部编版《我不能失信》课件完美版1
我不能失信
教学目标
1.学习本文出现的5个生字，并明白生字运用的 语境。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同人 物的不同特点。 3.学习宋庆龄身上诚实守信的优秀品质，树立诚 信观念。
宋庆龄是一位伟大的女性，为 新中国的解放做出了巨大的努力， 曾担任过国家副主席、名誉主席。 她非常喜欢少年儿童，关注少年儿 童，在她的支持下，创办了《儿童 时代》。
庆龄为什么也没有采妈妈的建议？
妈妈的建议也会让庆龄失约。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。” 妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄最终留在了家里，她信守了诺言。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里， 耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿 又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却 总是弹不准。
庆龄一个人在家开心吗？从 哪里可以看出？
不开心。
可是直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。 妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意 思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很 没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
真正失约的人是谁？庆龄后悔吗？ 为什么？
小珍。不后悔。因为庆龄没有失约。
这是对鸽子的外形 描写。
她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。 父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走 啦？”
庆龄为什么“停住了脚步，皱起了眉头”？
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了， 今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
原来，庆龄已经和别人有了约定。
Байду номын сангаас你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍 吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
板书设计
课后作业
1.同学们可以分角色，演一演这个小故事。 2.给爸爸妈妈说一说你知道的关于诚信的小故事。
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
今天我们一起学习宋庆龄 小时候发生的故事。
耀庆盼叠 歉
21 我不能失信
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐， 准备到一位朋友家去做客。
从这句话中可以得到哪些信息？
时间、人物、故事起因。
可以看出宋庆龄 非常想去伯伯家。
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯 伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红 红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只 呢！
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不 好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
想一想，庆龄为什么没有采取爸爸的建议？
爸爸的建议会让庆龄失约。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意， 明天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如 果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的， 但是我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚 定地说。
教学目标
1.学习本文出现的5个生字，并明白生字运用的 语境。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出不同人 物的不同特点。 3.学习宋庆龄身上诚实守信的优秀品质，树立诚 信观念。
宋庆龄是一位伟大的女性，为 新中国的解放做出了巨大的努力， 曾担任过国家副主席、名誉主席。 她非常喜欢少年儿童，关注少年儿 童，在她的支持下，创办了《儿童 时代》。
庆龄为什么也没有采妈妈的建议？
妈妈的建议也会让庆龄失约。
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。” 妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
庆龄最终留在了家里，她信守了诺言。
