新人教版二年级上册数学《角的初步认识》PPT课件
一个角有几个顶点？ 这些物品中都有角。 有几条边？
一个角有一个顶 点，有两条边。 两条边是直直的， 都从顶点出发。
二、认识角及各部分名称
1. 指一指哪里有角。
二、认识角及各部分名称
2. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？
（
）
（
×）
（
）
（
×）
做一做
猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？
疑问：角的大小与什么有关 系吗？
3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。………………………… （ ）
数一数
小朋友，下面每个图形分别 有几个角？
3个角
4个角
同学们，这节课你们都 知道了角的哪些知识呢？谁 愿意给大家说一说。
拍拍手唱儿歌 角中秘密记心中
唱一唱
我 一 画 先 想 只
是 个 角 画 知 看
一 顶 时 顶 我 张
四、画角
画角要记住：先画 顶点再画边。
别忘了让我来 帮助你呀！
画一画
小朋友，请你画一个角， 并且标出它们的各部分名称。
辨 一辨 小朋友们，下面图形哪些是角？哪
些不是角？请说明理由。
(√
)
(
×)
(√
)
(× )
(√
)
(
×)
判一判
判断:(对的打“√”，错的打“×”）
1、一个角有一个顶点，两条边。……（ 2、一个角边越长，角就越大。………（ ） ）
我的发现：
角的大小
1、与两条边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小；
2、与两条边的长短没有关系。
三、比较角的大小
我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。
比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。
三、比较角的大小
3. 打开折扇，看看角有什么变化。
4. 在两个三角尺上各选一个角， 比一比它们的大小。
个 点 ， 点 的 口
小 两 要 再 大 不
小 条 牢 画 与 看
角 边 记 边 小 边
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
一张长方形的纸有4个角， 用剪刀剪一刀，剪去一个角，还 剩几个角？
角的初步认识
认角、比较角的 大小、画角
和你的同桌说 一说你周围的哪些 地方有角呢？
一、联系生活，揭示课题
（一）寻找生活中的角
今天我们一起学习 角的初步认识。
（二）揭示课题
指一指
顶点 边 边 边 边
顶点
边
顶点
说一说
一个角有一个顶点，两条边。
顶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 边 边 边 边
顶点
边
顶点
二、认识角及各部分名称
合集下载
(新插图)人教版二年级数学上册 第1课时 角的认识及画法-课件
（ 2 ）条线段 （ 1 ）个角
七、巩固练习
3. 数一数，填一填。
（ 3 ）条线段 （ 2 ）个角
（ 6 ）个角
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
三、巩固认识，深化理解
2. 指一指哪里有角。[教材P43 练习八 第1题]
三、巩固认识，深化理解
3. 下面的图形哪些是角，哪些不是角？[教材P43 练习八 第2题]
（ ） （ ×） （ ） （×）
三、巩固认识，深化理解
4.分别说一说下面的图形中各有几个角。
[教材P43 练习八 第3题]
4
3
4
2
七、巩固练习
1. 下面的图形哪些是角？是的画“√”，不 是的画“×”。
×
×
×
√
×
七、巩固练习
2. 动手画一画。 ①用给出的点为定点，画一个角，并标出这 个角各部分的名称。
边
顶点 边
七、巩固练习
2. 动手画一画。 ②用给出的点和边画一个开口向左的角。
七、巩固练习
3. 数一数，填一填。
（ 4 ）条线段 （ 4 ）个角
三、巩固认识，深化理解
5. 打开折扇，看看角有什么变化。[教材P43 练习八 第4题]
同样一把折扇，两条边张开的程度越大，角 就越大；角的大小与两条边的长短并没有关系。
五、课堂小结
人教版二年级数学上册《角的初步认识》PPT课件
应该怎么做？ 钝角比直角大，用这个直角和一个锐角拼在一起。
①
②
③
将两个锐角拼在一起。
④
⑤
拼出的是钝角吗？
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角大
