辨析题的类型及解题方法
河南中考辨析题解题思路详析
（3）在社会主义初级阶段，我国社会的主要矛盾是人民 日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾， 这就决定了目前我国的根本任务是集中力量发展社会生 产力，始终坚持以经济建设为中心。（ ③经济建设是第一
吗？如果是，理由是什么？）
（4）节能减排和坚持以经济建设为中心是相辅相成的， 在现代化建设过程中，我们必须正确处理好经济建设与 环境保护之间的关系，走可持续发展道路。（④节能减
排应停止吗？经济建设、节能减排和环境保护之间有何联系？）
“上帝”维权有新法， 钱包已鼓随便花！
无由退货人皆欢， 消费尊严终实现！
• （1）新消法的相关规定为消费者维护合法权益提供了更 有力的法律依据。它的实施有利于更好地维护消费者的合 法权益；有利于更好地规范经济活动中生产者和销售者的 行为；有利于维护社会主义经济秩序；有利于营造和谐的 消费环境等（2分） • （2）改革开放以来我国人民生活水平显著提高，总体上 达到了小康水平。但我国现在达到的小康还是低水平、不 全面、发展很不平衡的小康。（或艰苦奋斗是中华民族的 传统美德；或勤俭节约是中华民族的传统美德）我们要反 对铺张浪费，合理消费。（或要以艰苦奋斗为荣，以骄奢 淫逸为耻）（3分） • （3）无理由退货是新消法维护消费者在网购等方面的权 益。但无理由退货并非完全无条件。权利与义务具有一致 性。消费者在享有无理由退货权利的同时，还要履行自己 的义务，维护市场经济秩序，做有修养、道德高尚的上帝。 （3分） • （4）只有国家、社会、生产者、经营者、消费者、媒体 等多方联动，营造和谐的消费环境，才能使消费尊严得以
1、了解中考辨析题考查要求 2、掌握辨析题解题思路与方法 3、学会正确解答辨析题
辨析题专题复习要点
四、注意问题
三、解题方法
小学语文词语辨析题解题策略分享
小学语文词语辨析题解题策略分享语文学习中，辨析词语是一个非常重要的环节。
通过对不同词语的辨析，可以提升学生的词汇积累和语言运用能力。
然而，对于一些小学生来说，辨析词语却是一项难题。
在本文中，将分享一些解决小学语文词语辨析题的策略。
一、词义理解法1. 通过上下文理解词义在阅读题中，有时会出现生词或不常见词汇，这时候我们可以通过上下文来理解词义。
通过分析上下文中的其他词语、句子结构以及语境等线索来推测词义。
2. 通过同根词、近义词辨析有些词语之间存在着一定的关联性，例如同根词、近义词等。
通过对比词语间的差异和联系，可以更好地理解和辨析词义。
在解决辨析题时，可以针对同根词、近义词等进行对比。
二、构词法辨析法1. 词义辨析通过分析词根、前缀、后缀和词的构造方式等，来推断词汇的词义。
例如，“一致”和“统一”，两者都包含“一”的字义概念，通过这一共同点可以推断出它们的词义。
2. 词性辨析有些词语可以同时作名词、动词、形容词等不同的词性，通过分析词语在句子中的作用来确定词性。
例如，“上课”中的“上”可以是动词，表示进行的动作；而“上衣”中的“上”则是形容词，修饰“衣”。
三、辨明搭配法1. 通过常见的搭配来辨析词义有些词语会与特定的搭配词汇共同出现，通过辨析这些搭配词汇，可以帮助理解和辨析词语的词义。
例如，“高兴”常常与“开心”搭配使用，而“快乐”则常与“愉快”搭配使用。
2. 通过搭配词的修饰来辨析词义有些词语之间的差异可以通过搭配词的修饰来体现。
例如，“美丽”和“漂亮”都可以用来形容一个人或事物的外貌，但“美丽”更多地用于形容自然景色，而“漂亮”则更多地用于形容人的外貌。
四、语法语境法通过语法和语境的分析，来辨析句中词语的意思。
例如，对于“拆除”和“拆开”这两个词，在句子中可以根据动作的性质和对象来确定使用哪一个词语。
总结：在小学语文学习中，解答词语辨析题需要学生具备一定的词汇积累和理解能力。
通过词义理解法、构词法辨析法、辨明搭配法以及语法语境法等方法，可以帮助学生更好地解决语文词语辨析题。
政治辨析题解题方法
政治辨析题解题方法辨析题，就是要求考生运用马克思主义的基础理论知识对试题中所提供的观点和材料，进行科学的辨别和分析，从而说明理论问题或现实问题的一种题型。
这种题型不仅可以考查考生对理论基础知识的掌握和运用程度，而且可以考查考生的辩证思维能力。
这种题型难度大、要求高、区分度强。
一般在高考中我们要把它放在相对较后的时间去做。
