2015年新材料作文的审题立意
2015作文材料分析试题分析
试题分析：今年的作文题是一道新材料作文题。
文字简洁，语言浅显，但寓意颇深，必须认真体会。
可以有如下立意：（1）受恩必报；（2）交流很有必要；等等。
在立意时，考生应紧扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法，由此可将立意定为：①人不如求己；②要善于发挥主观能动性。
其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。
由此可将立意定为：③蛮干不如巧干；④要善于借助他人。
⑤理想、愿望、目标的实现离不开智慧。
立意一：从树的角度立意，有多种立意角度：抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等词语，我们可以理解为客观条件不足，与飞禽、走兽相比，显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果子，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。
从这点上说，可以写要学会转弯，写要知道变通，没有条件创造条件也要上，或写有志者事竟成。
立意二：抓住“大树决定自己想办法”这个句子，我们思考下，大树想出了什么办法呢?显然是想出靠飞禽、走兽们吃了种子后把它带到世界各地去的办法。
从这点，立意的角度有方法总比困难多，要学会借助外物，要注意借鸡生蛋。
立意三：从飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。
我们可以写凡事不要妄下结论，做人要有自己的识别能力和判断力，人们要透过现象看本质，不要被事物的假象所蒙蔽。
立意四：从有飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽原本想帮助大树旅行，苦于大树自身条件不足,但无心之中却助成了大树旅行，可以立意为“无心插柳柳成荫”。
立意五：从材料的整体来立意,大树虽然靠自己，但最终是靠合作。
大树结出甜美果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实,携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿!可以写要学会合作。
立意六：从材料的整体来立意，大树面对飞禽走的拒绝，并不灰心丧气，而是自己想办法自力更生。
试谈2015年高考语文湖北卷作文的审题立意
试谈2015年高考语文湖北卷作文的审题立意孝感市教育科学研究院周国瑞语文科目考试一结束，高考作文作为重头戏，就立即成了社会和媒体关注的焦点。
搜狐教育独家邀请了近20位学者、作家点评各地高考作文题，其中某作家将2015年高考语文湖北卷的作文题列为了“最平庸作文榜”之首位。
我认为，这种点评多少反映出点评者的某种武断和肤浅，因为对于考场作文来说，没有平庸的题目和材料，只有平庸的立意和文章。
《普通高中语文课程标准》指出，要“鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
”纵观最后一年自主命题的2015年高考语文湖北卷，依然保持了考查内容和题型结构的整体稳定性，其作文题仍是一则给材料的非命题作文。
按照有关研究者所给的定义，湖北省2015年自主命题的高考作文属于新材料作文，即只给出材料，不规定话题，不限文体，可“根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度”来作文。
与旧材料作文相比，新材料作文更加符合、更加接近于新课标的理念要求。
因为新材料作文在立意上更有利于考生从不同角度思考问题，进行多元思维，鼓励考生有个性地表达。
我们从命题者所提供的作文材料来看，其叙述方式通常分为两种：一种是纯客观的、不带命题者感情色彩的，如湖北省2014年自主命题的高考作文题：阅读下面的材料，按要求作文。
游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。
游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。
于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。
来到山腰，这里古木参天，林静山幽。
问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流连，有人继续攀登，来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
另一种是带有命题者主观感情色彩、具有明显倾向性和指向性的，如湖北省2015年自主命题的高考作文题：阅读下面的材料，按要求作文。
2015年材料作文的审题立意
由此归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠 勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。 细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带 有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依 靠勤劳和高科技的结合。
四、递进型 这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。 其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵 的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。 阅读以下材料，按要求作文。 1、诗人顾城有句出名的诗：“你看云时，我觉得 很近，你看我时，我觉得很远。”这里说的是人 与人之间的隔膜。成语中有“咫尺天涯”一词， 意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。 2、海南省海边有一块石碑，上书“天涯海角”， 那里就是人们常说的“天涯”，现在飞机几小时 就到了。美国在地球的那一边，似乎也是“天 涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这 是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相 对缩短了，难怪有地球村之说。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的 文章。