争当打字小能手课件
小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》教学设计
小学综合实践三年级上册第3单元《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》教学设计一. 教材分析《主题活动一：“打字小能手”挑战赛》是小学综合实践三年级上册第三单元的教学内容。
本节课通过学生参加打字挑战赛，培养学生的计算机操作能力和打字速度，提高学生运用信息技术解决问题的能力。
教材内容涵盖了打字的基本技巧、打字练习的方法以及如何评价自己的打字水平等方面。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了计算机的基本操作，对键盘有一定的认识，但打字速度和准确性仍有待提高。
此外，学生的学习兴趣和学习动机是影响教学效果的重要因素，因此在本节课中需要注重激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
2.过程与方法目标：通过参加打字挑战赛，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，增强自信心和自我成就感。
四. 教学重难点1.教学重点：打字的基本技巧和练习方法。
2.教学难点：提高打字速度和准确性。
五. 教学方法1.任务驱动法：以打字挑战赛为任务，引导学生积极参与，培养学生的实践能力。
2.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成打字任务，提高团队协作能力。
3.比赛激励法：设置比赛环节，激发学生的竞争意识和学习兴趣。
六. 教学准备1.准备计算机和投影仪，确保教学过程中设备正常使用。
2.设计打字挑战赛的比赛内容和评分标准。
3.准备打字练习软件，以便学生进行课后练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解打字的重要性，引起学生的兴趣，并提出本节课的任务：参加打字挑战赛，成为打字小能手。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍打字的基本技巧，如正确的坐姿、手指的摆放、击键的力度等，并展示优秀的打字作品，让学生了解打字的美观和规范。
3.操练（15分钟）学生分组进行打字练习，可以选择练习软件或手工打字。
教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和打字习惯，帮助学生提高打字速度和准确性。
争当打字小能手课件
打字需要精神集中，有助于培养学生的专注力和耐心。
有助于职业发展与提升
1 2
增强职业竞争力
在职场中，快速、准确的打字能力是许多职位 的基本要求，掌握打字技能有助于提高学生的 职业竞争力。
促进工作效率
在职场上，快速、准确的打字可以大大提高工 作效率，使学生更快地适应工作环境。
3
提升职业晋升机会
争当打字小能手课件
2023-11-04
目录
• 打字基础知识 • 打字技能提升 • 打字在日常生活中的应用 • 打字在工作中中的应用 • 提高打字速度的技巧 • 争当打字小能手的收获与展望
01
打字基础知识
键盘布局与打字姿势
键盘布局
介绍标准键盘的字母和符号布局，包括各个手指控制的键位 。
打字姿势
强调正确的坐姿和手部姿势，以减少疲劳和提高打字速度。
际或国内长途电话拨打，并能够通过文字聊天与其他人进行沟通。
03
移动设备应用
在智能手机和平板电脑上，有许多应用程序都内建了聊天功能，例如
WhatsApp、Line等，用户可以通过这些应用程序与他人进行在线聊
天。
写日记、博客、邮件等
写作工具
使用如Microsoft Word、WPS Office等文档编辑工具，用户可 以轻松地编写日记、博客文章
05
提高打字速度的技巧
使用快捷键
常用快捷键
学习并熟练掌握常用快捷键， 如Ctrl+C、Ctrl+V、Ctrl+Z
等，能够大大提高工作效率。
软件快捷键
掌握所使用软件的各种快捷键， 如Word、Excel、PPT等，能够 更快地完成编辑和操作。
自定义快捷键
小学生主题班会 我是家务小能手 课件 (24张PPT)
如何做？
3.学会较难操作：学会换洗床上用品；学会给家人泡茶等 ；能根据说明书使用家用电器，小问题能及时处理；能掌 握一项手工技能，例如能缝制比较简单的布艺品、编织、 贴绣、剪刻手工装饰等。
如何做？
4.学会主动服务：随时擦桌子、拖地、擦玻璃；饭前饭后 做好摆放、收拾餐桌用品；学会帮父母照顾小弟弟、小妹 妹、老人等。
虽然听起来好像人人都会做，但如何有效和高效完成家务活是一项 重要的生活技能，也是一项需要学习和锻炼的技能。折叠衣服和整 理床铺之类的简单家务活，能帮助提高协调能力和运动技能。
有助于培养责任心
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
做家务活能传递给我们一个信息： “作为家庭成员的一份子，为了大家共同的利益，每个人都需要付 出行动，履行自己的义务。”
我是家务小能手
你做家务了吗？
出于疼爱， 很多父母不舍得让我们干家务活。
有的妈妈还认为， 做家务是大人的事情， 孩子好好读书就好了。 但承担一定的家务则能让我们 更好地体验家庭的责任感。
1.参与家务的好处
培养生活必需的基本技能
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
家务活是生活中必然存在的事情。
在锻炼自理能力的过程中，不仅增强了独立性，更学会了分担责任。 这些都将有助于提升整个家庭的幸福感。
有助于增强独立性
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
