《寻迹孔子故里至圣先师孔子》PPT课件鲁人版
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五下册寻迹孔子故里课件
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7
孔子1.孔子是哪家学派的代表人物？ • 2.他被后人尊称为什么？ • 3.三孔指的是什么？ • 4.请您说出一句孔子的名言，或者小故事。
9
孔子生平简介：
孔子（前551年9月28日－前479年4月11 日），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，鲁国 陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人， 中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的 创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在 世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木 铎”，是当时社会上最博学者之一，并且 被后世统治者尊为孔圣人、至圣、3 至圣 先师、万世师表。孔子和儒家思想对中国 和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的 影响，这些地区又被称为儒家文化圈。
力和作专题研究解决问题的能力。
4
• 教学重难点：重点：三孔 • 难点：孔子对中国历史文化发展的影响。
学生如何搜集整理资料
5
• 教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以学
生探究、解决问题为主，培养学生通过专题研究 解决问题的能力和信息获取能力。以指导学生体 验专题研究的过程为主，让学生在研究的过程中 了解孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大 精深。本课时从了解孔子的生平和世界著名历史 文化遗产——孔府、孔庙、孔林入手，然后以孔 子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想 和孔子对教育的贡献。课前给学生指导搜集整理 资料的方法，并制作成课件，以此来提高学生的 信息获取能力，培养他们的信息素养。
21
22
23
24
25
26
孔庙远詹图
27
28
大家好
1
鲁教版五年级《品德与社会》第三课
《寻迹孔子故里》 第一课时《至圣先师》
2
• 教案背景 • 1．面向学生： √小学 • 2．学科：品德与社会 • 3．课时：1
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孔子1.孔子是哪家学派的代表人物？ • 2.他被后人尊称为什么？ • 3.三孔指的是什么？ • 4.请您说出一句孔子的名言，或者小故事。
9
孔子生平简介：
孔子（前551年9月28日－前479年4月11 日），子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，鲁国 陬邑（今中国山东省曲阜市南辛镇）人， 中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的 创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在 世时已被誉为“天纵之圣”、“天之木 铎”，是当时社会上最博学者之一，并且 被后世统治者尊为孔圣人、至圣、3 至圣 先师、万世师表。孔子和儒家思想对中国 和朝鲜半岛、日本、越南等地区有深远的 影响，这些地区又被称为儒家文化圈。
力和作专题研究解决问题的能力。
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• 教学重难点：重点：三孔 • 难点：孔子对中国历史文化发展的影响。
学生如何搜集整理资料
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• 教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以学
生探究、解决问题为主，培养学生通过专题研究 解决问题的能力和信息获取能力。以指导学生体 验专题研究的过程为主，让学生在研究的过程中 了解孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大 精深。本课时从了解孔子的生平和世界著名历史 文化遗产——孔府、孔庙、孔林入手，然后以孔 子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想 和孔子对教育的贡献。课前给学生指导搜集整理 资料的方法，并制作成课件，以此来提高学生的 信息获取能力，培养他们的信息素养。
