你我他课件
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成长你我他主题课件ppt
02
03
短期目标
设定短期可实现的目标， 如学习一门新技能、完成 一个小项目或达成一个小 目标。
中期目标
设定中期目标，如职业发 展、学习进修等，以实现 个人发展。
长期目标
设定长期目标，如人生规 划、家庭规划等，以实现 个人和家庭的全面发展。
培养好习惯
健康习惯
养成健康的生活习惯，如 规律作息、均衡饮食、适 量运动等。
不断学习和探索
从失败中学习成长需要不断的学习和探索。我们应该保持好奇心和求知欲，不断学习新知 识、新技能，提高自己的能力和素质。同时，也要勇于尝试新事物和接受新挑战，以拓展 自己的视野和经验。
06
CATALOGUE
未来规划
职业规划
职业规划的重要性
职业兴趣与能力
职业规划有助于明确个人职业目标和发展 方向，提高职业满足感和成就感。
泳、瑜伽等。
倾诉法
与亲朋好友交流，分享 自己的感受和情绪，获
得支持和理解。
兴趣爱好法
通过培养兴趣爱好来转 移注意力，缓解负面情
绪。
保持积极心态
乐观向上
积极面对生活中的挑战和困难 ，保持乐观向上的态度。
感恩心态
珍惜身边的人和事，感恩生活 中的一切。
宽容理解
宽容理解他人的不同观点和行 为，避免过度情绪化。
了解自己的职业兴趣和能力，选择适合自 己的职业方向，能够更好地发挥个人优势 。
职业发展路径
适应职业变化
制定长期和短期的职业发展计划，逐步实 现职业目标，不断提升个人职业竞争力。
随着社会和经济的发展，职业需求和变化 也随之而来，需要不断更新自己的知识和 技能，以适应职业变化。
人生规划
人生目标与意义
学会相处大学生人际关系你我他课件
首因效应（陌生人之间）
• 忌 “以貌取人”，要透过现象看本 质
• 启示：注重良好的第一印象
近因效应（熟悉者之间）
• 忌只看一时一事，要历史地、全面地看问题。 • 启示：
认真对待每一次交往，有好的开始，也要 重视好的结尾；
发生冲突及时道歉，知错就改； 说话的语序也会影响沟通。
2、矫正人际交往中的认知偏差
• 原因：
缺乏自信；患得患失； 理想自我过高追求完美印象； 自我意识敏感； 人际交往挫折。
• 调节：
放下包袱，树立自信； 循序渐进，主动交往。
自卑心理与闭锁心理
• 表现：
觉得自己低人一等，感到惭愧、畏缩甚至 灰心，缺乏独立主见。为人孤独，不愿与人交 往。
• 原因：
深层的心理体验是自己看不起自己。 自我评价过低； 理想自我与现实自我冲突。
• 人际交往是动态表述，人际关系是静 态表述。人际交往决定人际关系，人 际关系从人际交往中反映出来。
二、人际吸引因素
1
邻近吸引
2
相似吸引
3
需求互补吸引
• 多发生在感情深厚的朋友，特别是异性朋友之间。
4
外貌吸引
• 漂亮的容貌、得体的仪态、开朗的性格
5
能力才华吸引
• 研究表明，一个很有才华的人，如果表现出一些
• 原因：
心理防御过度、不信任他人； 不自信；自我投射；挫折经历。
• 调节：
培养理智，以事实唯真避免感情用事。 善于沟通，澄清真相； 纠正认知偏差； 培养自信,放平心态,不过分在意别人的评价。
自我中心与自傲心理
• 表现：
只关心自我的需要、兴趣、利益得失，强 调自己的感受而忽视他人。居高临下、盛气凌 人过于相信自己而不相信他人，固执己见，自 夸自大；过分自我欣赏。乐于自我炫耀，将他 人置于尴尬的境地。易产生嫉妒感。
• 忌 “以貌取人”，要透过现象看本 质
• 启示：注重良好的第一印象
近因效应（熟悉者之间）
• 忌只看一时一事，要历史地、全面地看问题。 • 启示：
认真对待每一次交往，有好的开始，也要 重视好的结尾；
发生冲突及时道歉，知错就改； 说话的语序也会影响沟通。
2、矫正人际交往中的认知偏差
• 原因：
缺乏自信；患得患失； 理想自我过高追求完美印象； 自我意识敏感； 人际交往挫折。
• 调节：
放下包袱，树立自信； 循序渐进，主动交往。
自卑心理与闭锁心理
• 表现：
觉得自己低人一等，感到惭愧、畏缩甚至 灰心，缺乏独立主见。为人孤独，不愿与人交 往。
• 原因：
深层的心理体验是自己看不起自己。 自我评价过低； 理想自我与现实自我冲突。