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里， 耐心地等候着。她一会儿拿起一本书看，一会儿 又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却 总是弹不准。
庆龄一个人在家开心吗？从 哪里可以看出？
不开心。
可是直到全家人吃过午饭回来，小珍也没有来。 妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意 思啊！”庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很 没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
真正失约的人是谁？庆龄后悔吗？ 为什么？
小珍。不后悔。因为庆龄没有失约。
这是对鸽子的外形 描写。
她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。 父亲看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走 啦？”
庆龄为什么“停住了脚步，皱起了眉头”？
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了， 今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
原来，庆龄已经和别人有了约定。
Байду номын сангаас你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍 吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
板书设计
课后作业
1.同学们可以分角色，演一演这个小故事。 2.给爸爸妈妈说一说你知道的关于诚信的小故事。
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。 2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？ 师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。 （2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。 总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。 （3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
今天我们一起学习宋庆龄 小时候发生的故事。
耀庆盼叠 歉
21 我不能失信
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐， 准备到一位朋友家去做客。
从这句话中可以得到哪些信息？
时间、人物、故事起因。
可以看出宋庆龄 非常想去伯伯家。
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯 伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红 红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只 呢！
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不 好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
想一想，庆龄为什么没有采取爸爸的建议？
爸爸的建议会让庆龄失约。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意， 明天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如 果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的， 但是我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚 定地说。
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部编版三年级语文下册第21课《我不能失信》精品课件(共47张PPT)
品读课文 “不，妈妈。您说过，做人要信守诺
言。如果我忘记了这件事，见到她时向她 道歉是可以的，但我已经想起来了，就不 能失信了！”
宋庆龄面对妈妈的建议说出了这段话， 谈一谈你对这段话的理解。
品读课文
这是一段语言描写。小庆龄并没有忘 记和朋友的约定，她觉得没有忘记而失信 是一种故意失信，比无意中的失信更严重。 这表现了她真诚与守信的品质。
（解释）
答应别人的事没做，失去信用。
（失信）
没有在目的地找到要找的对象。
（扑空）
能够履行跟人约定的事情而取得的信任。 （信用）
打算。
（准备）
课文解读
从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到 这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的
嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准
从宋庆龄的话说明了什么？
尽管一个人在家很没劲，可是宋庆龄不 后悔，因为她觉得虽然没有去成伯伯家，也 没等来小珍，但自己遵守了跟小珍的约定， 觉得这是做人的原则，所以她不感到后悔。 这说明宋庆龄是一个诚实守信的人。
你认为宋庆龄做得 对吗？为什么？
板书设计
我不能失信 准备去伯伯家