一、辨析题常见的几种类型l．单向判断型：也就是对一个问题或观点必须作出肯定或否定的判断并且必须分析说明其中的理由。
此题型在辨别正误上，一般来讲，难度不大。
但在分析说明时，如果基础知识掌握得不牢固或辩证思维能力差，往往会因要点不全而失分。
[例] 通货紧缩比通货膨胀好，消费者可以得到更多的实惠。
[参考答案]（1）通货紧缩是由于商品和服务的价格普遍下降，货币投放量不足而造成的消费不旺、商品流通不畅、经济发展缺乏后劲、消费品市场供大于求的现象。
通货膨胀则是纸币发行量大大超过商品流通中所需要的货币数量，从而引起纸币的贬值、物价上涨的现象。
可见，两者都是违背货币流通规律的表现，都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的，都是由流通中实际需要的货币量与发行量不平衡造成的，谈不上谁比谁好。
（2）通货膨胀使物价上涨，人民的购买力相对下降，从而影响人民的经济生活和社会经济秩序，也严重妨碍国民经济的正常运行。
因此．必须坚决果断地抑制通货膨胀。
而通货紧缩虽然在短期内给消费者带来有限的实惠，但物价总水平长时间、大范围持续下跌，会造成市场流通不畅，形成典型的买方市场。
从而导致企业利润减少，甚至亏损，致使企业生产缺乏后劲，严重影响投资者的信心和居民消费心理，不利于企业的正常生产与经营，甚至出现就业难、下岗人员增多等不利局面，对经济的长远发展和人民群众的长远利益不利。
所以通货紧缩与通货膨胀一样，都会妨碍国民经济的正常运行和发展，都是不可取的。
可见，题中观点是错误的。
2．正误混杂型：也就是说命题内容正确与错误交错混杂，真伪难辨。
辨析题题型特点与解题思路
辨析题题型特点与解题思路所谓辨析题，就是运用马克思主义的立场、观点和方法，对试题给予的观点、材料、情景等现象进行辨别分析，并作出科学评价的一种试题。
解答辨析题没有一个固定的模式，应当根据试题的特点和具体内容作辩证的、历史的和具体的分析。
一、辨析题常见题型高考辨析题可分为四大类型：“错误型”“片面型”“附条件型”和“材料型”。
常见的是“片面型”和“材料型”。
（一）错误型辨析题1. 观点错误型辨析题题型特点：试题所给的论断是完全错误的。
这类题型在高考中已不多见。
解题思路：用所学原理去分析辨题错在哪里，并说明为什么是错的，错误的实质是什么，有什么危害，正确的应该是怎样的。
高考例题：（1995年高考全国卷）国家，就是运用强制力量为社会谋福利的。
解题分析：（1）写出国家的定义和阶级本质。
（2）分析题中观点错误的原因，并结合题中材料进一步指出国家的本质。
（3）通过举例来说明国家的阶级本质。
（4）总结观点错误之要害。
答案要点：（1）国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关，是利用立法、行政、司法及暴力组织等强制力量为统治阶级利益服务的。
（2）在阶级社会中，统治阶级和被统治阶级的根本利益的对立的。
国家作为统治阶级进行阶级统治的工具，不可能为全社会谋福利。
国家也有管理经济和社会公共事务的职能，但从根本上说，还是为了维护统治阶级的利益。
（3）资产阶级国家是资产阶级专政的工具，为资产阶级谋利益；社会主义国家是无产阶级专政的工具，为无产阶级和广大劳动人民谋利益。
2. 引文式错误型辨析题题型特点：试题由“引文”和“结论”两部分组成，一般“引文”是正确的，“结论”是错误的，“引文”与“结论”之间有着一定的关系。
解题思路：（1）解释引文中关键词或字，点明引文说明的是什么内容或是哪两者之间的关系，分析引文观点是否正确并说明理由。
（2）分析结论是否正确并说明理由。
（3）找一找引文与结论之间有没有关系，什么关系，正确关系的内容应该是什么。
辨析题答题技巧
三、对话式辨析题 对话式辨析题是新出现的一种辨析题型 ，它有效地克服了直言式辨析题的古板、容 易模式化等问题，避免了文字材料辨析题增 加阅读量的问题。这种辨析题型，辨点清晰 ，学生容易理解，符合考试实际和学生实际 ，是一种贴近学生生活和教学实际的好题型 。解答这类辨析题，首先要提炼观点（辨点 ）；其次要积极思辨，从多角度、多层次对 辨点进行辨析；最后要结合所学知识或社会 生活实际进行总结。
