专业基本情况及建设思路海南民族技工学校
海南高等职业教育质量报告
海南省高等职业教育质量报告近年来，我省认真贯彻落实教育规划纲要和胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话精神，以规划纲要和讲话精神统一思想、指导行动，坚定地走有特色、高水平、内涵式发展道路，牢固树立质量意识，坚持改革创新，大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新，全面提升高等职业教育质量，促进高职院校科学发展，海南省高等职业教育取得了较大的进步。
一、海南高等教育基本情况海南省目前有高等职业院校11所，其中民办院校5所。
现有国家示范性高职院校1所，国家骨干高职院校1所。
2010/2011学年初，全省高等职业院校有在校生70510人，专任教师2589人，其中副高职称以上教师559人，占专任教师总数的21.59%。
全省普通高校校园面积12297800平方米，教学行政及辅助用房建筑面积1614594平方米，固定资产617062.50万元，其中教学、科研仪器设备资产103550.45万元。
二、提高海南高等教育质量的主要举措近年来，我省认真贯彻落实教育部关于高等教育发展战略重心由规模扩张向注重内涵建设、提高教育质量转变的要求，提出“适度发展高等职业教育规模、着力改善高等职业院校办学条件、大力深化高等职业教育改革、努力提高人才培养质量和办学水平”的发展方针。
在坚持走质量提升为核心的内涵式发展道路，全面提升海南高等职业教育质量，着重做了以下几方面工作：（一）以创建龙头高校为契机，创新学校教学工作。
海南职业技术学院2008年被批准为国家示范性高职院校建设单位，挤身全国高职百强，2011年已顺利通过国家验收。
为加强学校内涵建设，学校按照示范性高职院校建设要求，修订了各专业人才培养方案。
为进一步更新办学理念、借鉴国外高职教育办学经验，学校于2009年暑期分两批组织骨干教师和管理人员到新加坡南洋理工大学进行培训，收到了较好效果。
海南经贸职业技术学院2010年被批准为国家骨干高职院校建设单位，目前，国家骨干性高职院校建设项目正全面启动。
海南省民办职业技能培训构设置标准-V1
海南省民办职业技能培训构设置标准-V1海南省民办职业技能培训构设置标准随着社会经济的发展，职业技能的重要性越来越受到重视。
为了提升海南省的职业技能水平，加强劳动力市场的贡献，促进就业和经济发展，海南省制定了一系列的职业技能培训标准。
本文就海南省民办职业技能培训构设置标准进行分析和总结。
一、基础设施标准1.教学场地：每个培训班至少要有60平方米的教学场地，设有必要的教学设备，包括黑板、投影仪、电脑等，满足职业技能培训教学需要。
2.实训场地：涉及实践技能培训的课程要求具备庞大的实训场地，以满足学员的实际需求。
最小实训场地应当不少于200平方米。
3.管理设施：设有办公室、休息室、食堂等，以保证师生的正常工作、生活和学习。
二、教育管理标准1.教师资格：教师资格证明是每个教师都应当具备的资格。
此外，要求老师有相关职业技能证书和从业证书。
2.教学计划和教材：培训机构必须要有详细的教学计划和教材，并按照国家标准执行。
这能确保学员学到的内容是有用的，并且可以合理地安排课程表。
3.考核与考试：考核是衡量学员是否学得到位的重要方法，因此，需要确立考核标准和考试制度，以及考试具体安排。
考试合格制度能够纠正学员学习上的问题，保证学员的职业技能水平。
三、师资队伍标准1. 师资队伍：师资队伍应当是技艺高超、经验丰富的人才，不仅要有专业知识和教学经验，还要有扎实的实践能力。
并且，每位教师都应当进行全面的职业技能和教学能力培训。
2.培训师资证书：海南省要求民办职业技能培训机构的师资队伍必须具有相关的师资证书，并且教师的职业技能资格证书应当在培训课程的相应领域内专业。
四、培训质量标准1.培训质量评估：海南省要求民办职业技能培训机构要对每个培训班的教学质量进行评估，确保培训质量契合标准。
