不和香烟交朋友
不和烟酒交朋友教案

不和烟酒交朋友教案一、教学目标:1. 让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
2. 培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
3. 提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解烟酒对身体健康的危害。
难点:培养幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯,提高幼儿拒绝烟酒诱惑的能力。
三、教学方法:1. 故事导入法:通过生动有趣的故事,引发幼儿的兴趣。
2. 图片展示法:通过展示图片,让幼儿直观地了解烟酒对身体的危害。
3. 游戏互动法:通过游戏,让幼儿在实践中学会拒绝烟酒。
四、教学准备:1. 故事课件:关于烟酒危害的故事。
2. 图片资料:展示吸烟、喝酒对身体的危害。
3. 游戏道具:用于游戏互动。
4. 家长联系方式:方便家园合作。
五、教学内容:1. 第一节:认识烟酒教学内容:让幼儿了解烟酒的概念,认识烟酒对身体的影响。
教学活动:(1)故事导入:讲述一个因吸烟、喝酒导致身体健康受损的故事。
(2)图片展示:展示吸烟、喝酒对身体的危害。
(3)幼儿讨论:烟酒对身体有哪些危害?为什么不能吸烟、喝酒?2. 第二节:拒绝烟酒的诱惑教学活动:(1)情景模拟:设置一个烟酒诱惑的场景,让幼儿扮演角色,实践拒绝烟酒的能力。
(2)游戏互动:设计一个游戏,让幼儿在游戏中学会拒绝烟酒。
3. 第三节:健康的生活方式教学内容:让幼儿了解健康的生活方式,树立正确的价值观。
教学活动:(1)故事导入:讲述一个因健康生活方式而受益的故事。
(2)图片展示:展示健康生活方式的好处。
(3)幼儿讨论:如何才能过上健康的生活?4. 第四节:与家长互动教学活动:(1)教学成果展示:向家长展示幼儿在课堂上学到的知识。
(2)家长讨论:如何在家支持幼儿不吸烟、不喝酒的良好生活习惯?(3)家园联系:填写家长联系方式,便于日后沟通。
教学内容:让幼儿回顾所学内容,巩固知识点。
教学活动:(1)幼儿分享:自己在课堂上学到的知识。
(3)课后作业:让幼儿回家后,与家长共同实践不吸烟、不喝酒的良好生活习惯。
不和香烟交朋友定稿

拒绝第一口烟
二手
自2011年1月起,中国将在所有 室内公共场所、室内工作场所、公共 交通工具和其它可能的室外工作场所 完全禁止吸烟。
——《烟草控制框架公约》
二手
SANSHOU
二手
“关注生活360度”
第一期
谢谢
不和香烟交朋友定稿
二手
香烟含有4000多种化学物质, 其中有400多种被确认对人体有毒的物质, 约60种致癌物质……
吸烟前
长期吸烟后
返回
返回
长期吸烟者与不吸烟者相比
冠心病 高2——3倍
喉 癌 高6——10倍
肺 癌 高10——20倍
每10秒,全球就有1人死于与烟草有关的疾病! 每年,中国约70万人死于与烟草有关的疾病! ……
二手
"三手烟"是指烟民“吞云吐雾” 后残留在衣服、墙壁、地毯、家具 甚至头发和皮肤等表面的烟草烟残 留物,在人体细胞会引起基因突变, 形成极大的致癌物。
GONGGONG
根据不完全统计: 我国现有13—18岁的
青少年吸烟约1500万,尝 试吸烟者不下4000万……
中学生小王(化名),读小学时曾是一名品 学兼优的好学生,他喜欢写作,还说长大后要当 一名作家呢!可就在读六年级那年,他吸了第一 口烟……
当时,他才13岁!他不敢公开吸,只是偷偷地、偷偷地 吸……渐渐地,他上了瘾!
