《我来学做家务活》
家务劳动我能行心得体会10篇
家务劳动我能行心得体会10篇家务劳动我能行心得体会（精选10篇）家务能提高人的锻炼能力。
某些事情让我们心里有了一些心得后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
以下是小编帮大家整理的家务劳动我能行心得体会，欢迎大家分享。
家务劳动我能行心得体会（精选篇1）我的家长从小就不“惯着”我，不会让我做一个饭来张口，衣来伸手，的公主。
从小，妈妈就让我力所能及的事，渐渐的，我随着年龄的长大，也学会了不少家务活。
以为自己对家务的理解已经很深刻了，可是，最近的一次家务活着实让我深有体会。
这两天听妈妈说腰疼病又患了，我想了想，妈妈平时既要上班，下午回来还要做家务，多么辛苦埃我一定要帮她做一件事，让妈妈周末好好休息一下。
吃完了早饭，爸爸妈妈都出去了，我开始了我的秘密行动——做家务。
我学着妈妈的样子，首先将拖把洗干净，然后高高兴兴来到来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里使劲地来回拖。
出了一身大汗，终于拖完了。
我一看地板是花的，高兴劲瞬间消失得无影无踪，十分灰心。
时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我学聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门往下流，可我一点也没觉的累，反而觉得开心极了，我稍作休息又开始拖了，我终于把妈妈的房间拖完了。
我看着闪闪发光，一尘不染的地板，十分开心，我突然看见有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里顿时香气四溢。
我心想，妈妈看见自己的房间是那么干净，那样清香，心情也会十分好吧。
休息了一会，看看时间快十点了，我又开始了第二项秘密行动——帮妈妈煮米饭。
我从米斗里舀出一些米放在盆子里，然后学着妈妈洗米的样子，用手反复将米在水里搓洗，等洗出的水变得比较干净了，再将米到进高压锅，添了足够的水（妈妈曾经告诉我，水位要没过手面），盖上锅盖，打开液化器阀门开始煮米饭。
大约过了十多分钟的时候，高压锅压力阀开始跳动，我闻到了米饭的香味，米饭终于熟了！我甚至有些激动了，急忙关掉液化汽阀门，然后坐到沙发上等妈妈回家。
做家务作文（精选20篇）
做家务作文做家务作文（精选20篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的做家务作文（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
有句话说得好“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人。
”正好学校举办了质朴少年学做家务活动。
嘿嘿，这可是我大显身手的好时候。
于是在寒假我悄悄观察妈妈怎么做家务，我发现做家务看上很容易的样子。
于是，我和姐姐商量好，就趁着妈妈外出买菜的时候和她一起动手把家里打扫一遍，我相信一定能让妈妈大吃一惊的！我开始动手了，咦！果然做家务没我想象中的那么容易，我拿起扫把就扫，可是那些小纸片总是飞来飞去，就是不肯乖乖地呆在垃圾斗里！我绞尽脑汁终于想出了好办法，垃圾斗里沾一点点水，纸张遇上水就老实多了，不乱飘了！看着被我打扫得干干净净的地板，我心里充满了自豪！接下来我开始整理我那略显杂乱的衣柜。
我按照妈妈平时的做法把衣服折好，一开始怎么也叠不好，不是折好了衣服袖子落在外边了，就是叠的完全不一样大小，摆放起来歪七扭八，我“实验”了好几次才发现正确的叠法。
先把衣服平铺开，先把两个袖子往里折，再对折，如果太大了，一开始折袖子之前先把两边往里折一些，或者最后多对折一次。
我还总结了叠衣服的口诀呢！浇花这个活平时我就帮忙负责的，比较熟悉，毕竟多肉植物大概二十天才需要浇一次水，它喜欢蓬松的土壤，松土倒是个技术活，我拿着小木棍在那轻轻的挖动表面那些结成块的土，完全没伤到植株。
