新人教版三年级语文上册课内阅读专项练习

新人教版三年级语文上册课内阅读专项练习

1. 阅读课文片段，回答问题。

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

（1）这段话共______句。

（2）写出描写周总理穿着的句子。

（3）“______”这个词语表现了周总理内心的高兴和平易近人。

（4）“地毯”在文中指( )

①地上的毛毯②用来铺路的凤凰花

（5）这段话写的是______。

①傣族人民欢迎周总理。②周总理和傣族人民一起跳舞。

2. 阅读下文，回答问题

小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。

（1）这篇短文共有______话。

（2）短文里写了______和______。

（3）小鸡们冷了就会躲到______。

3. 阅读训练。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……

（1）这段文字写的是：______。

（2）从文中的“______”和“______”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。

（3）对闰土外貌的描写，抓住了______、______、______三个特征。

4. 课内阅读。

风娃娃不敢再去帮忙了，他委屈地在天上转着、想着：我帮人们做事情，为什么他们还责怪我呢？风娃娃回家去问妈妈。妈妈说:“孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。”

（1）风娃娃去问妈妈的时候，心里很______。

（2）写出写风娃娃心理活动的句子。

（3）对妈妈的话理解正确的是( )

①做事情不仅要有好的愿望，还要考虑是不是真的对别人有用。

②做事情有好的愿望就行，不必考虑是不是对别人真的有用。

5. 阅读片段二，回答问题。

片段二：

从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟（lì sù）。整个银河系中有几千亿颗恒星，类似（sìshì）太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以（推测猜测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。（但是而且），人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。

（1）在括号里选择正确字音或字形填空。

（2）写出文中中心句和比喻句。

（3）把“地球、宇宙、太阳系、银河系”按从大到小的顺序排列。

（4）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：相似______还未______

B．找反义词：有限______许多______

（5）片段运用______、______和______的说明方法，这样写的好处是______。

6. 重点段落品析。

奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。

院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：

“月亮在这儿！”

妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”

我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。

（1）写出下列词语的近义词。

兴趣——______粗糙——______

（2）对文中画线句子理解正确的一项是（）

（3）通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了______，它是人们对______。

7. 课内阅读。

下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。中央人民政府委员会秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。

（1）文段选自______。

（2）“下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，这句话是用了哪种修辞手法？有什么效果？

（3）“三十万人的目光一齐投向主席台。”句中的“一齐”说明了______。

（4）语段中“投”的意思是什么？“投票”“投篮”“投入战斗”的“投”各是什么意思？

（5）“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是“______”这句话，这句话有着伟大的意义，它向全世界宣告______，所以，全中国人民一齐欢呼起来。

8. 阅读下文，回答问题

太空旅游

太空可以说是人类尚未征服的最神秘的地方了，到太空去旅游，可以给人提供一种前所未有的体验，最新奇和最为刺激的是旅客们可以尽情感受失重的滋味，同时还能尽情欣赏太空那雄浑壮美的风光。

要体验太空旅行，对游客的要求并不高。游客要做的，仅仅是听从宇航员命令，不要给担任“导游”的宇航员们制造麻烦，因此他并不需要经过严格而系统的训练。

虽然对太空游客的技术要求不高，但有一个条件是必需的，那就是健康的身体。

美国“太空冒险”公司有一项“月球旅游”计划。按照这个计划，游客将首先前往国际空间站，在站内停留一周之后再乘坐“联盟”飞船前往月球，在离月球160公里的轨道上空近距离地欣赏“月景”，感受这颗离地球最近的星球的神秘与美丽。

（1）这篇文章共有______个自然段，其中第______自然段介绍了“月球旅游”计划。

（2）给文中划线的词选择正确的解释。

1.前所未有______

①历史上仅有很少的一两次。

②历史上从来没有过。

2.失重______

①物体失去原有的重量。

②物体会增加原有的重量。

（3）根据文章的内容判断下列说法的对错

①游客去太空旅行，需要经过严格而系统的训练。

②即使身体不健康的人，也可以进行太空旅行。

③“月球旅游”计划中游客可以登上月球仔细欣赏。

9. 阅读下文，回答问题

它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。（1）从选文中找出下列词语的反义词。

幸福——______ 裂开——______ 勇敢——______

（2）因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以______；因为它______，所以的声音很悲惨。