2.培训质量监控：对学员进行实时的跟进和监控，切实重视学员的进展情况，及时纠正和调整培训机构的教学质量和计划。
3.满意度调查：为了定期评估培训机构的培训质量，进行满意度调查非常重要。
[医院少数民族专业技术人才培养和使用情况汇报]
![[医院少数民族专业技术人才培养和使用情况汇报]](https://img.taocdn.com/s3/m/075dc7fbba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb2ff.png)
[医院少数民族专业技术人才培养和使用情况汇报]一、引言作为一家医院，我们积极推动和倡导少数民族专业技术人才的培养和使用，旨在提高医院人才队伍的多样性和覆盖范围，同时也希望能够更好地服务于少数民族患者群体，推动医疗事业的跨越式发展。
二、培养少数民族专业技术人才的机制建设为了培养少数民族专业技术人才，我们医院建立了一套完善的培养机制。
具体措施如下：1.建立专门的岗位培训计划：根据少数民族患者的特殊需求，我们制定了一套专门的岗位培训计划，包括专业知识培训、技术操作培训、服务技巧培训等。
培训计划针对具体岗位需求进行定制，使得少数民族员工能够快速适应和掌握工作要求。
2.设置导师制度：针对新进少数民族员工，我们医院设置了导师制度，由有丰富经验的资深员工担任导师，帮助新员工了解工作流程、培养工作能力和技术技能。
导师会以一对一的方式进行指导和辅导，确保新员工能够尽快熟悉和适应工作环境。
3.加强跨部门培训交流：为了增加少数民族员工的交流和融合机会，医院定期组织各科室之间的培训交流活动，促使不同科室的员工能够互相学习和成长。
这样的交流活动不仅有助于提高医院整体的技术水平，也加强了团队协作和员工之间的沟通合作。
三、少数民族专业技术人才的使用情况通过以上的培养机制建设，我们医院已经培养了一批优秀的少数民族专业技术人才，并且将他们充分运用在实际工作中，取得了一系列的成果。
1.提高患者治疗效果：我们的少数民族专业技术人才在日常工作中，积极运用自己的专业知识和技术技能，提高患者的治疗效果。
无论是手术治疗还是药物管理，他们都能够充分了解少数民族患者的习俗和文化背景，因此能够更好地进行个性化的治疗方案设计，提高治疗效果。
2.优化医院文化氛围：少数民族专业技术人才的加入，丰富了医院的文化多样性。
他们在与患者的交流中，能够更好地理解和尊重少数民族的传统和价值观念，从而加强了医院与患者之间的互信和关系，营造了温馨和谐的就医环境。
3.增加医院的社会影响力：医院的少数民族专业技术人才在工作中展现出的专业能力和责任担当，获得了各方的认可和赞誉，增加了医院的社会影响力。
汽车运用与维修专业建设方案
国家级高技能人才培训基地建设项目汽车运用与维修专业建设方案目录一、建设背景与基础 (1)（一）建设背景 (1)（二）建设基础 (1)（三）专业建设存在的主要问题 (1)二、建设思路与目标 (2)（一）建设基本思路 (2)（二）建设目标 (2)（三）预期效益 (2)三、重点建设内容 (3)（一）课程结构优化调整 (3)（二）加强校企合作，创新高技能人才培养模式 (3)（三）深化教学模式改革，推进“一体化”教学模式 (3)（四）新建新能源汽车实训基地，提升培训硬件条件 (3)（五）校外实训基地建设 (3)（六）教学团队建设 (4)四、主要保障措施 (4)（一）组织保障 (4)（二）制度保障 (5)（三）过程管理保障 (5)（四）经费保障 (6)一、建设背景与基础（一）建设背景XXX市是XXX省会城市，2019年底，xx市汽车保有量达140.99万辆，其中私人汽车保有量119.03万辆；全市轿车保有量84.53万辆，其中私人轿车保有量76.24万辆。
汽车维修服务是个很大的市场。
如何培养专业技能人才，对接省市产业、行业链，满足汽车维修服务行业的需求已成为我校相关工作的重中之重。