由于没钱买烟,他就偷拿爸爸的烟,甚至偷爸爸的钱去买 烟……终于有一天被他爸爸发现了。爸爸狠狠地批评、教训了 他一顿后,他开始自暴自弃,开始毫无顾忌地公开吸,直到一 个月需要吸3条香烟!
狂吸香烟不仅使他意志消沉,而且严重摧残了他稚嫩的身 体:16岁那年,他的喉咙里突然长出了一个肿瘤。由于他年 龄小,瘤子又大,如不及时手术,孩子很快就会被憋死;但如 果动手术,风险ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ极大,医生们陷入了两难的境地……
《不和烟酒交朋友》教学设计

<不和烟酒交朋友>教学设计曾繁喜内容: 九年义务教育六年制小学六年级品德与社会上册第一单元第二课<不和烟酒交朋友>学习目标:1、通过对吸烟、酗酒、吸毒种种危害的了解,使学生懂得不能与烟、酒、毒品交朋友,应该远离烟、酒、毒品。
2、通过对这些危害的了解,学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为,并能对自己周围的人产生良好的影响。
3、了解世界无烟日和国际禁毒日的重要意义。
教学重点:通过具体实例了解烟、酒及毒品对人的健康造成的重大危害。
教学难点:如何用具体事例来说服学生,让他自觉的去抵制这些对人体有害的不良习惯。
教学资源:相关的烟、酒、毒品的资料和视频片段。
教学过程:一、导入:师:你们知道多少有关烟、酒、毒品对人的危害吗?说说看。
(学生说)。
今天我们就一起来学习有关这方面的知识。
板书课题:第二课、不和和烟酒交朋友二、自主学习1、自学提示:(1)、请你看书8-9页,吸烟的危害①、通过文中的这些数据说明了什么.②、知道香烟烧掉的是什么?(2)、学生自由看书,同桌交流。
师:读懂了吗?谁来回答?指名学生回答,其他补充。
(3)、归纳吸烟的危害:①、致癌物有40多种。
(燃烧时)②、肺癌发病率高10~20倍。
③、喉癌发病率高6~9倍。
④、冠心病发病率高2~3倍。
…………2、看视频(相关吸烟的其他危害)3、学习青少年吸烟的心理误区。
(五大误区各是什么内容?)4、通过学习回家后帮助家人戒烟,5、再次看小资料,“世界无烟日”,“法律看台”。
三、学习看酗酒者醒醒酒1、相声片段欣赏“醉酒”。
2、说说你的感受。
四、学习远离毒品——人类的公害1、读小资料“毒品”毒品:鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因……吗啡、杜冷丁如果非法滥用,页成为毒品。
2、学习毒品使他家破人亡师:说说你读后的感想。
指名回答3、学习科学告诉你怎样染上毒品和毒瘾:①、试一试没事。
②、吸毒者意志不坚强。
③、吸毒与艾滋病无关。
④、好奇心。
绝不上当,禁防毒招:①、吸一两次不会上瘾。
不和烟酒交朋友教案

《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标:1、认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。
2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害,学会拒绝香烟的诱惑,养成良好的生活习惯.并能力所能及地做些宣传工作,采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点:认识烟酒的危害。
教学难点:激发学生对禁烟限酒的大力提倡,形成对自己健康生命负责任的态度。
教学准备:教师:多媒体课件.学生:学生进行课外调查,相关资料,白纸.教学过程预设:一、导入同学们,社会生活中有阳光,也有陷阱,所以我们要多多提防、提高警惕,健康、文明的生活。
可是有些人却选错了朋友,他们选择了和烟酒交朋友。
这样做,对我们的生活有哪些影响?我们该如何对待?这节课,我们就讨论这个话题。
二、活动的开展活动一:吸烟现状面面观1、家庭吸烟现状调查(吸烟人数、吸烟量、烟龄等)⑴统计你家吸烟的人数() 吸烟的对象( )吸烟的量()烟龄()我们班有抽烟的家庭人数()2、一般家里是谁在吸烟?3、对于吸烟,你有什么看法?4、同桌之间交流自己的看法。