（3）这段话共______句，其中第______句写更赢看到和听到的，第______句写他的分析判断。

10. 阅读下文，回答问题

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候气小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（1）这段话的作者是______，“闪过”等词语形象地说明了时间______。

（2）写出下列词语的同义词。

挪移——______ 凝然——______

（3）本段主要写了什么？

（4）文中画线的句子使用了什么修辞手法？请你仿照这样的写法，再写上几句。

11. 阅读短文，回答问题。

①还记得我的第一次盼望。那是一个礼拜日，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

②那个礼拜日母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方，总之她很久很久之前就答应了，就在那个礼拜日带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错，而且就在前一天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去，我想到底让我盼来了。

③起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声的多藏一会儿，母亲出来了，可我忘了吓唬地，地手里怎么提着菜篮？您说了要去的!等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。

④这段时光不好挨，我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来，我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋，我蹲在土地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。……

⑤母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了，走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙吗？真奇怪，该是我有理的事呀，不是吗？我不是一直在等着吗？母亲不是答应过我了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？走吧，走吧，怎么还不走呀？我就这样念念叨叨的追在母亲的腿底下，看她做完

一件事又去做一件事。……

⑥下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去，但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头，醒来我看见母亲在洗衣服，要是那时就走还不晚，我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。……我蹲在她身边，看着她洗，我一声不吭，盼着，我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐地暗下去，渐渐地凉下去，沉郁下去，越来越远，越来越飘渺，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

⑦我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲搓衣服的声音，那声音永无休止，就像是时光的脚步，那个星期天，就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声的流泪，我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里，我听见母亲在说，一边亲吻着我，一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起。”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不清了，男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

——《那个星期天》（1）通读全文，说说在“那个星期天”，“我”和母亲分别主要干了什么？“我”对那个星期天为什么记忆尤深？

（2）语句赏析。

①“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，能否换成“从早晨到天黑”，为什么？

②“我蹲在士地上用树技拨弄著一个蚁穴……我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的……”在文章中有何作用？

12. 阅读课文片段，回答问题。

“小白兔小白兔你在哪里”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。

小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。

（1）在文中的空白处加上恰当的标点符号。

（2）从这两段话中，我认识了( )的雪孩子。

①知错就改②勇敢善良③诚实守信④勤奋刻苦

（3）雪孩子为什么救了小白兔以后变得水淋淋的?

13. 阅读古诗，回答问题。

逢雪宿芙蓉山主人

（唐代）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（1）写出下面词语的反义词。

远——______ 白——______

（2）给下面下划线的词选择正确的解释。

宿芙蓉山（）①房子②住，借宿

逢雪（）①遇上②每次

白屋（）①白色的屋子②茅草屋

（3）解释诗句的意思。

①日暮苍山远，天寒白屋贫。

②柴门闻犬吠，风雪夜归人。

（4）古诗所描写的季节是在______季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（）

A．春暖花开图B．风雪夜归图C．农家丰收图

14. 阅读短文，完成练习。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！“向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。向导的冷淡，招来了同伴们的一片“不能见死不救“的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（1）“看着眼前的一幕”，“我和同伴”的心情是怎么样的？向导的态度又如何？请用横线画出选段中表示心情和态度的词语。

（2）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。“这句话什么意思？______

（3）“极不情愿“表明向导______，“颓丧”的意思是______.

