捉龙虾作文300字
【一年级作文】捉龙虾_350字
【一年级作文】捉龙虾_350字
我家住在小镇上，小镇上有一个小河，河里有很多龙虾。
从小我就喜欢去抓龙虾，每次捉到一只龙虾时，我心里就会特别兴奋。
每次去抓龙虾时，我都会带上一个篮子和一把网。
先用网将龙虾捉住，然后用手将龙虾放在篮子里。
有时候龙虾会用它们那双强壮的爪子夹住我的手，让我感到有些害怕，但是我还是坚持继续抓龙虾。
回家后，我会把龙虾洗干净，然后在锅里煮熟。
等到龙虾变成橙红色，这时龙虾的味道就非常香美了，我就可以品尝到劳动的果实了。
抓龙虾是一项有趣的运动，不仅能让我锻炼身体，还能感受到与自然的亲密接触。
我喜欢抓龙虾，也喜欢在自然的怀抱中畅游，感受大自然的魅力。
【一年级作文】捉龙虾_350字
【一年级作文】捉龙虾_350字
捉龙虾
小麦地里有一条大河。
河里有很多龙虾。
我和伙伴们经常去捉龙虾玩。
爬到岸边，我们就摸清楚了龙虾的习性。
龙虾常躲在河底下的洞里。
我们得把身子伸进去抓才能抓到。
虽说抓龙虾很刺激，但也有难度。
龙虾的脾气很暴躁，见人就咬。
一不小心就会被它的钳子夹住。
有一次，我和小伙伴们正玩得起劲，突然发现了一只很大的龙虾。
我们全员动员，想抓住它。
但是大龙虾太聪明了，它往下游游开，我们要跟着它走就得跑到河底。
我们最后没能抓到它。
但是我们从这次经历中学到了很多。
从此以后，我们对于捉龙虾的技巧和方法更加熟练。
我喜欢捉龙虾，不仅因为它很好玩，而且也是因为在抓龙虾的过程中，我锻炼了自己的勇气和耐心，这对我以后的成长很有帮助。
捉龙虾作文600字
捉龙虾作文600字捉龙虾。
夏天是一个充满欢乐的季节，尤其是在乡村，孩子们最喜欢的事情就是去河边捉龙虾了。
这不仅是一项有趣的活动，还能锻炼孩子们的观察力和动手能力。
我也是其中的一员，每到夏天，我都迫不及待地跟着小伙伴们去河边捉龙虾。
清澈的小溪是我们捉龙虾的最佳场所，河水清澈见底，龙虾在水中游弋，时不时露出一截红色的尾巴。
我们拿着自制的捕虾器，小心翼翼地在水中寻找龙虾的踪迹。
有时候，我们得蹲在水边，一动不动地等待龙虾靠近，然后迅速将捕虾器放下，将它捉住。
有时候，我们还得跳进水里，亲自去抓龙虾，这样才能捉到更多更大的龙虾。
捉龙虾是一项需要耐心和技巧的活动。
有时候，龙虾会躲在水草丛中，我们得用手仔细地探寻，才能找到它们的踪迹。
有时候，龙虾会在水底的石头下钻洞，我们得小心翼翼地将石头掀开，才能将它们捉出来。
有时候，龙虾会在水中游得很快，我们得用捕虾器迅速将它们捉住。
在捉龙虾的过程中，我们不仅锻炼了耐心，还学会了观察和动手的技巧。
捉龙虾不仅是一项有趣的活动，还是一次难忘的经历。
在清澈的小溪中，我们追逐着龙虾的身影，互相竞赛谁能捉到更多更大的龙虾。
有时候，我们会因为捉到了一只大龙虾而欢呼雀跃；有时候，我们会因为龙虾逃跑了而大呼小叫。
而最让我们兴奋的莫过于将捉到的龙虾带回家，让家人为我们烹饪成一道美味的佳肴。
捉龙虾是一项充满乐趣的活动，它不仅丰富了我们的暑假生活，还让我们收获了快乐和成长。
在捉龙虾的过程中，我们不仅学会了耐心和技巧，还收获了友谊和快乐。
每当夏天来临，我都会想起那些充满欢笑的日子，那些清澈的小溪和那些快乐的伙伴，让我终身难忘。
捉龙虾，是我童年最美好的记忆。
童年捉小龙虾的作文
童年捉小龙虾的作文
在我的童年时光里，捉小龙虾可是一件超级有趣的事儿。
每到夏天，村头的小河沟就成了我们这群孩子的乐园。
河水不深，清澈见底，能瞅见那一个个挥舞着大钳子的小龙虾在水底慢悠悠地溜达。
