一年级上册数学课件-第八单元整理和复习 人教版
六、不论遇到什么样的挫折，只要你愿意，你都有足够的力量让自己站起来，这力量不在于环境，不在于有没有人帮助你，而在于你的内心， 是否真正的愿意让自己站起来，并坚定执着的挑战阻挡你的一切。
6. 就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子
1.做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人。跌倒了，爬起来重新来过。不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 13、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题：1. 从图中你知道了 什么？ 2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指一共的棵数？
4. 你想怎样解答？说一说
7 ＋ 5 ＝ 12 （棵） 理由。
课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
11、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 12、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西 1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。 25、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。 11、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 5、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 10、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多么幸福啊! 15、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 11. 我自信，故我成功、我行，我一定能行。 4、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。 8、人生的冷暖取决于心灵的温度。 17.只要功夫深，铁杵磨成针。 1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
一年级数学上册（RJ） 教学课件
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
探索与发现 2. 原来有多少个 ？
问题：14. 从完图整中地你说知一道说了这哪幅些图信的息意？思。 25. 要你解想决用的什问 么题方是法什解么决？这个问为题什？么用加法？ 63. 谁哪会些列是式原？ 来这的个胡算萝式卜是？什么意思？
探索与发现 三、沟通联系，明晰算法 1. 一共有多少盆花？ 2. 原来有多少个 ？
。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁 着、体验着、感动着、慢慢长大着。
6、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。 1. 用行动开启美好，用智慧点亮人生，用信心激励自我，用勇气点燃激情，用执着守候成功，用努力打造精彩，用奋斗创造辉煌，用拼搏开 拓未来。
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？
3. 用凑十法计算，应该注意什么？
探索与发现 二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
问题：说一说，你们想怎样整理。 提示：想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。
探索与发现
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9
6＋8＝14（盆）
6＋7＝13（个）
7＋7＝14（盆）
问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？
2. 又有什么相同点呢？
3. 说一说为什么都要用加法解决。
探索与发现 四、拓展练习，巩固提升
1. 一共有多少只羊？
问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 为什么都用加法呢？ 6. 都用加法，怎么列式不同呢？
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？
6. 就这样遭遇青春，就这样拥有青春，或许有一天，也就这样一个人走过青春，青春是纯美而短暂的，没有人可以拖着青春的尾巴过一辈子
1.做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人。跌倒了，爬起来重新来过。不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。 8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
6、如果可以重新活一次，每个人都将是成功者。 13、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题：1. 从图中你知道了 什么？ 2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指一共的棵数？
4. 你想怎样解答？说一说
7 ＋ 5 ＝ 12 （棵） 理由。
课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
11、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。 12、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西 1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。 25、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。 11、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 5、天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。 10、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多么幸福的时刻啊!当我能接近这地步时，我该多么幸福啊! 15、在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。 11. 我自信，故我成功、我行，我一定能行。 4、不论如何强大的公司，都不能安于现状，必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化。 8、人生的冷暖取决于心灵的温度。 17.只要功夫深，铁杵磨成针。 1、开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神;其二：科学的方法;其三：良好的心态。
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
一年级数学上册（RJ） 教学课件
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
探索与发现 2. 原来有多少个 ？
问题：14. 从完图整中地你说知一道说了这哪幅些图信的息意？思。 25. 要你解想决用的什问 么题方是法什解么决？这个问为题什？么用加法？ 63. 谁哪会些列是式原？ 来这的个胡算萝式卜是？什么意思？
探索与发现 三、沟通联系，明晰算法 1. 一共有多少盆花？ 2. 原来有多少个 ？
。只是现在遭遇青春时我们有些激动罢了。期待着想象中的花季盛开，经历青春的时候，我们哭着、笑着、灿烂着、张扬着、美丽着，也哀愁 着、体验着、感动着、慢慢长大着。
6、海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。 1. 用行动开启美好，用智慧点亮人生，用信心激励自我，用勇气点燃激情，用执着守候成功，用努力打造精彩，用奋斗创造辉煌，用拼搏开 拓未来。
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？
3. 用凑十法计算，应该注意什么？
探索与发现 二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
问题：说一说，你们想怎样整理。 提示：想一想，怎样分工合作才能整理得又快又好。
探索与发现
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9
6＋8＝14（盆）
6＋7＝13（个）
7＋7＝14（盆）
问题：1. 比较上面两道题，有什么不同点？
2. 又有什么相同点呢？
3. 说一说为什么都要用加法解决。
探索与发现 四、拓展练习，巩固提升
1. 一共有多少只羊？
问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？ 4. 还可以怎样解答？ 5. 为什么都用加法呢？ 6. 都用加法，怎么列式不同呢？
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？
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一年级上册数学课件-第八单元整理和复习 人教版
一年级数学上册（RJ） 教学课件
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
整理和复习
探索与发现
探索与发现
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
＝ 8 ＋ 8
16 （块） 6. 为什么都用加法？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
探索与发现
3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
8 ＋ 5 ＝ 13 （个）
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
探索与发现
4. 一共要种多少棵树？
7 ＋ 9 ＝ 16 （只）
8 ＋ 8 ＝ 16 （只）
探索与发现
2. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “7块”在图中的哪儿呢？9块呢？
3. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
4. 要解决的问题是什么？
＝ 7 ＋ 9
5. 你想怎样解答？
16 （块） 还可以怎样解答？
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
探索与发现 1. 一共有多少盆花?