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孔庙远詹图
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大家好
1
鲁教版五年级《品德与社会》第三课
《寻迹孔子故里》 第一课时《至圣先师》
2
• 教案背景 • 1．面向学生： √小学 • 2．学科：品德与社会 • 3．课时：1
山东人民版思品五下《寻迹孔子故里至圣先师》PPT课件]
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德 国 柏 林 得 月 圆 的 孔 子 塑 像
一 、孔子的贡献
文学上的贡献： 我国传世的第一部文学作品 《 诗经》，是由孔子整理成书的。 《史记孔子世家》记载，古时有诗 3000余篇，孔子选取其“可施于 礼义”的 305 篇，按风、雅、颂 分类，形成《诗经》文本，并作了 解说。《尚书》又称《书》、《书 经》，中国古代最早的历史文献， 相传为孔子编定。
政治上的贡献：
孔子从“仁者爱人”出发，坚 持以人为本，实行仁政德治，将社 会公正、秩序、诚信和人民的福祉 摆在第一位。他的政治理想，一是 实现“天下为公”的“大同”社会， 一是实现“天下有道”的“小康” 社会。这是孔子为中国人设定的两 个理想社会的目标。
教育上的贡献：
孔子创办民营学校，是打破奴隶主阶级 对教育资源垄断的第一人。孔子高举“有教 无类”的旗帜，冲破了教育上的分配不公， 是教育面向平民的第一人。孔子先后培养了 “弟子 三千，贤人七十二”，是中国模 范教师第一人。孔子一生“学而不厌，诲人 不倦”，被尊为“万世师表”。孔子在其丰 富的教学实践基础上，提出了一套完整的教 育理论他的教育理论和教学方法,指导了两千 多年的中国传统教育，而且在今天看来，仍 与现代教育理念相吻合。
史学上的贡献：
孔子是我国第一部编年体历史著作《春 秋》的作者。全书仅 1.6 万余字，却记载 了上起鲁隐公元年下至鲁哀公十四年共 242 年的鲁国历史。孔子修《春秋》，通过把 历史的原始记录改写成历史著作，创立了 真正意义上的中国史学。应该说，不是司 马迁而是孔子，才是中国史学之父。因孔 子作《春秋》，“春秋”二字便成了历史 的代名词。
哲学上的贡献：
《易》是大道之源，也是中国哲学 之源。《史记孔子世家》记“孔子晚 而喜《易》，读《易》，韦编三绝”。 孔子好《易》，是“观其德义”。孔 子以其非凡的慧觉注意到《易》的 “德义”层面，发现了蕴含于《易》 之中的丰富哲理，于是作《 易传》十 篇予以系统阐发。可以说，是孔子使 《易》转向哲学，从而引发了易学革 命的第一人。
一 、孔子的贡献
文学上的贡献： 我国传世的第一部文学作品 《 诗经》，是由孔子整理成书的。 《史记孔子世家》记载，古时有诗 3000余篇，孔子选取其“可施于 礼义”的 305 篇，按风、雅、颂 分类，形成《诗经》文本，并作了 解说。《尚书》又称《书》、《书 经》，中国古代最早的历史文献， 相传为孔子编定。
政治上的贡献：
孔子从“仁者爱人”出发，坚 持以人为本，实行仁政德治，将社 会公正、秩序、诚信和人民的福祉 摆在第一位。他的政治理想，一是 实现“天下为公”的“大同”社会， 一是实现“天下有道”的“小康” 社会。这是孔子为中国人设定的两 个理想社会的目标。
教育上的贡献：
孔子创办民营学校，是打破奴隶主阶级 对教育资源垄断的第一人。孔子高举“有教 无类”的旗帜，冲破了教育上的分配不公， 是教育面向平民的第一人。孔子先后培养了 “弟子 三千，贤人七十二”，是中国模 范教师第一人。孔子一生“学而不厌，诲人 不倦”，被尊为“万世师表”。孔子在其丰 富的教学实践基础上，提出了一套完整的教 育理论他的教育理论和教学方法,指导了两千 多年的中国传统教育，而且在今天看来，仍 与现代教育理念相吻合。
史学上的贡献：
孔子是我国第一部编年体历史著作《春 秋》的作者。全书仅 1.6 万余字，却记载 了上起鲁隐公元年下至鲁哀公十四年共 242 年的鲁国历史。孔子修《春秋》，通过把 历史的原始记录改写成历史著作，创立了 真正意义上的中国史学。应该说，不是司 马迁而是孔子，才是中国史学之父。因孔 子作《春秋》，“春秋”二字便成了历史 的代名词。
哲学上的贡献：
《易》是大道之源，也是中国哲学 之源。《史记孔子世家》记“孔子晚 而喜《易》，读《易》，韦编三绝”。 孔子好《易》，是“观其德义”。孔 子以其非凡的慧觉注意到《易》的 “德义”层面，发现了蕴含于《易》 之中的丰富哲理，于是作《 易传》十 篇予以系统阐发。可以说，是孔子使 《易》转向哲学，从而引发了易学革 命的第一人。
《至圣先师孔子》课件
《至圣先师孔子》PPT课件
通过本课件，深入了解中国古代伟大的哲学家、思想家、教育家以及文化名 人孔子。
孔子的生平介绍
1
出生及家庭背景
生于公元前551年，出生地为鲁国南阳。是一位贵族家庭的后代，父亲曾任鲁国 司徒。
2
求学及思想转变
在19岁时，孔子离家出走，四处游学，成为了一个知识渴望者。后来，他在学 习和思考中逐渐转变为一位思想家。
3
传授学生和撰写《春秋》
孔子教授过72名学生，同时也是《春秋》的作者之一，此书是中国古代重要的 盛书之一。
