小学一年级组工作总结
小学一年级组工作总结
有这样的一批人，他们爱多彩的生活，爱神圣的教育事业，更爱天真可爱的学生，那就是我们一年级26位教师。
九月，我们迎来了一批天真无邪的孩子。
一个班76个小萝卜头，的确让我们有些许的害怕。
但是，从开学第一天起，我们全体老师就下定决心，要用我们细致的付出打好头阵，努力培养学生良好的学习习惯，激发孩子们浓厚的学习兴趣，让孩子们快乐地开始小学生活。
一、智慧的长者，值得我们尊敬的人
一年级的班容量大，孩子年龄小，教育教学的正常开展的确需要大家付出双倍的努力。
一个学期过去了，我们更多的是收获和快乐。
这一切都源自于我们有一位智慧的长者——沈琼花主任。
沈主任带领我们不断克服困难，积极向上。
这批一年级的学生家长组成主要有三类，名副其实的独生子女八零后的父母，农村进城的家长，二胎孩子的家长也比往年要多。
大家都有一个共同的感受，与家长沟通，教育孩子都显得要困难很多。
沈主任常常教育我们，无论是对年级组的老师，还是对待家长，我们要多换位思考，多体谅。
难沟通，更是要沟通，这样才能让家长更了解我们的付出，了解我们的教育方法。
所以，即使常常有年轻气盛的家长没有弄明事由就来找老师发火，最终都能满意地离开学校。
二、十一位班主任，最辛苦的耕耘者
从开学第一天起，十一位班主任基本上都是七点十分左右到校，分发早点，指导学生收发作业，指导学生打扫卫生，十分钟天天讲，然后开始一天的课程。
从七点十分到八点十分，在语文办公室都看不到任何一个班主任的身影。
每天早晨，他们都呆在教室，一个小时的忙忙碌碌，班级各项工作正常运转，他们才能安心回到办公室，继续一天的教学工作。
一天如此，一个星期如此，一个月依然如此，一个学期过去了，他们日复一日地重复着简单而繁忙的工作。
特别是廖向群、王丽玲、吴尧玲、刘玲兰、杨菊、程嫄、王波卿等老师，他们是全心全意为班上的70多位孩子在默默付出。
每当看到孩子有一丁点的进步和变化，大家都开心地像孩子一样，在办公室一起快乐地分享自己学生的成长故事。
正是因为老师们辛勤的付出，开学不久的路队比赛，孩子们早已走的有模有样。
一学期匆匆过去了，孩子们长大了，也可以自己管理班级，小干部们也能在老师不在的时候安排班级大小事情了。
作为一年级的班主任，我们感到无比的欣慰。
一分耕耘，一分收获，相信只要我们继续努力，孩子们会越来越棒的！
三、纵使忙忙碌碌，我们依然勤于钻研
每一天，我们都是忙忙碌碌的，周旋在这些小萝卜头的身边。
但是做好常规教育教学的同时，我们依然善于钻研，善于思考。
在王丽玲和蔡黎两位认真负责的教研组长的带领下，语数教研组的研讨活动持续开展。
语数老师都积极上好先行课，并积极参加听评活动。
平时在办公室，遇到疑难问题，大家都积极讨论，总希望能够找到更好的教育方法，让孩子们学得更轻松，学的更扎实。
语文教师常常讨论，提前阅读，提前读写的教学方法，数学老师常常讨论思维训练的小办法。
一年级的教学内容虽简单，但是我们希望尽最大的努力激活学生的思维，开阔学生的眼界。
在达标课活动中，吴娟、胡莉、刘玲兰等老师都虚心请教，王丽玲作为教研组长主动和上课教师探讨教学设想，为他们出谋划策。
刘玲兰老师的立标课获得听课教师好评。
吴娟老师荣获低年级组第一名，胡莉老师荣获二等奖。
点点滴滴的成绩，都能给大家带来前进的动力。
姚萍老师本学期赴黄石参加国培教育，虽然出差在外，常常心系班级。
常常与顶岗教师联系，指导教学方法和班级管理方法。
偶尔周末回家，姚老师还会来学校，帮助顶岗教师完成班主任工作。
三个月的学习，王丽玲老师兼任了年级辅导员的工作。
作为语文教研组长和班主任，又兼任年级辅导员，工作量可想而知。
但是王老师从无怨言，每天依然笑容满面，用她的朝气感染着年级组的每一个人，更用她的智慧把所有工作都安排的井井有条，班主任工作，教学工作都组织的有声有色。
正因为大家都有一种主人翁的意识，才能保障各项工作的正常运转。
四、点点滴滴的成绩，我们的动力
本学期，我们一年级组老师也取得了点点滴滴的成绩。
柯玲的论文《一场以赛，一场历练》荣获湖北省一等奖，柯玲被湖北省教研室评为第三届优秀教师。
蔡黎老师的优质课荣获湖北省二等奖。
付波老师的论文获省级一等奖，程媛老师的论文获省级一等奖，侯建梅老师的论文获市级奖，黄毅玲老师执教的美术课荣获安陆市一等奖，刘玲兰老师的立标课取得了校级傲人的成绩，吴娟老师的达标课获校级一年级组一等奖，胡莉老师获校级二等奖，黄萍老师的课件获市级奖，等等，这所做的一切只为用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任田”。
孩子是希望，孩子是未来！作为一年级的教师，我们会用我们百倍的努力，用心教育好我们的学生！。
年级组工作总结美篇
年级组工作总结美篇时光匆匆而过，回首2021年下学期，在谭校长的正确领导下，我们一年级组全体教师勤勤恳恳，教书育人，不仅圆满完成了本学期的教学任务，还有计划、有效率地开展了各项活动。
