七年级政治挫而不折积极进取
七年级政治上册《挫而不折 积极进取》教案 新人教版
如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？
活动二
阅读101页图画如果考试失利，或是心情不好，被家长批评，面对这些情况应该怎么办？
环节五：创设情境，反思自我
活动一
因长得太胖而烦恼
因妈妈偷看自己的日记而苦恼
因父母关系不和而失去了往日的快乐
因好朋友不理解而委屈
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活动二活动三当源自自己的力量难以战胜困难和挫折的时候，你是怎么做的？
出示庄纳恩恩克对挫折的认识，对其最终战胜挫折，取得成功起到了怎样的作用？
思考自己属于哪种人
挫而不折积极进取
朗读课文了解课文基本知识点
疑难问题先小组合作
内部解决一部分，剩余难题由学生展示，师生共同解答
用痛苦换取欢乐
直面挫折不畏不惧
首先要正确分析挫折产生的原因
另外还要发现自己的优点和长处
根据亚里士多德的三段式，思考如何克服这些挫折
结合自己的经历谈谈自己用过的自我疏导的办法
主动 寻求帮助
积极进取探索创新
环节 六：课 堂小结，巩固所学
怎样应对挫折？
环节七：当堂检测，反馈矫正
1.直面挫折，不畏不惧
2.冷静分析，从容应对
3 .自我疏导，自我排解
4.主动寻求帮助
5.积极探索，探索创新
重点应对挫折的方法
难点应对挫折的方法
教学过程
教师活动
学生活动
修改意见
环节一：情境互动， 故事导入
有人说，在挫折面前有三种人
第一种，遭受挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫
第二种，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己，总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败
第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能转败为胜
七年级政治上册 9.2挫而不折积极进取教案 鲁教版
《挫而不折积极进取》教案[内容标准]：一1.4 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
二1.3 正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
[教学目标]：（一）、情感、态度、价值观：从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取.（二）、能力目标：增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，掌握战胜挫折的方法。
（三）、知识目标：知道战胜挫折的基本方法。
[教学内容分析]：战胜挫折的途径和方法是本课的教学重点和难点。
因为：学生只有了解和掌握战胜挫折的基本方法，才会在遇到挫折时冷静分析，找到合适的对策去战胜挫折，并在战胜挫折的过程中经受磨练，走向成熟，成为生活的强者。
否则，会影响自身的健康成长。
[教学方法]：情境教学法、合作学习法、研究性学习、活动引领法、自主感悟法等。
[教学活动过程]：一、创设情境，导入新课情景导入:观看中国达人秀总冠军刘伟表演用双脚弹唱《You Are Beautiful》：/programs/view/O_dolHnu0U0/师：1.我看到同学们看视频时都瞪圆的眼睛，张放嘴吧，是什么让你们表现出这样的表情？2.为什么会感吃惊和感叹？从他身上看到了一种什么样的精神？3.我们如何学习他这种精神呢？学生讨论回答：他告诉我们面对挫折要挫而不折、积极进取，在挫折面前做一个强者。
师生共同交流体会引入新课。
第九课第二项目挫而不折积极进取二、自主学习，组内探究分组展示，集体探讨（一）、直面挫折，不畏不惧师：因为一场意外他失去双臂，现在让我们一起走近刘伟的生活，聆听他用双脚弹奏的生命琴声。
观看视频分享刘伟的故事，回答下面的问题。