问题：14. 从谁图会中解你答知？道 这了个哪算些式信表息示？什么意思？ 52. 还同可一以幅怎图样，列 为式什？么这观个察算到式的表信示息什不么 一意样思呢？ 36. 要通解过决解的决问这题 个是问什题么，？你想说点什么？
人教版小学数学一年级上册第八单元 整理与复习 优秀课件
算一算
9+2= 11 5+7= 12 7+6= 13 9+6= 15 7+7= 14 4+8= 12
5+9= 14 9+9= 18 8+5= 13 6+7= 13 8+4= 12 8+6= 14
பைடு நூலகம்
9+3= 12 3+8= 11 6+5= 11 6+6= 12 2+9= 11 4+7= 17
9+（ 3 ）=12 8+（ 6 ）=14 5+（ 9 ）=14
： 在
9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9
排 列
9+5 8+6 7+7 6+8 5+9
上
9+6 8+7 7+8 6+9
有 什
9+7 8+8 7+9
每一竖列都是某一个
么
9+8 8+9
数加上不同的数
规 律
9+9
从左到右横着看
9+2 8+3 7+4 6+5 5+6 4+7 3+8 2+9 9+3 8+4 7+5 6+6 5+7 4+8 3+9 9+4 8+5 7+6 6+7 5+8 4+9 9+5 8+6 7+7 6+8 5+9 9+6 8+7 7+8 6+9 9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
新人教版,小学一年级数学上册,第八单元第七节,《整理和复习》,新课教学课件
7
8
＋
9
8
＝ 16 （块）
＝
还可以怎样解答？
7. 都用加法算，怎么列式不同呢？
＋
16 （块） 6. 为什么都用加法？
------------强化训练-------------3. 原来一共有多少个水饺？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指原来的水饺？
4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
问题：你能不能够说出出6加几 的“凑十法”的过程？
小结：6加几，先
自几中提出4，将4与 6凑成10，把6加几 的问题转化成10加几 的问题。
简化：“提”“凑”“化”
------------强化训练-------------1. 一共有多少只羊？
问题：1. 从图中你知道了什么？ 2. 要解决的问题是什么？ 3. 你想怎样解答？
8
＋
5
＝ 13 （个）
------------强化训练-------------4. 一共要种多少棵树？
我们已经种了7棵。
还剩下5棵没种。
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. 要解决的问题是什么？ 3. 哪些是指一共的棵数？ 4. 你想怎样解答？ 说一说理由。
7
＋
5
＝ 12 （棵）
小结：8加几，先
自几中提出2，将2与 8凑成10，把8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几 的问题转化成10加几 的问题。
简化：“提”“凑”“化”
【复习巩固】
问题：你能不能够说出出7加几 的“凑十法”的过程？
小结：7加几，先
自几中提出3，将3与 7凑成10，把8加几 的问题转化成10加几 的问题。
简化：“提”“凑”“化”
人教版一年级上册数学第八单元整理与复习课件
2. 理解“凑十法”的算理，掌握进位加的计算过程。 （难点）
学习重难点
3.运用知识的迁移来学习计算方法，可以用交换加数和拆数 的方法进行计算。(难点)
学习重难点
4. 在观察情境图的过程中，能从不同的角度收集信息， 并且解决问题，体会解题策略的多样性。(重点)
学习重难点
5.掌握用加法求总数的解题方法，并解决相关的实际 问题。（难点）
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
我发现只需要记住分 割线左边的算式结果 就可以了。
对应练习
1. 把和是11、12、13 ……的加法算式一组一组地说出来。
（教材P102第1题）
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9
9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
学习重难点
3.运用知识的迁移来学习计算方法，可以用交换加数和拆数 的方法进行计算。(难点)
学习重难点
4. 在观察情境图的过程中，能从不同的角度收集信息， 并且解决问题，体会解题策略的多样性。(重点)
学习重难点
5.掌握用加法求总数的解题方法，并解决相关的实际 问题。（难点）
2、鞠躬尽瘁，死而后已。二〇二〇年七月十四日2020年7月14日星期二
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 3、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。20:267.14.202020:267.14.202020:2620:26:027.14.202020:267.14.2020
4、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。7.14.20207.14.202020:2620:2620:26:0220:26:02 5、书到用时方恨少，事非经过不知难。Tuesday, July 14, 2020July 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
我发现只需要记住分 割线左边的算式结果 就可以了。
对应练习
1. 把和是11、12、13 ……的加法算式一组一组地说出来。
（教材P102第1题）
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9
9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9
9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 6、居安思危，思则有备，有备无患。8时26分8时26分14-Jul-207.14.2020