现对本学期年级组总结如下：一、精诚团结本年级组的老师们关系和谐、相互理解，通力合作、气氛融洽。
班主任与搭班教师的配合更加默契、愉悦。
在教学管理上，各班老师互相取长补短；在教育学生时，互相交流经验，畅谈得与失。
路虽远，行则将至，业若勤，惑有何难！星光不问赶路人，时光不负有心人，就是这样一群可爱敬业的东方红一年级人，是他们用爱书写笑脸的符号，用心谱写大爱的乐章。
二、德育为首安全教育是学校工作的重要环节，更是我们一年级组的头等大事。
对于安全工作，我们班主任是常抓不懈的，我们严格执行学校的值班制度，及时将安全隐患扼杀在萌芽状态；加强课上课下的管理，对无故不到的学生进行落实。
利用班会、队课等渠道，渗透安全常识，并坚持每天进行安全记录、小结，确保了学生安全零事故。
养成教育是班主任工作的重中之重，对小学生的健康成长也具有十分重要的影响，各班根据学校的德育工作目标。
从入学初的开笔礼到后来开展的以小手拉大手文明伴我行、好习惯伴我成长、庆国庆、九九重阳节、国学教育等为主题教育活动，并有效组织学生学习《小学生守则》《小学生行为规范》，且在日常的学习生活中严格遵守，切实培养学生文明、卫生、守纪、勤奋、诚实、节俭的良好习惯，提高了学生的综合素质，得到家长的好评。
有记录、有小结。
三、践行“双减”，促学生幸福成长我们在教学中，时刻坚持以学生为本，关心学生的学习状态与学习效果。
为了提高学生的综合能力，我们加强补充拓展。
本学期我们开展了绘画、手工、各项体育活动……切实有效地提高了学生各方面的素质，真正让学生学有所长。
同时，我们也很关注学困生，对他们不歧视、不放弃，为他们补一补，拉一拉。
我们对所有学生不折不扣地抓好学习习惯的培养，尽量使每一位学生养成认真踏实的良好学习习惯，促进学生整体素质的提高，提升家长的满意度。
集体工作总结一年级
集体工作总结一年级
一年级是孩子们学习生活的开始，也是老师们辛勤工作的起点。
在过去的一年里，我们一年级的老师们团结合作，共同努力，取得了许多成绩。
在这里，让我们来总结一下我们一年级的集体工作。
首先，我们一年级的老师们注重团队合作。
在备课、教学、班级管理等方面，
我们相互协作，互相支持，共同进步。
在教学中，我们相互观摩，相互交流经验，不断提高自己的教学水平。
在班级管理中，我们相互协助，共同解决问题，营造了良好的班级氛围。
其次，我们一年级的老师们注重个性发展。
在教学过程中，我们尊重每个孩子
的个性特点，注重培养他们的创造力和想象力，让他们在快乐的学习氛围中自由发展。
在班级管理中，我们注重培养孩子们的自主学习能力和团队合作精神，让他们在和谐的班集体中茁壮成长。
最后，我们一年级的老师们注重家校合作。
我们积极与家长沟通，及时反馈孩
子们的学习情况，共同关注孩子们的成长。
我们还定期举办家长会、家长开放日等活动，让家长们更加了解我们的教育理念和教学成果，增强家校合作的力量。
总的来说，我们一年级的集体工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在新的一年里，我们将继续团结合作，不断提高自己的教学水平，为孩子们营造更好的学习环境，让他们在快乐中成长，为未来的学习打下坚实的基础。
希望我们一年级的集体工作能够越来越好，为孩子们的成长助力。
小学语文教研组工作总结一年级班务计划
一、明确工作目标，提高教研组整体水平本学期，我们一年级语文教研组紧紧围绕学校教学工作部署，结合年级特点，明确工作目标，积极探索有效的教学方法，努力提高教学质量。
我们深知，语文教学是培养学生综合素质的重要途径，我们应关注每一个学生，关注他们的学习兴趣、学习习惯和学习能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，体验到学习的乐趣。
二、加强课堂教学改革，提高课堂教学效果1.吃透课程标准，把握教学大纲。
我们认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神实质，努力把课程标准落实到每一堂课。
我们关注学生的学习过程，重视培养学生的自主学习能力和合作精神，让课堂成为学生展示自己的舞台。
2.精心备课，提高课堂教学质量。
我们充分发挥教研组集体智慧，认真备课，精心设计教学环节，努力提高课堂教学质量。
我们注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新精神。
3.改革教学方法，关注学生个体差异。
我们针对一年级学生的年龄特点，采用生动活泼、有趣味性的教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我们关注学生的个体差异，针对不同层次的学生，给予他们个性化的指导，让每一个学生都能在课堂上得到发展。
三、积极开展课外活动，提高学生的综合素质2.开展丰富多彩的语文活动，提高学生的综合素质。