可能像妈妈说的心理作用，浇完花松完土以后我觉得植物青翠了许多！终于做完家务活了，把我累得汗流浃背。
原来做家务是这么辛苦啊！何况妈妈还要做更高难度的洗衣拖地煮饭等等家务活。
我以后一定要多帮妈妈家务活，帮妈妈分担一下辛劳，做妈妈最贴心的小棉袄！统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
它的使用范围极其广泛，在企业管理和基本建设中，以及关系复杂的科研项目的组织和管理中，无论事大事小，都可以应用。
小学综合实践活动《家务劳动我能行》优秀教案
综合实践活动《家务劳动我能行》活动目的：本学期的《家务劳动我能行》综合实践活动课接近尾声了，开一个成果展示会，让学生重温课题活动时的辛酸与快乐。
总结好的课题活动方法，交流经验和做法，关注自己在活动中的成长。
活动背景：家庭生活能力是一个人最基本的生存能力，它不仅可以培养孩子们的劳动观念和习惯，还可以培养一个人的责任心。
让孩子帮助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。
让学生了解每个成员对家庭的责任和义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、自立自强的品质。
活动目标：1.知识目标：通过对家务劳动的调查活动，了解在日常劳动中，家务劳动分类，哪些劳动是属于家务劳动？学会做一些简单的家务劳动。
2.能力目标：通过“练一练”、“做一做”、“露一手”活动，培养学生家务劳动的意识及能力。
让学生学会请教、合作交往、收集、处理信息、语言表达、发现问题与解决问题的能力。
3.情感目标：通过调查，体会大人劳动的辛苦，激发学生的家庭责任感。
让学生品尝成功的喜悦。
教学重难点：1.学会做家务活，能积极主动做家务。
2.体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
活动准备1.学生收集制作准备汇报的相关资料。
2.准备家务展示的相关物品。
3.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：环节一：教师导入展示，回顾活动历程。
谈话导入主题，与学生一起回顾《家务劳动我能行》综合实践活动历程：如何确定活动主题、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容。
老师：在学校里我们是学习的小主人，大家努力上进。
可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手，针对这些不好的现象，这一个月我们积极开展了以家务劳动为主题的综合实践活动，同学们在活动中亲身体验和收获了很多，我们一起先来回顾一下活动的精彩瞬间吧！（幻灯片依次出现活动主题确定、准备阶段、实施阶段、中期交流等活动内容，老师进行讲解）老师：不知不觉我们已经做了这么多，看得出，每一位同学都是非常认真的参与到本次活动中，大家在活动中学习，在活动中探究，在活动中成长。
《我来学做家务活》课堂教学设计
内容
解决措施
教学重点
感受这做家务劳动的辛苦。
1、先谈谈生活中感受到的父母对自己的照顾。
2、小组合作交流中父母工作生活的辛苦。
教学难点
学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
1、在学生交流中引导学生感受父母的关爱；2、引导学生发现问题时，学习运用自己的方式关心父母。
教学媒体（资源）的选择
知识点
课堂教学设计表
课程名称我来学做家务活设计者张文静单位曲沟镇洪岩授课班级小学一年级
章节名称
§3.3我来学做家务活(第一学时)
学时
1
学习目标
课程标准：
品德与生活课程标准（2014年版）：第一学段：1—3年级，一年级下册50页
本节（课）学习目标：
知识和能力:感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。