5、板块小结:细细一支烟,粉丝万万千!看来,吸烟已经成为很多人的一种生活习惯!而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害.活动二:吸烟危害知多少1、你喜欢家人吸烟吗?为什么?2、学生交流:“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命……”抽烟影响健康-—补充信息:你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质?”尼古丁(一支香烟里面的尼古丁,可以毒死一只小白鼠.)”焦油(一种致癌物质,70%的焦油沉淀肺部)"一氧化碳(听说过吗?我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳,我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒.)过渡:烟盒上还标明了其它的成分,谁来读给大家听。
说到烟碱,我想给大家看个东西。
你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗?对,其中的一张有一小块黄色的,怎么来的?今天早上,我看到一个男同事在抽烟,我让他把餐巾纸包在烟嘴上,就一口,就留下了这样的印迹!抽烟的爸爸的长相各不同,但牙齿有共同点——黑、灰!不再有洁白的牙齿,灿烂的笑容!烟碱在牙齿上,在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹!吸烟影响健康,是我们不喜欢爸爸吸烟的主要原因之一,还有其他原因吗?”抽烟浪费金钱—-点的是烟,也是人民币!”抽烟影响家庭的和睦教师踩点跟进:了解香烟中的有害成分对人体的毒害和“二手烟"对他人的危害3、【现场调查二】既然香烟危害这么大,你和你的家人劝阻过吗?通过你和家人的劝阻,抽烟数量明显减少的请举手!(统计)4、为什么他们明知吸烟有害,可还是吸个不停呢?吸烟,已经是爸爸离不开的一种精神依赖,抽烟,已经是爸爸不可缺的一种生活习惯,吸烟的危害爸爸怎么不知道?可他们认为“抽了这么多年的烟,也没生什么病,对我也没什么影响啊?”是这样的吗?让我们一起来看看他们的健康状况吧!出示课件,一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图5、说了这么多,看了这么多,此时,你有什么想说的?小结:的确,就在日积月累中,人们的身体慢慢地被侵蚀。
不和烟酒交朋友

《不和烟酒交朋友》第一课时活动单(学生用)[学习目标]1、懂得吸烟的危害,并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区,学会防治。
2、了解国际上对禁烟的一些积极行动和有力措施,并用自己的实际行动宣传不和香烟交朋友。
[活动方案]活动一:香烟烧掉的是什么1、阅读8~9页,思考:香烟有哪些危害?(1)在书上画出有关语句,圈出相关数据,感知香烟的危害。
请你就其中一个或几个数据,谈谈自己的感受。
(用以下句式说说。
)当我看到____________________,我的感想是_________________________ (2)成果展示。
第3、7组展示,其他组补充或评价。
2、快速阅读8~9页,思考:香烟烧掉的是什么?你觉得香烟烧掉的还有什么?(1)填一填,香烟烧掉的是__________________________________。
我觉得香烟烧掉的还有__________________________________________。
(2)交流展示第1、6组展示,其他组补充或评价。
活动二:走进误区的同龄人1、香烟对青少年的危害(1)读10页“小资料”,用“_______”画出吸烟对中小学生的危害,并概括为两个方面:①________________________________;②_________________________________________(2)交流展示。