比直角大
比直角大
钝角 ①
钝角 ②
③ 钝角
比直角大
可以用三角尺上的 直角比一比。
比直角小
钝角 ④
锐角 ⑤
钝角
锐角
①
②
③
④
⑤
发现：用直角和锐角拼成的角肯定是钝角， 用两个锐角拼成的角不一定是钝角。
（3）画角可以使用（ 直尺 ）或（三角尺）。
变式训练
2.比一比，哪个角大？在大的下面的方框里画“√”。
√
√
角的大小与角的两条边张开的开口大小有关。
变式训练
3.数一数，下图中各有几个角？
（ 5 ）个 （ 4 ）个 （ 2 ）个 （ 2 ）个
角是由一个顶点和两条边组成的。
变式训练
4.按要求画两个开口朝不同方向的角。
黑板上的直角比 课本上的直角大。
所有的直角都 一样大。
√
变式训练
3.选一选，填一填。
上面的图形中： （1）四个角都是直角的有（ 4 ）个。 （2）两个角是直角的有（ 1 ）个。 （3）一个角是直角的有（ 1 ）个。 （4）一个直角都没有的有（ 2 ）个。
思维训练
1.想一想，做一做。 （1）下方的图形里共有几个角？几个直角？
边
顶点 边 边
思 考 一个角有几个顶点？有几条边？
角是由 一个顶点和两条边组成的。 直直的
想一想
下面图形是角的在（ ）里画“√” 。
不是尖尖的
（√）（
3.角的初步认识(课件)二年级上册数学人教版
角的初步认识
学 习
准 备
两张圆形纸片、两个硬纸条、一枚大头针
说一说，在哪见过角？
找一找，描一描图 中的角。
角
角
想一想：这些角 有什么特点？
我发现这些角都有一个尖尖 的地方。
我发现了每个角都有两 条直直的线。
小明 小丽
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点 边 边
一个角有一个顶点，两条边。
判断下面图形哪些是角，哪些不是角。
（√） （×） （√） （×）
活动一：做角
活动要求： 用两个硬纸条、一枚大头针制作 一个角，并拉动纸条看看角是怎样变化的， 操作时要注意安全。
拉动纸条，你发现了 角的什么变化？
角的两条边张开的开口越大，角就越大。 角的两条边张开的开口越小，角就越小。
活动二：折角
活动要求：拿出准备好的圆纸片先想一想 怎样折角，然后试着折出两个不同的角。
你有什么新的发现？
角的大小与边的长短没有关系
怎样画出一个角？
先画一个点，以这个点为顶点，借助尺子向不同 的方向画出两条笔直的线，就画出了一个角。
活动三：画角
活动要求：1.想一想画角的方法。 2.在纸上任意画出一个角。
作品展示
红红作品
强强作品
（×）
文文作品
（×）
芳芳作品
（×）
巩固练习
第一关： 说一说、指一指下面图形中的角在哪里？
第二关： 数一数，下面的图形中各有几个角。
（ 4个角 ） （ 3个角 ） （ 4个角 ） （ 2个角 ）
回顾整理
找角
角有一个顶点，两条直直的边
做角 比角
角的大小与边的长短无关， 与两边张开的开口的大小有关
学 习
准 备
两张圆形纸片、两个硬纸条、一枚大头针
说一说，在哪见过角？
找一找，描一描图 中的角。
角
角
想一想：这些角 有什么特点？
我发现这些角都有一个尖尖 的地方。
我发现了每个角都有两 条直直的线。
小明 小丽
边 顶点
边
边 顶点
边
顶点 边 边
一个角有一个顶点，两条边。
判断下面图形哪些是角，哪些不是角。
（√） （×） （√） （×）
活动一：做角
活动要求： 用两个硬纸条、一枚大头针制作 一个角，并拉动纸条看看角是怎样变化的， 操作时要注意安全。
拉动纸条，你发现了 角的什么变化？
角的两条边张开的开口越大，角就越大。 角的两条边张开的开口越小，角就越小。
活动二：折角
活动要求：拿出准备好的圆纸片先想一想 怎样折角，然后试着折出两个不同的角。
你有什么新的发现？
角的大小与边的长短没有关系
怎样画出一个角？
先画一个点，以这个点为顶点，借助尺子向不同 的方向画出两条笔直的线，就画出了一个角。
活动三：画角
活动要求：1.想一想画角的方法。 2.在纸上任意画出一个角。
作品展示
红红作品
强强作品
（×）
文文作品
（×）
芳芳作品
（×）
巩固练习
第一关： 说一说、指一指下面图形中的角在哪里？
第二关： 数一数，下面的图形中各有几个角。
（ 4个角 ） （ 3个角 ） （ 4个角 ） （ 2个角 ）
回顾整理
找角
角有一个顶点，两条直直的边
做角 比角
角的大小与边的长短无关， 与两边张开的开口的大小有关
人教版二年级上册数学角的初步认识(课件)
2. 一张圆形纸片
小语
小文
探究新知
活动：
选择下面的任意一组工具创造一个角。
1. 两支铅笔