二、猜一猜，选一选
丁丁会怎样说。
完成家务活，要用哪些工具。
三、看图编个小故事给大家听。
四、作业：
学生根据清单记录自己完成情况。并要爸爸妈妈打分。
形
成
性
评
价
本节课依据建构主义理论进行教学设计，突出以学生为中心，强调学生是学习的主题，是知识意义的主动建构者，利用多媒体课件创设情景，在教学中突出让学生在不同的情景中反复思考交流讨论，感受这做家务劳动的辛苦，学会用自己的方式关心父母长，积极主动做家务。学生通过独立思考、合作探究相互交流等方法形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力。
6分
8分
自制
自制
自制
自制
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
我学会了做家务作文（通用53篇）
我学会了做家务作文（通用53篇）当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生，这个道理犹如中国的那句老话：不养儿不懂父母恩。
没有同样的经历，很难产生感激的共鸣，做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活的不容易，这种教育胜过千言万语。
下面是小编整理的我学会做家务作文，供大家参考一下!我学会了做家务作文篇1我今年已经十岁，我决定学做一些家务活，再也不当个衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”。
我走进厨房，看见一盆没洗过的碗。
我自言自语地说：“我正愁没家务活做呢！”说着，我就开始洗碗。
我先拿来一个浸过水的海绵，一手拿碗，一手拿海绵，我用海绵将碗使劲的擦，可是还有油渍，我又洗一遍、两遍、三遍……可还是不干净。
这时，妈妈走过来，对我说：“傻孩子，你没放洗洁精当然洗不干净啊！”听妈妈说的话，我立刻放不少的洗洁精在碗里。
可是，这时碗却像一个淘气的娃娃，不听使唤，只听“咔嚓”一声，碗掉在地上摔碎。
妈妈语重心长地对我说：“孩子，洗洁精不能放太多，也不能放太少。
”我按妈妈的指示做，果然把碗洗好。
不一会儿，一个个亮堂堂的碗就诞生，我望着亮堂堂的碗，不由得笑。
今天晚上，我拿着我洗的碗去吃饭，感觉饭更香。
我乐滋滋地对妈妈说：“妈妈，今天晚上的碗由我来洗。
”妈妈欣慰地说：“好啊，就让你洗吧！”我们都高兴地笑！我学会了做家务作文篇2今晚，我第一次动手洗自己的袜子，我先把袖子挽高，不然水就会淋湿我的衣服，然后再把自来水打开，哇，水好凉啊。
我对妈妈说：“妈妈，我能开热水吗？”妈妈点点头同意。
于是我打开热水笼头，浸湿袜子，打上肥皂，用力地搓洗，搓洗几遍后，再把水拧干，最后再把袜子晾在衣架上。
通过这次做家务，让我感受到爸爸妈妈原来有那么辛苦呢！我学会了做家务作文篇3今天我们刚从老家回来，家里灰尘很多。
地上、桌子上灰尘多的可以在上面写字。
我们稍微休息一下，就开始大扫除。
妈妈负责洗衣服，爸爸负责扫地、拖地。
我负责擦窗台、地板、桌子。
学做家务作文(15篇)
学做家务作文(15篇)学做家务作文(15篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都写过，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是为大家收集的学做家务作文，希望对大家有所帮助。
午饭过后，我开始学做家务。
我首先从收拾餐桌上碗筷的狼籍“战场”，开始洗碗啦！说出来你可能也不相信，其实，我发现洗碗这活还挺有意思的！我先穿上围裙，带上套补袖，准备工作做好开始“战斗”啦！不过，我这新手毕竟是新手，翻开水龙头，因为开得太猛，蓄水池的水溢了出来，水就“哗”地一声像瀑布一样的倾泻下来，搞了个“水漫金山”，弄得厨房满地是水。
我只得把地板拖干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教。