做家务，可以意识到家务的必要性。 学会照顾自己，并做一些力所能及的家务事，有助于我们更加独立， 也能够为我们小朋友长大后独立生活做好准备。
如何做？
5.学会初步分辨：能辨识蔬菜质量，辨识家庭常用生活物 品使用日期和保修日期，能及时清除变质或过期的物品， 能帮助家人购买常用的物品。
第6课 争当打字小能手课件
第 6课
争当打字小Hale Waihona Puke 手 第二关——输入英文句子
时间：10分钟
第 6课
争当打字小能手
第三关——比赛有效速度
金山打字——速度测试 屏幕对照——时间设定模式：5分钟——英 文文章——选择课程 标准：正确率95%，速度快者为胜
第 6课
争当打字小能手
指法学习用中练
列举在学习、生活中应用英文输入的例子
第6课 争当打字小能手
第6课
争当打字小能手
第一关——填写键位分工表
对照“手指键位分工图”，填写P40的表3
第6课
争当打字小能手
部分键的名称与作用
键位
名称
作用
删除光标右边的一个字符
Delete 删除 Esc 退出 Tab 制表 Ctrl 控制
Alt
中止正在执行的命令 到表格的下一个单元格 用于快捷操作 转换 通常与其他键组合使用
编号 1
例 子
好 处
输入拼音章节 提高打字速度，复习拼音音节
2
3
【闽教版三年级上册信息技术全册教案】
【闽教版三年级上册信息技术全册教案】2020年12月闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案第一单元我是信息社会的“原住民” 第1课信息技术真奇妙教学目标 1.了解信息技术在生活中的应用 2.感受信息技术的进步 3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用 1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标 1.了解人工智能的发展 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入 2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等... 二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
河大版信息技术三年级上册《我是打字小能手》说课稿
河大版信息技术三年级上册《我是打字小能手》说课稿一. 教材分析《我是打字小能手》这一课，是河大版信息技术三年级上册的一篇课文。
课文以轻松活泼的语言，介绍了打字的基本技巧和训练方法，旨在培养学生对信息技术的学习兴趣，提高学生的打字速度和准确性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对电脑的操作也有一定的了解。
但他们在打字方面，可能还存在一些问题，如打字速度慢，准确性不高，对打字技巧的了解不足等。
因此，本节课的目标是让学生掌握打字的基本技巧，提高打字速度和准确性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解打字的基本技巧，如正确的坐姿，手指的摆放等。
2.过程与方法：学生通过练习，掌握正确的打字方法，提高打字速度和准确性。
3.情感态度与价值观：学生对信息技术的学习产生兴趣，培养良好的学习习惯。
四. 说教学重难点重点：打字的基本技巧和练习方法。
难点：正确的坐姿，手指的摆放，以及打字速度和准确性的提高。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法，通过学生自主练习，教师指导的方式进行。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT，打字软件等，帮助学生更好地学习。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，了解学生对打字的了解程度，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解打字的基本技巧，如正确的坐姿，手指的摆放等。
3.练习：学生通过练习，掌握正确的打字方法。
4.展示：学生展示自己的打字成果，教师进行评价。
5.总结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。
过程性评价主要通过学生在课堂上的表现，如坐姿，手指摆放，打字速度和准确性等进行评价。
终结性评价通过课后作业，对学生打字的综合能力进行评价。
九. 说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，如教学目标的达成情况，教学方法的运用是否得当，学生的学习反馈等，以便在今后的教学中，更好地提高教学效果。
我是打字小能手-
我是打字小能手宋国萍设计理念：本课的教学对象是小学六年级的学生。
在过去几年的信息技术课上，大多数学生已经了解了英文输入法、拼音输入法、五笔输入法等打字方法，能够使用英文输入法、拼音输入法打字。
本课主要的目标应该是帮助学生进一步梳理旧知，优化输入方法，习得输入词组和标点符号的基本方法，从而学会输入整篇文章。
以任务驱动为基本教学模式，让学生在情境中多进行自主、探究性的动手实践，调动学生学习的积极性和学习兴趣，提高输入文字的熟练程度和速度。
学习目标：1.自主梳理旧知，正确了解输入词组和标点符号的方法。
2.巩固指法，掌握“全拼”、“简拼”和“混拼”三种输入方式，引导学生优化选择输入法，培养良好的打字习惯。
3.培养学生观察能力、分析归纳能力，进一步培养学生独立自主的生活能力。
学习重点：熟练掌握多种输入方式，在情境中选择合适的输入法，培养良好的打字习惯和自立的生活品质。
