【课外阅读】艾青《互相被发现》赏析
【课外阅读】艾青《互相被发现
——题“常林钻石”》赏析
物华天宝
人杰地灵
——王勃
不知道有多少亿年
被深深地埋在地里
存在等于不存在，
连希望都被窒息
一个姑娘深翻土地
忽然看见它跳出来
姑娘的眼和钻石
同时闪出了光辉
像扭开一个开关
在一刹那的时间里
两种光互相照耀
惊叹对方的美丽
光彩夺目的金刚石
像一片淡黄色的阳光
照亮了祖国的大地
预告地下有无数宝藏
亮晶晶的金刚石
没有物质比它更坚硬
姑娘把它贡献给国家
用来叩开工业的大门
常林大队得到了钻石
钻石带着光辉来到人间
而比钻石更辉煌的
是姑娘热爱祖国的观念
赏析
1，又是一个深埋地下多年被发现，而价值得到体现的题材。
跟《鱼化石》、《虎斑贝》有点类似，但本诗有过强的价值倾向性在里面，主要是赞扬“姑娘热爱祖国的观念”。
这层意思，直接在诗中体现，也就将这一题材本来可以具有的哲学等内涵给掩盖。
不过，2，一件事情，仁者见仁智者见智，不同的人都可以从不同的层次做出不同的理解。
实用的、政治的内涵就一定比隐晦的哲学内涵浅吗？若是这样，文学作品是靠技巧，还是靠里面的思想的深度而决定其价值？恐怕，还主要是文学的技巧吧。
3，本诗的技巧简单，一种对比的手法。
钻石的光辉与姑娘的心灵做比较。
姑娘发现珍贵的钻石，将它交给国家，这种观念，是跟钻石一样珍贵的。
另外，姑娘发现钻石，钻石的价值也得到体现，因为可以为工业发展做出贡献，同时，姑娘的美好心灵也得到体现。
因此，钻石跟姑娘互相发出光辉，互相照耀。
《艾青诗集》名篇摘抄赏析
《艾青诗集》名篇摘抄赏析《艾青诗集》是近代诗人艾青的诗歌选集，你一定读过艾青的诗。
里面有很多名篇，今天我整理了《艾青诗集》名篇摘抄赏析供大家参考，一起来看看吧! 《艾青诗集》鉴赏一礁石--艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……简介《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。
诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种.种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。
此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。
《礁石》被选为中央广播电视大学等高校的《大学语文》教科书中的课文。
艾青《礁石》的赏析《礁石》是艾青的一首短诗，只有两节八句，但是，这首八句组成的简短的抒情诗，却用了比拟、象征等好几种写作手法，创造了歌一样的旋律、画一样的景色、无穷的想象空间和深厚的意蕴。
从诗歌的声音语言层面分析，这首诗歌采用的是“自由诗体”，就声音特点看，并不讲究对句、平仄、押韵等等旧体诗歌的规矩，但是，其声音方面也并非完全没有节奏，比如第一节第一句的两个“浪”字，可以算“同韵”，与接下来的第二节第二句句末的“样”，是同一个韵，与第四句句末的“洋”虽然平仄不同，但是仍然是同一个韵，这样，就在一定时间内形成一种音韵的循环，增加了语音和谐，构成了歌一样的旋律。
从诗歌的句式看，长短比较自由，但是最长的一句“每一个浪都在它脚下”只有九个字，最短的一句“一个浪，一个浪”是六个字，其余几句觉得字数介于中间，显得相对整齐，体现了闻一多先生所说的“诗歌的建筑美”。
这种分行、相对整齐的句式，使我们从外观上一眼就能看出它与（散文）、小说句式的区别，这既是诗歌的惯例，也是区分诗歌和（其它）文体的最表面的形式。
从这首诗歌的意境看，简短的八句诗，给我们描绘了两个主要的画面：第一个，是无数浪花被礁石打成碎沫;第二个，是礁石屹立，面对浩瀚的海洋。
2025年中考语文一轮复习阅读理解专题24《艾青诗选》(知识梳理+练习)(含答案)
专题24 《艾青诗选》(原卷版）【考点解读】义务教育语文课程标准》明确指出，要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。
提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
教师要关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。
名著阅读考试命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，试题呈现“打破命题模式，形式灵活多变”“减少知识性考查，注重思维进阶”“单一性试题减少，综合性试题增加”几大特点。