第2、8组展示,其他组补充或评价。
2、心理诊断(1)读11页“青少年吸烟的心理误区”,选择1~2个,当一回心理医生,开出一些“心理处方”,填在11页的表格中。
(2)交流展示。
第2、8组展示,其他组补充或评价。
第4、9组展示,其他组补充或评价。
3、警示语设计(1)读12页最上面一段话,设计一句香烟盒上的警示语,填写在书12页上。
(2)合作探究小组讨论,选出有创意的警示语。
(3)成果展示。
第5、10组展示,其他组补充或评价。
[课堂反馈]1、填空(1)烟草随着燃烧温度的变化,可以产生4000多种物质,其中许多物质对人体有害,仅目前查明的致癌物质就有_____多种。
安全教育——不和烟草做朋友

安全教育————不和烟草交朋友教学目标:知识与技能:让学生了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。
过程与方法:让学生懂得吸烟的危害,并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区,学会防治。
情感、态度与价值观:了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施,并用自己的实际行动宣传不和烟品交朋友。
教学重点:让学生懂得吸烟的危害,并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区,学会防治。
教学难点:了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施,并用自己的实际行动宣传不和烟交朋友。
课时安排:1课时教学过程:一、导入播放歌曲《朋友》引出今天课程的内容,朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶;朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。
在这个世界上人不可以没有父母,同样也不可以没有朋友,可是有些人却选错了朋友,他们选择了和烟酒交朋友。
我们今天这节课就一起来探究能否和烟酒做朋友?二、资料交流1、学生先将自己收集的资料进行交流。
关于抽烟的案例2、教师总结:、中学生吸烟现象在许多学校是客观存在的,学生在厕所、宿舍、教师、校园、街道等公共场所吸烟的现象屡见不鲜、屡禁不绝,中学生正处于生长发育的关键时期,各生理系统、器官的发育不成熟,对外界环境有害因素的抵抗力弱,好奇心重,模仿性强,一旦有吸烟问题,会危害到身心的健康发育、成长。
三、中学生抽烟喝酒的原因探究(一)学生讨论其原因(二)教师分析补充:(1)中学生吸烟现象的个人因素1、好奇心的驱使,模仿长辈、教师、社会各色人物的吸烟行为;2、把吸烟现象误认为是人际交往的一种方式;3、出风头,表现男子汉气概,把吸烟与男子气等同;4、掩饰自卑、孤独的心理,以摆脱学习上或人际关系上的挫折感;5、被动接受他人递烟,从众心理起作用。
(2)中学生吸烟现象的家庭因素1、家长忙于工作,对子女疏于管教、属于引导,缺少关心;3、家长给子女零用钱过余,使其有钱购烟;4、父亲行为不端,对子女有潜移默化的影响。
不和烟酒交朋友
《不和香烟交朋友》教案教学目标:1.认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。
2.知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害,学会拒绝香烟的诱惑,养成良好的生活习惯。
并能力所能及地做些宣传工作,采取更有效的办法劝家人少抽烟。
教学重点:认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。
教学难点:学会拒绝香烟的诱惑,养成良好的生活习惯。
教学设计:一、聊天室——吸烟现状面面观1.播放“关注生活365”片头曲,以主持人身份谈话导入。