（二）建设基础XXXXXXXX技工学校（简称闽运技校）是XX省交通运输集团有限公司所属XX省汽车运输有限公司全额出资的省属公办学校。
1.师资队伍：学校专业教师共XX人，均符合国家规定的职称及技能等级要求，具有高级工职业资格等级证的教师占现有教师比例为100%，全部都能胜任教学工作，其中有XX名教师拥有高级技师技能证书；目前该专业有XX名兼职教师，并且兼职教师均具有高水平技能。
2.实训条件：汽车维修实训基地建筑面积约XX㎡，拥有汽车发动机、汽车底盘、汽车电气设备、汽车自动变速器、汽车结构拆装、汽车性能与参数检测等实训室和设备、汽车电控实训考试台、以及汽车专业类教学实验台和汽车检测设备，共XX多台、套。
汽车维修实训基地可同时提供各类实训工位XX个供学生及培训使用，学生基本技能训练和综合技能训练在校内完成，各类实训实验课开出率为100%。
技工学校招生工作计划（通用15篇）
技工学校招生工作计划（通用15篇）技工学校招生工作计划（通用15篇）时间稍纵即逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该好好计划一下接下来的工作了！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的技工学校招生工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
技工学校招生工作计划篇1一、指导思想紧密围绕我校创建二职业学校，以"三个规范"为工作准绳，坚持科学发展观，解放思想，开拓创新，精细管理，踏实工作，保质保量的完成招生任务。
二、总体思路进一步分析近年来我校学生生源分布，掌握清浦区乃至淮安市及周边初中生源的状况，明确招生的重点地区，找准招生突破口；加大招生宣传力度，不断提升学校的信誉；强化招生人员的培训，打造一支精良招生队伍；完善招生网络，全面提高生源质量。
三、工作安排1、加大招生宣传（1）开展淮安市建筑工程学校招生形势和对策的专题研讨，并让尽可能多的教师参与研讨，让全体教职员工了解招生形势，知道面临的危机，深知人人责任重大，做到个个积极参与学校招生宣传和招生工作，同时对专题研讨作出文字，并用研讨"成果"指导招生工作。
（2）程度的挖掘潜力，挖掘素材、对我校毕业生中所出现的就业明星进行深刻采访和追踪报道，把他们的典型事例加工成文字档案资料，从而加大我校招生工作的宣传力度和说服力。
（3）合理利用电视，报纸，网络等媒体进行招生宣传，提高学校知名度与美誉度。
（4）与生源大户学校积极开展挂钩联谊活动，加强沟通，加深友谊，争取他们对我校招生工作的支持和帮助。
2、进一步完善招生网络，培养锻炼招生队伍（1）通过对我校近几年的招生情况调查研究确定我校的主生源区与非主生源区，分析生源区形成原因，扩大主生源区面，增加非主生源区点，不断完善招生网络。
（2）建立各生源区初级中学分管校长，分管主任及各班主任小档案，以便及时沟通和联系。
（3）通过各种途径获取各生源区初三学生的有关信息，使招生时的工作能够有的放矢。
技工院校专业建设调研报告
技工院校专业建设调研报告技工院校专业建设调研报告经过一段时间的调研，本次报告将介绍技工院校专业建设的情况。
技工院校专业建设是关系到技工教育质量和学生发展的重要问题，对于提高技工教育的水平和适应社会需求具有重要意义。
一、目前技工院校专业建设的基本情况技工院校专业建设在过去的几年中取得了一定的进展，但还存在一些问题。
首先，目前技工院校专业设置过多过杂，有些专业的需求不大，导致资源分散、人才培养质量无法保证。
其次，一些专业的教学设备和实践基地有限，无法满足学生的实践需求和社会发展的要求。
再次，教学团队的师资力量不够强大，一些技术较高的专业缺乏优秀的教师团队。
最后，与企业进行合作的机会较少，实践教学的环节过于理论化。
二、技工院校专业建设的改进措施针对目前存在的问题，需要采取一系列的改进措施来提高技工院校专业建设的质量和水平。
首先，需要对专业设置进行优化，减少冗余专业，增加与社会需求相对应的专业。
