
测试法
在教学结束后，可以通过简单的测试来了解幼儿对学习内容的掌握 情况，如知识点测试、技能操作测试等。
作品展示法
让幼儿展示自己的学习成果，如绘画、手工制品等，通过观察和评 价作品的质量和创意性来了解他们的学习成果。
表演法
组织幼儿进行表演活动，如舞蹈、唱歌等，通过观察和评价他们的表 演技能和表现力来了解他们的学习成果。
统编版语文五年级下册7 猴王出世(课件)
姓名： 孙悟空 （又称：孙行者，齐天大圣）“美猴王”
籍贯： 花果山 特长：七十二变，腾云驾雾 使用武器： 如意金箍棒 性格：有勇有谋，忠心耿耿
主要经历：占山为王——大闹天宫——被压五行山——保护 唐僧西天取经——历九九八十一难——取回真经
终成正果（被封为“斗战胜佛”)
法号悟空，是唐僧的大徒弟，会七十二变。一双火眼金睛， 能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用 的兵器如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，偷吃蟠 桃，搅乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹， 大闹天宫，打败天宫十万天兵天将，与如来佛祖斗法，被压在 五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取 经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖， 历经九九八十一难，取回真经终成正果。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇 无畏，取经后被封为斗战胜佛。
中国明代杰出的小说家，自幼敏慧，博览群书， 尤喜爱神话故事。主要作品：《西游记》、《禹鼎记》、《射阳集》 四册四卷、《春秋列传序》等。
课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别，所以有些句子会觉得不好读，不好懂。
zhī
灵芝
mínɡ
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
练习用自己的话说说石猴出世和成为 猴王的经过，尝试用自己的话复述故事。
提示： （1）结合自己对课文的理解，用自己的话复述。 （2）不要遗漏关键情节，要保证故事情节的合理、连贯。
瞑目 闭上眼睛
suì
bènɡ
jiàn zhāng
mí yuán
yé
遂 心 迸 裂 山 涧 獐 鹿 猕 猿 是耶
籍贯： 花果山 特长：七十二变，腾云驾雾 使用武器： 如意金箍棒 性格：有勇有谋，忠心耿耿
主要经历：占山为王——大闹天宫——被压五行山——保护 唐僧西天取经——历九九八十一难——取回真经
终成正果（被封为“斗战胜佛”)
法号悟空，是唐僧的大徒弟，会七十二变。一双火眼金睛， 能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用 的兵器如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，偷吃蟠 桃，搅乱王母娘娘的蟠桃胜会，偷吃太上老君的长生不老金丹， 大闹天宫，打败天宫十万天兵天将，与如来佛祖斗法，被压在 五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取 经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖， 历经九九八十一难，取回真经终成正果。
他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇 无畏，取经后被封为斗战胜佛。
中国明代杰出的小说家，自幼敏慧，博览群书， 尤喜爱神话故事。主要作品：《西游记》、《禹鼎记》、《射阳集》 四册四卷、《春秋列传序》等。
课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别，所以有些句子会觉得不好读，不好懂。
zhī
灵芝
mínɡ
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
练习用自己的话说说石猴出世和成为 猴王的经过，尝试用自己的话复述故事。
提示： （1）结合自己对课文的理解，用自己的话复述。 （2）不要遗漏关键情节，要保证故事情节的合理、连贯。
瞑目 闭上眼睛
suì
bènɡ
jiàn zhāng
mí yuán
yé
遂 心 迸 裂 山 涧 獐 鹿 猕 猿 是耶
第7课猴王出世课件(共54张PPT)
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
你从这句话读出石猴的哪些 不凡之处？
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
这是一块怎样的石头？
是啊，它是有仙石崩裂而来，这 可真是出生非凡、神奇出众啊！
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
为什么特别强调“受老天之气”？
无 私 无 畏
那座山正当顶上，有一块仙石， 其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺 围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有 芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真 地秀，日精月华，感之既久，遂有灵 通之意。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石 有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四 面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖 自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。
（勇敢）
石猴端上面道：“列位呵，
‘人而无信，不知其可’。你们 才说有本事进得来，出得去，不 伤身体者，就拜他为王。我如今 进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各 享成家之福，何不拜我为王？”
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
你从这句话读出石猴的哪些 不凡之处？
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽
见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