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小 羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我 也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的 俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地 从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住 山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠 住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊 人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟， 牧羊人说："这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩 子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题， 确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，
与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法 不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定 会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生 活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定 能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩， 大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝 衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗， 旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。 对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原 始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后， 即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小 山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助 也会由弱变强，由贫困变富裕。由此可得出立意： 改变观念是关键，解放思想是根本。
2015新课标全国卷高考语文作文审题及范文
• 感谢你给了我们这样的启示，得意的女孩，祝 你幸福！
• 此致
• 敬礼！
•
一位网友
• 全国Ⅱ卷：创新、技术、爱好〔材料作文〕 • 材料一：老李带着公司走进了国际化的领域。
• 材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变 成了国际大牌工匠。
• 材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博， 受到广泛赞扬。
路上打 的事件，更多人把注意力集中在了这位“大
义灭亲〞的女孩身上，也有人对老爸的行为义愤填膺， 但是，我更想对交警叔叔们表达一下我的看法。
•
首先，在平安问题上，大局部人都持有“事不关
己〞的态度，尽管交通部门每年爆出的交通意外数目
有多么的触目惊心，更多的人还是认为自己没有那么
“点背〞。所以针对这样的现象，我虽然认为既有的
交通法规已经做了明确的要求，但是仍然感觉到这一
要求的实施有多困难。就拿中国式过马路这一现象来 看，为什么这一现象在中国如此普遍？再看女孩举报 父亲开车打 的现象，在每个人身上是不是都遇到过？
究其原因，大家并没有真正的意识到这问题的严重
性，也就是平安意识薄弱，那么针对这样的问题，我 认为警察叔叔可以帮助大家提升平安意识，让人们从 思想上杜绝此类问题。比方通过宣传视频的方式，让 人们看到交通意外大局部是由人的疏忽造成的，或者 通过真实的案例宣传，让人们意识到交通意外的残酷。
• 在写作时一定要注意注意书信的格式和写信 的口吻：
• 1. 称呼、问候用语及信中语气、措词要 符合写信人的身份，你是考生、是读者、还 是热心市民呢？
• 2. 要考虑收信人的文化水平及经历，使 收信人看得懂信，文言文写信就out了！
• 3. 要抓住重点，力求写得充实、圆满、 简练，表达自己的看法和建议一定要清晰、 简洁、明了。
2015年高考材料作文审题立意
山东2015年高考作文题：乡间有谚语，“丝瓜藤，肉豆须，分不清。
”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的藤须一旦纠缠在一起，是很难分开的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”你只要照顾他们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”要求：1、选准角度，确定立意；2、自拟题目；3、除诗歌外，文体不限；4、问题特征鲜明。
1、整体理解材料材料有三个段落，从内容上可以分为两个部分。
第一部分为第一段，叙述了一条谚语。
所谓谚语，即在群众中流传的固定语句，往往用简单通俗的话反映出深刻的道理。
无疑，这里的谚语内容代表的是老一辈的生活经验，是历史进程中的传统，是什会上的既成规则。
第二部分包括第二、三段，叙述了小孩和父亲对待谚语内容的不同的态度和行为。
小孩在质疑，父亲在传承；小孩在挑战，父亲在守护。
两人的行为都是自觉的行为。
2、把握材料含义这则材料是叙事性材料，事件的主体是小孩和父亲，我们由此可以联想到哪些问题呢？两代人对待事情的观念、解决问题的方式，显然是不同的，找到存异求同的途径才是解决两代人分歧的关键。
小孩代表着正处于成长中的青少年，他们对世界充满好奇，凡事敢于质疑，敢于挑战，父亲代表着成熟的长辈，他们富有经验，但也容易思想保守。
作为长辈应该如何对青少年进行教育并引领他们正确地成长呢？通观整个材料，‚分辨‛是个关键词，是不是解决所有问题之前都要分辨个清清楚楚呢？3、引申立意角度角度一：孩子①探求事物和探求真理，追求创新。
②质疑权威，挑战前辈。
③追求新鲜事物和创新事物的过程比获得结果更重要或者并重，由此引申出反对功利化对待事物，主张理想化角度二：父亲①抓住本质，分清主次，抓大放小，明确目标②顺从自然规律、顺从客观规律，反对破坏，让其自由生长，引出社会规律、历史规律③结果（比行为、方式、手段更重要）角度三：从材料整体出发①寻求孩子、父亲都能满足的做法②长辈应该如何引导教育孩子，让其更好成长（谈父子关系）③乡谚，分辨（值不值得分辨、如何分辨、在社会上哪些事分哪些事不分）有用和无用、价值、求同存异、相伴生长、人生的借力。
2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写