庆龄 决定留 下来 爸爸
备送她一只呢！
对鸽子的喜爱之情
你不是一直想去伯伯家吗？
用反问的语气强调了宋庆龄十分想去伯伯家。
宋庆龄不去伯伯家了，家人是怎样劝说她的？
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小
珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。
“那……回来你去小珍家解释一下，表示
歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在
一旁说。
jiāo（ 教书 ） 教 jiào（ 教室 ）
你体会到什么呢？
部编版三年级上册第21课《我不能失信》教学课件
21* 我不能失信
“信”是什么意思？ “失信”呢？
人而无信，不知其可也。——孔子
一个人如果没有了诚信，不知道他还能做 什么？
今天，我们就去看看小时候的宋庆龄 的选择吧！
阅读提示
请大家默读导语，想想课文可能讲了 什么？
宋庆龄（1893年－1981年），是已故 中国革命家及中华民国国父孙中 山的第二任妻子。宋庆龄是一位 伟大的女性，为新中国的解放， 做出了巨大的努力。她曾经担任 过国家副主席、名誉主席,她一直 热情关注青少年和儿童的健康成 长，在她的支持下，还创办了 《儿童时代》杂志。被国际公认 为20世纪最伟大的女性。
研 读 课 文 读一读宋庆龄的话，注意语气，你体会到
了什么？
◎ 留下来的态度坚决
◎ 处处为他人着想
“﹏不﹏行﹏！﹏不﹏行！我走了，小珍来了会扑空 的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
•
动作描写，拒绝的态度没有丝毫犹豫
研 读 课 文 你对这句话有什么理解？
“不，妈妈。您说过，做人要 信守诺言。如果我忘记了这件事， 见到她时向她道歉是可以的，但我已 经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
研读课文
◎ 提出改天教的建议
“你不是一直想去伯伯家 吗？改天再教小珍吧。”爸爸 说完，拉起庆龄的手就要走。
爸爸对孩子间的约定不以为意
研读课文
“那……回来你去小珍家解释一下，表示 歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在 一旁说。◎故意不守约的表现 赞赏、肯定
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩 子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留 下来吧！”
拓展延伸
生活中，你 有没有遇到类似 的事情？你是怎 么做的呢？
孔子早在2000多年前就教育他的 弟子要诚实。在学习中，知道的就说 知道，不知道的就说不知道。他认为 这才是对待学习的正确态度。
“信”是什么意思？ “失信”呢？
人而无信，不知其可也。——孔子
一个人如果没有了诚信，不知道他还能做 什么？
今天，我们就去看看小时候的宋庆龄 的选择吧！
阅读提示
请大家默读导语，想想课文可能讲了 什么？
宋庆龄（1893年－1981年），是已故 中国革命家及中华民国国父孙中 山的第二任妻子。宋庆龄是一位 伟大的女性，为新中国的解放， 做出了巨大的努力。她曾经担任 过国家副主席、名誉主席,她一直 热情关注青少年和儿童的健康成 长，在她的支持下，还创办了 《儿童时代》杂志。被国际公认 为20世纪最伟大的女性。
研 读 课 文 读一读宋庆龄的话，注意语气，你体会到
了什么？
◎ 留下来的态度坚决
◎ 处处为他人着想
“﹏不﹏行﹏！﹏不﹏行！我走了，小珍来了会扑空 的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
•
动作描写，拒绝的态度没有丝毫犹豫
研 读 课 文 你对这句话有什么理解？
“不，妈妈。您说过，做人要 信守诺言。如果我忘记了这件事， 见到她时向她道歉是可以的，但我已 经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。
研读课文
◎ 提出改天教的建议
“你不是一直想去伯伯家 吗？改天再教小珍吧。”爸爸 说完，拉起庆龄的手就要走。
爸爸对孩子间的约定不以为意
研读课文
“那……回来你去小珍家解释一下，表示 歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在 一旁说。◎故意不守约的表现 赞赏、肯定
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩 子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留 下来吧！”
拓展延伸
生活中，你 有没有遇到类似 的事情？你是怎 么做的呢？
孔子早在2000多年前就教育他的 弟子要诚实。在学习中，知道的就说 知道，不知道的就说不知道。他认为 这才是对待学习的正确态度。
部编版三年级语文下册21.《我不能失信》课件(共34张PPT)
一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友 家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花 篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆 龄还是留了下来，履行了自己的诺言。
“我”是谁？不能失信于谁？
我不能失信
“我”是指宋庆龄。 不能失信于小珍。
宋庆龄给你留下了什么印象？ 诚实取信、讲信用
划分段落