“哪一个有本事的，钻进去寻 个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。” 连呼了三声，忽 见丛杂中跳出一个石猴，应声高 叫道:“我进去！我进去！”
这是一块怎样的石头？
是啊，它是有仙石崩裂而来，这 可真是出生非凡、神奇出众啊！
石猴笑道：“这股水乃是桥下冲 贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。桥 边有花有树，乃是一座石房。房内 有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、 石凳。中间一块石碣上，镌着‘花 果山福地，水帘洞洞天’。真个是 我们安身之处。里面且是宽阔，容 得千百口老小。我们都进去住，也 省得受老天之气。”
为什么特别强调“受老天之气”？
无 私 无 畏
那座山正当顶上，有一块仙石， 其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺 围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有 芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真 地秀，日精月华，感之既久，遂有灵 通之意。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石 有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四 面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖 自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。
（勇敢）
石猴端上面道：“列位呵，
‘人而无信，不知其可’。你们 才说有本事进得来，出得去，不 伤身体者，就拜他为王。我如今 进来又出去，出去又进来，寻了 这一个洞天与列位安眠稳睡，各 享成家之福，何不拜我为王？”
部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT优秀课件说课
析读课文，深入感悟 石猴是从哪里来的？
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既 久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵， 似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
根据石猴出世的情 况，谈谈你的感受
石猴是怎么在山林中生活的？ 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎 豹为群，樟鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之 下，朝游峰洞之中。
吴承恩(1500—1582)字
汝忠，号射阳居士。50岁左 右，他写了《西游记》的前 十几回，后来因故中断了多 年，直到晚年辞官离任回到 故里，他才得以最后完成《 西游记》的创作。
獐头鼠目
抓耳挠腮
镌着
拱伏无违
石碣
瞑目蹲身
初读课文，思考问题
通过预习，思考下列问题 本文主要讲了一件什么事？
课文写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与 群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴 王。
走近作者
吴承恩，字汝忠，号射阳山 人，山阳（今江苏淮安）人，明 代杰出的小说家。
主要作品：《西游记》《禹 鼎志》。
初读感知 01 读 准 字 音 ， 理 解 词 语 ， 读 通 课 文 。 02 石 猴 是 怎 么 出 世 的 ， 怎 么 称 王 的 。
齐读生字词
z 芝兰 mí 猕猿
kǎi 楷书
随堂演练
联系上下文猜读句子。 ➢ 每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵 通之意。 ➢ 石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身， 跳出水外。 ➢ 众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝 上礼拜。
合作探究
默读第1自然段，找到描写石猴出世的相关语句，合 作完成下面的故事卡。
石猴出世故事卡
出世地点： 处出世境： 出世过程： （ ）→（ ）→（ ） 出世后的生活：
人教版部编小学五年级语文下册小凤自制课件精品课件PPT第二单元第7课《猴王出世》
众猴 过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，
只搬得力倦神疲方止。
猴
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，
石王猴 风
范
不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去， 不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去， 出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡， 各享成家之福，何不拜我为王？”
➢ 边读边想象画面，读出石猴威风气派的样子。
hē
他平时总是笑呵呵的。
读一读
芝兰 猕猿 镌刻
迸裂 涧泉 獐鹿 瞑目 石窍 楷书 抓耳挠腮 拖男挈女
➢ 把长句子读通顺。
• 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。
• 石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只 见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字， 镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
摘香蕉
芝遂迸涧獐
猕猿耶挈瞑窍
楷镌
挠
劣
呵
我会读课文
默读课文，遇到不理解 的语句，可以猜猜大致意思， 再继续读。
和同学说一说你读懂了哪些难理解 的词语，是用什么方法理解的。
➢ 你能猜出这些词语的意思吗？ 联系上下文 看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见
正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着 “花果山福地，水帘洞洞天”。
➢ 石猴出世后又是怎么想在象山石林猴中在生山活中的呢生？ 活，用自己的话说一说。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮 涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝 游峰洞之中。