孔子的思想
仁爱之道
孔子的核心思想，他认为仁 爱是实现和谐社会、促进心 灵和自然之间的和谐的根本。 他认为这是达成天下大治的 主要途径。
君子之道
这是孔子提出的一种人格道 德风范，他认为君子应该将 礼仪礼法视为精神修养的重 要方面，才能体现精神内涵。
2 夫子之道，何所不可学？
孔子的学说和思想思想关乎整个儒家哲学及中国文化。只有真正执着于自己的信念，独 立思考和实际行动，才能体验到孔子精神的真正深度。
中庸之道
孔子认为，生活中应该保持 稳健的态度，而中庸之道就 是避免过度和过渡，以达到 精神的平衡。孔子的成就教育贡献
孔子奉行“因材施教”，个性化地 教育孩子们，致力于社会道德伦 理和公共管理的教育，深刻影响 了中国教育。
夫子自道
夫子之民
孔子精神、宗教、哲学观念等被 记载在众多著作中，如《论语》、 《大学》等，影响深远。
孔氏显赫于家族时有千人以上， 明代～清初孔姓子弟为散处天下 之词，为府衙县学之师，为中大 央、公立私立大学先修课之师。
孔子在当今世界的影响
社会影响 教育影响 文化影响
孔子思想对中国传统社会产生了巨大的影响，对 于世界的其他国家和地区，孔子思想也渐渐为人 所知，成为文化的一种交流和传递的方式。
通过本课件，深入了解中国古代伟大的哲学家、思想家、教育家以及文化名 人孔子。
孔子的生平介绍
1
出生及家庭背景
生于公元前551年，出生地为鲁国南阳。是一位贵族家庭的后代，父亲曾任鲁国 司徒。
2
求学及思想转变
在19岁时，孔子离家出走，四处游学，成为了一个知识渴望者。后来，他在学 习和思考中逐渐转变为一位思想家。
3
传授学生和撰写《春秋》
孔子教授过72名学生，同时也是《春秋》的作者之一，此书是中国古代重要的 盛书之一。
孔子的思想
仁爱之道
孔子的核心思想，他认为仁 爱是实现和谐社会、促进心 灵和自然之间的和谐的根本。 他认为这是达成天下大治的 主要途径。
君子之道
这是孔子提出的一种人格道 德风范，他认为君子应该将 礼仪礼法视为精神修养的重 要方面，才能体现精神内涵。
2 夫子之道，何所不可学？
孔子的学说和思想思想关乎整个儒家哲学及中国文化。只有真正执着于自己的信念，独 立思考和实际行动，才能体验到孔子精神的真正深度。
中庸之道
孔子认为，生活中应该保持 稳健的态度，而中庸之道就 是避免过度和过渡，以达到 精神的平衡。孔子的成就教育贡献
孔子奉行“因材施教”，个性化地 教育孩子们，致力于社会道德伦 理和公共管理的教育，深刻影响 了中国教育。
夫子自道
夫子之民
孔子精神、宗教、哲学观念等被 记载在众多著作中，如《论语》、 《大学》等，影响深远。
孔氏显赫于家族时有千人以上， 明代～清初孔姓子弟为散处天下 之词，为府衙县学之师，为中大 央、公立私立大学先修课之师。
孔子在当今世界的影响
社会影响 教育影响 文化影响
孔子思想对中国传统社会产生了巨大的影响，对 于世界的其他国家和地区，孔子思想也渐渐为人 所知，成为文化的一种交流和传递的方式。
道德与法制-《寻迹孔子故里》教学课件
❖ 孔子说：“你不该在路当中玩儿，挡住我们的车！” ❖ 孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？” ❖ 孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：
“您说，应该是城给车让路,还是车给城让路呢？”
孔子师项橐
❖ 孔子被问住了。孔子对这个孩子产生了兴趣，决定要 考考他，孔子一口气提了40多个问题，项橐都能对答 如流。孔子很是佩服。
❖ 温故而知新。 ❖ 学而不厌，诲人不倦。 ❖ 不学礼，无以立。 ❖ 言必信，行必果。 ❖ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ❖ 子夏问孝。子曰：“色难。有事弟子服其劳，有
酒食先生馔（zhuàn），曾是以为孝乎？”
孟子曰：“孔子之谓集大成。集大成也 者，金声而玉振之也。”
象征孔子思想集古圣先贤之大成，如同 奏乐，以金钟发声，玉磬（qìng）收韵， 集众音之大成一样。
孔子生平
孔子，姓孔，名丘，字仲尼， 汉族，鲁国人。中国春秋时期的 思想家和教育家，儒家学说的创 始人。
孔子生平
❖ 孔子30岁开始私人 讲学，37岁—55岁，18 年间，孔子教育事业大 发展阶段。
55岁开始，孔子带 着弟子开始了他长达14 年的周游列国生活。期 间，从没有停止过教育 活动。
❖ （一）孔子是中国历史上第一个以教 育为职业的人。
谨记孔子教诲 追随圣贤思想
课后作业:
1 诵读《论语》，积累孔子名言。
2 从中选择自己最欣赏的一句名言， 做成一个漂亮的书签，送给自己 的好朋友。
❖ （二）孔子主张“有教无类”。教育 的对象不分贵贱, 他的很多学生来自 贫困家庭。
❖ （三）孔子的教学经验丰富，他认为 好老师不仅要交给学生知识，还要教 给学生思考问题的方法，要求学生能 够“举一反三”。
孔子师项橐
“您说，应该是城给车让路,还是车给城让路呢？”
孔子师项橐
❖ 孔子被问住了。孔子对这个孩子产生了兴趣，决定要 考考他，孔子一口气提了40多个问题，项橐都能对答 如流。孔子很是佩服。