我们结合语文教学，开展诗歌朗诵、讲故事、写字比赛等活动，培养学生的语文素养。
我们还组织学生参加学校举办的各类比赛，让他们在实践中锻炼自己，提高综合素质。
3.加强家校联系，共同关注学生的成长。
我们重视与家长的沟通，定期向家长了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。
同时，我们积极开展家长开放日活动，让家长走进校园，了解学校的教育教学工作，共同促进学生的全面发展。
四、加强自身修养，提高教研组整体素质1.认真学习，提高自身业务水平。
我们深知，作为一名语文教师，必须具备扎实的业务素质。
因此，我们积极参加各类培训和学习活动，提高自己的业务水平。
同时，我们定期开展教研活动，互相学习，取长补短，共同提高。
一年级教研组工作总结
一年级教研组工作总结一年级教研组工作总结篇1本学期，我们一年级语文教研组的老师们尽管人员有所变动，但是工作劲头一点不变，因为陆苗老师的怀孕，时老师老将出马，顶了上来，承受巨大悲痛的同时，也承担起了一（2）班的语文教学，一切以学校工作为重。
在校教导处的领导下，围绕学校重点关注主题：“增强语文意识，品味语言之美，关注语言习得”,我们踏踏实实地开展了一系列活动，取得了一定的成绩。
一、抓好教研组建设我们一年级语文组全体成员认真学习浙江省教育厅教研室《小学语文教学建议30条》、《新课程标准》和教育工作会议的有关精神，学习浙江省义务教育教学常规管理指南，联系平湖市中小学教学工作常规（试行）开展了《一年级教研组教学常规大家谈》、《提高小学语文低年级教学质量大家谈》等多次讨论活动，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。
围绕主题，我们聆听了王崧舟校长的《语文意识烛照下的语文教学》专题报告，对照自己平日的教材解读与教学设计，不断明晰着当前新课程背景下的种种问题。
我们还一起通过光盘观摩了千人万课中林乐珍老师执教的《红领巾真好》一课，感受名师的风采，撰写了反思和体会。
以“附小之星”课堂教学比赛为载体,我们开展有效教研，确定了秦淡秋老师的课堂赛课为案例，全组人员一起观课，围绕“做有目标意识的教师”进行主题教研活动，共同对这堂课目标确立的正确性，目标导教导学的有效性进行研讨，进一步深入交流如何在教学中做一个目标意识的教师，撰写体会在博客上发表各自见解。
二、培养学生综合素养为深入贯彻、落实新课程改革精神，进一步推进书香校园建设，真正确立“为了每一个学生的发展”为轴心，努力发展和提高学生的语文素养，全面提高教学质量，学校举行了班集体书写能力赛和班集体朗读能力赛，评比出了一(3)、一（4）为集体书写能力优胜班级，一（2）、一（4）为班集体朗读能力优胜班级。
尽管本学期教学活动多，比较紧张，但“书香校园”的建设仍如火如荼地展开。
一年级年级组长学期工作总结
一年级年级组长学期工作总结一年级年级组长学期工作总结「篇一」光阴荏苒，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。
回首这学期，我们一年级组的全体教师都积极投身到教学工作中，踏踏实实地完成学校布置的各项工作。
下面作如下总结：一、习惯培养打基础对于一年级新生来说，养成良好的习惯至关重要。
面对这些刚从幼儿园上来的孩子，已经游戏惯了的他们，要适应小学常规，谈何容易。
但我们深知，小学生求知欲、模仿性强，可塑性大，是形成良好行为和品德的最佳时期。
因此，我们狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。
好的习惯将让人终生受益。
学生一入学，我们就从行为习惯及学习习惯两方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。
我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校的阳光少年评比，向学生进行常规教育。
利用晨会课，学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。
为了保证养成教育的实效性，我们全组教师严抓实管，经常反复地组织学生学习“规范”，并应用正反两方面相结合的教育方法规范学生的行为，及时进行表扬、督促。
此外，我们还经常与家长联系，利用学校开通的家校通这个平台，让家长了解学生在校的日常规范要求，积极配合学校共同教育学生。
在全组教师的共同努力下，一学期来，良好的班风基本形成。
二、团队互助显和谐年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。