第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看 那些可爱的鸽子。
履行诺言 诚实取信
课堂小结
俗话说“一诺千金”，诚实取信是我 们做人处事的基本准则，这篇课文让我们 懂得了要像宋庆龄一样重诺言，取信用。
课堂联系
一.照样子写短语。
尖尖的嘴巴
红红的眼睛
（长长的睫毛） （胖胖的小手） （密密的头发） （高高的鼻梁）
二.按课文内容填空，然后读一读。
（ 送）家里人（出门 ）后，庆龄一个人 （回）到房间里，耐心地（等候 ）着。她一 会儿（拿起 ）一本书看，一会儿又（坐到 ） 琴凳上（ 弹 ）钢琴，平时很熟的曲子，今
主旨概括
本文讲了一个星期天，宋庆龄全家准备到 一位伯伯家去，可是宋庆龄想起要在当天教小 珍叠花篮，尽管父亲和母亲都劝她改天再教， 宋庆龄还是为了取信留了下来，表现了宋庆龄 诚实取信的可贵品质。
板书设计
准备去伯伯家 心情喜悦
我不能失信
庆龄 决定留 下来 爸爸
妈妈
怕小珍扑空 改天再教 回来再解释
没等到小珍 不后悔、取信
第二部分（2-10）：详细描写宋庆龄取信用的经过。
思考： 1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文中找出相应的句子。 2、宋庆龄为什么停住了脚步？ 3、爸爸妈妈是怎么劝说的？她是怎么说的？
出发之前
宋庆龄想不想去伯伯家？
非常想去
“我”是谁？不能失信于谁？
我不能失信
“我”是指宋庆龄。 不能失信于小珍。
宋庆龄给你留下了什么印象？ 诚实取信、讲信用
划分段落
第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看 那些可爱的鸽子。
履行诺言 诚实取信
课堂小结
俗话说“一诺千金”，诚实取信是我 们做人处事的基本准则，这篇课文让我们 懂得了要像宋庆龄一样重诺言，取信用。
课堂联系
一.照样子写短语。
尖尖的嘴巴
红红的眼睛
（长长的睫毛） （胖胖的小手） （密密的头发） （高高的鼻梁）
二.按课文内容填空，然后读一读。
（ 送）家里人（出门 ）后，庆龄一个人 （回）到房间里，耐心地（等候 ）着。她一 会儿（拿起 ）一本书看，一会儿又（坐到 ） 琴凳上（ 弹 ）钢琴，平时很熟的曲子，今
主旨概括
本文讲了一个星期天，宋庆龄全家准备到 一位伯伯家去，可是宋庆龄想起要在当天教小 珍叠花篮，尽管父亲和母亲都劝她改天再教， 宋庆龄还是为了取信留了下来，表现了宋庆龄 诚实取信的可贵品质。
板书设计
准备去伯伯家 心情喜悦
我不能失信
庆龄 决定留 下来 爸爸
妈妈
怕小珍扑空 改天再教 回来再解释
没等到小珍 不后悔、取信
第二部分（2-10）：详细描写宋庆龄取信用的经过。
思考： 1、宋庆龄想不想去伯伯家？从文中找出相应的句子。 2、宋庆龄为什么停住了脚步？ 3、爸爸妈妈是怎么劝说的？她是怎么说的？
出发之前
宋庆龄想不想去伯伯家？
非常想去
部编版三年级语文下册21.《我不能失信》课件(共39张PPT)
伯伯伯伯家还养说的准鸽备子送，她尖一尖只的呢嘴！巴，红红的眼睛，漂亮极漂啦亮！
极啦
送她一只
从这几个描述中可以 看出宋庆龄的开心喜悦， 以及对鸽子的喜爱之情。
你不是一直想去伯伯家吗？
反问
用反问的语气强调了“想去”。
你是一直想去伯伯家的。
体会品质
语言
动作
神态
你从哪些地方体会到宋庆龄守信的好品质？ 画出相关句子并做上批注？
答应了教小珍叠花篮，为了遵守诺言，放弃
宋 了去伯伯家看鸽子的机会，一直在家等小珍。 小
庆
龄
小珍没有来。
珍
整体感知
体会品质
小庆龄不失信这件事对于大部分小孩子来说其实是 很难做到的，难在哪里呢？请同学们默读课文，用横 线将小庆龄面临的诱惑划出来。
体会品质
二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。
拓展延伸
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，
因为我没有失信。”你能结合自身生活实际谈谈自 己的见解吗？如果是你遇到这样的事会么处理？
拓展延伸
“一诺值千金”，守信是我们大家做人处事的 基本准则，希望同学们也能像宋庆龄一样守信用， 重诺言。
课下找一找有关诚实守信的小故事读一读。
拓展延伸
幼儿园老师很感动，一位老师歉疚地说：“天气不 好，您就改个日子再来嘛！”
宋副主席摇了摇头，认真地说：“不，我不能失信， 我应该遵守诺言。”
读了这两则资料，你们有什么发现？
这种守信的品质伴随宋庆龄的一生。无论站 在什么位置，她都深深记得——
我不能失信！
无论在什么时候，我们都要深深懂得 ——
我不能失信！
你们会用什么方法来理解这句话呢？ 联系上下文
部编版三年级语文下册21.《我不能失信》课件(21张PPT)
“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们 家，我教她叠花篮。”庆龄说。
新知讲授
宋庆龄是怎么做的？把宋庆龄怎么做的句子找一找。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说 完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄 边说边把手抽回来。
宋庆龄态度非常 坚决。
新知讲授
理解词语
1.失信：答应别人的事没做，失去信用。 2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。 3.解释：说明含义、原因、理由等。 4.道歉：表示歉意，特指认错。 5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。
理清脉络