7、若要功夫深，铁杵磨成针。20.7.1420.7.1420.7.14。2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十四日
人教版小学一年级数学上册第八单元 第四节 第1课时 20以内的进位加法《整理和复习》PPT课件
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
11 12 13 14 15 16 17 18
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
任意指一个算式，你能很快说出得数吗？
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
7 + 6 ＝ 13（个）
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
责任 品质 诚信 创新
94 10 3
拓展提升
94 10 1
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
13
12
13
13
11
11
13
10
12
14
5
ห้องสมุดไป่ตู้
17
11
12
6
5
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
13
15
11
11
11
16
13
2
10
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
6. 一共用了多少块积木？
问题：1. 从图中你知道了什么？
2. “8块黄色的”在哪儿？
“8块红色的”呢？
责任 品质 诚信 创新
练习巩固
9
3
8
8
7
10
责任 品质 诚信 创新
拓展提升
责任 品质 诚信 创新
结束语
当你尽了自己的最大努力 时，失败也是伟大的，所 以不要放弃，坚持就是正 确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
元 数一数
责任 品质 诚信 创新
小学一年级数学上册教学课件《第八单元 整理和复习》
把两种颜色 加起来。
？个
6 ＋ 9 ＝ 15 （个） 8 ＋ 7 ＝ 15 （个）
把左右两边加 起来。
一共有多少串葡萄？
把两种颜色 葡萄加起来。
5 ＋ 6 ＝ 11 （串） 7 ＋ 4 ＝ 11 （串）
把上下两排 加起来。
原来有多少个西瓜？
被猪八戒偷吃了9 个西瓜。
把吃的9个和剩下的 5个加起来。
竖排，第一列的第一个加数相同，都 是9，第二个加数从2开始，一个数比 一个数多1，直到9；
1 在卡片上写出20以内所有的进位加法算式并进行 整理，说一说自己是怎样整理的。
(1)说一说晶晶是怎样 整理的，再把余下的 算式填出来。
竖排，第二列的第一个加数相同，都 是8，第二个加数从3开始，一个数比 一个数多1，直到9；
答：这本书原来有13页。
变式训练
4.在 里填上“＋”或“－”，使等式成立。
8 ＋ 4＝14 － 2
8 ＋ 9＝13 ＋ 4
8＋4＝12 14＋2＝16 8－4＝4 14－2＝12
8减9不够减。 8＋9＝17 13＋4＝17
13－4＝9
课堂小结
这节课有什么收获呢？
20以内进位加法的计算方法可以用凑十法， 也可以利用交换加数的位置，和不变的规 律计算。 解决问题时，可以从不同的角度观察，分 析，从而找到不同的解题方法。 求总数的实际问题，用加法计算。
9 ＋ 5 ＝ 14 （个）
综合运用
选自教材第101页整理和复习第1～2题
1 在卡片上写出20以内所有的进位加法算式并进行 整理，说一说自己是怎样整理的。
这是我整理的。
1 在卡片上写出20以内所有的进位加法算式并进行 整理，说一说自己是怎样整理的。
新人教版一年级数学上册：第8单元—整理和复习(课时1)-课件
20以内的进位加法
整理和复习（课时1）
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
四、布置作业
作业：第102页练习二十四，第1 题～第4题。
第103页练习二十四，第9题。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
整理和复习（课时1）
一、口算练习，回顾内容
8＋5＝ 8＋8＝ 4＋9＝ 7＋8＝ 3＋9＝ 7＋4＝
7＋6＝ 9＋5＝ 3＋8＝ 9＋3＝ 5＋7＝ 9＋7＝
9＋4＝ 7＋7＝ 5＋9＝ 8＋7＝ 4＋8＝ 5＋8＝
问题：1. 我们学过哪些20以内的进位加法？ 2. 用什么方法进行计算？ 3. 用凑十法计算，应该注意什么？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
问题： 1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
四、布置作业
作业：第102页练习二十四，第1 题～第4题。
第103页练习二十四，第9题。
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
8＋6＝ 6＋6＝ 2＋9＝ 9＋6＝ 6＋5＝ 4＋7＝
二、小组合作，自主整理
材料：1. 20以内所有进位加法的算式卡片。 2. 一张表格。
人教版一年级数学上册第八单元《整理和复习》上课课件
8 20以内的进位加法
复习
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
拆大数、凑小数 拆小数、凑大数
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
5 ＋ 7 ＝12
想：7 ＋ 5 ＝12
算一算。
13 7 18 2
7-5=2
6 17
6 13
14-4+6=16 2+9+4=15
4+8-5= 7 16-6-4= 6 15-5+3= 13 7+9-6=10
填一填。
7+9=16
7 + 9 = 16
9 + 3 = 12
3 + 8 = 11
5 + 8 = 13
8 + 7 = 15 10 + 4 = 14
算一算。 3+5+6= 14 12-2+8= 18 14-4+7= 17 2+8+4= 14
一、明明看一本书，一共看了9页，还有8 页没有看，这本书原来有多少页?