名著阅读《艾青诗选》的主要考试内容包括：1、艾青的生平、思想和创作历程。
2、《艾青诗选》中的代表性诗歌，如《大堰河》、《火把》、《向太阳》等，以及其主题、风格和技巧。
3、、艾青诗歌的艺术特色，如鲜明的形象、深刻的主题、独特的风格等。
4、艾青的诗歌理论和实践，如其“归来”之歌的内容、思想、手法等方面的变化和特点。
5、艾青诗歌的语言和修辞手法，如排比、复沓、象征等。
6、艾青诗歌的主题和思想，如对旧社会的批判、对光明的向往、对人生和人性的思考等。
7、艾青诗歌的影响和价值，如在现代诗歌史上的地位和影响，以及对读者心灵的启示和影响等。
【考点点拨】一、作者简介艾青（1910年3月27日～1996年5月5日），真名蒋海澄（原名蒋正涵，字养源，号海澄），曾用笔名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金华。
现代文学家、诗人、画家。
1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。
1934年5月发表长诗《大堰河——我的保姆》。
1932年在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动。
1935年，出版了第一本诗集《大堰河》。
1936年，自费出版的第一部诗集《大堰河》，具有浓郁的泥土气息，诗风沉雄，情调忧郁而感伤，诗人将热爱祖国的深挚感情融入了诗中。
抗日战争期间，出版了《北方》《向太阳》《火把》《黎明的通知》等9部诗集，倾诉着民族的苦难，歌颂祖国的抗争，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬。
《艾青诗选》
创作背景
20世纪30年代中国新诗发展的一个重要阶段，当 时由于五四新文化运动的影响，中国正处于一个 民族危机深重的时期，内忧外患，民不聊生。
艾青的诗歌以革命现实主义为基调，以革命的自 由体诗形式表达了人民对于民族解放和民主自由 的追求。
1930年蒋海澄因参加进步学潮被捕入狱，在狱中 他开始写诗，1932年在《现代》上发表处女作《 会合》，之后便开始了他辉煌的诗歌创作之路。
《艾青诗选》
汇报人： 2023-10-27
目 录
• 艾青的生平与创作背景 • 《在智利的海岬上》 • 《他死在第二次》 • 《互相被发现》 • 总结与评价
01
艾青的生平与创作背景
生平简介
• 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人、画家。 • 艾青出生在一个封建地主家庭，自幼聪颖好学，因家庭原因艾青在青少年时代接受了良好的私塾教育。 • 1928年艾青加入中国共产主义青年团，1932年因参加革命被捕入狱，狱中三年多的时间里艾青创作了《大
对中国现代诗歌的影响与贡献
推动了中国现代诗歌的发展
艾青作为中国现代诗歌的重要代表人物，推动了现代诗歌的兴 起和发展，为后来的诗歌创作提供了重要的借鉴和启示。
独特的艺术风格
艾青的诗歌风格独特，具有深刻的思想内涵和情感表达，对中国 现代诗歌产生了深远的影响。
对土地和人民的热爱
艾青的诗歌中表达的对土地和人民的热爱，激发了广大读者的爱 国情感，对中国现代文学和文化产生了重要的影响。
惑和追求。
05
总结与评价
艾青的诗歌风格与特点
01
独特的意象和象征
02
强烈的现实主义情感
艾青的诗歌中常常使用独特的意象和 象征，如“土地”、“太阳”、“河 流”等，来表达他对祖国和人民的热 爱。
江苏省宿迁市宿城区南京师范大学附属中学宿迁分校九年级上学期11月期中语文试题(原卷版+解析版)
江苏省宿迁市宿城区南京师范大学附属中学宿迁分校九年级上学期11月期中语文试题（原卷版+解析版）度第一学期九年级期中测试语文试卷（时间：150分钟，总分：150分，日期：2023.11.20）第一部分语言积累与运用（28分）1. 阅读下面文段，完成下面小题。
我们学了诗歌单元，那与祖国患难与共的舒婷，临危而斗志弥（）坚的陈毅和热情赞颂无产阶级革命先驱的高尔基，都仿佛站立在我们眼前，我们也恍若回到了他们所处的时代。
这不是矫情，而是真正被感动了。
不过，同学们在羡慕诗人们才情的同时，好像又有些自惭形秽，觉得诗歌于自己而言是可望不可及的。
单元学习结束，一切似乎又停滞不前了。
其实读诗是有秘jué（）的：读诗不能断章取义，更不能附庸风雅。
诗人症弦说：“拿起笔来，你就是诗人。
"每个人都可以写诗。