其次，投资建设更多的实验室和实践基地，提供更好的实践环境和设备，加强学生的实践能力培养。
再次，加强师资队伍建设，增加招聘优秀的教师，提高教师的培训和科研水平，吸引更多的高水平专家来院校授课。
最后，加强与企业的合作，建立实习基地，提供更多的实践机会，加强理论与实践的结合。
三、技工院校专业建设的重要意义技工院校专业建设对于提高技工教育水平和培养适应社会需求的复合型技能人才具有重要意义。
首先，技工院校专业建设可以提高学生的实践能力和职业技能，增强学生就业竞争力。
其次，技工院校专业建设可以提高技工院校的学科声誉和影响力，吸引更多的学生报考技工院校。
再次，技工院校专业建设可以促进技工教育与社会需求的对接，更好地满足社会对技能人才的需求。
最后，技工院校专业建设可以推动技工教育的改革和发展，提高技工教育的整体水平和质量。
四、存在的问题和解决思路在技工院校专业建设中，还存在一些问题需要解决。
首先，学生对技工专业的认知和评估不够全面，对一些技工专业的需求了解不深。
技工学校示范校建设规划方案
甘肃省庆阳市技工学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设规划方案一、建设背景与基础（一）建设背景庆阳市，位于甘肃省东部，习称“陇东”，陕甘宁三省交汇处，是华夏文明的发祥地之一，甘肃省唯一的革命老区，原陕甘宁边区的重要组成部分，具有悠久的历史、深厚的文化底蕴和光荣的革命传统。
现辖七县一区，总面积2.71万平方公里,总人口260多万。
是资源大市和农业大市。
油、煤、气资源俱全，绿色农产品种类繁多、品质优良。
是全国特色文化产业基地，国家级大型能源化工基地，陇电东送基地，甘肃省循环经济示范区及绿色农产品出口加工创汇基地，是中国西部最具活力的文化名城和全国重要的红色革命旅游胜地。
具有十分丰富的资源和发展前景。
庆阳社会经济发展的大环境，为庆阳市职业教育创设了广阔的发展前景，提供了便利的实习实训平台和就业空间。
改革开放30多年来，庆阳市委、市政府始终把教育放在优先发展的位置，积极推进科教兴市，人才强市战略；积极推进职业教育、普通教育协调；全市教育形势大好，职业教育蓬勃发展，曾经为全国创造了经验。
特别是近几年，在国家、省市大力发展职业教育的政策引领下，把加快职业教育发展作为地方经济发展的突破口，以大手笔办大职教，通过完善“政府主导、部门合作、社会参与、校企联动、学校依托”的发展模式，全面推进“技能型人才、农村劳动力转移、农村实用技术”培训工程，为老区经济建设、社会主义新农村建设培养了数以万计的高素质劳动者和技能型人才。
庆阳市委、市政府紧抓国家“西部大开发”机遇，加快建设国家级大型能源化工基地，大力推进经济社会事业可持续发展。
全力实施“工业强市、产业富民”的经济发展战略，加快工业发展速度、壮大工业规模、提升工业后劲。
在石油化工、煤炭电力、机械（电子）制造、特色农业、红色旅游、建筑材料等重点产业整体推进，庆阳经济社会正迎来一个崭新的局面。
随着国家出台的《陕甘宁革命老区振兴规划》、《关中——天水经济区发展规划》和《国务院办公厅关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》的全面实施，庆阳迎来建国以来最大、最好发展机遇期。
中高职“3+2”分段培养项目论证报告(太阳能)
太阳能光电应用技术专业设置论证报告海南职业技术学院海南省民族技工学校2014－01－27太阳能光电应用技术专业设置论证报告一、试点项目背景为贯彻落实十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》以及《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号），积极探索系统培养技能型人才制度，加快推进海南省现代职业教育体系建设，大力发展职业教育，增强职业教育促进学生全面发展、服务经济社会发展的能力，为我省国际旅游岛建设培养更多较高学历层次的高素质技能型人才，搭建职业教育人才成长“立交桥”，增强职业教育吸引力，海南省教育厅特制订了《海南省职业教育人才培养及招生试点项目方案》（琼教职成[2013]81号），其中中高职“3+2”分段培养试点项目是重点项目之一。