• 人际交往是动态表述，人际关系是静 态表述。人际交往决定人际关系，人 际关系从人际交往中反映出来。
二、人际吸引因素
1
邻近吸引
2
相似吸引
3
需求互补吸引
• 多发生在感情深厚的朋友，特别是异性朋友之间。
4
外貌吸引
• 漂亮的容貌、得体的仪态、开朗的性格
5
能力才华吸引
• 研究表明，一个很有才华的人，如果表现出一些
• 原因：
心理防御过度、不信任他人； 不自信；自我投射；挫折经历。
• 调节：
培养理智，以事实唯真避免感情用事。 善于沟通，澄清真相； 纠正认知偏差； 培养自信,放平心态,不过分在意别人的评价。
自我中心与自傲心理
• 表现：
只关心自我的需要、兴趣、利益得失，强 调自己的感受而忽视他人。居高临下、盛气凌 人过于相信自己而不相信他人，固执己见，自 夸自大；过分自我欣赏。乐于自我炫耀，将他 人置于尴尬的境地。易产生嫉妒感。
不一样的你我他(人教新课标三年级下册)PPT课件
活动三、我们一起来“画画”
1、可以让几位同学一起给教材24-25页的花 涂上自己喜欢的颜色。 2、想一想：如果大家都只喜欢同一种色彩， 画出的花束会怎样？
活动四、找找班里多彩的“小星星”
围绕学生的学习生活，让学生想一 想、说一说，班里有哪些“多彩的小星 星”。
七、说板书设计
不一样的你我他 不一样的人 不一样的性格 不一样的喜好 不一样的想法 不一样的……
二、我们的想法一样吗？
大家同是在圆上作
画，为什么画得不一样？
二、我们的想法一样吗？
你有没有和大 家的想法不一样的 时候？
三、我们共同来作画
如果大家都只喜欢同 一种色彩，画出的 花束会怎样？
为什么会有色彩丰 富的花？
为你最好的朋友画一幅像。
列举自然界和人们 生活中的各种差异，并 思考差异给人们带来了 什么？
舞蹈家 小画家 小乐手
小书法家
群
学习标兵 体育之星 ……
星 璀
劳动明星 助人为乐星
璨
你来理解我，我去尊重他，
不一样的你我他，
多彩的生活美如画！
活动一：“猜猜”她（他）是谁？
1、请学生以隐蔽的方式将自己的“自画像” 交上来，然后我陈列在教室，学生猜猜看，他 们各是谁？ 2、讨论：从同学的“自画像”来辨认同学， 是简单还是困难？哪些同学比较容易辨认，为 什么？ 3、思考：把你的自画像和其他同学相比， 看看有哪些地方一样？哪些地方不一样？
不一样的眼睛和嘴巴，
一、我的自画像
从同学的“自画像”来 辨 认同学，是简单还是 困 难？ 哪些同学比较容易辨认， 为什么？ 你对自己和同学有什么 新发现？ 能否在每位同学色“自 画 像”上，找到他的特 征？
人际沟通你我他PPT课件
THANK YOU
SUCCESS
2019/7/2
• 使用情绪化的言辞 • 急于下结论 • 不要求对方阐明不明确之处 • 显得不耐心 • 思想开小差 • 注意力分散 • 假装注意力很集中 • 回避眼神交流 • 双眉紧蹙 • 神情茫然，姿势僵硬 • 不停地抬腕看表等
角色扮演：讲话者与倾听者
两人成为一组 一人扮演讲话者，一人扮演倾听者
Egan提出“专注倾听”五字诀：SOLER
S:(face the client）-真诚面对当事人，坐姿让 对方觉得你很投入，但又不觉得受到威胁；
O（adopt an open posture）-采用开放的姿势， 坐姿与身体语言是可以传达你对当事人的态度的；
L（at times to lean toward the client）-偶尔 做身体向前微倾的动作，这表示专注，认真，把对 方看得重要；
孤独实验：人到底能承受多少孤独呢？
1954年，美国心理学家做了一项实验，该实验以每天20美元的报酬雇佣了一批学 生作为被试。为制造出极端的孤独状态，实验者将学生关在有隔音装置的小房间 里，让他们戴上半透明的保护镜以尽量减少视觉刺激。又让他们戴上木棉手套， 并在袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种触觉刺激，在其头部垫上了一个 气泡胶枕。除了进餐和排泄的时间之外，实验者要求学生24小时都躺在床上，营 造出一个所有感觉都被剥夺了的状态。结果，尽管报酬很高，却几乎没有人能在 这项孤独实验中忍耐三天以上。
