推荐--3.4 活动：电路创新设计展示教案
初中物理教育科学九年级上册(2023年新编) 认识电路活动电路创新设计(教学设计)
5、总结：开关控制灯，开关与灯（串联）
每一组灯，同组的每一个灯之间相互独立、互不影响（并联）
【PPT3】新课：小偷历险记
电路设计一：保险柜电路
1、利用我们已经学到的电路知识，来解决这个故事里面所涉及到的问题吧
1、学生思考2、学生小组合作探究画出教室灯泡电路图并展示分享交流
学生活动二
3、设计需求：小胖三个房间，若晚上窗户有人闯入，开关自动闭合，灯亮且电铃响，实现自动报警，并且能够区分出是哪一个房间有人闯入。
4、分析：
分析一：灯亮铃响，说明灯和电铃是串联，开关控制灯和电铃，开关与之串联，三个房间，都是相互独立的事件，三条支路并联（电路一）
设计一缺点：电路一不能够区别是哪一个房间有人闯入
1、培养学生严谨求实的科学态度和科学价值观。
2、培养学生将物理知识与实际生活相结合的能力。
3、让学生养成钻研，不放弃的精神。
教学重点
创新电路的设计
教学难点
创新电路的设计与改进
教学方法
观察法、讨论法、小组合作探究、、实践法
教学流程
教学内容
与时间分配
教师）
导入
（3分）
【PPT1】标题：活动：电路创新设计展示
4、总结：M1和M2要想工作，必须M3先工作，我们就把M1和M2称为电路中的“敏感”部分，不能够单独的工作，生活中也有类似的电路，如电吹风电路。
【PPT4、5、6】新课：小偷历险记
电路设计二：家庭报警电路
1、如果小胖子家里面安装了自动报警装置，小偷就不会这么顺利的进入室内了。
2、利用提供的器材，设计出符合要求的保险柜；材料：电源、开关、导线、电铃、小灯若干
教科版九年级上册物理教案3.4活动：电路创新设计
教案：教科版九年级上册物理 3.4活动：电路创新设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级上册物理教材，第3章第4节“活动：电路创新设计”。
该活动要求学生通过小组合作，运用已学的电路知识，设计并制作一个具有创新元素的电路作品。
教材中提供了多个电路元件，如灯泡、开关、电流表、电阻等，以及多种电路连接方式，如串联、并联等。
学生需要根据电路图和元件，分析电路的原理，完成电路的创新设计。
二、教学目标1. 理解电路的基本原理和连接方式，能根据电路图正确连接电路。
2. 培养学生的创新思维和团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 增强学生对物理学科的兴趣，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本原理和连接方式，电路的创新设计。
难点：如何根据电路图正确连接电路，如何进行电路的创新设计。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、电路图、电路元件（灯泡、开关、电流表、电阻等）、导线。
学具：每个学生一组电路元件、导线、电路图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的电路现象，如照明电路、充电电路等，引导学生思考电路的作用和原理。
然后提出本节课的任务：设计一个具有创新元素的电路。
2. 讲解与示范（10分钟）教师简要讲解电路的基本原理和连接方式，如串联、并联等。
然后示范如何根据电路图正确连接电路，并解释电路中各元件的作用。
3. 学生分组讨论与创新设计（10分钟）学生分组讨论，每组根据电路图和元件，分析电路的原理，并尝试进行电路的创新设计。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 成果展示与评价（5分钟）每组展示自己的电路创新设计，并简要介绍电路的原理和创意。
其他学生对展示的电路进行评价，提出改进意见。
5. 随堂练习（5分钟）教师给出几个电路图，学生独立完成电路的连接。
教师选取部分学生的作品进行点评。
六、板书设计板书内容主要包括电路的基本原理、连接方式、创新设计等关键知识点。
九年级物理上册 3.4活动电路展示教案 (新版)教科版
第4节活动：电路创新设计展示二、进行新课。
(一)设计1：改进小彩灯的连接电路。
学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的电路图。