二、试点项目专业设置的人才需求分析1．社会需要能源问题是一个全球性问题，20世纪70年代，石油、煤炭危机引发了人们对全球性资源短缺的担忧。
在我国，能源问题越来越严重，持续的能源紧缺将制约经济的发展，严重时将造成经济的动荡甚至衰退。
最近几年，我国大面积雾霾的发生、环境污染等一系列问题给全国人民敲响了警钟。
太阳能是储量极为丰富而且清洁无污染的可再生能源，近年来太阳能成为被广泛利用的能源，太阳能光伏电站、光伏建筑一体化及各种太阳能应用产品走向市场，极大的缓解人类能源危机，改善人居环境，推动人类社会的进步。
2．企业需要（1）光伏电池生产企业需要，随着太阳能光伏的普及，2013年无锡尚德的倒闭，代表世界光伏企业间的竞争也日益激烈。
节约成本、提高组件工艺水平、提高转换效率已经成为光伏多晶硅、非晶等组件生产企业立足市场的必要条件，企业生产专业技术人才需求成为提升企业核心竞争力的唯一办法，培养懂技术、爱企业的技术人才是企业立足不败之地的重要法宝。
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12
具有高级工、技师、工程师等职称的教师（人）
7
13
兼职教师总数（人）
12
17
与本专业相关的职业技能鉴定所
海南省第十四国家职业技能鉴定所
本专业学生实验实训学时数占总课时比例
65%
本专业近三年年均为社会培训人次
510
本专业现有校内实验实训场所状况
序号
名称
建筑面积（平方米）
仪器设备
其中：大型专用仪器设备
项目建设方案概述（包括当地产业发展人才需求，基地现有基础，申报专业的必要性，建设目标，建设思路，主要举措和建设进度，将基地建设成教学中心、研发中心和技术服务中心思路和举措等）
一、当地产业发展人才需求
海南一直有着较为独特的工业产业优势。仅2009年，规模以上工业总产值达到1194.61亿元，相继建成100万吨纸浆、800万吨炼油、140万吨尿素、60万吨甲醇、70万吨浮法玻璃、15万辆汽车等一批支撑海南发展的工业大项目，初步形成了油气化工、机械制造、浆纸、汽车、制药、基础建设材料、能源等工业支柱产业。据有关方面的统计，海南省每年需要新增技术工人与市场营销、企业管理方面的人才5万多人，同时需要对30多万企业在职工和管理人员进行培训，需要对10万农村劳动力进行转移培训。特别是近年来，随着海南省建设国际旅游岛，全省各市县招商引资的力度持续加大，各行业发展迅猛，特别是众多企业（不乏以制造业为主的企业）落户海南，对机械加工技术专业的人才的需求也急增。据全省人力资源市场供求情况统计，机械类的岗位需求排名已经列入全省前十名。此外，我省电力行业的发展对机械加工技术专业人才的需求和岗位培训也在增多。仅仅是我校所属的琼南地区就有多家大小型水电站，这些水电站由于设备更新和技术换代，每年均需要组织在岗人员进行机械加工技术专业技能提升的培训。因此，建设机械加工技术实训基地将为当地产业发展输送更多技术人才。
三、项目内容
1、普通车床实训室；2、机械装调实训室；3、数控加工实训室；4、数控车床装调维修车间；5、数控仿真加工实验室。该项目建设面积约2100平方米。
四、申报专业的必要性
实训基地是职业技术教育的基本硬件设施，是实施职业技能训练的保证，人力资源是经济社会发展的重要战略资源,建设职业教育实训基地是把普通劳动力资源转化为人力资源的有效途径。所以建设职业教育实训基地具有一定的必要性，而政策上的支持为职业实训基地的建设与发展又提供了可行性。
二、申报基地（专业）基本情况及建设思路
专业设置时间
1981.9
年招生数
250
在校生数
750
累计毕业生数
2700
近三年平均就业率（％）