我们深知，工作氛围对一个组来说是非常重要的，良好的工作氛围，能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神，在工作中互帮互助，群策群力，提高工作效率，大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。
一年级教研组工作总结(15篇)
一年级教研组工作总结(15篇)一年级教研组工作总结1一学期的教研工作又近尾声，一学期来，我校数学教研组的全体教师紧紧围绕我校教导处的工作要求，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，以学习、实践课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、“课标”引领，提升理论水平。
在数学教研活动的开展中，我们一年级教研组的每位教师都深深体会到，每一个课改成果的取得，都离不开科学理论的有力指导和教师的创造性实践，只有这二者有机结合，才会使课改进程产生质的飞跃。
为此，在每一次的教研活动中我们紧紧围绕教研专题，以“课程标准”精神为指导，学习课改理念，汲取先进的经验和方法，并让教师结合教学实践交流思想，谈体会，谈困惑，谈感想，碰撞出思维的火花，寻找出解决问题的最佳方案，再回到实践中对这些方法或答案加以验证，再将验证的结果通过下一次教研进行完善，使理论与实践相融合，逐步转变了教师的角色意识，树立教师即研究者、教室即研究室、教研组即研究组的观念，不仅提高了教研组每一位的理论素养，而且也增强了教学实践能力。
二、在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组教师的特点以及学生的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。
为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，采取了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下：1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。
我们各位教师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对课程改革都有了新的认识。
2、本学期中，我组开展多次了公开课活动。
我们安排了详尽的授课表，授课教师做到了认真备课、上课；其他教师认真听课、评课。
做到每人必讲，每节必听。
一年级教学小组工作总结
一年级教学小组工作总结
在过去的一年里，我们一年级教学小组经过共同努力，取得了一定的成绩。
在这里，我要对我们小组的工作进行总结和回顾。
首先，我们小组在教学内容的设计和准备上取得了很大的进步。
我们认真研究教学大纲和教材，结合学生的实际情况，设计了一系列生动有趣的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
我们还不断探索新的教学方法和手段，使教学更加生动有趣，让学生更容易理解和接受知识。
其次，我们小组在学生管理和班级建设方面也取得了一些成绩。
我们注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过各种活动和游戏，帮助学生建立起良好的学习习惯和品德修养。
我们还积极组织各种形式的班级活动，增强班级凝聚力，营造了一个和谐、积极向上的班集氛围。
最后，我们小组在家校合作方面也取得了一些进展。
我们与家长保持密切的联系，及时了解学生在家庭中的情况，积极协助家长解决学生在学习和生活中遇到的问题。
我们还通过家长会、家长讲座等形式，向家长传达教育理念和教育方法，增强了家校合作的力度。
总的来说，我们一年级教学小组在过去的一年里取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
希望在未来的工作中，我们能够更加团结合作，共同进步，为学生的成长做出更大的贡献。
最新小学一年级工作总结(精选6篇)
小学一年级工作总结（精选6篇）本学期我担任的是一（2）班的语文教学工作。
记得刚开始踏入学校的那一刻，我就被莫名的吸引。
当我看到四十多位可爱的小朋友的时候，我就下定决心，一定要尽全力，给他们的语文学习打下夯实的基础。
作为一名青年教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。
本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。
下面将我的教学工作做如下总结：一、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
能准确地拼读音节。
能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