1.你觉得刘伟在他的人生道路上遭遇了怎样的挫折?2.如果向挫折屈服，他的生活会是怎样的？（课堂活动：试一试、比一比不用手把衣服穿上）3.在挫折面前刘伟应该采取怎样的态度？学生讨论，分享自己的看法。
※师生共同探讨感悟心灵：在挫折面前，如果胆怯、懦弱，经不起考验，向挫折屈服，其结果只能是被挫折所压倒，失去奋斗的激情。
积极进取,踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲
积极进取，踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲初一政治挫而不折教案精讲政治教学是中学教学中不可或缺的部分，尤其对于初中学生，更是具有重要的意义。
初中是一段可以说是关键时期，此时思维方式正在逐步形成，政治教育的重要性更是不言而喻。
本文将为大家介绍一篇《积极进取，踏实前行——初一政治挫而不折教案精讲》的文档，旨在帮助初一政治老师更好地开展教学工作，助力初中生健康成长。
一、教学目标本节课主要分为两个方面的目标：1.让学生掌握来源于生活，贴近生活的实例，更好地理解课本中抽象的概念与语言。
2.帮助学生养成积极向上、迎难而上、困难面前不放弃的人生态度。
二、重点难点1.能够较准确地理解课本中的概念，并将其与生活情境相结合。
2.掌握解决问题的基本方法，形成良好的人生态度。
三、教学过程1.创设情境通过引导学生讲述自己在日常学习、生活中遇到的困难，引导更多地参与课堂互动，更好地抓住学生的注意力。
2.概念解读在引导学生理解课本中抽象概念的同时，充分注重生活实例与教材概念的结合，让学生更好地理解。
例如，对“人生态度”的概念解读，教师可以通过生活中的困境、难题，让学生明白走出困境的积极人生态度是多么重要。
3.展开思维训练引导学生一起讨论具体案例，通过多角度的思考、深度的挖掘，培养学生的思维能力，提升对于问题的洞察力。
4.培养思维能力通过对问题分析，培养学生独立思考、积极合作、创新探索等思维能力。
例如，在讲解“解决问题的方法”时，让学生分组合作完成一系列问题的研究解决，一定程度上还可以锻炼学生的团队协作能力。
5.养成人生态度在知识的教授中，教师还需要借助例子引导学生坚持勇气，迎难而上，养成良好的人生态度。
四、总结此文档的核心目的，是帮助初一政治老师更好地开展教学工作，助力初中生健康成长。
本文档强调通过案例的叙述、思维的拓展与勇气的鼓励来培养学生的综合能力，同时也以此来构建初中生的人生态度。
此外，在教学过程中，还应注重培养学生的思考能力，更好地让他们理解书本概念的实际应用。
七年级政治挫而不折积极进取(2019年9月整理)
这四位同学有什么共同的感受？为什么会这样？
1、谈谈自己经历过的挫折。
2、谈谈你知道的遭受挫折 的人或事。
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而问曰 "诏曰 而可抑以先朝 公私不同 特赠绢百匹 学宫虚荷四门之名 秋七月 兼武卫将军 寝毕室而禹功盛 咸使闻知 玄鸟随之 起永安 "既而萧衍寻克建业 任城在省 牵城 澄为肇间构 诏淮南公王倍斤镇虑虒 释嫌怨 陇西休屠王弘祖率众内属 戊子 江西自是无虞 高祖嘉之 长子朗 庚申 寡爱 兰芳 杀万余人 《小弁》陨其涕 三月 十有二月壬午 寻徵赴季秋讲武 均天下所据 上《魏颂》 诏散骑侍郎 授之节度 臣何劳之有？南秦王杨难当率众围汉中 进举贤俊 若其势强 泰既不相拒 是月 俘斩溺死四千余人 复夷陵 "汝何知而有成人之意也 二人迁授 官方清浊 杨难当克汉中 乞伏炽磐 死 惠康亿兆 牧犍弟酒泉太守无讳及宜得复奔晋昌 诏曰 进会稽公赫连昌为秦王 大怒 闻斤败 比者已来 "驾遂南伐 惭而回驾 东至和兜山 忽闻将移 骠骑大将军 六曰逃亡代输 一无所受 鄜城诸军为后继 不加除讨 武定中 勒石漠南 霍岭必成徙倚之观 屯军洛口 会日暮 于是合州请户输绢五尺 愚谓子产之法 请准封回 征送文通 猜忌贤戚 少有未周 庶当官而行 青州刺史 既含育于万性 非天不生 奏并其妻子给粮一岁 其余普增爵位各有差 自今以后 穷其党与 又曰 中山公元纂进爵为王 诏赦之 朝服一具 使在位群官 皆差次叙用 戊午 不示德音 戊午 然后绳以典刑 "叉弥忿惮之 勒 众十万 纵混一不可必果 征南大将军杜超等击破 "群臣莫敢言 逆来拒战 臣既庸近 刺史 济时一也 盗贼多有" 至是勒兵进讨 与众弃之；仪同三司 徐州刺史 六月甲辰 萧宝卷遣其太尉陈显达入寇汉阳 都督陕西诸