《2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写》2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写概说：对于2015年高考作文来说，总体有三大类型（分别是有人有事的故事型、论述性材料的思辨性题、社会现象型题），而这三大类型就是全国作文今后的发展方向，不管是分值不同，对每个问题的要求不同，或者是对文体的限制不同，但总体来说，对于2015年高考作文我们应该是总结性的认为他们考得就是这三大类型，就是想考考你对于某些你困惑的、社会发生的、人们关心的、大学需要你有的、弘扬真善美的等等问题的一些你真实的想法（当然了，你可能得说由于某些原因你不能说实话，但是你有没有想过，为什么对于一个问题，你就只有那一句实话，只有那些抱怨，然后发完牢骚，拍拍屁股走人，同学们，我们心里要阳光一点，打败我们的不是天真，是无邪，同样的，打动阅卷老师的，不是貌似天真的、刻意的、不经意的套模板，套类型，说大话，还把自己装扮成圣人，好像国家在我手，少我你就愁的样子。
同学们，悲天悯人不是刻意渲染，人文关怀，不等于老奶奶过马路我们伸出援助之手，你要学会用自己的话，表达自己真实的想法，作文不是不允许批评黑暗，而是说，你从黑暗中要有启示，要坚强，不是发牢骚，你可以说这里环境不好，但是最起码你要有自己的思考吧，什么都是国家没做好，那请问你，要人是干吗的？所以，同学们，你要注意，说自己的话就是说自己的话，不是发牢骚，等你冷静下来，你就会把适量的牢骚转化为作文，并加以深化这就是思辨性。
这些我们都要在后面几讲谈到。
好了，说一下我们六节课的主要内容：第一节：用鹰的眼睛去审题立意第二节：天才般的想象第三节：我的作文我做主，说说自己的心里话（又叫说人话，丢鬼话）第四节：三千弱水只取一瓢，我的风格（结构）我说了算第五节：用魔法装点语言第六节：看看作文的眼睛，突出点题同学们的问题：害怕自己立意偏题，跑题，甚至根本就是偏题跑题，另外不会立意，把立意当做作文题目，更有甚者在写作的过程中偏离了立意。
2015年高考作文审题与立意技法
A.顺便 举手之劳 B.感恩 感恩的心
2、由 果 溯 因 法
船主让漆工给船涂漆。 漆工涂好船后，顺便将 漏洞补好了。过了不久， 船主给漆工送了一大笔 钱。漆工说：“工钱已 给过了”船主说“这是 感谢补漏洞的钱。”漆 工说：“那是顺便补 的。”船主说：“当得 知我的孩子们驾船出海， 我就知道他们回不来了。 现在他们却平安归来， 所以我感谢你！”
新材料作文审 题立意方法
2015.11
1.抓关键词（句）法 善于抓住关键词语，关键词语往往是 “文眼”，它蕴含着材料的主旨，因 此可以把它作为把握材料审题立意的 突破口。 关键句,一般是些评价议论性的总结观 点的句子,其多在材料的末尾。
【例1】巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，
一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回 答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已 成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者 又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答： “下一个！”
【例1】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它 的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了， 问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个 角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
1.抓关键词句法 船主让漆工给船涂漆。漆工 涂好船后，顺便将漏洞补好 了。过了不久，船主给漆工 送了一大笔钱。漆工说： “工钱已给过了”船主说 “这是感谢补漏洞的钱。” 漆工说：“那是顺便补的。” 船主说：“当得知我的孩子 们驾船出海，我就知道他们 回不来了。现在他们却平安 归来，所以我感谢你！”
2015年高考全国新课标卷1作文立意解析
考点名称：材料作文∙材料作文：是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。
∙∙命题作文与材料作文：材料作文，一般是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求应试者根据所给文字或图画的内容自己命题进行写作。
材料作文是只给材料不给题目，题目的确定，完全是靠应试者自己对所给材料的理解与把握而定。
从命题的角度看，命题作文实际上是他命题，而材料作文则是自命题，这就是二者的主要区别。
∙∙写作策略：∙恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。
∙②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。
∙③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。
∙④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。
最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。
∙⑤深：深入分析。
怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。
∙收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。
∙在话题作文出现之前，材料作文是中考试卷中经常出现的一种作文考查形式，在话题作文中，材料只是提出话题的背景，材料与文章是一种疏远的关系；而材料作文中的材料则是作文观点的重要载体，是写作内容选择和立意的依据，考生必须从材料中提炼出一个观点进行写作，离开了材料就是离题，文章与材料是一种很亲密的关系。
由此可见，写作材料作文，必须针对其“材料重要性”特点，采取有效的写作的策略，才能更好地写出高质量的考场作文，具体来说要特别注意以下三个方面：∙一、读懂材料，全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提，没有读懂材料必然会模糊作文，以致出现偏题或者离题的现象，读懂材料必须全面把握，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点，明白内容，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。
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审题方法二：找关键词句