❖ 温故而知新。 ❖ 学而不厌，诲人不倦。 ❖ 不学礼，无以立。 ❖ 言必信，行必果。 ❖ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ❖ 子夏问孝。子曰：“色难。有事弟子服其劳，有
酒食先生馔（zhuàn），曾是以为孝乎？”
孟子曰：“孔子之谓集大成。集大成也 者，金声而玉振之也。”
象征孔子思想集古圣先贤之大成，如同 奏乐，以金钟发声，玉磬（qìng）收韵， 集众音之大成一样。
孔子生平
孔子，姓孔，名丘，字仲尼， 汉族，鲁国人。中国春秋时期的 思想家和教育家，儒家学说的创 始人。
孔子生平
❖ 孔子30岁开始私人 讲学，37岁—55岁，18 年间，孔子教育事业大 发展阶段。
55岁开始，孔子带 着弟子开始了他长达14 年的周游列国生活。期 间，从没有停止过教育 活动。
❖ （一）孔子是中国历史上第一个以教 育为职业的人。
谨记孔子教诲 追随圣贤思想
课后作业:
1 诵读《论语》，积累孔子名言。
2 从中选择自己最欣赏的一句名言， 做成一个漂亮的书签，送给自己 的好朋友。
❖ （二）孔子主张“有教无类”。教育 的对象不分贵贱, 他的很多学生来自 贫困家庭。
❖ （三）孔子的教学经验丰富，他认为 好老师不仅要交给学生知识，还要教 给学生思考问题的方法，要求学生能 够“举一反三”。
孔子师项橐
《寻迹孔子故里》-山东人民版思品五下精品PPT教学课件
书，记载有孔子与门人的问答，是研究孔子学说的主要资料。
2020/12/6
6
家世渊源：
•
孔子的先世出自王家，为子姓殷商遗民。在
商朝，孔氏长支被封为宋公，负责商朝历代君王的祭祀。
商朝灭亡后，孔氏远祖微子启（商纣王的哥哥、殷末“三
仁”之一）受封于宋，都商丘，奉殷商祀。
• 孔子早年丧父，家境衰落。他曾说过：“吾少也贱，故多 能鄙事。”年轻时曾做过“委吏”（管理仓廪）与“乘田”（管 放牧牛羊）。虽然生活贫苦，孔子十五岁即“志于学”。他 善于取法他人，曾说：“三人行，必有吾师焉。择其善者 而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）他学无常 师，好学不厌，乡人也赞他“博学”。
2020/12/6
10
总结：
•
孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自
己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，
待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、
“君子成人之美，不成人之恶”、“躬自厚而薄
责于人”等等，都是他的做人准则。子曰：“吾
十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十
而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾
• 居处恭，执事敬，与人忠。
• 君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也， 邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉？ 君命，可谓士矣。
言忠信，行笃敬，虽蛮貊之 行己有耻，使于四方，不辱
• 孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不 侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人”。
2020/12/6
7
政治生涯：
•
孔子终生热衷于从事政治，有一腔报国热血，也有自
己的政治见解，但最高统治者对于他始终是采取一种若即
《至圣先师孔子》教学课件
2023-10-29•孔子简介•孔子的思想体系•孔子的教育实践•孔子的影响与评价•结语目录01孔子简介孔子的生平孔子的时代背景孔子的教育背景与职业经历他创办私学，广收门徒，提倡“有教无类”的教育理孔子对古代文献有着深厚的理解与掌握，这使他在教02孔子的思想体系孔子的政治主张030201孔子的伦理道德思想孔子的教育思想因材施教孔子认为学习的目的是为了应用，要将所学知识应用到实际生活中，以解决实际问题。
学以致用师生互动03孔子的教育实践讨论式教学孔子经常组织讨论式教学，让学生相互交流、辩论，提高他们的思考能力和沟通技巧。
问答式教学孔子采用问答式教学，鼓励学生思考和发表观点，根据学生的理解能力进行针对性指导。
实践教学孔子注重实践教学，带领学生到实践中去体验和感受知识，如游学、实地考察等。
孔子的教学方法培养人才传承文化推动教育发展04孔子的影响与评价孔子对中国历史的影响教育思想礼乐制度儒家思想孔子在世界历史上的影响东方文化的代表孔子作为东方文化的代表，其思想影响了亚洲及世界各国。
人类文明的瑰宝孔子的思想被誉为人类文明的瑰宝，对世界文化的发展产生了重要影响。
跨文化交流的桥梁孔子的思想成为了跨文化交流的桥梁，促进了东西方文化的交流与融合。