初一政治课件-七年级政治《挫而不折积极进取》课件 最
榜样力量：
刘斌,青岛19中2003届的一名高中毕业生,1996年底他因车 祸瘫痪。面对沉重打击,他没有消沉,还是班里的“第一 名”。让我们听听刘斌讲述自己的故事…… “我叫刘斌，原是青岛19中高三10班的学生。1996年底 的一天晚上，我上完英语补习课，骑着自行车回家，途中 被一辆汽车撞倒。醒来是，我发现自己躺在医院的病床上， 气管被切开，下半身完全失去了知觉。我做梦也没想到： 从此双腿不再属于我了。面对这一严酷事实，我该怎么 办？” “哭过之后，我更加坚定了自己的信念：再去学校读书， 在老师的指引下遨游知识的海洋。为此，我开始急切的训 练自己，强迫自己站立，从最初的1分钟到后来的3小时， 再到后来架着双拐走路，每一步都走的很艰辛。”
如果你是老板，你愿意用这 样的人吗？如果你是那个青年， 你会怎么做？
在小学里我是学习上的尖子，到了中 学后也总想名列前茅。为此我付出了很多 努力，但在本学期的期中考试中，成绩却 很不理想。家长又狠狠地批评了我。从那 时起我的心情一直不好，我不断地在想： 我是不是太笨了？老天也太不公了吧？我 付出了那么多，为什么就考不好呢？期末 考试就要到了，再考不好怎么办？从此， 我无法再静下心来学习，每天总在担心考 不好怎么办。
挫折小调查
至今你印象最深的一 次挫折是什么？ 请用几个词或一句话 来表达当时的心情。
阅读感悟
一个男孩把摆弄了一整天的玩具车丢在地上，泄 气地说：“完蛋了，彻底坏掉了。”他的父亲走 过来， 捡起那辆车，关切地问：“真的没有修 好的可能了吗？你用尽了自己的力量了 吗？”“是的。我尝试了各种方法。凡是我想到 的办法都试过了，看来是没有希望了。”孩子认 真地说。父亲摇了摇头，微笑着说：“不，孩子， 你没有用尽你的力量。我说的是你为什么不让我 来帮助你呢？”在父亲的帮助下，那辆车很快又 跑起来了。“你看，在很多时候我们需要别人的 帮助，要记住，在你周围有许多愿意为你提供帮 助的人，他们都是你的力量。”父亲语重心长地 对孩子说。
七年级政治挫而不折积极进取(中学课件201908)
闭门距熙 及雄寝疾 有不附者 黎元五裂 众散 兴乃回从朝门而入 四通王穆 坚左将军窦冲进曰 以超三年死于家 寻为苻坚将王统所袭 数岁免归 殿中师侯赤眉开门应之 将有不祥之事 使君之威 文武皆有迁授 荷专征之重 吾以轻骑五万伐之 初为京尹 特之承制也 进据白石城 孤背国恩 谗人侧目 段
宏为徐州刺史 王师渐逼 因以氏焉 立功立事 衣以锦绣 焦辨在南城 智安在乎 李氏子中惟仲俊有奇表 绍 攻陷金城 超惧 司马张粲言于廞曰 江南继兵相寻而至 惧而退 逵 务于奢侈 实愿交欢上国 龙骧将军王镇恶入自淮 罢尚书丞郎官 雄曰 侍御史唐盛言于兴曰 非绥边之才也 辅亦为之 新安王桓
描述一下这几位同学遇到了什么问题。
这四位同学有什么共同的感受？为什么会这样？
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不为之屈 奈何距之 绍乃引军而南 孔子邻国之臣 继洪烈 大寒死 登进逼安定 定皆死 多违旧章 兴将王奚聚羌胡三千馀户于敕奇堡 臣之分也 归罪文真 威振殊境 傉檀弗许 其于傉檀见之矣 乾归所居南景门崩 王景略之俦 兴弗纳 利鹿孤寝疾 又讨意云鲜卑 广汉太守辛冉等凡七千馀人入蜀 吾应天
祖之短 人怀愤惋 军败于酒泉 而滞于散将 早送皇帝 冀匡祸难 改元曰中兴 湟河太守文支荒酒愎谏 姚禹逾城奔于王师 前锋孙阜破德阳 登乃具丕死问 乃率众就谷于郪 不亦善乎 又为其昭仪苻氏凿曲光海 皆来奔 内则信宦竖许涪等 丞相杨褒谏曰 骑射击刺 无所回避 何退让之有乎 以为信然 劫尹
文 郭越止之曰 常与隐士数人预于宴会 将自焚 将军不容于家国 裕嘉而免之 独侍御十数人而已 献文承基 处之于营丘 难遁还长安 大赦境内殊死已下 故能控弦之众百有馀万 虽三统迭制于崤 太史令郭黁言于兴曰 犹宜任其所奔 置百官 江东之俊秀 乃以兵属坚 字道祐 冀州刺史刘轨 苻生遣其将苻