当然，我们写诗不求有惊世hài（）俗的作品，只需感知生活，崇尚良善。
写诗还要注意音乐美、绘画美和建筑美，这样就相得益彰了。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
斗志弥（）坚自惭形秽（）秘jué（）惊世hài（）俗（2）文中画波浪线的词语运用有误的一项是（）A. 可望不可及B. 断章取义C. 附庸风雅D. 相得益彰（3）画线句子是________复句。
2. 古诗文默写（1）乘风好去，长空万里，__。
（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》》（2）___________，渔唱起三更。
（_《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）（3）世事洞明皆学问，__。
（4）苏轼《江城子·密州出猎》一词中以孙权自喻，表明自己渴望为国杀敌，建功立业心志的句子：__，__，__。
（5）范仲淹《渔家傲·秋思》中运用典故，抒发作者强烈的爱国思乡之情，引发共鸣的句子：__，__。
（6）《满江红》中“身不得，男儿列，__，__”四句深入浅出，是鉴湖女侠的自我写照。
3. 下列对课文的解说不正确的一项是（）A. “土地"这个意象，凝聚着艾青对祖国以及对大地母亲深沉爱，对祖国命运深沉的忧患意识。
《艾青诗选》如何读诗
04
拓展阅读建议
阅读艾青其他代表性诗作
《大堰河，我的保姆》
01
该诗篇是艾青的成名作，描写了其对乳母的深切怀念和对残酷
现实的控诉。
《北方》
02
这首诗描绘了北方的荒凉和人民的苦难，展现了艾青对国家命
运的深切关注。
《向太阳》
03
此诗以磅礴的气势和博大的胸怀赞美太阳，表达了对光明和希
望的追求。
了解艾青的诗歌与其他文学流派的关系
现实主义
艾青的诗歌紧密联系现实，反映人民的苦难和时代的变迁，具 有强烈的现实主义精神。
现代主义
艾青后期诗歌表现手法趋于现代主义，强调意象和个人感受， 具有较高的艺术价值。
左翼文学
艾青作为左翼文学代表人物，其诗歌关注社会底层人民的生活 ，呼吁革命和进步。
对比阅读其他现代派诗人作品
徐志摩
徐志摩是现代派诗歌的重要代表人物之一，其诗歌风格 清新、自由，追求个性和自由。
色彩的运用
诗歌中的色彩能够传达情感和营造氛围。在阅读艾青的诗歌时，要注意其色彩的运用，感受其对画面 的渲染效果。
理解诗歌的意象与象征
意象的含义
意象是诗歌中用来象征情感或主题的具象事物。在阅读艾青的诗歌时，要理 解其意象的含义，挖掘其背后的深意。
象征的解读
象征是诗歌中用来暗示或表达某种抽象概念或情感的修辞手法。在阅读艾青 的诗歌时，要理解其象征的解读，体会其隐喻和暗示的力量。
《他死在第二次》人物形象及创作手法
人物形象
创作手法
该诗以一个普通士兵的视角，描绘了战争的 残酷和人性的深刻剖析。士兵在战争中经历 了恐惧、痛苦和牺牲，最终死在第二次世界 大战的战场上。
艾青通过细腻的心理描绘和对话式的叙述， 生动地刻画了士兵的形象和内心世界。同时 ，诗人运用了现实主义的手法，揭示了战争
艾青诗选读书笔记摘抄赏析
艾青诗选读书笔记摘抄赏析艾青诗选读书笔记摘抄赏析篇1“一堵墙，像一把刀，把一个城市切成两半，一半在左边，一半在右边，”一句话，一个比喻，营造出一种凄凉悲愤的气氛，语气用词中能够深深体会到一种恐惧与一种凄凉，被侵略的恐惧，孤独无奈的一种凄凉，体现出一种隐隐约约的炽烈的心情，深思才明白，他对异族情感有着深刻理解，对异族蕴涵着深厚的感情。
是艾青，曾在中国诗歌史上书写过两段辉煌的乐章的艾青。
他融汇了民族与世界两方面的美学价值，把现代诗推进到继“五四”以后的第二高峰的，他凭借更为激昂的热情和更为成熟的艺术手法引起世人的关注。
艾青的诗大都表现出对土地，对人民的喜爱。
他的《我爱这土地》中的“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们悲愤的河流，这无止境地吹刮着激怒的风，而那来自林间的无比温暖的黎明……”能让人深深地体会到爱国之情的强烈。
诗中可见他对于时代生活和人民总是那么的质朴与纯真，从中表现出他坦荡的赤子的忠诚。
他的诗也有对光明的追求与呼唤。
呼唤《太阳》，呼唤《黎明》，他追求用最浅显的语言表达出深厚的感情，他以全部的感情气势磅礴地讴歌了“只知放射，不求报偿”、“大公无私，照耀四方”的光明，着力鞭挞了“凝固得像雪花岗岩”似的黑暗。
这些具有真率、朴素、单纯、明快的`有独特风格的诗中袒露出他对政治与人生的极高的见解，有极高的美学价值。