我是关注生活365节目主持人,欢迎在座的每位一位嘉宾代表各自的家庭;参与本次话题讨论,本期节目我们关注的焦点在男人的最爱——香烟(板书),在节目的开始,我先做个现场调查,家里有人抽烟的请举手!3.你家谁最喜欢抽烟?烟龄多少年了?每天大致抽烟多少?4.小结:通过刚才的现场的调查,我们不难发现吸烟似乎已经成了我们生活中的一种普通现象。
真是“小小一根烟,粉丝千千万”。
二、审判台——香烟危害知多少1.问题:在座的各位嘉宾,你和家人是否喜欢他们吸烟?为什么?(交流:学生收集和认识到的N条罪状。
)①先交流②交字材料:谈“看到这些数据”有什么话要说。
③两肺对比图片。
这两张对比图片,你的心情怎样?④视频:《吸烟为什么会致癌?》过渡:为了让大家进一步了解更多信息。
看了这段视频,你想对抽烟的家人或新朋好友说些什么?小结板书:害己2.你在什么情况下吸过“二手烟”?(被动吸烟,当时有什么感受?生说在各种场合吸“二手烟”情况。
3.交流这么多,我想问问嘉宾朋友吸二手烟和直接抽烟相比,你认为哪个对人体的危害更大?视频《二手烟危害》4.小结板书:既害人又害己。
“小小一棵烟,危害万万千”。
5.节目进行到这里,我想在现场进行第二次调查:既然香烟的危害如此大,你和家人有劝阻过吗?(举手、表决、统计)问:你当时是怎么劝的?6.各位嘉宾,劝阻的效果好,家人完全戒烟的,有吗?(请几位站起来)首先向你及家人表示祝贺。
有明知香烟危害,不听劝又抽上的吗?为什么不听劝?(生谈)小结:想劝戒,难!——哈哈:同学们,你们千万别抽上了!不为迷恋烟,烟只是一个传说。
不和烟酒交朋友
不要和烟酒交朋友随着人们生活水平的提高,个人健康意识的增强,现代人对于烟酒也越来越抵触。
然而,还有许多人会和烟酒交朋友。
他们甚至认为,烟酒不仅能够增强社交能力,还能够提高个人形象和地位。
事实上,这种想法是错误的。
本文将从多个方面解释为什么不要和烟酒交朋友。
烟酒会导致身体健康受损首先,烟酒会对个人健康造成很大的影响。
香烟中含有多种有害物质,长期吸烟会导致肺癌、心血管疾病等疾病的发生。
同时,过量饮酒也会对身体健康造成很大的危害,例如肝脏疾病、心血管疾病等。
如果你和烟酒交朋友,那么你也很有可能会被迫加入到吸烟或者喝酒的队伍中去,从而导致自己身体健康出现问题。
烟酒有损社交关系其次,烟酒也并不能帮助你建立良好的社交关系。
相反的,和烟酒交朋友可能会搞砸你原本的社交关系。
比如,你参加一个商务晚宴时,如果你喝醉了、被甩进无聊的话题中、或者因为吸烟而被认为是不礼貌的人,那么你就会失去建立新的人际关系的机会。
相比之下,如果你拥有一个健康的形象并且拒绝吸烟和喝酒,那么你会更容易赢得他人的信任和尊重。
烟酒会影响个人形象最后,烟酒也有可能会削弱个人形象。
一些人可能会认为抽烟和喝酒是一种性感的行为或者是一种追求时尚的表现。
但是,在很多身份或职业的情况下,抽烟和喝酒是不可接受的。
比如,在医生、律师和其他专业人士中,任何和烟酒有关的问题都会给你的职业生涯造成严重的负面影响。
,不要和烟酒交朋友,并不只是因为烟酒的人身体健康会受损,更因为烟酒和社交关系、个人形象等多方面紧密相连。
如果你不抽烟、不喝酒,你将拥有一个更健康和成功的生活,并且展示给别人一个干净、清新的形象。
2不和烟酒交朋友六上品社
3.展示。
(四)活动四:我为禁烟支高招
1.过渡:
你们又没有看过明星蔡依林做过的一段公益广告?老师考考你们:世界无烟日是哪一天?今年的无烟日的主题是什么?生:无烟主题。师:“无烟主题”多好呀!它告诫青少年远离香烟,这也是我们国家提倡的。
你们有没有帮助过别人戒烟?你是怎么做的?下面进入活动四——
烟龄:________________年
患病情况:______________(何时患上了何种疾病)
不良反应:______________
被调查人对吸烟的感受:________________________
采访人启示:_______________
学生活动单
教师导学案
活动一:走近身边吸烟人
1.小组内展示课前调查单,说说自己的感悟。
2.小组讨论以上思考题。(小提示:设计、展示禁毒标语,讲禁毒英雄的故事等都可以哟!)