例4.夏季的某一天，张某在购物途中，乘坐的是 一辆空调公交车，但车长拒开空调，于是张某 将公交公司告上法庭。人民法院一审判决被告 退还1元车费，并支付张某因诉讼产生的3元交 通费。某班同学针对这一问题展开了一场讨论 ，有的同学认为为 1元钱打官司不值得，有的同 学则认为这是在维护自己的合法权益。请你根 据所学知识，对此进行辨析。
四、漫画式辨析题 解答漫画式辨析题，首先，要根据漫画题目 认真、全面地观察漫画，特别要注意漫画的标题 、人物（或拟人化动物）的语言、动作、表情等 重要信息，思考漫画体现的中心思想，如是提倡 某种正确观点还是讽刺和批评某种错误观点；其 次，根据漫画所反映的观点，结合所学知识，对 这个观点进行全面分析；最后，做适当的总结， 旗帜鲜明地表明自己的立场。
例7.请仔细阅读下图，然后进行辨析。
参考答案： （1）家长（或教师）应当以健康的思想、品行 和适当的方法教育未成年人。（2）勤劳勇敢、热爱 劳动是中华民族伟大民族精神的重要内容。（3）我 们青少年要以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻（或 ：我们青少年应该自立自强，培养实践能力）。或 ：（1）“现场教育”能让孩子在实际的情境中体会 、学习到课本上难以学到的知识，使孩子情感得到 升华，达到良好的教育效果。（2）在现场教育的过 程中家长（或教师）应该用正确的方法教育和引导 孩子，使孩子树立正确的世界观、人生观。价值观 、社会主义的荣辱观，树立为人民服务的思想。（3 ）青少年要正确对待家长（或老师）的教育，同时 要培养自己热爱劳动，为人民服务的思想。
高考政治辨析题的几种类型及解法
高考政治辨析题的几种类型及解法解题技巧集萃辨析题是政治高考的一种题型，分值约占总分的15%。
综观近几年来的政治高考题中的辨析题类型，可以大致归纳出以下几种类型：一是单向辨析题，二是正误混合型辨析题，三是绝对化、惟一化类型的辨析题，四是条件型辨析题，五是残缺型辨析题。
下面我们分别来探讨这几种类型的辨析题及解法。
一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
它可分为：（一）观点完全正确型例如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。
这就是一个观点完全正确的辨析题。
这类辨析题的解题方法是：（１）指出观点的正确或科学性。
（２）说明理由。
（３）作出结论。
（二）观点完全错误型（这种类型的单向辨析题是高考常考的类型）例如：2002年高考政治（广东、河南、广西卷）第36题：国家间关系的变化是无规律可循的。
2001年高考政治（广东、河南卷）第36题的辨题：消除地方保护主义，必须弱化地方政府的管理职能。
这类辨析题的解题方法：（１）首先指出观点的不科学之处。
（２）说明理由和原因。
（３）提出正确的观点。
下面我们就以2001年高考政治（广东、河南卷）第37题为例加以说明。
背景（略）。
辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。
解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。
“不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。
”（辨）第二步：说明理由和原因。
“道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。
”（析）第三步：紧扣题目分析，提出正确的观点。
“从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。
”（总结）二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
辨析题解题方法
（4）正误混合型。
• 常见的形式是命题的前提正确，结论错 误或前提错误，结论正确。 • 答题关键：分清正误部分，并能分别说 明理由。 • 答题方法：①指出题目中观点正确或合 理的部分，并说明理由。②指出题目中 观点错误或不合理的部分，并说明理由。
例：犯罪必定是违法，违法必定是犯罪。 • 答（1）“犯罪必定是违法” 这个观点是正 确的。因为违法行为分为一般违法和严重 违法，犯罪对社会造成的危害性大，属于 严重违法行为。 • （2）“违法必定是犯罪”这个观点是错误 的。因为只有对社会危害性大，触犯刑法 并依法受到刑罚处罚的违法行为才是犯罪 行为。否则只能是一般违法行为。