1.画教材图3－4－2节日彩灯的电路图(见图3－4－1)。
师：按上图所示电路图连接很多小灯泡，如果其中一个烧毁，将会出现什么现象？生：将使整串小灯泡全部熄灭。
提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案(不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试)。
拓展：几十只小灯泡串联而成的节日小彩灯，为了延长它的使用寿命，有些厂家生产的小彩灯，当其中某只灯丝断开而损坏后，其内部的特别结构会自动将其两端连接而使其他小灯泡正常工作。
2.画教材图3－4－3改进的节日彩灯的电路图(见图3－4－2)。
3.拓展：(1)讨论这个创新设计在生产、生活中的应用。
(2)其他合理的创新设计(见图3－4－3)。
(二)设计2：回答问题正确显示器。
学生活动：阅读讨论教材内容，画出对应的创新电路的电路图。
1.画教材图3－4－4的电路示意图(见图3－4－4)。
学生都预习了这节课几个创新设计，故可以直接让学生分组展示自己组设计的成果，然后各组间交流评估。
这是一个混联电路，两个两个的灯泡之间是并联的，然后再把它们串联起来。
(四)拓展：创新设计门灯开关电路。
设计方案：在门外或门内都能单独控制门灯是否工作。
电路图如图3－4－6所示：三、反思总结。
请学生反思自己本节课的学习情况，谈谈收获和体会。
布置思考题及课后作业。
┃教学小结┃：回答问题正确显示器(见图3－4－8)。
见图3－4－9)。
本节课主要是培养学生的创新探究意识，鼓励学生在实验探究中的交流与合作，培养学生的协作精神。
除了探究完成教材中的几个设计外，还可以鼓励学生把自己的其他创新成果展示。
教科版物理九年级上册教案：第三章4活动：电路创新设计展示
教科版物理九年级上册教案：第三章 4 活动：电路创新设计展示教案：电路创新设计展示一、设计意图本节课的设计思路是通过让学生进行电路创新设计展示，培养他们的创新意识和实践能力。
活动旨在让学生在实践中理解电路的基本原理，掌握电路图的绘制方法，并能运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标1. 了解电路的基本原理，掌握电路图的绘制方法。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的绘制方法和电路的创新设计。
2. 教学重点：电路的基本原理和电路的连接方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电路图绘制软件、电路元件（电阻、灯泡、开关等）。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩笔、电路元件（电阻、灯泡、开关等）。
五、活动过程1. 实践情景引入：邀请一位学生上台，给他一个电路元件，让他尝试连接一个简单的电路，并解释其工作原理。
2. 讲解电路的基本原理：介绍电路的基本概念，电流、电压、电阻等基本概念，并解释它们之间的关系。
3. 绘制电路图：讲解电路图的绘制方法，如何表示电路元件和连接方式。
学生跟随老师一起绘制一个简单的电路图。
4. 电路创新设计：让学生分组，每组设计一个创新的电路，可以是一个简单的电路，也可以是一个复杂的电路。
要求电路有一定的实用性和创新性。
5. 电路展示：每组学生将自己的电路设计图和实际电路展示给大家，并解释其工作原理和创新之处。
其他学生可以提问，也可以给予掌声鼓励。
六、活动重难点1. 活动重点：电路的基本原理和电路图的绘制方法。
2. 活动难点：电路的创新设计和实际操作。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动的开展，学生对电路的基本原理有了更深入的了解，掌握了电路图的绘制方法。
同时，学生的创新意识和实践能力得到了锻炼，团队合作精神和沟通表达能力也得到了提高。
2. 拓展延伸：可以让学生尝试自己设计一个实用的电路，如一个简单的电路控制系统，或者一个创意的电路装置，并实际制作和测试。
3.4活动：电路创新设计展示同步_教科版物理九年级上册优质教学课件
S①I）激。光准直D。．两灯发光时，L1、L2为串联
其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度堂练习