➢ 石猴的林中生活给你留下了怎样的印象呢？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮 涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝 游峰洞之中。
只搬得力倦神疲方止。
猴
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，
石王猴 风
范
不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去， 不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去， 出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡， 各享成家之福，何不拜我为王？”
➢ 边读边想象画面，读出石猴威风气派的样子。
hē
他平时总是笑呵呵的。
读一读
芝兰 猕猿 镌刻
迸裂 涧泉 獐鹿 瞑目 石窍 楷书 抓耳挠腮 拖男挈女
➢ 把长句子读通顺。
• 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧 泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。
• 石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只 见正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字， 镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
摘香蕉
芝遂迸涧獐
猕猿耶挈瞑窍
楷镌
挠
劣
呵
我会读课文
默读课文，遇到不理解 的语句，可以猜猜大致意思， 再继续读。
和同学说一说你读懂了哪些难理解 的词语，是用什么方法理解的。
➢ 你能猜出这些词语的意思吗？ 联系上下文 看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见
正当中有一石碣。碣上有一行楷书大字，镌着 “花果山福地，水帘洞洞天”。
➢ 石猴出世后又是怎么想在象山石林猴中在生山活中的呢生？ 活，用自己的话说一说。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮 涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝 游峰洞之中。
➢ 石猴的林中生活给你留下了怎样的印象呢？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮 涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为 群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝 游峰洞之中。
《猴王出世》课件-语文五年级下册(部编版)
随堂小测 素养提升
一、辨字组词。
涧（ 山涧 ） 间（ 房间 ）
镌（ 镌刻 ） 携（ 携手 ）
挠（ 挠痒 ） 浇（ 浇花 ）
芝（ 灵芝 ） 艺（ 艺术 ）
迸（ 迸裂 ） 进（ 进步 ）
猿（ 猿猴 ） 袁（ 姓袁 ）
二、按要求填一填。 1.填写近义词：
开辟——（ 开拓 ） 炎热——（ 酷热 ） 宽阔——（ 广阔 ）
导读提示
阅读方法 默读课文，遇到不明白的语句，可以猜猜大 致意思，然后继续往下读。读后用自己的话说一 说石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的。
阅读目标
揭示课题
猴王出世
古代白话文
古代白话文： 古白话虽说是白话文，但不同于我们今天所
说的白话文，一般都是以口头语为基础而夹杂一 些文言成分。即使是口语，由于区域性和时代性 的差异，今天读起来也不那么容易，因此，我们 称之为“古白话”。
【学习目标】
1.阅读课文，理解古代白话文的意思。了解石猴出世的经过。 2.会认“芝、遂”等16个生字，读准多音字“呵”。理解“抓耳挠 腮”等词语。积累运用。
【学习重点】
指导阅读课文，整体把握主要内容，理清结构。能说出石猴是 怎么出世的。
【学习难点】
默读课文，借助句子，体会猴王敢作敢为的特点。
导读引趣 新课导入
介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢？ 显得石猴神异出众，为后文甚至全书写孙悟空
的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
表达方式
这里运用了___排__比____的手法。 批注：你看到了一个怎样的石猴？
那猴在山中，却会行走跳跃，食草
木，饮涧jiàn 泉，采山花，觅树果；与狼虫
zhāng
mí yuán
为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》优质课件(共120张PPT)
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下， 直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头 出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛 杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào
“我进去”改为“我进去吧”好不好？
不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的 勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去 吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。
读了上面的资料，你对《猴王出世》的作 者以及主要小说主要内容已经有了初步的了解， 那么在作者的笔下，《猴王出世》的故事又是 怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
迸
镌
劣
窍
挈
挠
同音易混字
瞑 míng
字义：闭眼。 组词：（瞑目）（耳聋目瞑）
字义：日落，天黑。如：天已暝
暝
组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“列位呵. ，‘人而无信，不知其可’。”
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
zhī
芝兰
yuán
猿猴
kǎi
楷书
suì
未隧
yé
去耶
juān
镌刻
bèng
jiàn zhāng mí
迸裂 山涧 獐子 猕猴
qiè
míng
qiào