第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯 家看那些可爱的鸽子。 第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄取信用 的经过。
宋庆龄这种放弃出行而在家守约的做法是 正确的。如果我们遇到这种事情，也会选 择和宋庆龄一样的做法。
新知讲授 宋庆龄是一个什么样的孩子？ 是一个诚实取信的孩子。
拓展提高
诚信名言
自古皆有死，民无信不立。--孔子 没有诚实，何来尊严？--古罗马·西塞罗 如果要别人诚信，第一要自己诚信。--英·莎士比亚 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。--苏联·高尔基
21 我不能失信
统编版 三年级下册
新知导入
宋庆龄：1893年-1981年，伟大的爱 国主义、民主主义、国际主义和共产 主义战士，举世闻名的二十世纪的伟 大女性。她青年时代追随孙中山，献 身革命，在近七十年的革命生涯中始 终坚定地和中国人民、中国共产党站 在一起，为中国人民的解放事业，为 妇女儿童的卫生保健和文化教育福利 事业，为祖国统一以及保卫世界和平、 促进人类的进步事业做出了不可磨灭 的贡献，受到中国人民、海外华人华 侨的景仰和热爱，也赢得国际友人的 赞誉和热爱，并享有崇高的名誉。
新知讲授
宋庆龄是怎么做的？把宋庆龄怎么做的句子找一找。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说 完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄 边说边把手抽回来。
宋庆龄态度非常 坚决。
新知讲授
理解词语
1.失信：答应别人的事没做，失去信用。 2.扑空：没有在目的地找到要找的对象。 3.解释：说明含义、原因、理由等。 4.道歉：表示歉意，特指认错。 5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。
理清脉络
第一部分（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯 家看那些可爱的鸽子。 第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄取信用 的经过。
宋庆龄这种放弃出行而在家守约的做法是 正确的。如果我们遇到这种事情，也会选 择和宋庆龄一样的做法。
新知讲授 宋庆龄是一个什么样的孩子？ 是一个诚实取信的孩子。
拓展提高
诚信名言
自古皆有死，民无信不立。--孔子 没有诚实，何来尊严？--古罗马·西塞罗 如果要别人诚信，第一要自己诚信。--英·莎士比亚 人类最不道德处，是不诚实与怯懦。--苏联·高尔基
21 我不能失信
统编版 三年级下册
新知导入
宋庆龄：1893年-1981年，伟大的爱 国主义、民主主义、国际主义和共产 主义战士，举世闻名的二十世纪的伟 大女性。她青年时代追随孙中山，献 身革命，在近七十年的革命生涯中始 终坚定地和中国人民、中国共产党站 在一起，为中国人民的解放事业，为 妇女儿童的卫生保健和文化教育福利 事业，为祖国统一以及保卫世界和平、 促进人类的进步事业做出了不可磨灭 的贡献，受到中国人民、海外华人华 侨的景仰和热爱，也赢得国际友人的 赞誉和热爱，并享有崇高的名誉。
部编版教材《我不能失信》ppt完美版课件1
“一会儿……一会儿……”表明宋庆 龄独自在家的无聊，无法专心，只能 一会做这，一会做那来打发时间。
“平时很熟的曲子，今天却总是弹不准”说 明宋庆龄有心事，她虽然为守信用而留了下来， 可心里还在惦记着去伯伯家看鸽子。她为守信用 而做出牺牲的精神令人感动。
联系生活实际，说说你对下面句子的理解：
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后 悔，因为我没有失信。”
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
爸爸妈妈给了宋庆龄什么建议？ “你不是一直想去伯伯家吗？ 改天再教 小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。 “那……回来你去小珍家解释一下，表示 歉意，改天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一 旁说。
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
课文讲了一件什么事情？ 一个风和日丽的早晨，宋耀如全家准备到一 位朋友家去。虽然宋庆龄也很想去，但她想起 要在当天教小珍叠花篮，于是不顾爸爸妈妈的劝 说，为守信用而留了下来 。最后，小珍没有来 ， 可是宋庆龄 并不后悔 。
诚实
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。
如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可
以的 ，但我已经想起来了，就不能失信了！
”庆龄坚定地说。
诚信
宋庆龄认为在没有忘记约定的前提下不守约
定，仍然是失信，而且还是明知故犯的失信。
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。 如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可 以的 ，但我已经想起来了，就不能失信了！ ”庆龄坚定地说。
“平时很熟的曲子，今天却总是弹不准”说 明宋庆龄有心事，她虽然为守信用而留了下来， 可心里还在惦记着去伯伯家看鸽子。她为守信用 而做出牺牲的精神令人感动。
联系生活实际，说说你对下面句子的理解：