布置作业： 改革开放以来，我国人民生 活水平有了很大的提高，再提 倡艰苦奋斗过时特点：
辨析题是一种既要“辨” 又要“析”的题型， “辨”是要辨别题意是 正确还是错误，“析” 是要分析命题为什么正 确、为什么错误或片面。
辨析题常见类型：
（1）完全肯定型（正确）。 （2）完全否定型（错误） (3) 片面（不全面)型。 （4）正误混合型。
（一）完全肯定型。
（3）我国要坚持以经济建设为中心，大
力发展生产力；坚持党的领导；实施科 教兴国战略和可持续发展战略。青少年 要树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神。 不断提高自身的思想道德素质和科学文 化素质。努力学好科学文化知识，要有 创新精神，为实现社会主义现代化国家 贡献力量。
（二）完全否定型。 答题方法：①指出观点的错误。②说明理由。 ③作出结论。④如何做。
（1）完全肯定型。 答题方法：①指出观点的正确。②说明 理由。③作出结论。④如何做。
例：进行中国特色社会主义建设过 程中，必须物质文明、政治文明、 精神文明、生态文明一起抓。
答：（1）这个观点是正确的。
教师资格证辨析题_答题技巧
辨析题的答题技巧
辨析题无外乎就有三种分类：
1.正确型；解题思路：判断——深入分析——总结【例】
2.错误型（不正确）解题思路：判断——指出错误并更正——总结【例】
3.片面型（不正确）在这里提醒大家，凡是题干说的不全面的都将判断为错误。
解题思路：补充遗漏之处——指明正确之处——总结
—16题、—25题：负强化等同于惩罚。
【答案解析】1.错误。
（进行判断）
2.负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在将来发生的概率。
（指出错误）
3.因此，说负强化等同于惩罚是错误的，他们操作的过程和目的都不同。
（总结）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辨析题的类型及解题方法各类题型特点及其解题方法：一、单向辨析题这种辨析题的特点是，题目所给的观点完全正确或完全错误。
它可分为：（一）观点完全正确型例如：原则不是研究的出发点，而是它的结果。
这就是一个观点完全正确的辨析题。
这类辨析题的解题方法是：（1）指出观点的正确或科学性。
（2）说明理由。
（3）作出结论。
（二）观点完全错误型这类辨析题的解题方法：（1）首先指出观点的不科学之处。
（2）说明理由和原因。
（3）提出正确的观点。
下面我们就以2001年高考政治（广东、河南卷）第37题为例加以说明。
背景：有位老人节衣缩食13年，用节省下来的数万元资助了的多名贫困学生，其中包括十名大学生。
令人困惑的是，有的受助学生只是心安理得地收受老人的钱，认为是理所当然的，所以，不仅从不露面，甚至连一份感谢或问候的信都不写。
辨题：没有回报的道德活动是没有意义的。
解题步骤：第一步：指出题目的不合理、不科学之处。
不能仅仅从是否有回报来评价道德活动的意义。
”（辨）第二步：说明理由和原因。
道德活动是通过个人与他人、个人与社会的关系反映出来的，正确认识和处理这种关系是评价道德活动意义的前提和基础。
”（析）第三步：紧扣题目分析，提出正确的观点。
从个人与他人、个人与社会的关系来看，老人的行为虽然没有得到回报，但也是有意义的，其精神值得赞扬；有的受助者不思报答，既没有尊重他人，也失去了自己的人格，其行为应受到谴责。
”（总结）二、正误混合型辨析题这种类型的辨析题有三种形式：①命题内容总体上正确，但其中包含有错误或不合理的因素。
②命题内容总体上错误，但其中包含有合理的因素。
例如：国家就是运用强制力量为社会谋福利的。
③命题的前提正确，但结论却错误；或前提错误，但结论正确。
这类正误混合型辨析题解题的关键是：分清观点的正误部分，并且能分别说明理由。
这就要求学生在平时就要培养辨证的思维方法。
解题方法：第一步：指出题目中观点正确或合理的部分，并说明理由。
第二步：指出题目中不合理的部分，说明理由，并提出正确的观点。
第三步：总结。
例2: （05江苏）背景材料：2006年7月1日，举世瞩目的青藏铁路全线正式通车。
青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路，创造了世界铁路建设史上多项第一。