我和小伙伴们总是相约一起，拎着小水桶，拿着自制的捕虾工具——一根
绑着破网兜的竹竿，雄赳赳气昂昂地冲向小河沟。
一到地儿，大家就迫不及待
地开始行动。
我小心翼翼地把网兜伸进水里，眼睛死死盯着那些小龙虾，心里默默祈祷：“快来吧，快来吧，小宝贝们！”有时候运气好，一下子就能网住好几只。
可
这小龙虾也不是吃素的，那大钳子可厉害着呢！一不小心被夹到，哎哟，那叫
一个疼！但这点疼哪能挡住我们捉虾的热情啊！
有一次，我瞅见一只特别大的小龙虾，心里那个激动呀！悄悄靠近，然后
猛地一网下去，本以为十拿九稳，结果这大虾机灵得很，“嗖”地一下就跑了。
我不甘心，在水里一通乱搅，把自己弄得浑身是泥，却还是没捉到它。
小伙伴
们看到我这狼狈样，笑得前仰后合，我也跟着哈哈大笑起来。
等到太阳快落山了，我们的小水桶也都装满了小龙虾。
带着满满的收获回家，一路上都在讨论着谁捉的最多，谁捉的最大。
回到家，把小龙虾交给大人，晚上就能吃上一顿美味的小龙虾大餐。
那滋味，现在想起来还忍不住流口水呢！
童年捉小龙虾的日子，真是快乐无比，现在回想起来，都觉得那是一段无比美好的时光！。
让真情自然流露作文捉龙虾
让真情自然流露作文捉龙虾
哇塞，这天气真是热得让人受不了，我赶紧跑到小溪边去凉快凉快。
小溪水清清的，还能看到底下的小鱼和龙虾呢！
哈哈，看到那只大龙虾没？它在那水草里躲着呢，像个害羞的小姑娘。
我悄悄地靠近，想给它来个突然袭击。
结果这家伙警觉性超高，一下子就溜走了！
哼，这龙虾也太不给面子了吧？我就不信捉不到你！我又试了几次，还是每次都失败。
真是气死我了！
不过，失败乃成功之母嘛。
我又试了一次，这次我吸取了之前的教训，轻手轻脚地靠近，然后猛地一扑——哈哈，终于捉到了！这龙虾在我手里乱蹦乱跳，好像在求饶呢！
哎呀，捉个龙虾都这么费劲，不过最终还是被我给制服了！看着它在我手里挣扎的样子，我突然觉得它好可怜，于是又把它放回了小溪里。
这次捉龙虾的经历真是太好玩了！虽然过程有点曲折，但最后
的结果还是挺让人满意的。
下次天气热了，我还要来小溪边捉龙虾！。
捉龙虾作文五篇
捉龙虾作文五篇这个暑假中，在我的再三要求下，爸爸终于答应和我去乡下钓龙虾。
以下是橙子为大家带来的捉龙虾作文五篇，欢迎大家参考。
1抓小龙虾今天下午，爸爸妈妈和我到了外婆家，吃好晚饭天黑了。
“弟弟，快过来”爸爸在叫我。
他手里拿着电筒和竹篓，我很好奇，一边问一边就跟着爸爸出去了，我们来到了岸边的河滩上。
爸爸用电筒照着水中，好象在找什么，我就靠了上去，这时候电筒的光就停在一个地方，我仔细一看，原来是一只小龙虾，我高兴极了。
爸爸叫我轻点，他就小心的用竹篓逮住了它。
我连忙叫外婆拿来了水桶，把它养在里边。
我们抓到了两只龙虾，最后我把他们带回了自己的家。
2抓龙虾虾是一种害虫，它们到处打洞，使河堤漏水，洪水时河堤就挡不住了。
龙虾的繁殖力很强，一只龙虾每年最多可繁殖4000只小龙虾，如果现在不抓起来，一旦发生洪水就来不及了。
但是如果把龙虾放在餐桌上，那可是一个人见人爱的美味。
今天我们就要去抓龙虾。
如果想知道，那就请进入我下面的作文吧！我是和楼下的陈铮杰一起去的，我们拿了一根长棒、一条绳子、一小块肉和一个大瓶子。
我们先把绳子的一端系到长棒上，另一端系上肉，一根钓竿就做成了。
我们来到河边，找到了一只龙虾，我们悄悄地把肉放到它面前，等待它用自己的大钳子紧紧地抓住肉。
过了一小会儿，龙虾开始有了动静，它抓着肉走动，陈铮杰往上一提，把龙虾甩到了草地上，我马上把它抓进瓶子里。
