浅谈初中政治辨析题及解法
中考政治解题方法：辨析题答题技巧和方法
三、辨析题类型及其答题技巧：
6.辩论式辨析题
这类辨析题是针对某一政治问题或社会生活现象设计 不同的辨题或观点让学生进行分析评判。在解答这类问题 时要正确评判，否则将无分可得。要点明不同观点的对错 之处，并说明理由，最好能用课本上的原理来说明。
例7.目前中学生上网已经很普遍。关于中学生上网有两种不同观点： 观点一：中学生上网能够做到“秀才不出门，便知天下事”，还能够在 网上学习，对中学生上网，不应该加以任何限制。 观点二：中学生 上网容易迷恋网络游戏，受到不良信息的影响，有的人甚至成了网瘾， 中学生上网危害太大，应该严厉禁止。 请你对上述观点进行辨析。 【解析】网络有利也有弊，具有两面性。因此中学生上网要扬长避短、 趋利避害。以上两种观点都是片面的，只看到网络的一方面。
（四）、仔细审题，全面考虑。 这是最关键的一步，先看看他属于哪一种类型，再考虑是哪一个知识点， 用什么方法等。还要全面考虑，多角度考虑可能涉及的方面。
（五）、思路清晰，层次分明。 整个答案要让人一目了然，要达到这一要求，必须在动笔之前有一个清晰 的思路，切忌想一句写一句，其结果往往丢三拉四，得分较低。每一个层 次要用标号①②③……表明，这里的层次要求归纳性要强，不要一句话就 用一点，否则，同样让人看不清楚。
政治辨析题答题技巧
一、题型特点：
辨析题是中考试题中难度最大的一个主观试题（权重10/100）。辨 析题是对基本事实、基本理论进行判断辨别分析的一种题型，要求 学生既要“辨”，又要“析”，主要考察学生的辨别分析能力。最 近几年我省的辨析题考试逐渐变得与社会热点相结合，两种观点相 互混淆来考查学生的综合分析能力。回答此类问题时要求辨别准确、 原理完整、观点正确，论点扼要、表达清晰。
3.避免单向思维，要从多个角度、多个方面进行分析。对于正确的观点可以 从意义、影响、地位、作用等角度中的一个或多个进行分析，对于错误的 可以从错误的地方、原因、危害、正确的观点等一个方面或多个方面来分 析。
浅谈初中政治辨析题的解法
浅谈初中政治辨析题的解法辨析题就是对试题所提供的观点或材料，既要求辨别(判断)，又要求有分析，是一种辨析结合的题型。
它主要考查考生对基础知识的掌握及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，要求考生在解题时，应多角度、多层次地思考，克服思维的单项性和表面性，突出对学生理解能力、思维品质和创新能力的考查。
但考生在做这种题时往往由于审题不清或片面理解导致失分率较高。
下面就我在教学过程中解答辨析题的方法给大家做一介绍，不全面或不正确的地方请大家批评指正。
一、解题思路解答辨析题要遵循“一分二辨三析四结”的原则。
第一步：分—分解层次。
这是解题的前提。
在解题时要学会“解构”，先对试题进行分层次，判断试题是围绕哪些主题进行展开，并学会找到不同主题间的联系。
有几层就要分析几层，这一步一定要认真审题，把层次分好，一步一步分析，就不会出现少答现象了。
第二步，辨--辨别正误。
这是正确解答的关键所在。
首先要认真审题，弄清题意，准确判断，明确指出题目中的观点正确与否，不能含混不清。
对于辨析题的结论，最好不要绝对化，不能笼统的回答对或者不对。
事物本身是复杂的、多样的，因此“辨”的结论，要具体化，分清楚哪一层或几层清楚是正确的，为什么？哪一层或几层清楚是错误的，为什么？当然判断对或错不需要在试卷中写出来，心理面清楚就行，为下一步找准分析的方向做好铺垫。
第三步。
析--总结事理。
这是解题的重点所在。
要联系所学的基本观点和原理分析论证该观点为什么正确或错误。
表达要条理清晰，全面透彻，有理有据。
正确的观点可分析为什么正确，可以从作用、好处、意义、重要性等方面加以分析。
错误的观点或者分析错误的原因，可以从危害性方面分析，或者把错误的观点纠正过来再进行分析。
第三步，结--总结评价。
这是解题的终结。
在辨是非，析事理的基础上要从宏观和微观两个方面得出总结评价，亮明白己的观点，以达到照应题目，深化主题的目的。