良好的沟通 ——送出的信息即为收到的信息
过 信息 过
滤
滤
器
器
说者有责任 使他送出的信息清晰化 而且尽可能让对方听得完整
听者有责任 去核对收到的信息 是否与送出去的信息相符合
五年级下册品德课件23法律保护你我他3教科版共19张PPT
各国法律都对未成年人的权益有特 别保护。我国就制定了多部与少年儿童 有关的法律法规，以保障少年儿童幸福、 健康、快乐地成长！
对于法律的特别保护， 你有什么感受呢？
未成年人也会遇到法律问 题。如果我们的合法权益遭到 侵犯，应该怎么办呢？
阅读第41页案例一 思考：爱莲能赢得这场பைடு நூலகம்司吗？
案例： 玉娟同学，今年11岁，父母下岗后，
家庭生活困难，家里人就不打算让她 上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。 玉娟多次请求爸爸妈妈让她上学，并 请老师出面说情，但很可惜，她的父 母不接受大家的意见，无奈之下，玉 娟把它的父母告上了法庭。
阅读第42页三幅图文，交流 提出的问题。
活动
想办法了解感兴趣的法律知识，与 同学合办法律知识小报。
律师能为我们做什么？ 没钱打官司怎么办？
谢谢！
结束
对于法律的特别保护， 你有什么感受呢？
未成年人也会遇到法律问 题。如果我们的合法权益遭到 侵犯，应该怎么办呢？
阅读第41页案例一 思考：爱莲能赢得这场பைடு நூலகம்司吗？
案例： 玉娟同学，今年11岁，父母下岗后，
家庭生活困难，家里人就不打算让她 上学了，要让她到大伯开的饭馆打工。 玉娟多次请求爸爸妈妈让她上学，并 请老师出面说情，但很可惜，她的父 母不接受大家的意见，无奈之下，玉 娟把它的父母告上了法庭。
阅读第42页三幅图文，交流 提出的问题。
活动
想办法了解感兴趣的法律知识，与 同学合办法律知识小报。
律师能为我们做什么？ 没钱打官司怎么办？
谢谢！
结束
不一样的你我他我和我的同伴课件PPT
我们有所“同”
请你想一想，我们在座的同 学差不多，在同一 所学校、同一个班级学习， 又有很多共同的兴趣爱好， 能够聊到一起，玩到一块儿 。
思考:我们有这么多的
相同点，那么，我们 有没有不同之处呢？
小游戏：Yes or No
1、请起立认真听问题，如果你的答案是“Yes”，请站起来 并举起双手，大声喊出“Yes”；如果你的答案是“No”， 请把双手交叉与胸前。 2、活动过程当中，请你观察一下周围的同学，他们跟你的 答案一样吗？
1、你是短头发吗？ 小游戏：Yes
2、你戴眼镜吗？ 然后互相介绍一下自己的创意。
为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？
No
3、你喜欢唱歌吗？ 想一想，除了这些不同以外，我们之间还会有什么不同呢？
2、世界上没有完全相同的两片树叶，那么，世界上有没有完全相同的两个人呢？ 2、写完后，把自己的优点贴在这棵树上。
活动：填树叶
1、每位同学会拿到一片“树 叶”，请在树叶上写上自己的 一条突出的优点。 2、写完后，把自己的优点贴 在这棵树上。
观察与思考
1、再看这棵大树，你发现 了什么？ 2、为什么这棵光秃秃的大 树，会变得如此繁茂呢？
小游戏：Yes or No
课堂小结 12不、 、一我 我样们 们的有 有你我所 所他同不同第一课时 如2但想想1如然想思2想211如然想22然 211思想小我想想请如请但2我1想我想如 想2然请思世1思世2下请小但2然12但为想我12想为2思思如思但2、 、、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、果我一一果后一考一果后一后考一游们一一你果两我们一们一果一后两考界考界面你游我后我什一们一什考考果考我世 再为写你你为写活你你世你世你活为世你为你 写写写你 们 想 想 你 互 想 :想 你 互 想 互:想 戏 年 想 想 你 位 们 年 想 年 想 你想 互 位 :上 :上 有 想 戏 们 互 们 么 想 普 想 么 ::你 :们我我我我我我我界 看什完从从什完动从从界从界从动什界从什从 完完完的每，，的相，，的相，相 ，：龄，，一的答每龄，龄，的 ，相答没没一一：每相每同，通，同的每们们们们们们们上 这么后对对么后过对对上对上对过么上对么对 后后后答个除除答介除除答介除介 除Y差除除想答案个差除差除答 除介案有有想Y个介个样除人除样答个有有有有有有有ee没棵这，比比这，程比比没比没比程这没比这比，，，ss案人了了案绍了了案绍了绍 了不了了，案完人不了不了案 了绍完完完圆，人绍人是了是了是案人这这这这这这这有 大棵把中中棵把当中中有中有中当棵有中棵中 把把把oo是又这这是一这这是一这一 这多这这我是全又多这多这是 这一全全全，我又一又在这各这在是又么么么么么么么rr完 树光自发发光自中发发完发完发中光完发光发 自自自各些些下些些下些下 些，些些们相各，些，些些下相相相你们各下各圆些不些圆各““““““NN多多多多多多多NNNNNN全 ，秃己现现秃己，现现全现全现，秃全现秃现 己己己oo不不不自不不自不自 不在不不在同不在不在不自同同同会在自不上不相不上不oooooo的的的的的的的相 你秃的了了秃的请了了相了相了请秃相了秃了 的的的””””””相同同己同同己同己 同同同座的相同同同同同己的的的把座相己相作同同同作相，，，，， ，相相相相相相相同 发的优什什的优你什什同什同什你的同什的什 优优优同以以的以以的以的以一以以的同同一以一以以的同两两它的同的同画以的以画同请请请请请 请同同同同同同同的 现大点么么大点观么么的么的么观大的么大么 点点点的外外创外外创外创 外所外外同学的所外所外外创学片片想同的创的，外，外，的把把把把把 把点点点点点点点两 了树贴？？树贴察？？两？两？察树两？树？ 贴贴贴。，，意，，意，意 ，学，，学站。学，学，，意站叶叶象学。意。每，但，每。双双双双双 双，，，，，，，片 什，在有有，在一有有片有片有一，片有，有 在在在我我。我我。我。 我校我我有在校我校我我。在子子成有。个我是我个手手手手手 手那那那那那那那树 么会这完完会这下完完树完树完下会树完会完 这这这们们们们们们、们们哪讲、们、们们讲，，什哪人们双们人交交交交交 交么么么么么么么叶 ？变棵全全变棵周全全叶全叶全周变叶全变全 棵棵棵之之之之之之同之之些台同之同之之台也也么些画之胞之画叉叉叉叉叉 叉，，，，，，，， 得树相相得树围相相，相，相围得，相得相 树树树间间间间间间一间间相上一间一间间上没没呢相得间胎间得与与与与与 与我我我我我我我那 如上同同如上的同同那同那同的如那同如同 上上上还还还还还还个还还同，个还个还还，有有？同各还呢还各胸胸胸胸胸 胸们们们们们们们么 此。的的此。同的的么的么的同此么的此的 。。。会会会会会会班会会我班会班会会我完完把不会？会不//前前前前前 前有有有有有有有相相， 繁两两繁学两两，两，两学繁，两繁两有有有有有有级有有们级有级有有们全全你相有他有相。。。。。 。没没没没没没没似似世 茂片片茂，片片世片世片，茂世片茂片什什什什什什学什什其学什学什什其相相的同什们什同有有有有有有有的的界 呢树树呢他树树界树界树他呢界树呢树么么么么么么习么么他习么习么么他同同想呢么之么呢不不不不不不不地地上 ？叶叶？们叶叶上叶上叶们？上叶？叶不不不不不不，不不同，不，不不同的的象？不间不？同同同同同同同方方有 吗吗跟吗吗有吗有吗跟有吗吗同同同同同同又同同学又同又同同学两两画同也同之之之之之之之呢呢没 ？？你？？没？没？你没？？呢呢呢呢呢呢有呢呢一有呢有呢呢一个个出呢有呢处处处处处处处？？有 的有有的有？？？？？？很？？起很？很？？起人人来？所？呢呢呢呢呢呢呢完 答完完答完多来多多来。。，不？？？？？？？全 案全全案全共找共共找并同相 一相相一相同一同同一涂吗同 样同同样同的找的的找上？的 吗的的吗的兴他兴兴他颜两 ？两两？两趣们趣趣们色个 个个个爱之爱爱之。人 人人人好间好好间呢 呢呢呢，有，，有？ ？？？能哪能能哪够些够够些聊不聊聊不到同到到同一。一一。起起起，，，玩 玩 玩到到到一一一块块块儿儿儿。。。
《生活中你我他》课件
家庭生活
家庭是人们生活中的重要 组成部分，需要关注家庭 成员之间的关系和情感交 流。
社会生活
社会生活是人们生活中的 重要方面，需要关注社会 的发展和进步，积极参与 社会活动和公益事业。
02 生活的方式与选择