3.班级汇报,评出“禁毒小英雄”。
【检测反馈】
⒈判断题。
(1)家里来了客人,爸爸买了瓶酒招待客人,这是不违法的。()
(2)酒后驾车不违法。()
(3)适量喝酒有益健康。()
(4)毒品很好玩,吸一两次不会上瘾。()
⒉请为2011年“世界禁毒日”设计一个宣传主题。
2.全班交流,每组抽好汇报。
活动二:了解吸烟的危害
1.自读课本第8~9页的内容,了解吸烟的危害。
2.小组合作:罗列吸烟对身体健康的影响和对环境的危害。
3.全班交流:每组抽号汇报。
活动三:剖析吸烟的心理
1.自读课本第10~11页的内容,圈画出吸烟对青少年身心产生的影响。
2.小组合作。
每组选择一种吸烟误区,进行情境扮演,道出吸烟者的心理误区,并开开心理干预处方。
不和香烟交朋友1
不和香烟交朋友1教学目标:1.认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。
2.感受青少年吸烟对身心造成的巨大危害,学会克服不良心理,拒绝香烟的诱惑,养成良好的生活习惯。
教学重点:认识吸烟的种种危害,懂得不能与香烟交朋友。
教学难点:学会克服不良的试吸心理,拒绝烟的诱惑,养成良好的生活习惯。
一、吸烟现状调查1、谈话俗话说“饭后一支烟,赛过活神仙”(课件配图)。
烟真的这么神奇吗?今天我们就来聊一聊关于香烟的话题。
(板书:香烟)2、调查A、我们来做个现场调查!咱们现场有多少位同学?(板书:36)36位同学就代表36个家庭,(板书:家庭36个)。
家里有人吸烟的请举手!(板书:有烟家庭....个)。
B、你家谁吸烟,你赞成他吸烟吗?通过调查,你们发现了什么?小结:通过调查,我们发现吸烟已成为大多数人的一种生活习惯! 其实,不仅男性吸烟,越来越多地女性也开始吸烟。
C、赞成吸烟的同学请举手!(如有赞成的,追问:为什么?学过香烟危害后再问:现在你还赞成他吸烟吗?)小结:看来反对吸烟的人居多啊,为什么呢?(生回答:影响健康......板书:健康)过渡:为什么会危害人的健康呢?请同学们默读课文8-9页,并用笔划出你感触最深的句子。
二、吸烟危害知多少1、学生默读8-9页。
2、汇报交流(预设)(1)吸烟可以产生4000多种物质,其中多种对人体有害,仅目前查明的致癌物质就有40多种。
追问:你知道哪些有害物质?(出示烟盒图片和实物)“尼古丁”-------(“烟碱”俗名尼古丁。
尼古丁会使人上瘾或产生依赖性。
大剂量尼古丁严重时会致人死亡。
师出示课件读:一支香烟的烟碱集中起来可以使一只小白鼠死亡,20支香烟的烟碱集中起来可以毒死一头牛。
)“焦油”〔一种致癌物质,铺柏油马路的主要成分,生活中见过吗?(黑色的、粘稠状的,气味很难闻)吸烟时70%的焦油沉淀在肺部。
〕“一氧化碳”(听说过吗?家用煤气的主要成分就是一氧化碳(这句话去掉,语言要精练),我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒,多可怕呀。
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借爸爸身体不舒服时医 生说的话
转移注意力
讲吸烟的危害
……
3、通过你和家人的劝阻,明
显有效的请举手!(统计) 4、为什么他们明知吸烟 有害,可还是吸个不停 呢?