最后的总结可以是补充式的，也可以是做法式的（针对题中的问题回答出我们该怎样做），还可以是联系式的（总结出题目中“此事物”与“彼事物”之间的联系）。
七年级道法辨析题答题方法
七年级道法辨析题答题方法
摘要：
一、概述七年级道法辨析题的答题方法
二、分析七年级道法辨析题的解题步骤
1.审题：明确题目要求，捕捉关键信息
2.析题：分析题干中的观点，判断正误
3.答题：组织答案，条理清晰，论据充分
三、提供答题技巧和策略
1.善于运用所学知识
2.逻辑思维能力要强
3.语言表达要准确、简洁
四、总结：掌握七年级道法辨析题答题方法的重要性
正文：
作为一名七年级的学生，掌握道法辨析题的答题方法至关重要。
道法辨析题旨在考查学生对道德和法律知识的理解、分析和应用能力。
为了更好地应对这类题目，以下答题方法和建议供大家参考。
首先，我们要明确道法辨析题的答题步骤。
第一步是审题，要仔细阅读题目，捕捉关键信息，明确题目要求。
第二步是析题，分析题干中的观点，判断其正误。
在这个过程中，我们需要运用所学知识对观点进行深入剖析，揭示其背后的道德和法律原则。
第三步是答题，根据析题的结果，组织答案，要求条理清晰，论据充分。
其次，要想提高道法辨析题的答题水平，需要具备一定的技巧和策略。
首先，我们要善于运用所学知识，将理论知识与实际案例相结合。
其次，逻辑思维能力至关重要，要能够条理清晰地表达自己的观点。
最后，语言表达要准确、简洁，避免啰嗦和冗长。
掌握道法辨析题的答题方法，不仅有助于提高考试成绩，更有利于培养我们的道德素养和法律意识。
中学道德与法治辨析题答题技巧
中学道德与法治辨析题答题技巧中学道德与法治辨析题答题技巧导言：在中学道德与法治的学习过程中，辨析题是一个常见的题型。
通过辨析题的解答，不仅可以考察学生对道德与法治知识的掌握程度，还能培养学生的分析和判断能力。
本文将从深度和广度两个角度，探讨中学道德与法治辨析题的答题技巧，帮助同学们提高答题水平。
第一部分：深度探讨1. 从简到繁，由浅入深理解道德与法治道德与法治是人类社会发展中不可或缺的两个重要概念。
简单来说，道德是一种人们遵循的行为规范，是人们自觉遵守的一种价值准则；而法治则是一种由国家制定并强制实施的法律体系，是维护社会秩序和公平正义的基石。
道德与法治既有相通之处，又存在一定的不同。
在道德与法治的关系中，道德起到了补充法治不足的作用，体现了人与人之间的情感和人性的有机结合。
2. 中学道德与法治辨析题的特点中学道德与法治辨析题是一种要求学生通过文本分析、观点对比和推理判断等方式，从众多选项中找出最恰当的答案的题型。
这种题型既考察学生对道德与法治概念的理解，又要求学生具备细致观察、准确分析和灵活思维的能力。
在解答这类题目时，同学们需要注意以下几个方面：- 仔细阅读问题，理解问题的要求和背景；- 分析选项，对每个选项进行对比和评估；- 结合自身的道德与法治知识，选出最符合题意的答案；- 考虑选项的适用性和普适性，避免片面和主观的选择。
第二部分：广度讨论1. 辨析题中的道德与法治知识在中学道德与法治辨析题中，涉及的知识点十分广泛。
同学们需要熟悉法律法规、人权原则、道德规范以及社会公正等方面的内容。
了解国内外相关的道德与法治实践案例，有利于提高对辨析题的答题能力。
同学们应当努力学习和积累这方面的知识，以便能够更好地解答辨析题。
2. 辨析题的答题技巧和实践经验- 认真审题：仔细读懂问题，并理解问题的要求和背景信息。
有时，题目中的提示词汇和关键信息会帮助你找到正确答案。
- 多角度思考：对于道德与法治的问题，同学们应该从多个角度进行思考。
【初中政治】初中政治考试辨析题解析
【初中政治】初中政治考试辨析题解析【—考试辨析题解析】关于政治中的辨析题题型解析，希望同学们认真看看下面的讲解内容。
辨析题解题小结：1、仔细审题，明确考核什么知识；回归教材，组织答案。
面对辨析题，首先仔细审题，明确考核什么知识。
再根据材料提供的内容或信息，回归到教材中找准相关的要考核的，理清思路，准备组织答案。
在组织答案时要注意理论联系实际，注意课本理论知识与材料相结合，做到观点正确、全面、层次分明。