接着，又钓上来第二只、第三只……瓶子里开始热闹起来了，忽然，我脑子里想到一个问题：肉用完了怎么办？于是我就下河摸了一个大螺蛳，准备肉用完了把螺蛳敲碎，把肉拿出来再钓。
过了半小时，我们已经钓了十几只了，可肉却没用完，我就把螺蛳扔了。
回到家，外婆帮我们把龙虾烧了吃。
吃着自己钓的龙虾，心里更是美滋滋的。
3抓龙虾这个暑假中，在我的再三要求下，爸爸终于答应和我去乡下钓龙虾。
吃过晚饭，太阳还没有下山的时候，爸爸租的车在夕阳的余晖下向乡下进发。
过了大约1小时，我们到达了目的地。
捉龙虾作文300字（通用49篇）
捉龙虾作文300字捉龙虾作文300字（通用49篇）捉龙虾作文300字篇1有一天，哥哥带我去江边捉龙虾。
“咦?这是什么?哦，这是龙虾。
”我对哥哥说。
“看，这边有只龙虾。
”哥哥眼疾手快，三下五除二地走下去，手一下去就把龙虾捉了上来。
一看：两只大大的钳子正在挥舞，像是在防预外来的敌人。
我突然又发现了一只大龙虾在江堤上爬，这只龙虾好大哦!我便不顾哥哥劝，自己下去捉。
我一下捉到那个龙虾的头，没想到它的钳子来了一个360度的大转弯，再用一招“倒挂金钩”一下钳住我的手指，我大叫一声：“哎哟”哥哥见了，轻轻一拿龙虾的身子，龙虾也就松开了。
哥哥对我说：“你呀，做事没个经验，要你跟我学着捉，你不信，却自作主张，这下可尝到了‘甜头’了吧!?”我一边捏着手，一边对哥哥说：“好了，好了，下次不这样了。
”从此，我学会了捉龙虾，而且捉的龙虾又肥又大，烧起来可好吃了。
捉龙虾作文300字篇2我从小就爱吃龙虾。
暑假的一天，微风习习，我到隔壁的阿姨家去玩，听她说聂桥的龙虾又大又红，心里只痒痒，便跑回家，非缠着爸爸去捉龙虾不可。
爸爸拗不过我，只好答应。
我们准备好工具约上王妤佳一家，高高兴兴地出发了。
摩托在路上飞奔着，很快就到了聂桥。
我跳下摩托，迫不及待地脱下鞋，挽好裤腿，提上小桶，兴致勃勃地下河去捉龙虾。
龙虾大多藏在有草的地方。
我和王妤佳怕有蛇不敢去，只好站在离水草远一点的地方，等待着龙虾窜出来，便目不转睛的望着那里。
爸爸和叔叔很勇敢，一下水就到草丛里去了。
龙虾被他们惊吓到，四处乱窜，有一只竟窜到了我的面前，我慌忙用漏勺去捉，可它一窜，逃远了。
我急忙丢下漏勺用手去捧，一下子就捉到了一只又大又红的龙虾。
它在我的手中挥舞着大夹子，我不禁笑道：“你是逃不出我的手掌心的，去吧！到小桶里休息休息。
”我把它放入桶中，又去捉另外一只。
那边，爸爸和叔叔的收获就更大了，只见他们站在水草丛里，随手一摸就是一个，双手一捧就是一只，还能捉到螃蟹呢！太阳快落山的时候，该回家了。
捉龙虾的作文600字左右
捉龙虾的作文600字左右
捉龙虾。
哎呀，这天可真热啊，夏日的太阳像个大火炉一样烤着大地。
我和几个小伙伴决定去河边捉龙虾，凉快凉快。
到了河边，我们立马脱下鞋子，踩进那凉飕飕的水里。
河水清
澈见底，一群小鱼游来游去，好像在嘲笑我们，“你们捉不到我们的！”小龙虾们则躲藏在石头下面，露出一点点触角，好像在挑衅，“来啊，来抓我啊！”。
捉龙虾可不是那么简单的事。
每次我们刚靠近石头，它们就“嗖”地一下钻进去了。
我们得小心翼翼地翻动石头，然后迅速用
网子网住它们。
有时候，一不小心就会被龙虾的钳子夹到手，哎呦，疼得我们哇哇叫。
但即使这样，我们还是觉得特别好玩，就像是在
和龙虾们玩捉迷藏。
捉到的龙虾被放在竹篓里，它们在里面乱蹦乱跳，好像在抗议，“放我们出去！”我们看着这些活蹦乱跳的小家伙，忍不住笑出声来。
虽然我们知道龙虾是要被吃掉的，但还是觉得它们很可爱，有
点舍不得。
天色渐暗，我们决定收工回家。
虽然只是简单的捉龙虾，但大家都玩得很开心，感觉像是过了一个小小的冒险。