关注生活360度前期调查:
上网用途
根据不完全统计我国13岁到16岁 的青少年中吸烟者达一千五百万, 尝试吸烟者不下四千万,对此你有 什么话想说。
未成年人吸烟:
在这个群体中有这么一个少年,他的故事或许 会给我们启示,请听王某的故事。
中学生小王,小学时曾是一名品学兼优 的好学生对鞋子,尤其感兴趣,老师也经常 把他的作文,作为范文读读给,同学听他还 预知将来要当一名出色的作家呢,可是就在, 读六年级那年他吸了第一口烟,大胆想像, 小王当时可能是什么原因系上第一口烟的。
• 成分:尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质 液体,挥发性强,在空气中极易氧化成暗灰色,能 迅速溶于水及酒精中,通过口鼻支气管粘膜很容易 被机体吸收。粘在皮肤表面的尼古丁亦可被吸收渗 入体内。一支香烟所含的尼古丁可毒死一只小白鼠 ,20支香烟中的尼古丁可毒死一头牛。人的致死量 是50~70毫克,相当于20~25支香烟的尼古丁的含量 。如果将一支雪茄烟或三支香烟的尼古丁注入人的 静脉内3~5分钟即可死亡。烟草不但对高等动物有害 ,对低等动物也有害,因此也是农业杀虫剂的主要 成份。所以说:"毒蛇不咬烟鬼,因为它们闻到吸烟 所挥发出来的苦臭味,就避而高飞远走。同样道理 被动吸烟者对烟臭味也有不适的感觉。
目前全世界: 约有2.7亿慢阻肺患者。慢阻肺位于心 脑血管病和急性呼吸道病之后,与艾滋病 并列为全球第四大死因。
中国的今日: 约有4200万慢阻肺患者 ,每分钟因此 死2.5人 !每年致死人数达100万,致残人 数高达500万~1000万。慢阻肺是我国城市 居民的第四大死因,在农村则是首要死因 遗憾的是,群众对慢阻肺的知晓率很低, 患者常常因症状严重才就诊,而此时慢阻 肺已处于中、晚期阶段。
父母亲吸烟的后果
吸烟的十大好处
1
支持计划生育---死的早
2-耳根清净
• 周围的人讨厌你
三、防四害----身上有了烟味,蟑螂、 老鼠、苍蝇、蚊子都会远远避开你。
四、对国家税收作出重大贡献
五、有人感激你----
你一个人可以让多少人免于下岗 啊,不光是烟厂,还有火柴厂, 打火机厂。
第三十七条: 禁止向未成年人出售烟酒,经营 者应当在显著位置设置不向未成年 人出售烟酒的标志;对难以判断是 否已成年的,应当要求其出示身份 证件。任何人不得在中小学校、幼 儿园、托儿所的教室、寝室、活动 室和其他未成年人集中活动的场所 吸烟、饮酒。 第六十七条: 向未成年人出售烟酒,或者没有 在显著位置设置不向未成年人出售 烟酒标志的,由主管部门责令改正 依法给予行政处罚。
抽烟的人一般活不长,不容易活到 老!
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• 与吸烟者共同生活的人,患肺癌的机率比 常人多出6倍
与吸烟者共同生活的人,患肺癌的机率比常人多出6倍
让我们享受健康
每年因吸 二手烟而 死亡的人 竟有十万。
2、来宾朋友,我们已经懂 得了香烟危害很大,你和
你的家人有劝阻过吗?用 过些什么方法?
让爸爸做俯卧撑
• 六、你是财神---
生意来了-----医生、药厂不 心担心没有生意了
• 谢谢了
七、向您致敬以节日的问候----
殡仪馆的各位同仁向您致敬
八、不怕狗咬 ----
抽烟的人驼背的多,老是弯着腰, 狗以为你要捡石头,怕你!
• 九、防盗----
抽烟的人老咳嗽,半夜三更还在咳 ,小偷不敢来!
10、不会老----
吸烟对心脏 的影响
• 其他疾病: 心血管疾病:中风、外周血管病、动脉硬化 及其他血管疾病(发生心跳骤停机率多4倍)。 胃溃疡、十二指肠溃疡病(犯胃癌机率增加 30.1%)。 体重低、消瘦。 加速记忆力丧失。 增加脸部皱纹 (3倍机率,形成吸烟面容)。 增加不孕症(男性多6倍、女性多2.7倍)。 有60%的男性膀胱癌与吸烟有关。
地方法规:
公共场所禁止吸烟规定
小学生行为规范:
不吸烟、不喝酒、不赌博、 远离毒品
让我们立即行动起来
成分:尼古丁、焦油、潜在性致癌物质(至少有
40种)、一氧化碳和烟尘
• • •
尼古丁:一种无色透明的油状挥发性液体, 既是一种兴奋剂也是一种抗焦虑药,有成隐 性。 一氧化碳:是一种无味无色的气体,可以使 血液里碳氧血红蛋白浓度升高,破坏人体输 氧功能,加剧缺氧,危害心血管系统。 焦油:是一种棕黄色具粘性的树脂,它可粘 附在咽喉和支气管的内表面上,诱发异常细 胞生成,形成肺癌。
专家指出:
• 80%~90%的慢性阻塞性肺病是由吸烟引起 的,其死亡率与每日的吸烟量呈明显剂量 关系,并与开始吸烟年龄、吸入深度有关 。吸烟引起咳嗽、痰多,致肺功能下降, 造成慢性呼吸道阻塞症状。 • 我国慢阻肺发病率逐年增高,与吸烟人数 番倍增加有直接正比的关系! • 如果能够及时戒烟,慢阻肺的发生率可以 减少80%至90%!