关键句：“脱掉外衣和鞋袜，就甩
掉了多余的顾虑。 ” 立意：放下心中的包袱；甩掉多余的顾虑
摘抄高考满分作文题目：消除顾虑，直奔目标 弃顾虑，轻盈人生 甩掉包袱，实现人生目标 莫让顾虑牵绊 抛
审题方法三：以果溯因法
任何事物的产生、变化和发展， 都有其内在或外在的原因。因此， 阅读分析材料的因果联系，从原因 切入立意，是行之有效的方法。
第三步：明确概念，找关键词、关键句， 明确材料的核心话题
本材料提炼为： “照片/科技的变化对人的生活方式/生活态 度、人的记忆/情感的影响”。
立意思考： 从其中一现象或将两者结合考虑，都是较 佳的切入角度
第四步：自选角度，准确立意
1、若是有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要我 们采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材 料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的 人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。 2、若是生活现象，需要由浅入深，层层挖掘: 照片是时代技术的载体，记忆是人类的情感、心理感 悟，所以由照片可以联系到“科技与人生”、“科技 与生活”、“科技与时代发展”、“科技发展与人的 情感体验”、“科技发展与人的心理变化”等。（注： 不能抛开照片，开篇即大谈科技与人生）
【例】一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他， 抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说： “先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随 随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是 大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?” 盖达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中 心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生 关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便， 但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼 出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要 做有真才实学的人，不能徒有虚名。
【总结】
单则材料作文题的审题立意规律有：
1、从提炼材料中心入手； 2、从抓关键句入手； 3、从分析原因入手； 4、从作者情感倾向入手； 5、从辨明关系入手。
2014年广东高考作文材料分析 第一步：找出材料中涉及的事物或现象 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬 间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色 的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 数码技术的时 代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随 时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但 在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可 能被稀释。
黑白胶片仅有几个瞬间却能唤起 永恒的记忆，为什么？
黑白胶片不一定比数码照相更能引 起永恒的记忆，为什么？
值得珍惜的点滴会随照相技术（科技） 的进步而消退，为什么？
值得珍惜的点滴不一定会随照相技术 （科技）的进步而消退。
在两个照片的里我们更要 把握什么？
材料作文审题中经常存在的问题：
名称 类 别 表 现
材 料 作 文 审 题 4 痼 疾
误解材料， 题型不清
断章取义， 因小失大 只见现象， 不见实质
或误把材料作文的材料当作话题作文的材料，或误把 材料作文的材料看作命题作文的提示。
不能深入理解材料所包含的中心意思和命题者的意图， 随便以某个自己感兴趣的词语或句子为立足点就开始 作文，造成偏题跑题。 对那些寓含着深刻哲理的材料，简单地从表面引发， 不能透过现象看本质。
【材料】重庆题：阅读下面材料，按要求作文。 这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。下班前，一名工人进入 冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣 扎了5个小时。 突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。事后 有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作 的一部分啊！” 保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以 百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好 并下午跟我道别的人。”“今天，他进门时跟我说过‘你好’但 一直没有听到他说‘明天见’。”“我每天都在等待他的‘你好’ 和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋 建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。” 【分析】俗话说，赠人玫瑰，手有余香。材料中的工人每天与门 卫师傅的打招呼看来是一件极其细小的事，实质上却体现了人与 人之间的一种尊重、平等与友爱。这种习惯了的小事情，却成了 这位师傅获得救命的唯一线索。综合整则材料来看，应该追根溯 源来分析起因和结果的关系，如人性的温暖与善良，关爱与拯救， 习惯与生命，勿以善小而不为，从全局入手，更能把握命题者意 图。
审题方法五：分析关系法
“青草”与“草原”“鲜花”与“草原”
之间是什么关系？“青草”比喻什么？ “鲜花”又比喻什么？立意？
没有青草，草原就没有生命力；没有花朵， 草原又显得单调。青草比喻物质财富，鲜花 比喻一种精神——心灵和精神追求。 立意：精神与物质。人除了拥有物质财富以外， 还要有精神的寄托；人不只生活在现实中， 还应生活在某种超越现实的精神或理想的追 求中。
忽视要求， 抛却材料
不重视对材料之后的作文提示或要求的审读，忽视题 目限定的条件，甚至完全抛弃材料，任意发挥，作文 主旨与材料毫无关联甚至相悖。
有效立意
全面
准确
怎么办？