学习难点：巩固指法，养成良好的输入习惯。
课时安排：1课时学习流程：一、温故导入1．创设情境：2018年10月1日，是我们伟大祖国的69岁华诞。
上海外国语大学附属浙江宏达南浔学校的所有同学，都要登录“湖州文明网”，向国旗敬礼，为祖国祝福。
要求所有同学要把祝福语输入、提交。
亲爱的同学们，你准备好了吗？2.梳理旧知：你以前有过电脑打字的经历吗？对于我们美丽的汉字，你喜欢用什么输入法？根据学生回答，形成思维导图。
汉字输入法拼音编码字形编码音形结合编码3.分享交流：举例说明，向同学介绍你最喜欢的汉字输入法。
4. 导入课题：今天我们就来争当打字小能手，开心输文字。
（板书：打字小能手开心输文字）二、优化巩固1.熟识键盘。
师：同学们，键盘是人与机器对话的桥梁、操作员的工具，因此熟悉键盘是我们最基本的要求。
下面我们请微课老师来给我们梳理一下键盘的功能吧。
微课主要内容如下：（一）键盘小知识同学们，我们常用的键盘有101个键和104个。
一般的电脑都是104键的键盘，总共分四区：功能键区有退出键Ese 退出键、复制屏幕键Printscreen 、中断键PauseBreak 等；打字机键区有各种标点符号、大写锁定键、回车键、退格键等；光标控制键区有删除键、插入键、上一页/下一页等；数字键区。
内蒙古版小学三年级上册综合实践活动第三单元 设计制作 主题活动一 “打字小能手”挑战赛
**要点3：特殊符号和功能键**
除了字母和常用符号外，键盘上还有一些特殊符 号和功能键。特殊符号包括各种特殊的符号和标 点，如感叹号、冒号、引号等。功能键包括一些 特殊的键，如Shift键、Ctrl键、Alt键等，它们可以 用来实现一些特殊的功能操作。在打字小能手挑 战赛中，我们需要了解这些特殊符号和功能键的 作用和使用方法，以便在需要时能够灵活运用它 们。 以上是关于键盘上的字母和符号的要点介绍。通 过学习和实践，我们可以提高打字的技巧和速度 ，成为真正的打字小能手！
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 键盘基本操作技巧
要点内容: - 参赛者应掌握键盘上各个字母键的位置，并 熟悉字母键盘的布局。 - 使用正确的手指按键，保持良好的打字姿势 ，提高打字效率。 - 练习常用单词和短语的打字，以提高准确性 和速度。
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 提高打字速度的训练方法
PART 4
4. 打字小能手挑战 赛
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 比赛规则说明 要点标题: 键盘基本操作技巧 要点标题: 提高打字速度的训练方法
4. 打字小能手挑战赛
要点标题: 比赛规则说明
要点内容: - 参赛者需使用键盘打字，比赛时限为5分钟。 - 比赛开始后，参赛者需在规定时间内打出尽 可能多的正确单词。 - 打字速度和准确性将作为评判依据，得分最 高者获胜。
1. 键盘的基本结构
键盘的布局
键盘上的按键有很多，按键的布局有很多种。 常见的键盘布局是QWERTY布局，这是一种常 用的键盘布局，它的名字来源于键盘上第一行 字母的顺序。
1. 键盘的基本结构
键盘的使用方法
使用键盘时，我们需要用手指按下相应的按键 。按键的方式有两种，一种是直接按下，另一 种是同时按下多个按键。我们需要学会正确地 使用手指按下按键，这样才能打字准确快速。
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3.
一起按，输入法调为中
文（简体）-美式键盘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4.
Enter键一下，移到下 一行
第二关 ：课本41页前五句话
五分钟完成以下5句英文。
A clean hand wants no washing.
A good beginning makes a good ending.
Be honest rather clever.
争当打字小能手！
字母块他们都是谁？你知道他们住在哪里么？
开始第一关热身！认识键位分工！
击键歌
两手从中分，定位不能忘。 击键有分工，不击原位放。 击完回基键，开始下一项。 “盲打”坚持练，本领天天长。
我们是 基键！
第二关预备！
1.打开“word”文档 2.选择“中文(简体)-美式键盘”
第二关预备！
2020/7/25
课堂小结 每位同学身上都有各自的优点！ 每天进步一点点！ 我今天比昨天进步了吗？
在哪些方面进步了？哪些方面没有做好？
7/2250/202/70/25
Deeds, no words. Even Homer sometimes nods.
注意空格键， 换下一行噢！
7/2250/202/70/25
比赛提示，以下几种情况小老师贴星
指法正确
一颗星
帮助其他同学
一颗星
细心，红色波浪线表示可能有错，绿 色则无妨。所打的都准确 一颗星
全部打完
两颗星
2020/7/25
比赛小结
你的英文输入技巧跟大家分享一下吧！
姿势正确 指法准确 经常练习 熟记键盘
2020/7/25
第三关 课本42页（6）—（12）句英文。
请在第三关前面做一行符号标志。老师想知道你是不是比第一关有 进步了，只要比你在第二关多打一行就可以奖励进步之星。
@@@@@@@@@@ First think, and then speak. Habit is second nature. I have no secret of success but hard work. Knowledge is power. Nothing is impossible to willing mind. Repetition is the mother of knowledge.