辨题：青藏铁路的建成表明，人能够改造自然，发挥主观能动性而无所不能。
答案：（1）自然界是客观的，人们在尊重自然客观性的前提下，能够利用自然，改造自然，使自然为人类造福。
青藏铁路的建成与通车，是人们利用自然，改造自然，使自然为人类造福的具体表现。
（正确部分）（2）主观能动性的发扌车受客观规律的制约，尊重规律，按规律办事是人们正确发扌车主观能动性的前提。
青藏铁路的建修，离不开筑路大军充分发挥主观能动性，但其建修也必须遵循相应规律，否则不会有青藏铁路的建成与通车。
（不正确部分）（3）由此可见，题中观点认为人能够改造自然是正确的，但认为发挥主观能动性而无所不能则是错误的。
（总结）三、绝对化、惟一化类型的辨析题这类辨析题把结论成立的条件（因素）之一，当作了全部条件，认为只要具备了题目所给的这一条件（因素），结论就能成立。
既没有考虑到题目所给的条件只是结论能成立的要素之一，又没有考虑到即使题目所给的条件要起作用，条件本身也必须在一定的前提下才能成立。
例如：只要解放思想，就能促进我国社会主义现代化建设的发展。
这类辨析题的解题步骤：第一步：先肯定正确的成分，并且说明理由。
如果还需要条件的，必须讲明条件。
第二步：补充结论要成立的其他条件。
第三步：总结。
例题解析：（07深圳一模）公民上书，是近几年中国政治和社会生活中频繁出现的一种现象：五位法学教授上书全国人大，启动对收容遣送制疫实施状况的特别调查；广东律师上书全国人大呼吁城乡“同命同价”；广东省律师上书全国人大，要求审查最高人民法院关于精神损害赔偿的司法解释；法学硕士上书铁道部长呼吁2007年春运停止车票涨价等。
辨题：公民“上书”是公民表达诉求的唯一有效渠道。
（1）公民“上书”，是公民表达诉求，行使公民监督权的有效渠道之一。
（肯定正确）这有利于公民直接行使监督权，有利于提高国家机关的工作效率，有利于消除腐败现象，有利于维护国家利益和公民的合法权益，有利于激发广大公民的主人翁精神，有利于依法治国。
（理由）（2）但公民除了“上书”表达诉求的渠道之外，还可以通过信访举报制度，通过人大代表联系群众制度，通过新闻媒体等舆论监督制度，通过听证会、民主评议会、网上评议政府等活动行使监督权，参与民主监督。
（其他条件）（3）所以题中的观点是片面的。
（总结）四、条件不完全型辨析题这类辨析题通常由一个前提和一个结论组成，前提是结论成立的一个必要条件，命题通常认为，结论要成立必须要有这个前提，这个观点本身没有错。
命题存在的问题是条件的不完全，没有看到结论要成立还需其他条件。
这类辨析题的解题步骤为：第一步：肯定命题的正确性，并简要说明理由。
第二步：补充其他因素和条件。
第三步：作出结论。
例：（07郑裕彤中学模拟）政府依法行政的程度与政府权威紧密相联，所以，只要做到依法行政，就能树立政府权威。
答案：①政府的依法行政的程度与政府权威紧密相连。
政府在宪法和法律的框架内行使权力，维护宪法和法律的权威，同时政府的权威也受到宪法和法律的保障。
相反，如果政府缺乏依法行政的意识，在执法的过程中破坏了法律法规的权威，政府的权威便难以维护。
（肯定正确性）②政府的权威，不仅要通过依法行政，还要通过政府及其公职人员的道德形象，政府履行职责的效果等树立起来的。
要树立政府的权威，最根本的就是坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
（补充其他）。
③综上所述，题目的观点是片面的（总结）。
以上就是在以往的政治高考中常出现的辨析题类型，也是我们在平常的学习中经常遇见的辨析题类型。
要做好辨析题，除了需要我们在平时掌握扎实的基础知识外，还要求我们掌握辨析题的各种类型的解题步骤和方法，做到熟能生巧。
（五）、残缺型辨析题这类辨析题通常由一个前提和一个结论组成，前提是结论成立的一个必要条件，命题通常认为，结论要成立必须要有这个前提，这个观点本身没有错。
命题存在的问题是条件的残缺，没有看到结论要成立还需其他条件。
例如：要增加农民收入，我们就要进行税费改革，减轻农民负担。
这个命题认为要增加农民收入，就要进行税费改革，减轻农民负担（少取”的观点是正确的，但不全面，即存在残缺，要增加农民收入，还要多予”放活。
这类辨析题的解题步骤为：第一步：肯定命题的正确性，并简要说明理由。
第二步：补充其他因素和条件。