“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后 悔，因为我没有失信。”
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
爸爸妈妈给了宋庆龄什么建议？ “你不是一直想去伯伯家吗？ 改天再教 小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。 “那……回来你去小珍家解释一下，表示 歉意，改天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一 旁说。
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
课文讲了一件什么事情？ 一个风和日丽的早晨，宋耀如全家准备到一 位朋友家去。虽然宋庆龄也很想去，但她想起 要在当天教小珍叠花篮，于是不顾爸爸妈妈的劝 说，为守信用而留了下来 。最后，小珍没有来 ， 可是宋庆龄 并不后悔 。
诚实
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。
如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可
以的 ，但我已经想起来了，就不能失信了！
”庆龄坚定地说。
诚信
宋庆龄认为在没有忘记约定的前提下不守约
定，仍然是失信，而且还是明知故犯的失信。
三年级下册语文课件-21我不能失信 人教部编版(共33张PPT)
“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。 如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可 以的 ，但我已经想起来了，就不能失信了！ ”庆龄坚定地说。
部编版三年级语文下册21.《我不能失信》课件(共26张PPT)(1)
她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳
上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不
准。
联
系
文
心神不定
章
仍然等待
内容Biblioteka 的方诚信第一
取信不易
法
运用联系生活实际的方法
（结合亲身经历）
概括文章主旨
本文主要讲了宋庆龄没有失信于小珍的事
诚实取信
情。赞美了宋庆龄
的高贵品质。
合作共读：
这种取信的品质伴随宋庆龄的一生。无论站
任务四：读悟结合，品味“信”
探究二：在出门时的劝说中体会人物品质 学习方式：小组合作 学习内容：四人合作探究2-9自然段，在劝说中感受宋庆龄态 度的变化，提取重点字词，体会人物品质。
小组合作读（不同的态度体会人物品质）
探究三：在没劲的表现中体会人物品质
学习方式：小老师
学习内容：课文第10自然段，找出宋庆龄没劲的表现，体会 取信不易。
我不能失信 小珍
本义：失去信用 文义：宋庆龄不能失去信用。
任务三：初读梳理，感知“信”
活动：检查预习
1.标注自然段， 用自己喜欢的方式 读课文，做到正确 流利。遇到不认识 的字词可以标注记 号。
2.结合多种方 法概括主要内容。
1.同桌互读互评
照耀
宋庆龄
盼望
叠花篮
道歉
2.概括文章内容
本文主要讲了 宋庆龄期待去伯伯家看鸭子，但 想到要教小珍叠花篮，于是自己在家里等朋友， 最终等待落空却不后悔
活动一：理解课题，揭示主人公
指宋庆龄
我不能失信
认识宋庆玲
宋庆龄，广东文昌（今属海南） 人爱国主义、民主主义、国际主义、 共产主义战士。1915年和孙中山先生 结婚。曾经担负中华人民共和国副主 席、名誉主席，海内外公认为20世纪 最伟大的女性之一。
21.《我不能失信》 课件(共24张PPT).ppt
课堂练习
一、选字填空。
耀 要 药 闪（耀 ） （药 ）品 只（要 ）
盼畔判 歉欠纤
湖（ 畔 ） （ 欠 ）钱
企（ 盼） （ 判 ）断 （ 纤 ）夫 道（ 歉 ）
二、用线把下面的词语恰当的连起来。
尖尖的 红红的
眼睛 嘴巴
耐心地 守信用的
孩子 等待
布置作业，延伸“信”
课外收集有关诚实守信的成语、俗语记 在日记本上，找有关诚实守信的故事读 一读。
拓展阅读
《爱说实话的“神童”——晏殊》
妈妈（
）说：“________________________________。"
"__________________________________。"爸爸在一旁说。
“_______________。”宋庆龄(
）说，
“__________________。”
妈妈欣慰地笑了……
交流感受：
你在日常生活中有没有 遇到类似的“守信” 或 “失信” 的事呢？
划分课文结构，并概括各部分的主要内容。
一、（1）：写宋庆龄非常想去那位伯伯家看 那些可爱的鸽子。
二、（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过。
她本来就很想留在家里吗？
我不能失信
伯伯家养的鸽子， 尖尖的嘴巴， 红红的眼睛，
的身子， 的羽毛 ...... 漂亮极啦！
二女儿宋庆龄特别高兴, 她早就盼着到这位伯伯家去 了。伯伯家养的鸽子，尖尖 的嘴巴，红红的眼睛，漂亮 极啦！伯伯还说准备送她一 只呢！
语文三年级下册
我不能失信
一言既jì出，驷sì马难追。
——《论语·颜渊》
译文:一句话说出了口，就是套上四匹马 拉的车也难追上。指话说出口，就不能 再收回，一定要算数。
部编人教版《我不能失信》(完美版)ppt课件
21 我不能失信
1
我不能失信
1)诚实，不欺骗 2)不怀疑，认为可靠 3 ) 崇 chó ng奉 4)消息 5 ) 函 há n件 6)随便，放任
2
宋耀如 叠花篮 歉意
宋庆龄 解释 道歉
3
认真读课文，思考：
课文主要讲了一件什么事?