他的诗有的慷慨悲愤、深沉凄凉，有的如行云流水、浅吟低唱。
无论怎么样，人们总能感觉他作品上笼罩着一层忧郁，但又并不是忧郁导致的颓废，仍有蓬勃向上的感情。
他后期的诗作《伞》、《镜子》等，感情平实而有炽烈，想象新奇而又自然，形象鲜明而有概括，诘言口语化而有音韵美。
各种特色互相联系和互相依存，形成了鲜明的意境，正是他诗歌艺术的魅力所在。
中国土地上的这束光同时也照亮了世界。
他的诗描绘那种人类共同的情感，超越了国家与民族的界限，关怀整个世界，受到了全世界人民的认可与欢迎。
艾青诗选 好句赏析
艾青诗选好句赏析艾青的诗那可老有韵味了。
就像“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句，真的是一下子就戳中人心坎里了。
艾青对土地的那种热爱，就通过这么简单的一句话，满满地表现出来了。
感觉他就像是把自己的灵魂都融入到这片土地里了，他看到这片土地上的人们遭受苦难，他内心的那种痛苦和热爱交织在一起，才让他眼里常含泪水。
还有“大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
”这几句读起来特别亲切。
艾青把大堰河当作自己的保姆，这里面有尊敬，有依赖，还有对她悲惨命运的同情。
大堰河这个形象就像一个典型的旧时代的受苦的妇女，艾青通过回忆和她的点点滴滴，像她照顾自己的那些场景，把那种质朴的情感展现得淋漓尽致。
“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”这句描绘出一种很压抑很沉重的氛围。
艾青看到当时的中国被苦难笼罩着，就像这雪一样冰冷，他把那种对国家命运的担忧写得特别生动。
雪不仅仅是一种自然现象了，它成了苦难的象征，封锁着整个中国，让人感受到当时人们生活的艰难。
“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。
”这一句充满了力量。
艾青鼓励人们要勇敢地去斗争，不要畏惧，哪怕面临着重重困难，也要在活着的时候把自己的能量都释放出来。
这就像是一种号角，在那个特殊的时代，激励着人们不断向前，为了美好的未来而拼搏。
“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。
”这几句用蜡烛、火柴、磷火来比喻人活着的价值。
不管我们多么渺小，就像蜡烛和火柴一样微不足道，但也要有自己的价值，在该发光的时候发光。
即使死后也要像磷火一样留下一点痕迹，这种对生命价值的追求真的超级感人。
“我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的种族。
”这里面的情感很复杂。
艾青说爱着悲哀的国土，他看到了这片国土的苦难，但是又因为这片国土养育了他所爱的种族，所以这种爱是深沉而坚定的。
出自 艾青诗选 的诗文作品
（一）舁床
等他醒来时
他已睡在舁床上
他知道自己
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《互相被发现》是现代诗人艾青创作的一篇诗歌 互相被发现 不知道有多少亿年 被深深地埋在地里 存在等于不存在， 连希望都被窒息 一个姑娘深翻土地 忽然看见它跳出来 姑娘的眼和钻石 同时闪出了光辉 像扭开一个开关
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《在智利的海岬上》是现代诗人艾青创作的一篇诗歌。 在智利的海岬上 ——给巴勃罗·聂鲁达 让航海女神 守护你的家 她面临大海 仰望苍天 抚手胸前 祈求航行平安 一 你爱海，我也爱海
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《他死在第二次》是现代诗人艾青在1939年春末创作的一首现代诗。 这首诗通过一个农民出身的伤员重返前线第二次中弹牺牲的故事，刻画了 一个淳朴、憝厚，勇于为保卫祖国的抗战而牺牲的普通战士的形象。全诗 虽然洋溢着热烈爱国主义精神，却也有一点隐约感伤的阴影。这首诗在当 时的历史环境下可能稍嫌情调低沉了些，但却无疑体现了艾青对于中国农 民的深切同情。长诗对人物心理的揭示深入细腻，显示了艾青诗才的又一 方面。
浙江省杭州市2022年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案
浙江省杭州市2022年九年级上学期《语文》期中试题与参考答案一、积累班级开展主题“我爱读书”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