97.8
师资队伍
现状
基地建成后预期效果
专任教师
总数（人）
18
22
其中：高级职称教师数（人）
5
6
中级职称教师数（人）
4
6
初级职称教师数（人）
5
7
具有行业企业经历的教师（人）
2、基础设施及实习（验）室建设。学校建筑面积46226平方米，主体建筑为一栋七层教学楼、一栋综合实训楼、一栋四层汽修楼、一栋四层食堂、活动中心楼、一栋三层实训楼、四栋学校宿舍楼和多栋实训楼。学校现有各专业实训实验室共52间，多媒体教室、图书馆、运动场地配套设施齐全，教学仪器设备总值2236.5万元。其中钳工车间2间、电焊车间1间、机械原理实训室1间、机械设计室2间、机加工车间1间等，总面积500平方米,设备总值204万元。实验实训室坚持6S管理模式，建立了以管理指导教师为主、管理员为辅的管理制度，人员齐整，责任明确，并制定了一整套的管理制度，保障措施到位，能为基地建设提供坚实的基础。基地建设可以整合现有的实训资源，充分利用这些设施设备为机械加工类专业及其他相关专业学生提供更多实训机会，提高资源利用率。
3、技能培训与职业资格鉴定。学校充分利用“海南省第十四所国家职业技能鉴定所”的优势，除了每年组织好本校及农村办学点学生进行职业资格培训和鉴定外，还加强与当地劳动就业部门的合作，开办各职业工种技能培训与职业资格鉴定。共开展了电焊、机修钳工、车工技术、客房服务、餐厅服务、汽车驾驶员、汽车维修、维修电工、计算机文字录入员、图像处理、办公软件应用、办公自动化等工种的职业资格鉴定，近三年来为当地机关、企事业单位培训和鉴定工作人员2700多人次，特种作业人员培训及职业资格鉴定合格率达82%以上。
5
机械原理实验室
90
14
14
机械原理实验
是。数控、汽修、机电等6个
本专业现有校外实训基地（附相关佐证材料）
序号
名称/合作企业
主要实训内容
1
海南玉柴机器有限责任公司
冲压加工、机床加工、焊接
2
昌江金源设备制造有限公司
机械装配、钳工、机床加工
3
海南元创机械有限公司
数控加工、机床加工
4
海南省乐东县农业机械供应公司
二、基地现有基础条件
1、师资力量。学校高度重视教师队伍建设，实施人才强校战略，每年都鼓励和支持教师参加学历教育、专业进修、考评员培训等相关的业务学习，积极开展对“一体化”教师和技师人才的培养，造就了一批教学经验丰富、爱岗敬业、高素质的职业教育教师队伍。现有专任教师106人，其中理论课教师28人，生产实习指导教师5人，具有高级职称的教师28人，具备中级以上技能操作水平的教师有78人，一级实习指导教师、技师35人，理论实习“一体化”教师73人。
焊接、装配钳工、机械维修
5
海南昌江鸿启实业有限公司叉河水泥分公司
焊接、装配钳工、机械维修
是否具有申报基地所必备的实训场所，场所现状如何
具有符合申报基地建设的场所。现有车间5间，建筑面积2100平方米，基础设施完好，且是独立的一层场地，非常适合进行机械设备搬运、安装及机械加工生产实训，直接可以投入使用。
主要实训项目
是否面向其他专业、数量
台/套
总值
（万元）
台/套
总值
（万元）
1
钳工车间
104
60
20
锯、锉、钻、錾、攻螺纹
是。数控、汽修、机电等6个
2
机械设计室
132
100
58
工程绘图设计
是。数控、机电等2个
3
机加工车间
9
普车加工
是。数控、汽修、机电等6个
4Hale Waihona Puke 焊接车间5410
15
手工电弧焊
是。数控、汽修、机电等6个
学校现有机械加工专业教师18人，其中高级讲师5人，讲师4人，技师3人，取得中级以上技能操作证的有18人。都具有充分满足本专业工作要求的工作能力、技术知识及动手能力，熟悉本专业所涉及的新技术、新工艺及发展新趋势。其中，有7人是具有先进技术知识及先进操作技能的“一体化”教师。学校充分利用这一资源经常为五指山、乐东保亭等市县机械类加工提供技术咨询，解决生产中遇到的技术难题。自2009年起就为五指山、乐东、保亭等市县培训相关人员1000多人次。