面对本班的46名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。
课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
记得自己以前上学的时候，对语文兴趣最浓，因此语文成绩也一直很好。
所以，我暗下决心：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。
说起来容易，做起来难。
上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。
基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
我才有了与学生自然的情感交流。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”“你真会思考”“你的想象力真丰富”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。
一年级教学小组工作总结
一年级教学小组工作总结
一年级教学小组在过去的一年里取得了许多成绩，我们在教学上不断探索、创新，为孩子们打下了坚实的学习基础。
在这篇文章中，我们将对我们的工作进行总结，回顾过去一年的成果和经验，同时也对未来的工作提出了一些展望和计划。
首先，我们在教学内容上进行了精心设计和调整。
针对一年级学生的特点和需求，我们在语文、数学、英语等科目的教学中注重了基础知识的打牢和学习兴趣的培养。
我们结合学生的实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，激发了他们的学习兴趣。
其次，我们在教学方法上进行了不断的探索和改进。
我们注重了学生的主体地位，采用了多种教学方法，如游戏教学、合作学习等，让学生在参与中学习，在互动中成长。
我们还注重了个性化教学，根据学生的不同特点和学习情况，采取了差异化教学，提高了教学的针对性和有效性。
再次，我们注重了家校合作和班级管理。
我们与家长保持密切的联系，及时了
解学生的学习情况和生活状况，积极倾听家长的意见和建议，共同关心学生的成长。
同时，我们加强了班级管理，建立了良好的班风班纪，为学生的健康成长提供了良好的环境和条件。
最后，我们对未来的工作提出了一些展望和计划。
我们将进一步加强教学团队
的建设，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育资源和服务。
我们还将继续探索和创新教学方法，不断提高教学质量，让学生在快乐中学习，健康成长。
总之，一年级教学小组在过去的一年里取得了丰硕的成果，我们将继续努力，
为学生的成长和发展贡献自己的力量，让每一个学生都能享受到优质的教育和关爱。
最新一年级年级组工作总结
最新一年级年级组工作总结一、针对本年级学生的心理、行为特点，本学年都培养了学生哪些行为习惯和学习习惯？如何培养的？行为习惯：本学年我们主要培养了学生坚持使用普通话，见到老师就问好，主动捡拾垃圾，离开座位推拉桌凳，桌斗摆放整齐，集合做到快、静、齐等行为习惯。
行为习惯最终决定人的发展素质，低年级是行为习惯形成的重要时期，行为习惯的培养是我们低年级工作中的一个重中之重，可是在以前我们总是胡子眉毛一把抓，结果是部分孩子根本不知道做某件事的方法是什么。
习惯是经过反复练习形成并发展的，即使掌握了方法，时间太短，也不能达到一种自动化的行为方式。
因此，我们结合《小学生日常行为习惯》对学生应养成的习惯进行筛选、罗列，根据孩子的年龄特点编成采用正面引导，给学生灌输一种信念，编制了朗朗上口的儿歌“我一定会...”“看见地面有垃圾我一定会捡起；见到老师要问好我一定讲礼貌；坚持使用普通话我一定会做到”等等。
每月一个主题，前几天宣传动员，思想诱导：教方法、呼口号，每节下课呼一遍，将形式固化为一种意识。
接着强力执行两周，重点检查，实行小组积分制，检查时做的好加一面旗，有一人表现不好不加旗，有两人以上的扣本小组一面旗，慢慢的加大执行力度，不管是谁在任何时候只要看见哪个小组有一人没有做到，就扣一面旗。
日日总结评比，奖惩到位。
通过两周的强力执行，大部分孩子都已经都能有意识的去做，少部分同学还需提醒，就进入友情提醒阶段。
在这个阶段，小组同学之间可以互相提醒，经提醒马上矫正，视为过关，但其他组发现了，就要扣旗，小组成员互相提醒达到目标。
一个月后，时不时的督促检查，像桌斗摆放，每天早上进教室先检查桌斗，把不合格的同学的书搬到桌子上，久而久之这种情况就越来越少了。
学习习惯：本学年我们主要培养了学生自觉做课前准备，上课听清老师的要求，举手发言，课外阅读，圈划重点词句等学习习惯。
一年级的学生刚从幼儿园的游戏课堂进入正轨课堂，自律能力、明辨是非的能力很差，模仿能力特强。