2、解答辨析题的一般规律：（1）辨别正误。
这是关键的一步，如果判断不正确，后面的分析就会做无用功。
面对材料，要认真审题，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。
通常有三种判断结果：正确、错误、片面。
（2）分析说明。
这是解题的重点所在。
辨析题无论判断题中观点或行为是正确或错误还是片面，都要联系所学知识分析说明理由。
（3）纠正错误。
如果认为题中观点或行为错误，除了分析错误的原因外，还要结合所学知识，纠正错误。
3、注意事项：语言尽可能用政治术语，避免口语化；注意知识迁移，语言的转化，把教材知识和题目的材料、观点、要求有机地进行结合，在分析说明问题时做到条理清晰、全面、有理有据。
【辨析题解答的三种模式：（适用于大多数题目）】1、答：（1）题中观点或行为是正确的。
（2）正确的理由。
（一般回归教材中找理由）（3）意义、重要性；或者该如何做。
2、答：（1）题中观点或行为是错误的。
（2）错误的原因。
（一般回归教材找理由）（3）揭露错误观点的实质和危害。
得出正确的结论；或者该如何做。
3、答：（1）题中的观点或行为是片面的。
（2）材料中，什么是正确的，正确的理由是什么。
（一般回归教材中找理由）；什么是错误的，错误的原因是什么。
（一般回归教材找理由）（3）揭露错误观点的实质和危害，得出正确结论；或者该如何做。
【题例】我们在面对外来文化时，要兼收并蓄。
【解析】通过审题，明确本题是在考核有关如何正确对待外来文化的知识，考核学生是否对外来文化抱有正确的认识和态度。
初三政治辨析题解题方法
初三政治辨析题解题方法（一）、总的解题方法：（1）找辨点、（2）找关键词、（3）找修饰词、（4）找连接词注意(1)找准.找全辨析点.(2)抓住中心问题,找出层次.指出哪个是答为什么,哪个是答如何做.（二）类型:1.命题片面型“只有--------就--------”。
命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。
解答此类题目不能简单地全面地否定或者肯定。
判断时可以统一为：此观点是错误的。
解答步骤可以按照“肯定什么——否定什么—补充什么”的思路进行。
方法:(1)错对原因都要分析,(2)了题目的方法外,还要作出补充,(3)下结论.例题:只要走可持续发展道路，就能建设全面小康社会答：全面小康的社会是指经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
要实现全面小康必须坚持走可持续发展的道路，使人口、资源、环境与经济发展相协调，但是，全面建设小康必须是政治、经济、文化三方面协调、全面的发展，因此，要全面建设小康还要坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，建设中国特色社会主义文化，加强社会主义民主政治建设。
所以，只要走可持续发展道路，就能建设全面小康社会这个观点是片面的。
实战练习1、抓住科技发展机遇，就能实现跨越式发展答：科学技术是人类文明进步的阶梯和标志。
国际竞争表现在许多方面，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
新的科技革命对于各国的发展来说，既是机遇又是挑战，关键是能不能及时制定有效的发展战略，提高本国的创新能力。
当前同发达国家相比，我国的科技技术还有一定的差距。
面对激烈的国际竞争，我们不但要采取积极进取的态度，真正抓住机遇，还要结合我国的国情，制定符合我国实际的发展战略，在发展科技含量高的高新产业方面有所作为，才能实现跨越式的发展。
所以，抓住科技发展机遇，就能实现跨越式发展的观点是片面的。
2、只要继承和发扬传统文化，就能建设中国特色的文化答：中国特色社会主义文化渊源于中华民族五千多年文明史，又植根于中国特色社会主义的实践，具有鲜明的民族性和时代感。
中考政治辨析题的解法
谈中考思想品德辨析题的解法辨析题又称判断说明题或判断分析题，是近几年来中考常出现的题型之一。
该题型能全面考查学生对知识的理解，运用能力和辨证思维能力。