1孔子在当代的价值与意义23孔子的思想作为中国传统文化的重要组成部分，对于传承和发扬中华民族优秀传统文化具有重要意义。
文化传承孔子的道德思想体系对于当代社会的道德建设具有重要的启示作用，成为了当代社会道德典范之一。
道德典范孔子的教育思想对当代教育改革与发展具有重要的启示作用，有助于推动教育事业的发展。
教育启示05结语03文化传承总结孔子的思想与贡献01儒家思想02教育贡献道德规范教育理念儒家文化圈对后世的深远影响及现实意义对个人成长与修养的启示与指导修身齐家治国平天下立志有恒礼仪之邦感谢观看。
五年级下册品德与社会课件1.3《寻迹孔子故里 至圣先师孔子》｜鲁人版 (共39张PPT) PPT
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
是否一样颜色，一样款式，他说这些根 本不重 要。因 此，洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙，小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷，是 我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷，摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯， 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷，彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系， 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早， 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事， 他自己 会搞定 早餐？ 很久没 有一起 吃了， 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱， 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话，还 有热情 的早安 吻，他 无福消 受，而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
是否一样颜色，一样款式，他说这些根 本不重 要。因 此，洗 手台上H ello Kitty和小叮当图样的两只漱口杯 左右对 峙，小 叮当的 杯里插 着一支 绿色牙 刷，是 我的；H ello Kitty则是空的，因为他前一阵子 已改用 电动牙 刷，摆 在架子 上。分 属两个 不同故 事的漱 口杯， 以及位 于两个 不同位 置的牙 刷，彷 佛在嘲 讽我们 的夫妻 关系， 渐行渐 远。因 为他出 门的时 间早， 打点他 的衣着 已经不 再是我 的事， 他自己 会搞定 早餐？ 很久没 有一起 吃了， 我同样 不必费 尽心思 去想菜 单、查 食谱， 反正没 人赏光 。更不 用说「 我爱你 」这句 话，还 有热情 的早安 吻，他 无福消 受，而 且现在 说起来 也有些 矫情了 。
《至圣先师孔子》PPT-山东人民版思品五下PPT教学课件
至圣先师—
2021/01/21
1
孔子家世
❖ 孔子的先世为商末微子启后裔， 封于宋，因孔子的六世祖叫孔父 嘉，后代子孙开始以孔为氏，其 曾祖父孔防叔为避宋国内乱逃到 了鲁国。
❖ 孔子
❖ 父亲叔梁纥是鲁国出名的勇士，
其正妻只生九女，其妾生一子孟
皮，但有足疾。在当时的情况下，
女子和残疾的儿子都不宜继嗣。
2021记/01/2·1太史公自序》 ）
6
天下之无道也久矣
❖ 孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍 也。”三家者以《雍》彻。子曰：“‘相维辟公， 天子穆穆’，奚取于三家之堂？”（《论语·八佾》）
❖ 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下 无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希 不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命， 三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫；则天下 有道，则庶人不议。”（《论语·季氏》）
❖ 子曰：“好勇疾贫，乱也；人而不仁，疾之已甚， 乱也。”（《泰伯》）
❖ 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。（《子罕》）
2021/01/21
15
礼之用，和为贵
2021/01/21
14
中庸
❖ 子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。” （《雍也》）