4
一个风和日丽的早晨 (什么时间) ，宋耀如一家 准备到一位 朋友家 (哪里) ， 二女儿宋庆龄 (谁)也 很想去。她突然想起今天上午 要教小珍学叠花篮 (什 么事) ，爸爸妈妈都劝她 改天再教(怎么做)，但她为 了 守信 还是留了下来，履行了自己的诺言。
5
宋庆龄想不想去伯伯家呢 ？
6
二女儿宋庆龄显得特别 高兴,她早就盼着到这位 伯伯家去了。
7
伯伯家养的鸽子，尖尖 的嘴巴，红红的眼睛， 漂亮极啦！伯伯还说准 备送她一只呢！
8
当得知庆龄不去伯伯家时，爸爸妈 妈是怎么劝说她的？小庆龄又是怎 么回答的呢？
9
爸爸劝说后：
说明什么？
正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候， 庆龄又一次想到了小珍，连忙说——“不 行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊 ! ”庆龄边说边把手抽回来。
15
向她道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊 妈妈心疼地说： “我的女儿一个人在家，该多没意思邮啊筒！ )、街道指示牌、过街天桥、小区(健身器材 )、路灯、(凉亭)、公厕......
你《认中为华宋人庆民龄共的和做国法对治吗安？管为理什处么罚？法》第3L条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以 我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信是一个人应有的道德水平并，处五如百果我元以遇下到罚这款种。情况，我也会像宋庆龄一样去做。
1
我不能失信
1)诚实，不欺骗 2)不怀疑，认为可靠 3 ) 崇 chó ng奉 4)消息 5 ) 函 há n件 6)随便，放任
2
宋耀如 叠花篮 歉意
宋庆龄 解释 道歉
3
认真读课文，思考：
课文主要讲了一件什么事?
4
一个风和日丽的早晨 (什么时间) ，宋耀如一家 准备到一位 朋友家 (哪里) ， 二女儿宋庆龄 (谁)也 很想去。她突然想起今天上午 要教小珍学叠花篮 (什 么事) ，爸爸妈妈都劝她 改天再教(怎么做)，但她为 了 守信 还是留了下来，履行了自己的诺言。
5
宋庆龄想不想去伯伯家呢 ？
6
二女儿宋庆龄显得特别 高兴,她早就盼着到这位 伯伯家去了。
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伯伯家养的鸽子，尖尖 的嘴巴，红红的眼睛， 漂亮极啦！伯伯还说准 备送她一只呢！
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当得知庆龄不去伯伯家时，爸爸妈 妈是怎么劝说她的？小庆龄又是怎 么回答的呢？
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爸爸劝说后：
说明什么？
正当爸爸拉起庆龄的手就要走的时候， 庆龄又一次想到了小珍，连忙说——“不 行!不行!小珍来了会扑空的，那多不好啊 ! ”庆龄边说边把手抽回来。
15
向她道歉，可是我并没有忘记，我不能失信啊 妈妈心疼地说： “我的女儿一个人在家，该多没意思邮啊筒！ )、街道指示牌、过街天桥、小区(健身器材 )、路灯、(凉亭)、公厕......