3、如图所示，为方便病人呼叫医生，在两间独立病房里都装有一个 开关，在护士站装有两盏灯泡，病人按下开关S1，L1灯亮；另一病人 按下S2，L2灯亮。请用笔划线代替导线，连好电路。要求所画线不能 交叉
考 物点理二学、 中二 ，A力 力．平 的衡 单电位路是牛的顿，故简障称牛可，符能号是是N灯。 L1短路
本章中考热点主要有：生活中的光现象、光的反射定律、平面镜成像、光的折射定律、光的反射与折射的实验探究等。
B．电路的故障可能是灯L 断路 2.在声音传递能量方面，出现频率较高的考题内容有：利用超声波碎石为病人治病，利用超声波清洗牙齿污物，利用超声波清洗首饰
请同学们考虑，如果在值班室，当病人呼叫时， 不仅有灯光显示，还需要声音呼叫，我们的设计应当 怎样改进？
图3-4-5
03 活动：设计3
04 知识要点
1.自然界中只存在正、负两种电荷。同种电荷相互排斥，异 种电荷相互吸引。
2.电荷的定向移动形成电流。物理学规定，正电荷定向移动 的方向为电流的方向。
3.用导线把电源、用电器、开关连接起来，就组成了电路。 电源是电路中能量的来源，用电器消耗电能，将它转化为其他形 式的能开关控制电流的通断。
3.4 活动：电路创新设计展示
学习目标
1.了解生活中一些电路的连接方式； 2.理解串、并联电路的特点，能够区分串、并联电路； 3.会连接简单的串、并联电路； 4.在电路创新设计中学会电路的连接方法。
图3-4-1 电路活动设计
同学们，电路创新设计展示现 在开始。下面，请我们的小工程师 梦展示他们的创新成果。希望同学 们积极参与，提出改进意见。
4.活动：电路创新设计展示-教科版九年级物理上册教案
4. 活动：电路创新设计展示-教科版九年级物理上册教案1. 活动目标通过本次活动，学生将深入掌握电路的基本构成，了解电路的常用元器件，发挥创新思维，设计出自己的电路作品，并通过展示与同学交流探讨，提高对电路知识的理解和应用能力。
2. 活动准备2.1 教师准备1.制定活动计划，明确活动目标和流程。
2.熟悉教材中与本次活动相关的知识点。
3.准备活动用具和材料，包括元器件、工具、多用电表、实验台等。
4.安排电路作品展示和评比的场所及设备，如会议室及对应的投影仪、音响设备等。
2.2 学生准备1.提前阅读电路知识相关章节，了解电路的基本结构及常用元器件。
2.携带常见的元器件、工具，并准备一些素材，如彩带、纸板等，用于创意设计。
3.设计并制作自己的电路作品，并注重审美和实用性。
3. 活动流程3.1 活动开始•介绍活动英文标题：“Circuit Innovation Design Exhibition”。
•引入本次活动主题：“让我们一起来探索电路的奥秘！”•展示教师提供的电路制作样例，以及几张创意设计灵感图。
3.2 制作电路作品1.学生自由组成3~4人小组，展开在活动场地创作。
2.阐述电路的基本构成、电路中常见的元器件等，指导学生们设计出自己的电路作品。
3.教师帮助学生们正确连接元器件，并安排必要的测试环节，如测量电路中某些元器件的电压、电流等。
4.学生在制作电路作品时，可以采用自己的想象和创意，利用各种素材，如彩带、纸板等，使电路作品更加美观。
3.3 展示电路作品1.学生小组按照相应顺序，向全班介绍他们设计的电路作品。
2.演示在过程中，教师指导学生们注意自己的表现，如语言表达、姿态等。
3.学生通过展示与同学合作交流，分享经验和收获。
3.4 评比活动1.设计评比活动，根据设计创意、实用性和美观度等因素进行评估。
2.在评比过程中，教师可以采用自己的评分标准，也可以与学生协商确定评分标准。
3.所有作品完成后，由评委组成的小组对其进行打分。
2024学年九年级物理上册第3章认识电路3.4活动：电路创新设计展示教学设计(新版)教科版
-公式：I = U/R
5.电路创新设计的基本原则
-功能齐全：设计电路时应考虑实现所需功能。
-结构简单：电路结构应简洁明了，易于理解和操作。
-安全可靠：电路设计应保证使用过程中的安全，防止触电、火灾等事故。
-美观实用：电路设计应注重外观美观，同时满足实际使用需求。
6.电路图的识别与绘制
对于电路创新作品的评价，可以制定一套科学的评价标准，从功能、结构、安全、美观等方面对学生的电路创新作品进行评价，提高评价的客观性和全面性。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