2. 一张圆形பைடு நூலகம்片
小语
小文
探究新知
小文
探究新知
小彤
探究新知
小文
两边慢慢拉开， 角变大了。
角有什么变化呢？
探究新知
小彤
两边慢慢合拢， 角变小了。
再慢慢合拢， 角有什么变化？
探究新知
小文
小语 角的大小和什么有关呢？
小文
小彤 小语
探究新知
边 顶点 边
边 顶点
边
边
边
顶点
小文
角是由一个顶点， 两条直直的边组成的。
角是由什么组成 的呢？
探究新知
小试牛刀：判断下面图形，是角的打''√''，不是的打 ''×''。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
x√ x √ x
小文
探究新知
活动：
选择下面的任意一组工具创造一个角。
1. 两支铅笔
探究新知
画角
探究新知
画角 小小角，真简单。 一个顶点两条边。 画角时，要牢记。 先画顶点再画边。
课堂小结
你都有哪些收获呢？
练习巩固
1.分别说一说下面的图形中各有几个角。(数学书P43，第3题)
4
3
4
2
2.利用废弃物品，制作一个角。
谢谢观看
角的初步认识
人教版二年级上册第三单元
复习导入
小文
回忆一下，我们已 经认识了哪些图形？
小彤 小语
数学角的初步认识(共31张PPT)人教版优秀课件
不是 因为这个图形虽然有两条直直 的线，但是没有顶点。
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
下面的图形是角吗？为什么？
不是 因为角的边是直直的，这个图 形有一条线是弯曲的。
下面的图形是角吗？为什么？
是 因为这个图形有一个顶点和两 条直直的边。
你能标出下面角各部分的名称吗？
边 顶点
边
边 顶点 边
顶点
边
边
探索新知二
角的大小与什么有关系?
新知应用
一、我会填。
1.一个角是由( 1 )个顶点和( 2 )条边组成的。 2.从( 1 )个点起，用( 尺子 )向不同的方向画 ( 两 )条笔直的线，就画成一个( 角 )。 3.角的大小与角的两条边张开的大小（ 有 ）关系， 两条边张开得越大，角就( 越大 )。
二、我是小法官：
132...有如用两果放条把大边一镜的个看图角一形的个就两角是条，角边这。延个（长角，变×这大个了）角。就 变（大×了。）（ × ）
3单元 角的初步认识
1 角的初步认识
人教版数学二年级上册
谈话导入
同学们回忆一下，我们都认 识了哪些平面图形？
这些图形有什么不同点？
前三个图形都有四条边、四 个角，圆形只有一条边，没有角。
今天咱们再来认识一个新图 形朋友：“角”，你能在上面图 形中找到角吗？
探索新知一 下面物品中有角，你能找出来吗？
五
道
知
道
学
到
用
到
悟
道
得
到
，
5
个
环
节
取
其
适
合
自
己
的
精
华
祛
其
糟
粕
，
下
面
分
人教版小学二年级数学上册角的初步认识教学PPT课件
人教版课程标准小学数学二年级上册
-
1
认识角
♠ 角各部分名称 ♠ 判断
♠ 做一做角 ♠ 数一数♠ 画源自画♠ 拓展廷 伸-
2
-
返3 回
-
返4 回
-
返5 回
-
返6 回
-
返7 回
-
返8 回
边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
-
返9 回
做一做
你能用两根连接棒做一个角吗？
-
1返0 回
做一做
角的两边张口越大，角越大。
-
1返1 回
？
角的大小与边的长短无关。
-
1返2 回
画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
-
1返3 回
下面的图形，哪些是角？哪些不是
角？是角的画“√” ？不是角的画
“╳ ”？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ ) -
( ╳ ) 1返4 回
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
-
1返5 回
张开你理想的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
-
1返6 回
-
1
认识角
♠ 角各部分名称 ♠ 判断
♠ 做一做角 ♠ 数一数♠ 画源自画♠ 拓展廷 伸-
2
-
返3 回
-
返4 回
-
返5 回
-
返6 回
-
返7 回
-
返8 回
边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
-
返9 回
做一做
你能用两根连接棒做一个角吗？
-
1返0 回
做一做