❖ 子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎。狂者进 取，狷者有所不为也。”（《子路》）
❖ 子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过， 商也不及。”（《先进》）
❖ 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” （《子路》）
卫、宋、陈、蔡、楚列国，都不为时君
所用，归死于鲁。孔子长期聚徒讲学，
开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，
身通六艺者七十二人，由此形成儒家学
2021/01/21
1
孔子家世
❖ 孔子的先世为商末微子启后裔， 封于宋，因孔子的六世祖叫孔父 嘉，后代子孙开始以孔为氏，其 曾祖父孔防叔为避宋国内乱逃到 了鲁国。
❖ 孔子
❖ 父亲叔梁纥是鲁国出名的勇士，
其正妻只生九女，其妾生一子孟
皮，但有足疾。在当时的情况下，
女子和残疾的儿子都不宜继嗣。
2021记/01/2·1太史公自序》 ）
6
天下之无道也久矣
❖ 孔子谓季氏，“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍 也。”三家者以《雍》彻。子曰：“‘相维辟公， 天子穆穆’，奚取于三家之堂？”（《论语·八佾》）
❖ 孔子曰：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下 无道，则礼乐征伐自诸侯出。自诸侯出，盖十世希 不失矣；自大夫出，五世希不失矣；陪臣执国命， 三世希不失矣。天下有道，则政不在大夫；则天下 有道，则庶人不议。”（《论语·季氏》）
❖ 子曰：“好勇疾贫，乱也；人而不仁，疾之已甚， 乱也。”（《泰伯》）
❖ 子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。（《子罕》）
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礼之用，和为贵
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中庸
❖ 子曰：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。” （《雍也》）
❖ 子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎。狂者进 取，狷者有所不为也。”（《子路》）
❖ 子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过， 商也不及。”（《先进》）
❖ 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” （《子路》）
卫、宋、陈、蔡、楚列国，都不为时君
所用，归死于鲁。孔子长期聚徒讲学，
开私人讲学的风气，传说有弟子三千人，
身通六艺者七十二人，由此形成儒家学
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活动二 我和《论语》
向同学推荐自己 喜欢的论语中的 格言，并说说自 己推荐的理由。
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半部《论语》治天下！ ——北宋宰相 赵普
一部《论语》即可以打倒希腊七 贤。
——魁奈（法）
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活动二 我和《论语》
• 《论语》是一部记载孔子及其弟子言行 的书，它由孔子的弟子和再传弟子编辑 而成。孔子学说的核心思想是“仁”， 《论语》中始终如一地贯穿了他的这一 思想。
• 孔子要求统治者体察民情，减轻剥削， 反对暴政虐民，斥责“苛政猛于虎”主 张“德政”后来孟子继承发展了孔子的 仁学说，形成了“仁政”学说和重民思
• 2、搜集司马迁及其他历史上的伟人的思想及 事迹PT课 件鲁人 版
至圣先师孔子
子曰：礼尚往来 举案齐眉至鬓白 吾老人幼皆亲爱 扫径迎客蓬门开
看仁我义仁华满夏怀礼爱爱仪无之疆邦
山川叠嶂 万千气象 孕一脉子孙炎黄
看我泱泱礼仪大国 君子有为德远播 江山错落 人间星火 吐纳着千年壮阔
孔 子
事迹和故事 成就及影响
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针对以下同学的想法和做法， 你可以用《论语》中哪些语句 和道理劝导他（她）？
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《论语》中还有哪些格言和道 理在生活中家长或老师对你说 过，在什么情况下说的？你有 什么感悟？
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实践与应用
• 1、利用《论语》中的格言制作书签作为自己 的座右铭，放在自己经常能看到的地方，激 励自己，约束自己。