从题型上看，有单向型、混合型和条件型。
从内容上看，有观点式和情景式。
因此题型和内容就组合成了几种常见辨析题：①单向型观点式或背景式辨析题；②混合型观点式或背景式辨析题；③条件型观点式或背景式辨析题。
从做题方法上看，大致可以总结为“三步走”：第一步“析”，即阅读分析观点或背景材料。
分析观点是正确还是错误，是部分正确还是部分错误（片面）。
是在一定的条件下正确还是在一定条件下错误，等等。
第二步“辨”，即根据“析”的结果，运用所学的知识原理，说明正确或错误的理由，说明在哪种条件下正确，哪种条件下错误的理由。
第三步“结”即在辨析的基础上做出正确的结论。
以上三步走也不是绝对的，如“结”这一步，有的放在前面，有的放在后面。
有的不容易做结干脆省略。
总之，只要把道理说清楚、说透彻，言简意赅，就要以了。
下面试举几例：1、单向型观点式辨析题题目所示观点简单明了，直接对观点分析判断正误，然后紧扣题目说明理由即可。
如：“创新是科学家的事，与我们青少年无关。
”解析：该题是一个观点式辨析题，有前后两部分组成，并且两部分都不正确。
根据所学的“创新”的理论知识，进一步加以说明为什么两部分都不正确。
做出结论，此观点不正确。
答：这种观点是不正确的。
①创新不是科学家的专利，而是我们每个人都应该而且能够做到的。
创新是永不满足，不断探索的行动。
是独立思考积极向上的人生追求，它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新做法、新设计、新发明……②创新应该从我做起，从现在做起。
在学习生活中，我们应该转变学习方式，努力培养自己的创新精神和实践能力。
使自己将来成为国家需要的创新型人才。
2、单向型背景式辨析题题目稍微复杂一些，所示观点要根据所提供的背景材料判断正误，然后紧扣材料和观点说明理由。
如：英国作家笛福在小说《鲁滨逊漂流记》中讲述了鲁滨逊·克鲁索遭遇海难，流落荒岛，独自生活十多年的故事。
初中政治论文：思想政治辨析题的特点及应对
政治：思想政治辨析题的特点及应对辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。
这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。
它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。
常见的辨析题类型有以下几种：一、材料辨析题它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。
解答此类题时应先分析道理，再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领：(1)要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。
即采用“顺藤摸瓜”的方法。
(2)寻找课本中对试题所提问的论述。
(3)透过分析，对相应观点作出评判。
如：电视台记者去一家对环境造成严重污染的企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。
记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。
经理：发展经济必然带来环境污染。
记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理？经理：治理环境污染必须首先发展经济。
请结合思想政治课中的有关知识，对该企业经理的上述观点作简要评析。
题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”二是“经济建设与环境保护的关系”。
顺着第一个问题我们应找到课本中相关的论述：经济发展是在一定环境中进行的，环境既是经济的基础，又是其制约因素。
如果只讲发燕尾服经济，不顾环境承受能力，必然造成环境污染，但这会严重影响今后经济的发展。