（4）“我们“干了一件什么”蠢事”？这件”蠢事“导致了什么后果。

15. 阅读语段，完成练习。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜峰，把它们放在纸袋里。①我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。②我想，它们飞程这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。③她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里、肚皮下面还沾着花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜峰。

这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

——选自《蜜蜂》（1）文中下划线的句子分别属于什么描写？请选择。（填序号）

A.语言描写

B.动作描写

C.心理描写

①______②______③______

（2）根据短文内容判断对错。

①“我”叫小女儿去放蜜，“我”在窝旁等着。______

②到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。______

③起风时蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。______

（3）从选文中可以看出，蜜蜂有什么本领?

（4）你喜欢文中的“我”吗?请写出你的理由。

（5）读下列句子，注意波纹的部分，写一写你的体会。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

16. 阅读短文回答问题

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫添添全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！”

（1）短文共有______自然段。

（2）读了短文，我知道老牛的汗在______，小马的汗在______，小狗的汗在______，小花猫和______的汗都在______。

（3）在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

______鼻子 ______脚掌______舌头 ______全身

17. 课外阅读。

丢掉尾巴的狐狸

一只狡猾的老狐狸，是偷鸡捉兔的老手，它能在一里以外嗅(xiù)到猎物的踪迹。一次，它不慎落到陷阱中被捉。侥(jiǎo)幸的是，它得以逃脱，代价则是丢了自己的尾巴。

这狐狸丢了尾巴觉得很没面子，便想让其他狐狸都没有尾巴。一天,狐狸聚众开会，它发言说:“我们要这没用的负担干什么？尾巴只能打扫泥泞(nìng)的小路，此外没有什么用处,不如割掉它。请相信我，下个决心吧。”

“你的意____是不错，”一只狐狸说，“只不过想请你转身过去，让我们回答你的____议。”话音刚落,狐狸中一片嘘(xū)声，这可怜的丢尾狐狸没有了听众，想除掉所有狐狸尾巴的诡(guǐ)计只能是空想。

（1）选择恰当的字填入文中的横线上。

见建

（2）说老狐狸是偷鸡捉兔的老手,是因为______。

（3）老狐狸的诡计是指______。

（4）看完短文，你想对这只老狐狸说些什么?

18. 默写古诗，回答下列问题

夜宿山寺

________楼高百尺，手可摘星辰。

不________高声语，恐_______天上人。

（1）把诗歌补充完整。

（2）①“语”的意思是______。A．语气 B．说话

②“恐”的意思是______。A．害怕 B．恐慌

（3）《夜宿山寺》是______朝诗人______写的。我还知道他写的古诗，如《______》、《______》。

19. 阅读下面的短文,完成练习。

（二）生之喜悦

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。马修说: “钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。

马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。

在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重要前提在于,马修是一个意志坚强的人。

过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说,这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然,马修不是病态的自虐狂,他把痛楚作为契机，进而康复,享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

（1）联系上下文,解释词语意思及在文中的具体含义。

①以手掩面:______

②契机:______

（2）破折号的主要用法有：①表注释；②表语意转换；③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法。

A.当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（）

B.钻心的刺痛难忍,但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。（）

（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解:______

（4）在短文中为表现马修所经受的痛苦有正面描写和侧面描写,各选一句摘抄下来。

①正面描写______

②侧面描写______

（5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?

（6）读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。

20. 品读课内文段，完成练习。

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

③雨一来，他们便放假了。

④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌袭地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

（1）联系上下文理解第③段中“放假了”的意思。

（2）对第④段中加点的“冲”字理解正确的一项是（）。

（3）文段的①②段和③④段分别写了什么内容？（填序号）

①②段：______ ③④段：______

A.下雨了，花孩子们放假了，他们冲出了学校。

B.花孩子们在地下的学校里上学，做功课。

（4）围绕着“关了门做功课”想一想，花孩子们在学校里做了哪些功课？

21. 阅读下文，回答问题

我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片嫩绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。