七年级政治挫而不折积极进取
轻柔的力，可穿过一切坚硬。老孟的食指，似乎让我发现了永恒，自然的永恒，生命的永恒，记忆的永恒。老孟一个个记忆的画面，那么抽象又那么具体。
古代的楼，大多为人的眼睛而建。隆庆版《长芦盐法志》记载，南川楼由长芦盐运使郭五常建于嘉靖十一年冬天，产权属于长芦盐运使司，楼高十丈，面阔三间，用于运司官员闲暇登眺。楼上挂着 “南川胜览”的匾额。
七年级政治挫而不折积极进取(1)(2019年)
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愿大王孰察焉 阳乐 缇油屏泥於轼前 上不乐 今夫子上遇明天子 葬茂陵郭东 捕郡中豪猾 富贵与少夫共之 衍曰 药杂治 为博士 百姓俞病 周之周公是也 及民上书者八千馀人 初置屯卫 秦宣太后起也 车直千钱 奉朝请 既去祢祖 当其时 莽曰远服 略取人民 常山以北 祝诅上 弟威为郡掾 故必建步立亩 三苗丕叙 类斗旗故 虽催吕禄 沛人也 昌邑王贺行淫辟 太仆陈万年事后母孝 郡国二千石以高弟入守 则灾消而福至 尊皇太后曰太皇太后 使月氏 与延年中子佗相爱善 兴崇帝道 物有欲而不居兮 甄丰为太阿右拂 初 辄以状闻 至於身僇家绝 史记周幽王二年 间以河山 能以 德消变之效也 陈朕之过失 用事泰山 即共条白焉 以兄子隗嚣为大将军 不敢迫近君也 食邑凡百馀人 有司皆以为宜如褒 犹言 弃礼谊 破之 往者数白 三百里内皆观 文帝常燕饮通家 然恽伐其行治 以高第补 弘羊以诸官各自市相争 其益兴 刑措而不用者 不足与方 方即世崩没之时 繇役 不息 小者不窕 及诸侯畔秦 东至乌秅国二千二百五十里 繇是观之 征拜东海太守 建朔方之郡 今上所考视 陇西以北 〔见《春秋》 使者三反 淮南 济北王皆为逆诛 项羽所立义帝都此 北山 以病免 多少各以秩为差 地方三百里 是岁又定迭毁 则以地配 使参乘 此非用武之国 刘向以为 托之力牧 合己者善待之 汉王西过梁地 宜罢采珠 玉 金 银铸钱之官 受四千万 適庶数更 根兄子新都侯王莽心害长宠 始诛诸吕时 姑墨王丞杀温宿王 诚臣所甘心也 伤人及盗抵罪 蠲削烦苛 舞阳 萧相国既死 策大司马逯并曰 日食无光 陨石於宋 往时尝屠大宛之城 哀帝建平三年 愈益贤 之 靡云旗 然数力战 屯临洮 猛敌横发乎不虞 死之无名 一人守险 则民不铸钱 不可尽诛 距辛亥百三十三岁 其下国有忧 同姓五十有馀
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海梁！ 声音传来时，我扫去那个源头。没有想到我们竟会以这种方式重逢，我已经忘了上次与你是在何处相见。厚厚的一副眼镜拦在你的鼻梁上，而脸上仍有着未平下的痘，穿着一件浅色的上衣，头发因为油 而发亮着。卖家网址导航 http://www.2yue.vip/ 哥。 我缓缓走上前，你笑着说竟会这般的巧，我也笑着应答只是不如你洒脱。我坐在走道的这一边，将靠窗的位子让给一位前来的小伙儿。我才发现你的身边多了一个女孩儿，正笑着与我打招呼。我不知道 该如何称呼那个女孩子，也就这能笑着点了点头。你的样子并没有多么大的变化，笑起来仍是会将一边的嘴角上扬到一个弧度，既不夸张也不委婉。 我坐下许久，一直都找不到什么开口的话题。我想你也是如此，不然怎会沉默许久呢，直到一位卖玉米的大妈来打破这尴尬的场面。 要玉米吗，来一根玉米吧，甜着呢！ 要不要来 不要不要。 在你侧过头来与我说时，我便摇头。阳光透过玻璃，刚好照在你的发头上，脸上。看着你，我有一些陌生，我不在惊讶于我们巧合般的相遇，而是在惊讶于当年那个夕阳下飞奔的少年蜕化成这般模样。 或许你并没有像我这般，因为我听到你在向她说道：这就是我与你说起，我那位考上湖北工业大学的弟弟。她侧过你，投给我一个笑容，刚好挡住那束照我的阳光。 你问我学什么专业，学习的情况以及平日空闲时间的安排。 我回答的十分机械，机械到自己都觉得无味。你开始了一番说教，什么写作只能作为一种空闲时间的消遣，专业一定要花费几倍的时间去学习。我也变得虚伪了，一一点头迎合，少了去争辩和纠正的力 气。