我把妈妈的本领学到手后，又一次投入了“战斗”。
我先用湿布沾点洗洁精，仔细地擦拭一碗一碟，慢慢地，那些碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好似珍珠项链！窗外的阳光造成泡泡上，闪耀着五颜六色的光芒，真美！接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗啦啦地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻。
眨眼之间，好似变魔术一样，碗碟干干净净地出浴了，一只只容光焕发，又像新的一样了。
你知道吗？洗碗过程中，会有许多动听的声音：瓷碗的声音是清脆的，像银铃般；铁锅的声音是浑厚的，像在敲钟；而不锈钢餐具的声音是响亮的，像在击打铜钹。
就这样，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！我把洗好的碗碟一只只细心地摞起来，一叠又一叠，仿佛雨后春笋，正慢慢长高……劳动完毕了，碗碟映出了我一张张的笑脸，那笑声中带着一种喜悦，一种得意，一种欣赏劳动成果的冲动。
现在洗碗对我来说不是一种劳动，而是一种乐趣，激起我无限畅想！今天，我送给妈妈一份节日礼物：帮妈妈做家务——煮饭。
我洗干净手准备煮饭。
首先，我拿来一个小盆子，将量好的米放进去；然后，用手把米捏几下，接着把水倒进盆子里，把手放进米里“唰唰唰”地在水里转了几个圈；最后，再用一个手拿着盆，用脚把装洗米水的盆子拉过来，用另外一只手把倒水的小口堵住，慢慢地把水倒出来。
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[我学习做家务的小学家务]家务活看似困难，其实只要用心学，家务劳动也可以很简单，今天，小编为大家整理了我学习做家务的小学家务，大家一起来看看吧!我学习做家务的小学家务篇1在本周末里，我做了许多家务，但只有那件家务事让我永驻心间，一次家务劳动作文500字。
那是件什么事呢?请往下看。
星期六的早晨，我比以往起得都早一些，为的就是给妈妈做一顿早饭。
我先拿了两个鸡蛋磕在碗里了，又放了点盐(半勺)，香油(正规铁勺的一半)。
然后用筷子顺时针搅拌均匀，最后放进微波炉里，定时5分钟。
5分钟之后，我满怀喜悦地从微波炉里取出鸡蛋，可是样子却不像妈妈做的那样，然后我去电脑上查了炖鸡蛋的步骤，才知道，原来我少了一步--加水。
然后我又按照前面的步骤做了一遍，只不过加了点水。
1分钟，2分钟，3分钟，4分钟，5分钟，哇，我终于做成了。
Yes! 妈妈起来了。
我把鸡蛋碗端出来，只见黄澄澄的，好像是冒着清香的豆腐脑。
我赶紧让她尝尝我炖的鸡蛋，妈妈说:这是你第一次做，做成这样已经很棒了，以后继续加油吧。
听了妈妈的话，我又想做第二顿，看妈妈以前做米饭，都是半碗米，半锅水，今天我也照样子做。
过了一会儿，我尝了尝，差不多熟了。
但是我不会做菜，就去下面的饭馆买了一道菜，妈妈尝着说:哎呀，我的女儿真的长大了。
接着，我又想做第三顿--火锅，就是我要做的。
我们家有现成的火锅底料，所以做起来方便多了。
我准备的有娃娃菜，白菜、土豆、金针菇、香菇，妈妈吃得可开心了。
这次周末我给妈妈做了三顿可口的饭菜，我特别高兴。
我学习做家务的小学家务篇2今天我回来了，我回到家里看见家里没有人，衣服还挂在外面，我放下书包准备去把衣服收起来，我先摸了摸衣服有没有干，我把干了的收了起来，再把湿的衣服挂到衣架上，因为妈妈说：今天可能要下雨，我怕衣服会越来越湿。
天快黑了，全家除了我一个都没回来，我就想：如果我把晚饭做好了，爷爷和奶奶一定很高兴，先要主放进锅里把它洗干净，然后把水方放到锅里后把手擦干了插上电源，过了一会爷爷奶奶回来了，他们看见衣服被收起来了、晚饭做好了，他们疑惑不解，今天是谁把衣服收起来了，饭也做好了。
《我来学做家务活》教案
《我来学做家务活》教案一、教学目标1. 让学生了解家务活的种类和重要性。