可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。

雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。

（1）在文中找出文中表示颜色的词语。

（2）找出能概括全文意思的一句话。

（3）文中第一小节写了哪些季节的雨？

______、______、______。

（4）为短文选个题目______

①我喜欢雨

②雨的好处与坏处

③四季的雨

22. 阅读课文片段二，回答问题。

片段二：

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

（1）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

①找近义词：曲折______ 潇洒______

②找反义词：热闹______ 飞驰______

（2）写出文中的一个比喻句______，这句话把______比作______。有河意味着有人家，就意味快到目的地了，可以看出作者______的心情。

（3）“像一阵风吹来似的”说明了（）

（4）对文中画直线的语句理解正确的一项是（）

（5）选文让我们感受到（）

23. 阅读课文片段，回答问题。

松鼠折了一______纸船,放在小溪里。纸船漂哇漂,漂到了小熊家门口。

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一______小松果，松果上挂着一______纸条，上面写着:“祝你快乐!”

（1）在文中的横线上填上恰当的量词。

（2）读一读,填空。

纸船是______送给______的,上面写着:“______”。

（3）“小熊拿起纸船一看，乐坏了”是因为( )

①纸船里有好多吃的②纸船上有松鼠的祝福

（4）读了课文,我知道了: ______和______让松鼠和小熊成了好朋友，又让吵架的他俩______。

24. 阅读下文，回答问题

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

（1）照样子写词语

例：四面八方（带数字）______、______、______

（2）从文中找出下列词语的近义词。

偷偷——______ 吵闹——______ 躲开——______

（3）“沉默前的热闹”是指______；

“教室里又热闹起来”，这时的“热闹”是指______。

25. 读文段，完成练习。

妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”

（1）文中的“马”指的是______。

（2）请找出文中爸爸说的话。

（3）文中画横线的句子中的“早”字说明______

①妹妹跑得很慢。②妹妹跑得很快。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

（1）给文中划横线的字选择正确的读音。

（2）写出下列词语的近义词。

意兴——______ 搏将——______ 知趣——______

（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？

（4）“竖在”、“不便”说明了什么？

（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句话是______描写和______描写，说明了______

27. 课内阅读，回答问题。

翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。

（1）填空。

这两个自然段具体描写翠鸟______的事，说明翠鸟______的特点。

（2）用横线在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。

（3）从文中找出下列词语的近义词。

等候——______ 锋利——______

（4）仔细读一读划横线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛______。

28. 课内阅读。

有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。

“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”（1）这一部分写了豌豆的______和______。

（2）“豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。”这句话运用了______的修辞手法。

（3）难道我们永远就在这儿坐下去吗？（改为陈述句）

五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现人民群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。

（1）“斩钉截铁”是什么意思？这个词表现了班长马宝玉的什么品质？

（2）摆在五壮士面前的是两条什么样的路？五壮士怎样选择？

（3）文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力，______的决心和______的精神。朗读这两句话时要读得______。

30. 阅读片段，回答问题。

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，很快就能风靡（mí mǐ）全班，以至全校。

那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁(huōhuò)开的裂缝，像黄河长江B，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

仔细想来，那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。C

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人于上，就成了窦尔敦的虎头双（钩钓）。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个叱（咤诧）（zhà chà）风云的古战场。D

还有同学①，想②，给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便③招呼大伙儿来观摩。谁知④，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀（磕嗑）飞了，于是对方大呼胜利。

黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！

咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。（1）在文中括号里选择正确的读音或字。

（2）文中空白处应填入的成语依次是______

A．弄巧成拙 B．别出心裁 C．技高一筹 D．得意扬扬

（3）在文中找出下列词语的近义词或反义词：

A．找近义词：盛行______ 绞尽脑汁______

B．找反义词：陈旧______ 沉默寡言______

（4）第5、6自然段末尾都有“神气”，这属于______写法，这样写的好处是

______。

（5）从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。

（6）第12自然段主要抓住老师的______、______、______进行描写，这样写的好处是______。

（7）对文中ABCD四处句子，批注有误的一项是（）。

（8）老师把竹节人没收后，怎么做的？你怎么看待老师的行为？