新材料作文审题原则与方法
三大原则： 1．整体性原则：新出来作文的审题要有全局意识， 要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则 很有可能出现偏题走题现象。 2．多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴 涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不 同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有 多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要 进行适当的筛选。 筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较 新颖；③自己有话可说。
注意：角度问题
1、有几个人物，就有几个角度； 2、有几个原因，就有几个角度； 3、有几种情感、态度，就有几个角度；
角度分优劣： 主要人物，主要原因，新颖独特，有现实指 导意义的角度，贴近生活的角度，自己驾轻就熟， 材料丰富的才是最佳角度。
审题方法一：提炼中心法
提炼中心法：这是写材料作文最为常 见且最为稳妥的审题立意方法。写材料 作文时，如果能准确地提炼出材料的中 心，并以其作为文章的主旨，一定会使 所写文章既切题又有深度。所以，写材 料作文时应尽量采用这种方法来立意。
四大方法： 1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以 上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平 行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可 以提炼出至少一个观点。 2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几 个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我 们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析， 而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这 几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨 析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们 首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵 的意义或道理，并以此作为立论的根据。
审题方法二：找关键词句
有的材料为突出中心，有时会在 材料中设置关键句（开头句、结尾 句、反复出现的句子），抓住这些 关键句，就能把握材料主旨，准确 理解材料，正确立意。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60 分） 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞， 我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速， 双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。 妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外 衣脱了，鞋子脱了，再试试！” 我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。咦，一下子 就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。 妈妈说：“你不是没有能力挑这个担子，你是担心摔倒， 弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的 顾虑。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱 离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[思维导引]这则材料从导师的“苦笑”“无言以对”来 看，表现了导师对那些穿着和服照相的青年人的不满 和鄙视。导师的心声体现了命题者的意图，也体现了 材料的主旨。 [立意参考](1)她的导师苦笑了一下，无言以对。(2)人 不能崇洋媚外；历史不能忘记，尊严不可放弃。
审题方法五：分析关系法
任何事物是相互联系的。事物间的关系 主要有依存关系（如学与问）、主次关系 （如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与 自强）和条件关系（如继承与创新）等。 辨明这些关系，有利于立意构思作文。
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 （60分） 牛马的眼里只有草原上的青草，却看不到草原上的 花朵，然而草原因青草更加富饶，因花朵更加美丽。 没有青草，草原就没有生命力；没有花朵，草原又显 得单调。青草、鲜花、蓝天、白云才构成了人们喜爱 的天堂。生活也正是如此，许多看似与生存无关的 “鲜花”让我们的生命更加丰富，让生活更加美丽。 根据材料，选准角度，明确立意，自选文体，自拟标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作， 不得抄袭
第二步：抓住主要对象的特点、态度、行为、结果
本材料的信息： 不同时代： 黑白胶片时代 数码技术时代 照片/科技 分享方式、生活态度不同 不同特点： 发展进步 黑白胶片：少 泛黄 模糊 与家人一次次翻看 数码技术: 多 不泛黄 不模糊 在网上快速浏览、更新 不同影响： 记忆/情感不同 黑白胶片：唤起家人许多永不褪色的记忆 数码技术: 珍惜的“点滴”也可能被稀释
审题方法四：明பைடு நூலகம்褒贬法
有的材料在叙述、说明或 评论某个事物时，明显地流露 出作者的情感倾向，这样我们 可从材料的情感倾向入手来审 题立意。
阅读下面的材料，按要求答题。 武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩 的樱花园。每年的樱花时节，游人如织。总见一些青年朋友穿 着和服在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留学的韩国青 年见此大为不解，她对她的导师说：“他们为什么要穿着和服 去照相呢？我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花 照相。”她的导师苦笑了一下，无言以对。 (1)体现这则材料的褒或贬的语句： (2)你的文章立意：