二、送信。
三、填出与前面算式得数相同的算式。
四、算一算。
3+5+4=
6+5+2=
19-4-5=
9-6+9=
17-7+5=
9+9-8=
6+8-2= 14-4+6= 15-3-2=
五、一共有多少个萝卜？用不同的方法解答。
知 识 回 顾 1 按规律整理 20 以内进位加法表
我们用了8块黄色 的,8块红色的。
8 + 8 ＝16 (块)
复习
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
拆大数、凑小数 拆小数、凑大数
20以内进位 可以用凑十法、根据交换加数的 计算方法： 位置和不变的规律。
5 ＋ 7 ＝12
想：7 ＋ 5 ＝12
算一算。
13 7 18 2
7-5=2
6 17
6 13
14-4+6=16 2+9+4=15
4+8-5= 7 16-6-4= 6 15-5+3= 13 7+9-6=10
填一填。
7+9=16
7 + 9 = 16
9 + 3 = 12
3 + 8 = 11
5 + 8 = 13
8 + 7 = 15 10 + 4 = 14
算一算。 3+5+6= 14 12-2+8= 18 14-4+7= 17 2+8+4= 14
一、明明看一本书，一共看了9页，还有8 页没有看，这本书原来有多少页?
二、送信。
三、填出与前面算式得数相同的算式。
四、算一算。
3+5+4=
6+5+2=
19-4-5=
9-6+9=
17-7+5=
9+9-8=
6+8-2= 14-4+6= 15-3-2=
五、一共有多少个萝卜？用不同的方法解答。
知 识 回 顾 1 按规律整理 20 以内进位加法表
我们用了8块黄色 的,8块红色的。
8 + 8 ＝16 (块)
一年级上册数学课件-第八单元整理和复习
我们已经种了7棵。 还剩下5棵没种。
问题：1. 从图中你知道了 什么？ 2. 要解决的问题是什么？
3. 哪些是指一共的棵数？
4. 你想怎样解答？说一说
7 ＋ 5 ＝ 12 （棵） 理由。
课后作业
课后作业
完成《导学案》同步练习。
感谢观看
累不是一种无能，而是一种担当。没有人永远十七岁，但永远有人十七岁。因为依赖一份只有我记得的回忆，我已经长大。长到可以勇敢的面 对人间所有的风风雨雨。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。 路，是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 当我微笑着说我很好的时候，你应该对我说，安好就好。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 只有在人群中间，才能认识自己。——德国 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。 拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。
问题：1. 哪个组来说一说你们是怎么整理的？ 2. 仔细观察，看看有什么发现。 3. 还可以怎样观察？ 4. 如果老师任意指一个算式，你能很快说出得数吗？ 5. 计算第一列算式，你发现了什么？
一年级上册数学课件-第8单元第6课时 整理与复习 人教版(共8张PPT)
拓展训练 8+6= 14 2+9= 11 7+5= 12 13-2=11
3+9= 12 4+7= 11 10+4=14 4+8= 12
6+7= 13 9+4= 13 8-3= 5 0+6= 6
5+8= 13 3+7= 10 9+8= 17 10-5=5
3+6+4= 13 8+5+2= 15
6+7-2= 11
第8单元 20以内的进位加法
第6课时 整理与复习
回顾整理
9＋4
8＋6
9＋3
7＋4
5＋6
8＋3
9＋6 4＋8
8＋4
8＋7
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5＋7
9＋5
6＋6 8＋8
6＋9
6＋8
4＋7
7＋5
7＋7
5＋9
9＋2
6＋7
9＋7 7＋9
9＋8
7＋6 6＋5
2＋9
3＋9
3＋8 4＋9
7＋8
8＋5
9＋9 5＋8
8＋9
巩固练习
9＋2 8＋3 7＋4 6＋5 5＋6 4＋7 3＋8 2＋9 9＋3 8＋4 7＋5 6＋6 5＋7 4＋8 3＋9 9＋4 8＋5 7＋6 6＋7 5＋8 4＋9 9＋5 8＋6 7＋7 6＋8 5＋9 9＋6 8＋7 7＋8 6＋9 9＋7 8＋8 7＋9 9＋8 8＋9 9＋9
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行