【文苑漫步】1. 阅读文段，完成题目。
雨果说：“吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白颊鸟是森林的安慰，爱情是女人的安慰，（zhēn）言是哲学家的安慰。
”找一个爱语文的借口，搭一架学语文的桥梁，日积月累，积沙成塔，积水成渊，假以时日，必有所获，这就是学习语文的秘（jué）。
“董永卖身葬父”、“黄香扇枕温衾”、“孟宗哭竹生笋”二十四孝文化长廊，游人不时驻足，细细端（xiáng）品味栩栩如生的画雕和孝子故事。
这幅作品融劲健的笔法于画中，书与画给人以丰富的想象。
（1）根据语境，在上文中填入合适的汉字。
（zhēn）____言秘（jué）____ 端（xiáng）____（2）填入上文横线处词语，恰当的一项是（）A. 各得其所B. 相得益彰C. 惟妙惟肖D. 相互映衬答案：（1）①.箴②.诀③.详（2）B【小问1详解】zhēn——箴，箴言：规劝的话。
jué——诀，秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。
xiáng——详，端详：仔细地看。
【小问2详解】A.各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安置；B.相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来；C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真；D.相互映衬：互相映照、衬托；分析语义为：这幅作品中，书与画相互结合，两者的长处都得到极大的发挥，给人以丰富的想象。
故应用“相得益彰”；故选B。
【文思敏捷】2. 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”，选择最合适的下联（）A. 一生坎坷知冷暖B. 一生坎坷晓高低C. 世事艰辛识人心D. 人事沧桑见冷暖答案：B答案解析：A.上下联同一位置都是“知”，不合对联要求；B.对仗工整，“近”是仄音，“低”是平音。
艾青最短的诗20首—最美诗歌
艾青最短的诗20首—最美诗歌1《我爱这土地》假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……2《礁石》一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……3《树》一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根生长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起4《冬天的池沼》冬天的池沼，寂寞得像老人的心——饱历了人世的辛酸的心；冬天的池沼，枯干得像老人的眼——被劳苦磨失了光辉的眼；冬天的池沼，荒芜得像老人的发——像霜草般稀疏而又灰白的发冬天的池沼，阴郁得像一个悲哀的老人——佝偻在阴郁的天幕下的老人。
5《手推车》在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音芽过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀6《鸽哨》北方的晴天辽阔的一片我爱它的颜色比海水更蓝多么想飞翔在高空回旋发出醉人的呼啸声音越传越远……要是有人能领会这悠扬的旋律他将更爱这蓝色7《希望》梦的朋友幻想的姊妹原是自己的影子却老走在你前面像光一样无形像风一样不安定她和你之间始终有距离像窗外的飞鸟像天上的流云像河边的蝴蝶既狡猾而美丽你上去，她就飞你不理她，她撵你她永远陪伴你一直到你终止呼吸8《梦》醒着的时候只能幻想而梦却在睡着的时候来访或许是童年的青梅竹马或许是有朋友来自远方钢丝床上有痛苦稻草堆上有欢晤匮乏时的赠予富足时的失窃不是一场虚惊就是若有所失9《虎斑贝》美丽的虎斑闪灼在你身上是什么把你磨得这样光是什么把你擦得这样亮比最好的瓷器细腻比洁白的宝石坚硬象鹅蛋似的椭圆滑润找不到针尖大的伤痕在绝望的海底多少年在万顷波涛中打滚一身是玉石的盔甲保护着最易受伤的生命要不是偶然的海浪把我卷带到沙滩上我从来没有想到能看见这么美好的阳光10《桥》当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：于是产生了桥。