生活方式的选择
生活方式定义
生活方式是指个人或群体在特定文化和社会背景下所形成 的生活模式和习惯，包括工作、休闲、消费等方面的行为 和习惯。
面对生活中的逆境，我们应该 保持积极的心态，从中寻找机
遇，实现自我超越。
06 生活的未来与展望
未来的生活方式展望
1 2 3
自动化赖自 动化和智能化技术，如智能家居、无人驾驶等。
健康与环保
人们对健康和环保的关注将更加重视，未来的生 活方式将更加注重健康和环保，如绿色出行、有 机食品等。
02
品质生活的标准因人而异，但通常包括物质和精神两个层面，
如舒适的居住环境、健康的饮食、良好的人际关系等。
品质生活的实现途径
03
通过提高个人素质、培养审美情趣、增加文化修养等方式，可
以提升生活的品质。
生活中的幸福感
幸福感的定义
幸福感是指人们在生活中感受到的快乐、满足和愉悦的情绪。
幸福感的来源
幸福感来源于多个方面，如家庭、事业、友情、个人成就等。
女、配偶、朋友、同事等。
角色冲突与协调
角色冲突是指不同角色之间的矛 盾和冲突，如工作与家庭之间的 矛盾等；角色协调则是解决角色 冲突、平衡不同角色之间关系的
过程。
角色适应与发展
随着社会和家庭的变化，个人需 要不断地适应和调整自己的角色 ，以保持身心健康和社会适应能
力。
生活中的决策与选择
决策与选择的重要性
安全安全关系你我他 课件(共30张ppt) 综合实践活动七年级全册 辽海版
A 该保持的正确态度是什么(
)
Ａ．要学会拒绝这种诱惑。
Ｂ．赊账也是一种消费方式，相互帮忙，各取所需。
Ｃ．这是小事，无所谓。
26
（多选择）
11
.如果不幸遭遇绑架，下面的哪些自救方法是非常有效
的A( BC)
Ａ．不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害。
Ｂ．不放弃希望，寻找机会报警或逃离。
禁止人力货运 三轮车通行
禁止行人通过
禁止向左转弯
禁止掉头
13
1、在马来西亚柔佛市交通安全周期间，交通部在一
些马路口张贴了如下的标语牌：“阁下驾驶汽车时，
如果时速保持30公里左右，可以沿途欣赏美丽风景； 时速超过50公里，请到法庭做客；超过80公里，请到 医院留宿；超过100公里，请你安息吧。”
2、“这么窄小的日本，您开着快车急着往哪里
6
7
禁止骑自行车下坡
禁止骑自行车上坡
8
禁止向左转弯
注意行人标志：用以促使车 辆驾驶人减速慢行，注意行 人。
9
禁止行人通行标志： 表示禁止行人通行
禁止跨越
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10
禁止非机动车通 行标志：表示禁 止各类非机动车 通行
危险标志
11
当心车辆
禁止非机动车通行
12
禁止通行
禁止驶入
禁止机动车通行
禁止非机动车通行
6.某学校给学生喝加餐牛奶，由于牛奶过期，
导致学生集体腹泻、呕吐。对此应该由谁承担
责任(
)B
Ａ．学校。Ｂ．学校和供应商。Ｃ．学生自己。
24
7 .叮当最近突然收到“恭喜你中大奖”的邮件：恭喜你 在某自动抽奖活动中，中得大奖，可以免费获得电脑、手 机等高价商品，不过要先支付一笔邮资。请帮助叮当找到 B 最正确的处理方法( )
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•你学会了吗？
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我 你
他
天
人 地
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你 他
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说一说：
你是_____，我是_____，他是____， 我们都是______________________。
天地人 你我他
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彻天彻地
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