角的两边张口越大，角越大。
-
1返1 回
？
角的大小与边的长短无关。
-
1返2 回
画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
-
1返3 回
下面的图形，哪些是角？哪些不是
角？是角的画“√” ？不是角的画
“╳ ”？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ ) -
( ╳ ) 1返4 回
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
-
1返5 回
张开你理想的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
-
1返6 回
《角的初步认识》课件ppt
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做一做
你能用两根连接棒做一个角吗？
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做一做
角的两边张口越大，角越大。
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学习永远 不晚。 JinTai College
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？
角的大小与边的长短无关。
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画一画
从一个点起，用尺子向不同的方向 画两条线，就画成一个角。
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边 顶点
边
边 顶点
边
边 顶点 边
返回
下面的图形，哪些是角？哪些不是
角？是角的画“√” ？不是角的画
“╳ ”？
（√ ）
（╳ ）
（√ ） （╳ ）
(╳ )
(√ ) ( √ )
( ╳ ) 返回
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
返回
张开你理想的翅膀， 想一想一张正方形的纸剪 去一个角，还剩几个角？ 看谁的剪法多。
人教版课程标准小学数学二Байду номын сангаас级上册
认识角
♠ 角各部分名称 ♠ 判断
♠ 做一做
角 ♠ 数一数
♠ 画一画
♠ 拓展廷 伸
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部编人教版二年级数学上册《角的初步认识 认识角(全章)》PPT教学课件
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
新知探究
5
我们认识了直 数学角书，表你面还有知角道吗？ 是什什么么角角？？
直角
新知探究
我认识锐角。
我发现每一个三 角尺上，除了有 一个直角外，剩 下的这两个角都 是锐角。
新知探究
比直角大的 角是什么角 呢？
比直角大的角是 钝角，看红领巾 上的这个角就是 钝角。
3 角的初步认识
第 2 课 时 认识直角
新知探究
3
这些图形中有角吗？
新知探究
3
这些这角些有角什都么是特直点角？。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新知探究
每个三角尺上都有 一这个是直一角副。三角尺。
要知道一个角是不是直 角，可以用三角尺上的 直角比一比。
新知探究
你会用纸折一个直角吗？
新知探究
新知探究
4 用三角尺画直角。
3 角的初步认识
第 1 课 时 认识角
创设情境
今天我们一 你在图起中来能初找步到认哪 些角？识角。
新知探究
1
这些物品中都有角。
新知探究
一个角有几个顶 点？有几条边？
新知探究
边 顶点
边
边
顶点
边
边
一个角有一个顶 点，有两条边。
顶点 边
巩固练习
1.填空。
（1）一个角有（ 1 ）个顶点，（ 2 ）条边。
新知探究
新知探究
巩固练习
1.判断下面角是不是直角。
(× ) ( ) ( ×) ( )
巩固练习
2.数出下面各图形中的直角。
（ 1 ）个直角 （ 4 ）个直角 （ 2 ）个直角
第3单元角的初步认识整理与复习课件二年级上册数学人教版(共23张PPT)
（3）一个钝角可以分成一个（锐 ）角和一个（ 钝 ）角、 一个（锐）角和一个（ 直 ）角或者是两个（锐 ）角。
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