我们提着装满龙虾的竹篓，一路上都在讨论晚上怎么吃这些家伙。
哈哈，真是开心的一天啊！。
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捉龙虾作文300字
捉龙虾
这是一个风和日丽的星期天，我决定再去乡村体验一下捉龙虾乐趣。
我和表弟开始准备捉龙虾的工具了，我们先找一根竹条，然后找一根不长不短的绳子，再找一个田螺当鱼饵了，这样，做钓鱼竿的材料就齐了，怎么做钓鱼竿呢？我来教你吧，先把绳子系在竹条顶端，再把绳子的另一端系上按扁了的田螺，钓鱼竿就做好了。
开始捉龙虾了，想要捉到龙虾，就得知道龙虾喜欢呆在哪，我来告诉你吧，龙虾特别喜欢呆在水草丰富的地方。
于是，我就找了这么一个地方，放下了鱼饵。
没想到，狡猾的龙虾一看鱼饵就跑了，真是气死我了。
接着，我又找了一个地方水草皮丰富的地方，放下了鱼饵，不一会儿，一只龙虾慢慢的游了过来，我的心跳快了许多，生怕跑了龙虾，龙虾东张西望起来，好像在看四周有没有危险。
不一会儿，龙虾就大口大口地吃起了田螺，我立马往上一拉，钓到龙虾了，我兴奋不已。
捉龙虾真有趣，不妨你也来试一试。
【写作指导：怎样把记叙文内容写具体】
中考作文大多是记叙文，不少考生的作文在中心材料和思路
结构方面都很不错，可是写人叙事只是概括地表达，给阅卷老师留下的只有事情的大概，具体的信息就无从知晓了。
内容具体形象，是记叙文最基本的要求，只有具体形象地写人叙事、写景状物，才能强烈地感染读者。
那么，怎样才能把记叙文内容写具体呢？
【一】善于观察绘形传神
写人，让人物“活”起来，让人物的动作、话语、思想呈现在读者面前。
比如，你要写一个人上楼梯很艰难，却只用“他每次上楼梯都很艰难。
”这样的话语来概述，读者就无从知道“怎样艰难”，“他上楼梯与别人上楼梯有什么不同”等具体情况了。
如果写成：“他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸开右手托住右腿放在台阶上，再托起左腿扶上台阶，上一级台阶，重复一次。
每挪动一步，他都要咬紧牙关。
”这段文字虽然没有出现“艰难”的字眼，但读者似乎看到了这个人上楼梯艰难的情景。
写景，让景物“动”起来，使其具有人的情态，或呈现出自然的形态、天然的色质。
比如，《从百草园到三味书屋》一文的主题是要表达对美好自由生活的向往，所以对百草园中的菜畦、石井栏、树木花草、藤蔓、小虫、小鸟，从静态到动态，从颜色到形状再到味道一一进行细致地描绘，一个普普通通的小园子在作者笔下充满了生机和欢乐，即使那些原本在生活中并不惹人喜爱的蜈蚣、斑蟊，也变得充满情趣。
作者对自由快乐生活的向往之情，就洋溢在了文章的字里行间。
假如只有“百草园在那时却是我的乐园”
这样很笼统地表述，文章还有感染力吗？
描写具体来自仔细观察。
对每一个描写对象的观察，都可以从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手。
例如：对一根头发的观察。
“我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的(视觉)，似乎还带着妈妈的体温(感觉)，拿在手上有一些粗糙的感觉(触觉)，放到鼻尖子上有一股厨房的味道(嗅觉)。
”只要调动所有感官，细心体察，就能描写得逼真、细腻，使文章具体形象，摇曳生辉了。
【二】不断追问凸现特征
写文章时，边写边问自己有关人和事“怎么样了”，抓住引起人物和事件变化的前因后果，把故事的来龙去脉一步步追问清楚。