2. 培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
3. 引导学生学会基本的家务技能，提高生活自理能力。
二、教学内容1. 家务活的种类：整理房间、洗衣服、做饭、打扫卫生等。
2. 家务活的重要性：锻炼身心、培养责任感、提高生活能力等。
3. 基本家务技能：整理房间的方法、洗衣做饭的技巧、打扫卫生的注意事项等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家务活的种类和重要性，学会基本家务技能。
2. 教学难点：培养学生热爱劳动，自主参与家务活动的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能。
2. 演示法：现场演示家务活的操作方法。
3. 实践法：学生分组进行家务活实践，锻炼实际操作能力。
五、教学准备1. 教学场地：教室、宿舍、厨房等。
2. 教学器材：清洁工具、衣物、食材等。
3. 教学资料：家务活相关知识PPT、视频等。
六、教学过程1. 导入新课：通过讨论家务活在日常生活中的重要性，引出本课主题《我来学做家务活》。
2. 讲解与演示：教师讲解家务活的种类、重要性以及基本家务技能，并进行现场演示。
3. 实践操作：学生分组进行家务活实践，教师巡回指导。
4. 总结与反馈：学生分享家务活实践心得，教师点评并给予建议。
七、教学设计1. 家务活知识问答：检查学生对家务活的了解程度。
2. 家务活技能竞赛：分组进行家务技能竞赛，提高学生的实践能力。
八、教学评价1. 学生家务技能的掌握程度：观察学生在实践中的表现，评价其家务技能的掌握程度。
2. 学生家务活态度的改变：关注学生在课堂上的参与程度，了解其对家务活态度的转变。
九、教学拓展1. 开展家务活主题活动：组织学生进行家务活主题的手抄报、演讲比赛等活动，丰富学生的课余生活。
2. 家庭作业：布置家务活实践作业，让学生将所学知识运用到家庭生活中。
3. 家长参与：邀请家长参与家务活教学活动，增进家长对学校教育的了解和支持。
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3、跟我学做家务活。 会做家务活的孩子做 示范抹桌子和扫地。
活动三 看图编故事《妈妈生病了》
活动四 谈收获
学习了这一课， 你明白了什么？
爸爸妈妈要做哪些家务活呢？
1、说一说。
小组学生互相介绍自己父母的职 业，上班与回家的时间，在家的时候 父母经常做什么？
兰兰的画
兰兰
为什么只贴这一张？你知道吗？
爸爸说： “这胖乎乎的小 手替我拿过拖鞋 呀！”
我知道：
爸爸喜欢兰兰的小手，是因为 小手替爸爸拿过拖鞋。
妈妈下班回来，看 见画，笑着说：“这 胖乎乎的小手给我洗 过手绢啊！”
兰兰会帮家人做那么 多的事，你会帮家人做哪 些事情呢？
妈妈买菜回来，
我
。
爸爸拖地，
我。Βιβλιοθήκη 妈妈叠衣服，我。
妈妈帮我整理书包，
我
。
1、想一想，说一说。 说一说自己会做的家务活，要用什么工具，怎样做？
清理书桌
擦皮鞋 拖地板
扫地 抹门窗
洗碗 洗衣服
2、打开课 本53页把 这些家务 活该用的 清洁工具 和用品编 号填在书 本上
10.我来学做家务活
六村八小 王娟
学习目标
1、认知目标：认识劳动工具并了解劳动工具 的用处，学会使用劳动工具。
2、情感目标：通过活动感受到家人做家务劳动的 辛苦，懂得关心父母，会积极主动做家务。
3、行为目标：积极主动的帮助家人做家务活。
重点：学会做家务活，能积极主动做家务。 难点：体会父母做家务的辛苦，学会关心父母。
我知道：
妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 小手替妈妈洗过手绢。
姥姥从厨房出来，一
眼就看见了画上红润润的 小手,说：“这胖乎乎的小 手帮我挠过痒痒啊！”
我知道：
姥姥喜欢兰兰的小手，是因为 小手帮姥姥挠过痒痒。
兰兰明白了全家人都喜欢这 张画是因为:
这是一双（孝爱敬劳长）动辈的小手。
3、想一想，说一说，填一填。