我是公正小法官。 （5）右图中一共有4个角。（ × ）
（6）一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩3个 角。（ ×） （7）两个角一定能拼成一个钝角。（ ×）
（8）两个直角可以拼成一个钝角。（ ×）
下面的图形中各有几个角？
2
3
1
4
4个
2
1
3
2
3
1
4
12
3个
4个
2个
按顺序数一数。
填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时 间的变化而变化，由（ 钝 ）角逐渐变成（ 直 ）角， 时针和分针继续转动，变成（ 锐 ）角。在这个过 程中，时针和分针的张口逐渐变（ 小 ），角也随 着变（ 小 ）。
3
角的初步认识
重点回顾
角的各部分名称是什么？你还记得吗？
边
顶点
边
重点回顾
边 角是由一个顶点和两条边组成。 顶点
边
认 识 角
角的大小只与两边张开的大小有关， 角的两边张开的越大，角越大。
画角时，要先画顶点，再画两边。
直角 锐角 钝角
所有直角的 大小都一样。
比直角小。
比直角大。
要判断一个 角是直角、 锐角还是钝 角，可以用 三角板上的 直角比一比。
长方体有6个面，每个面上直角的 数量一样多。
我是公正小法官。
（1）一个直角也有一个顶点两条边。
（√）
（2）三角尺上的直角比黑板上的直角小。
（×）
（3）一个直角的两条边越长，这个直角就越大。（×）
（4）直角是最大的角。
（×）
我是公正小法官。 （5）右图中一共有4个角。（ × ）
（6）一个正方形桌面，锯掉一个角后，还剩3个 角。（ ×） （7）两个角一定能拼成一个钝角。（ ×）
（8）两个直角可以拼成一个钝角。（ ×）
下面的图形中各有几个角？
2
3
1
4
4个
2
1
3
2
3
1
4
12
3个
4个
2个
按顺序数一数。
填一填。
从图中可以看出，时针和分针之间形成的角随着时 间的变化而变化，由（ 钝 ）角逐渐变成（ 直 ）角， 时针和分针继续转动，变成（ 锐 ）角。在这个过 程中，时针和分针的张口逐渐变（ 小 ），角也随 着变（ 小 ）。
3
角的初步认识
重点回顾
角的各部分名称是什么？你还记得吗？
边
顶点
边
重点回顾
边 角是由一个顶点和两条边组成。 顶点
边
认 识 角
角的大小只与两边张开的大小有关， 角的两边张开的越大，角越大。
画角时，要先画顶点，再画两边。
直角 锐角 钝角
所有直角的 大小都一样。
比直角小。
比直角大。
要判断一个 角是直角、 锐角还是钝 角，可以用 三角板上的 直角比一比。
长方体有6个面，每个面上直角的 数量一样多。
《角的初步认识》课件(共43张PPT)人教版二年级上册数学(2024年)
(1) ( )
(2) ( ) (3) ( )
(4) ( ) (5) ( )
你能看出这两个角谁大谁小吗？
（1）
（2）
角的大小与边的长短无关。
学习了角的知识，我知道了这些。 1、 角是由一个顶点和两条边组成的。 2、 角的大小与两条边张开的大小有关。
3、角的大小与两条边的长短无关。
4、从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成了一个角。
5、判断角的方法：用三角尺上的直角比一比来 判断。 6、还知道画角的方法：先画顶点，再画两条边。
2、画一个开口向右的角。
下面的哪一个答案对呢？
1、一个角是由（ ② ）个部分组成的。
①2
②3
2、一个角有1个（ ② ）和两条（ ① ）。
①边
② 顶点
3、角的大小和（ ② ）有关。
①边的长短
②两条边张开的大小
数数看:
下面的图形中各有几个角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
返回
你在下面图形中找到了几个角？填在( )里。
边
顶点
你是怎么画角呢? 1、先画一个顶点。 3、再画另一条边。
边
2、然后画一条边。 4、最后标出顶点和边。
画角
从一个点起， 用尺子向不同 的方向画两条 线，就画成一 个角。(记住用弧 线表示角)
小小角，真简单，
一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 先画顶点再画两条边。
按要求画角。 1、画一个开口向左的角。
(4)
(4 )
(5)
(3 )
(3 )
(1 )
例3
∟
上面这些角都是直角。 直角符号
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说一说：生活 中哪些东西的 角是直角。