你《认中为华宋人庆民龄共的和做国法对治吗安？管为理什处么罚？法》第3L条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以 我认为宋庆龄为了守约放弃出行是值得的，因为诚实守信是一个人应有的道德水平并，处五如百果我元以遇下到罚这款种。情况，我也会像宋庆龄一样去做。
部编版《我不能失信》全文课件1
21* 我不能失信
自由读课文， 要求：
1.读准字音。 2.用序号标出自然段。
分角色读课文并思考：
1.故事发生在什么时候？ 2.文中讲到了几个人？他们是什么关系？ 3.课文讲了一件什么事？
课文讲的是：
一个风和日丽的早晨（什么时间）,宋耀如一家准备
去 一位朋友家 （哪里）,宋庆龄 （谁）很想 去。她突然想起 要教小珍叠花篮（什么事）,爸 爸妈妈都劝她 改天再教 （怎么做） ，但她为 了 不失信 （什么）还是留下来了。
思考并交流
联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在 家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
联系生活实际，当你和小伙伴约好去打乒乓球， 时间快到了，小伙伴还没有到，你是不是感觉非 常焦躁，非常无聊呢？宋庆龄一个人在家等小珍 时肯定也是非常焦躁和无聊的，可是她并不后悔， 因为她没有失信，从而可以体会到诚信在宋庆龄 心中的重要性，进而突出表现了她诚实守信的品 质。
思考并交流
学完这篇课文，说一说自己获得的启示。
一个小小的约定，让我们看到了伟人宋庆龄 小时候就具有诚实守信的可贵品质。诚实守 信是中华民族的传统美德，是人立世存身的 根本。只有诚实守信，我们才能收获友谊， 收获成功。
1.读了这个故事，你觉得 宋庆龄做得对不对？ 2.你在日常生活中有没 有遇到过类似的事？ 你是怎么处理的？
诚信行为大考查
1.与同学有约，你会（ ） A.视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点。 B.去早一点，让人等总觉得不太好。 C.如果是好朋友，晚去一会也没关系。 2.朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（ ） A.选择合适的机会还给他。 B.干脆不还了，想必他也忘了。 C.赶快把东西还给他，同时表示歉意。
•
自由读课文， 要求：
1.读准字音。 2.用序号标出自然段。
分角色读课文并思考：
1.故事发生在什么时候？ 2.文中讲到了几个人？他们是什么关系？ 3.课文讲了一件什么事？
课文讲的是：
一个风和日丽的早晨（什么时间）,宋耀如一家准备
去 一位朋友家 （哪里）,宋庆龄 （谁）很想 去。她突然想起 要教小珍叠花篮（什么事）,爸 爸妈妈都劝她 改天再教 （怎么做） ，但她为 了 不失信 （什么）还是留下来了。
思考并交流
联系生活实际，说说你对下面句子的理解：“一个人在 家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”
联系生活实际，当你和小伙伴约好去打乒乓球， 时间快到了，小伙伴还没有到，你是不是感觉非 常焦躁，非常无聊呢？宋庆龄一个人在家等小珍 时肯定也是非常焦躁和无聊的，可是她并不后悔， 因为她没有失信，从而可以体会到诚信在宋庆龄 心中的重要性，进而突出表现了她诚实守信的品 质。
思考并交流
学完这篇课文，说一说自己获得的启示。
一个小小的约定，让我们看到了伟人宋庆龄 小时候就具有诚实守信的可贵品质。诚实守 信是中华民族的传统美德，是人立世存身的 根本。只有诚实守信，我们才能收获友谊， 收获成功。
1.读了这个故事，你觉得 宋庆龄做得对不对？ 2.你在日常生活中有没 有遇到过类似的事？ 你是怎么处理的？
诚信行为大考查
1.与同学有约，你会（ ） A.视情况而定，有时去早一点，有时去晚一点。 B.去早一点，让人等总觉得不太好。 C.如果是好朋友，晚去一会也没关系。 2.朋友的东西忘了还，过了很久才想起来，你（ ） A.选择合适的机会还给他。 B.干脆不还了，想必他也忘了。 C.赶快把东西还给他，同时表示歉意。
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