（1）讲授法：教师通过讲解电路的基本概念、电路的两种状态、串并联电路的特点等理论知识，引导学生掌握电路基础知识。
最后，我们还学习了电路创新作品的评价，包括评价标准和评价方法。通过学习电路创新作品的评价，我们能够更好地理解和运用评价标准，对电路创新作品进行客观、全面的评价。
当堂检测：
1.请简述电路的基本概念，包括电源、用电器、开关和导线等元件的定义及作用。
2.请解释电路的两种状态，即通路和开路（断路），并说明如何判断电路的这两种状态。
目标：通过具体案例，让学生深入了解电路创新设计的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电路创新设计案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电路创新设计的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电路创新设计解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
-通路：电流能够顺利通过的电路状态。
-开路（断路）：电流无法通过的电路状态，分为完全开路和部分开路。
3.4活动：电路创新设计展示(教案)-2023-2024学年学年九年级上学期物理教材(教科版)
教案：3.4 活动：电路创新设计展示学年：20232024学年年级：九年级学期：上学期科目：物理教材：教科版一、教学内容本节课的教学内容来自教科版九年级上学期物理教材第三章第四节“活动：电路创新设计展示”。
本节内容主要围绕电路创新设计展开，旨在让学生通过实际操作，进一步理解电路的原理和应用，提高学生的实践能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生通过电路创新设计活动，掌握电路的基本原理和应用。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本原理和应用。
难点：如何进行电路创新设计，以及如何解决设计过程中遇到的问题。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、电路实验器材。
学具：电路实验器材、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一些日常生活中的电路应用实例，如家庭电路、照明电路等，让学生了解电路在实际生活中的重要性。
同时，教师提出问题，引导学生思考电路的基本原理和应用。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解电路的基本原理，包括电路的组成部分、电路的连接方式等。
然后，教师通过示例，讲解如何进行电路创新设计，并引导学生思考在设计过程中可能遇到的问题。
3. 小组讨论（10分钟）学生分组进行讨论，根据教师提出的问题，结合自身的生活经验，探讨电路创新设计的可能性，并提出自己的设计方案。
4. 活动展示（10分钟）每组学生将自己的电路创新设计方案展示给大家，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：电路创新设计1. 电路的基本原理2. 电路的应用3. 电路创新设计的方法4. 设计过程中可能遇到的问题及解决方法七、作业设计1. 请结合自己的生活经验，设计一个电路创新方案，并说明其原理和应用。
答案：略。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，学生在活动中是否掌握了电路的基本原理和应用。
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一、改进小彩灯的连接电路
展示装饰用的小彩灯的实物（或图片），让学生分析并画出电路图。
连接类似电路，随意将其中一个小灯泡拧松，将导致电路开路，让学生总结得出结论：该电路的缺点是如果有一个小灯泡烧毁了，将使整串小灯泡全部熄灭。
并且提出问题：如何改进电路？由学生讨论提出解决方案：（不限制学生思路，只要方案可行都可由学生一试）。
图1 方案1
图2 方案2
二、回答问题正确显示器
展示竞赛抢答器、回答问题正确显示器，并展示如图用曲别针所做的简易回答问题正确显示器。