俄国作家陀思妥夫斯基曾举出这样一个例子：“有个小银元落在地上”，他认为这话不够具体，应改为：“有个小银元，从桌上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。
”为何要这样改呢？因为它具体形象地回答了：从哪里落的？怎样落的？落地后的响声、动态怎样？同理，如果我们写“夕阳西下”，这样来追问：夕阳依着什么落下去的？怎样落的？给大地带来了什么变化？就可以写成：“红彤彤的太阳，紧贴着崇山峻岭，一步三回头，慢慢下坠，万道余晖撒满大地。
爷爷的白胡子变成金胡子了，房子的百墙变成红的了，柳树的枝条变成黄的了。
”“夕阳西下”这一情景就更具体，更形象，更有色彩和气势了。
写一次活动，也可以边写边问：活动地点在哪里？天气、环境怎样？活动的内容是
什么？同学们干得怎样？谁表现得最好？为什么最好，到底是怎样干的？干的结果如何？这样一步步追问，就能具体地追出人物肖像、动作、语言、心理，事件的起因、发展、经过、结果和重点景物的形状、颜色、动态、声音、气味。
【三】细致刻画捕捉细节
运用细节描写，把文章写得具体生动。
所谓细节，是指所记人、事、景中的细枝末节，如人物细致的神态、生活中细小的事件、环境中细小的事物等等。
《儒林外史》中的严监生临死前“伸”出两根指头，示意家人将油灯的灯芯由两根改为一根，最终使其成了世界文学名着人物画廊中的又一个吝啬鬼的典型。
在咸亨酒店的九尺柜台上，穷困潦倒的孔乙己一时得意，“排出”九文大钱，写出了他的可笑。
阿Q在自己的死刑判决书上画押，阿Q不会写字，就用画圈代替：“阿Q伏下去，使尽了平生的力画圆圈。
他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎要合缝，却又向外一耸，画成瓜子模样了。
”阿Q就在这“画圈”中糊里糊涂结束了自己生命。
捕捉生活中真实而典型的“一言一动之微，一沙一石之细”(朱自清语)，就能使人物个性在举手投足之间闪闪发光，就会使描写对象栩栩如生，具体感人。
怎样刻画细节呢？一是撷取小动作，准确地使用传神的动词。
如：《凡卡》中描写他给爷爷写信：“他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：‘乡下爷爷收’。
然后他抓抓脑袋，再想一想，添上
几个字。
‘康司坦丁？玛卡里奇’”。
“想”、“蘸”、“写”、“抓”、“添”这一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
动作描写是刻画人物，刻画人物是为了表达中心。
因此紧紧围绕文章的中心，仔细观察，精心选择，具体描写，就成了写好人物动作的关键。
二是勾勒小景物，突出景物的特征、状态。
如：《听潮》一文中，作者把海浪声化作具体形象的画面：“海在我的脚下沉吟着，诗人一般。
那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。
”作者抓住海浪声轻柔的特点，展开联想，巧妙地运用比喻描绘声态，有声有色，有形有味，给人一种含蓄而鲜明的柔美感。
三是抓住小道具，突出小道具独特的含义及其对情节发展的作用。
如：《孔乙己》一文中，咸亨酒店三次出现的小粉板。
没有小粉板，也就没有掌柜的在“端午”和“年关”想到孔乙己。
小粉板上的酒债，是这场悲剧尾声中一个令人闻之泣血的音符，孔乙己的悲剧用一笔酒债告示结束了，让世人永远深思。
同学们在中考之前抓住以上几点认真训练，在考场上就能得心应手地写出内容具体、形象生动的感人文章了。