1、关注生活360度节目现场。 2、现场调查:家庭吸烟现状 调查
通过现场调查我们不难 发现,细细一根烟,粉丝万 千人。吸烟已经成了很多人 的生活习惯。
1、各位嘉宾,喜欢家人吸 烟吗?为什么?
吸烟究竟有哪些危害?
1987年就是因为一个烟头是大 兴安岭大片森林起火经济损失高达 69个亿。
烟草的有害成分
吸烟对脑的影响
(二)对被动吸烟者的危害:
• 1、母亲吸烟对胎儿的影响:低体重儿、早产儿、 胎儿死亡率、胎盘早剥、早期出血等。 • 2、被动吸烟对儿童的影响:致呼吸道疾病增加、 影响婴儿生长发育(低智商儿)、增加猝死率、 易患中耳炎、先天性心脏病(多2 倍机率)。 • 3、被动吸烟与肺癌:增加肺癌的危险性(多 2.6~6倍)。
香 肺像海绵一样,吸食焦油和其他 烟 有害物质,看到这里,你们担心 的 危 吗? 害 长期吸烟者和不吸烟者,患
病几率的数据比较。
• 慢性阻塞性肺病:
慢阻肺是一种常见呼吸疾病,长期吸入有 害气体、引起肺部异常炎症反应,支气管狭窄 阻塞以及肺弹性回缩力降低,导致呼气时气流 受限,并且不能完全恢复正常,逐渐加重。患 者早期症状主要是咳嗽、咯痰,秋冬季加重。 以后逐渐出现呼吸功能下降,活动后胸闷、气 促、喘息,久而久之发展为肺源性心脏病,甚 至发生呼吸功能衰竭。
上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用途
• 1、为什么在45岁左右的时间吸烟的人数最 多? • 2、假如,五年十年甚至若干年之后环境变 了,当你的朋友,你的客户,甚至你被领 导递上第一支香烟时,你还能坚决说不吗? 请实话实说。
美国:“电话戒烟”简便
易行&禁做香烟广告。
西班牙:不抽香烟改抽电子烟 泰国:规定烟盒必须用一半的面积 印上统一的警示性画面 …… 全球各国吸烟禁令面面观!!!
当然:
另外,家庭装潢中散发的甲醛等有害气 体、封闭场所汽车尾气集中排放,也可能 造成慢阻肺疾病的发生。
当前:
吸烟、家庭装修甲醛、封闭 场所汽车尾气已被证明是三大致 病因。
• 冠心病: 吸烟是冠心病主要危险因素,因尼古丁 能显著地加快心率并使血压升高。增加心 脏的负荷,同时可以损害血管壁使变厚变 硬,致狭窄阻塞,最终冠状动脉阻塞,发 生冠心病。
香 香烟中含有的四百多种化学 烟 的 物质被确认对人体有害,约六十 危 种物质能致癌。 害 这些有害物质一旦进入体内, 多 对身体哪些器官伤害最大。 大
吸烟的危害
肺癌被医学界认为是一种 文明病,因为其严重性,是随 着社会的进步不断显现出来。
有资料表明,长期吸烟者的 肺癌发病率比不吸烟者高10倍 至20倍,