只有实施可持续发的发展战略，做到经济发展与环境相协调，才能保证经济健康持久地发展。
顺着第二个问题找到教材中的论述：我国是发展中国家，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。
形势要求我们必须加快发展经济，这是毫无疑问的，但同时又必须保护环境。
因此，必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，即经济建设与环境建设要同步规划，同步实施，同步发展，以实现经济效益和环境效益的统一。
既要反对“先污染后治理”的观点，也要反对不准发展的“零增长”的观点。
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浅谈初中政治辨析题及解法
辨析题是初中政治试题中的一种重要题型，考生往往做题不得法，得分率较低。
早年曾经有过辨析题、判断说明题，可以说辨析题的出现是一种能力要求的提升。
辨析题是在辨别题、判断说明题的基础上发展而来，但从解题思路和能力要求上要高于前者。
辨别题一般只判断观点的正误，抑或在增加改正。
判断说明题，一般是先对观点进行判断正误，再进行说明。
而辨析题则明显提高了难度。
首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。
其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出判断。
评判与判断不同，判断只是说出是对还是错，而评判要说明对的道理和错
的原因。
在近年青海中考考试当中，辨析题形式也比较多样。
归结起来大部分属于如下四种：
1、判断标准错误。
我们做出某个判断一般要有一个标准。
比如，说一个人的身材比较高。
其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。
当然因为标准不同，得出的结论也就不同。
2、条件不充分。
做出一种判断，常常需要一定的条件。
而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。
我们得出结论，应该考虑全面。
但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。
导致结论错误。
4、多观点辨析。
即在一道题中出现两种以上观点。
这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
从考生答题的情况来看，较普遍地存在以下两大问题：一是对题目所给命题不能作出准确的辨别，把正确的命题看成是错误的，把错误的命题看成是正确的，或者不能辨别出命题是否全面，辨别的前提错了，后面整个分析也就无法按正确的思路进行；二是对题目所给的命题能作出正确的辨别，但却不能运用有关的原理进行分析和说明对与错的理由，这种情况同样导致不能得分。
因此，在解答辨析题时应注意避免单向思维，要尽力避免把解题简单确定在一个方面，在确定思路时，要进行多维的思考；要善于用正确原理、概念去指出命题的错误。
本人经过多年的教学实践，参考各校政治教师的见解，认为解答辨析题必须“三步走”：
第一步，分层、辨别正误。
这是关键的一布，如果不分层，可能会疏漏知识
点；如果判断不准，后面的分析就会做无用功。
面对辨析题，要认真审题，逐字逐句推敲，明确题目中的观点或行为正确与否，做出准确判断。
第二步，分析说明。
这是解题的重点所在，如果通过辨别，认为观点或行为正确，就要联系所学知识分析说明正确的原因，如果认为观点或行为错误。
就要分析错误的原因，然后结合所学知识，纠正错误。
分析说明时要做到条理清晰，全面透彻，有理有据。
第三步，总结评价。
在辩是非，明对错、析事理的基础上，从宏观和微观两方面得出总结评价，亮明自己的观点，或指明正确观点的意义，或揭露错误观点的实质和危害，或说明我们该怎样做，以达到照应题目，深化主题的功效。
总之，辨析题是注重初中学生客观判断能力的测试，对提高学生的解决实践问题的一个考察，在今后教学中必须慢慢教会学生更多的解析方法，取得更好的成绩。