第三步：作出结论。
例5：“嫦娥一号”卫星成功绕月飞行，不仅标志着中国航天向深空探测迈出第一步，也推动中国空间技术领域实现多项突破。
如首次采用大角度机械扫描天线、首次使用紫外月球敏感器、首次设计出卫星奔月轨道等。
辨题：人按照一定的目的、想法就可以从自然界获取所需的物质资料。
答案要点：上述观点是片面的。
（1分）（1 ）意识活动具有目的性和计划性。
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机。
在实际行动之前还要预先制定蓝图、目标、行动方案和行动步骤等。
嫦娥一号卫星的成功发射是意识活动的目的性和计划性的表现。
这是题目的合理性。
（4分）（2）但是，人们要按照一定的目的、想法从自然界获取所需的物质资料，还必须坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
嫦娥一号卫星的成功发射是发挥主观能动性和尊重客观规律相结合的表现。
（4分）（3 ）人们要按照一定的目的、想法从自然界获取所需的物质资料，还必须付诸于实践，嫦娥一号卫星的成功发射是科学家不断验证、反复实践的结果。
（2分）评析：这是一道典型的理由不全型辨析题。
该题涉及的知识点有：农业是国民经济的基础，而粮食是基础的基础，以及发展农业的途径等。
题中观点肯定了发展粮食生产必须扩大耕地面积，但是仅靠此，农业生产实际上还处在粗放型经营阶段，因此，农业要较快发展，一定要走集约型经营之路，也就是说必须依靠科技，走优质、高产、高效之路。
同时，还要联系生态农业、可持续发展等观点来进行分析，从而使回答既有理论，又能做到与时俱进。
这就要求我们对问题的认识应该全面，不能以片概全，犯形而上学的错误。
（六）、设置情景型：即试题创设新的情景，在新情景下作出某种肯定或否定的判断，这种类型辨析题在形式上有创新之处，在辨题前面加上一段背景材料，目的是为考生解答提供一个思维的切入点，不至于考生漫天撒网，击不中要害。
解答这种题的关键在于：抓住辨题的辨眼，结合背景材料，对题中观点进行分析说明之。
例6：（08广东梅州二模）（11分）背景材料：有人认为，要构建和谐社会，重要的是政府要践行服务行政”的理念，政府所提供的服务必须是公民真正需要的服务，而不是政府想提供什么服务就提供什么服务。
辨题：我国政府的职能就是为我国公民服务。
参考答案：（1）就政府的职能而言，政府的主要职能就是管理和服务，（2分）要构建和谐社会不仅要践行“服务行政”的理念，加强服务，而且要加强管理职能。
认为我国政府的职能就是为我国公民服务是片面的。
（3分）（2）就政府的性质来说，我国政府是我国权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
（2分）其职能还包括保障人民民主和维护国家长治久安、组织社会主义经济建设、组织社会主义文化建设等，所以说我国政府是人民的政府。
（3分）（3）题目的说法忽视了政府的阶级属性。
（1分）解题要领：解答辨析题，虽没有固定的模式和万能的方法，但不等于没有规律可循，也不等于没有基本原则可遵。
解答辨析的基本原则是三步曲，即辨、析、结。
一、“辨”要简明准确。
（审题）具体要求：1）找出中心。
先弄清楚题目是要问什么，是要考我们什么考点。
2）把握好关键词。
对它仔细进行推敲，弄清它的真实含义，在此基础上说明为什么正确的？为什么是不正确的？3）明确辨析点。
综观近几年的高考政治试题，辨析题的突出特点是正误混杂，合理成分和不合理成分并存。
这样，通过确定辨析点，即可把原来较为复杂的、多层次的问题分解为结构简单、层次单一的具体问题，实际上就降低了试题的难度，为下一步组织答案创造了有利条件。
例1（1997年全国高考政治试题）在我国，人民是国家的主人，国家权力是由全体人民直接行使的。
这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
通过审题，可以确定该题有三个辨析点：①在我国，人民是国家的主人。
②我国的国家权力是由人民直接行使的。
③（人民直接行使国家权力），这是社会主义民主与资本主义民主的本质区别。
例2是1998全国高考政治试题。
通过审题，可以确定该题有两个辨析点：①国家大幅度降低银行存贷款利率，有利于搞活企业。
②（国家大幅度降低存贷款利率），会影响居民储蓄存款的实际收益。