江西省吉安县第三中学高中地理必修1地球与地球仪复习课件(共21张PPT)
4）. 判读方向：③不同经纬线上方向的判读
读图1，回答下列问题 A点在B点的正_东__方， B点在C点的_正_北__方； D点在B点的_东_南__方； D点在A点的__西_南__方。
读图1，回答下列问题 A点在B点的 正__西_方， B点在C点的_正_北__方； C点在A点的_东_南___方; D点在C点的_西_北__方.
地球与地球仪
1、地球的大小与形状 2、经线、纬线与经度、纬度 3、经线、纬线的应用
1、地球的大小和形状 2、地球仪上的地轴、赤道和两极 3、地球仪上的经线与纬线、经度与纬度
1、地球形状和大小
1）地球的大小
6357 千米
赤道半径： 6378千米 极半径： 6357千米 平均半径： 6371千米 赤道周长： 约4万千米 地球表面积：5.1亿平方千米 地球体积：10833亿立方千米 地球质量：5.98×1024 kg 2）地球形状：
0 ° ~ 30 ° 为低纬度 30 °~ 60 ° 为中纬度 60 °~90 ° 为高纬度
3）五带：以回归线和极圈为界
23 °26‘S ~ 23 °26’N
热带
23 °26’N ~ 66 °34’N 北温带
23 °26’S ~ 66 °34’S 南温带
66 °34’ N ~ 90 °N
北寒带
66 °34’ S ~ 90 S°
分地球
___半__圆___；两条正相对的经线 组成经线圈，且每个 ___经__线__圈_____均可平分地球
从_赤__道___向_两__极___逐渐变短，赤道 ___最__长_，约__4_万___千米。两极收缩 所有的经线长度都_相___等__（约 成一个____点__。南、北纬度数相同 __2_万___千米） 的纬线长度__相__等__
东半球： 20°W—0°—160° E
②表示方法
西半球：160° E—180 ° —20°W
西半球
东半球
例：写出下列经度位于哪个半球（东、西半球）
40°E（东半球） 180° （西半球 ）
10°W（东半球） 50°W（ 西半球 ）
180 °
东半球
20 °W 0 °
160 °E 180 °
50°W 10°W 40°E
1、经线圈及其特点与应用
1）经线圈：任意经线圈的两条经线的度数之和为180° 符号相反（除0°和180°外）
2）经线圈的特点：任何一个经线圈都均分地球
例：写出下列各经线所在经线圈的另一条经线
50°W—（ 130°E） 90°E—（ 90°W ）
3）经线圈的应用：划分东西半球
①以20°W与160°E的经线圈为界，划分东、西半球；
已知A点为 100 W°，那 20 E°在A点的 正东 ，那120 E°在 A点的 正西 。（正东还是正西）
正东
西
东
180 ° 100 W°
0 ° 20 E°
120 E° 180 °
西
东
0 °20 E°
120 E° 180 ° 100 W°
0°
结论： 按地球自转方向，两点之间经度数差小于180°，则东侧为东，西侧为西； 两点之间经度数差大于180°，则东侧为西，西侧为东。
指示__东__西__方向
指示_南___北__方向
相互 关系
所有纬线都相互_平__行___
所有经线都相交于_南__北__两__极__点_
4、经度与纬度
纬度
经度
概念 给每条纬线标明的度数
给每条经线标明的度数
实质
某地点到地心的连线与_赤__道___平面的 某地子午线平面与本___初__子__午__线__平面之间的
南寒带
例：写出下列南、北半球；低中高纬；五带
23°N (
北半球，低纬度，热带 )
37°S (
南半球，中纬度，南温带 )
66°N ( 北半球，高纬度，北温带 )
4）. 判读方向：①同一经线上南北方向的判读
N
北
90ºN
60ºN
30ºN
0º
30ºS
60ºS
南
90ºS
4）. 判读方向：②同一纬线上东西方向的判读
赤道所在平面与地轴垂直
地轴、南极、北 极、赤道示意图
3、经线和纬线
概念
线圈 形状
特 长度 点
指示 方向
纬线
经线
在地球仪上，与赤道 平行 环绕地 在地球仪上，连接_南___北__两__极__
球仪一周的圆圈
并同纬线 垂直 相交的线
__圆___；除极点外，每一条纬线均 可自成纬线圈，只有__赤___道__能平
3.纬线的应用：划分南、北半球；低中高纬；五带;方向
的判读。
N
北寒带
北极圈
90ºN 高纬 60ºN
北温带
北回归线
热带
南回归线
南温带
南极圈
中纬
30ºN
低纬
0º
低纬
中纬 30ºS
高纬 60ºS
南寒带
90ºS
1)南、北半球:以赤道为界
以赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球
2）低中高纬：以 30°和 60°为界
6378千米 赤道4万千米
地球并非正圆球，而是两极稍扁、赤道略 鼓的不规则球体。
2、地球仪上的地轴、赤道和两极 地球的模型--地球仪
（1）地轴：地球自转的假想轴；
地轴穿过地心，与地球表面 相交于两极点
（2）两极：地轴同地球表面相交的两 点，叫两极
指向北极星附近的一端是地 球的北极,反之是南极
（3）赤道：与南北两极距离相等的最 大圆圈；
夹角（线面夹角）
夹角（面面夹角）
图示
划分
从_赤__道___（_0_°__纬线）向南、北各分 从本 ___初__子__午__线_（__0_°_经线）向东、向西各
__9_0___度
分__1_8_0__度
代号
北纬（_N_）如23°26′N; 南纬（_S_）如66°34′S
东经（_E_）如120°E； 西经（_W_）如75°W
180°
2、区分东、西经与东、西半球
W（西经）
E（东经）
180 °
西半球
0°
东半球
180 °
西半球
180 °
20 °W 0 °
160 °E 180 °
小结：东、西经的划分： 以0 °和 180 °为界
东、西半球的划分： 以20 °W和160 °E为界
例：写出下列经度所在的经区与东、西半球
10°W（ 西经、东半球 ） 170°E （ 东经、西半球 ）
分布 的度北数纬愈的向度南数愈愈_大_向__北。愈_大___；南纬 的度东数经愈区向的西度愈数_大_愈__向。东愈_大___；西经区
规律
拓展：纬度数越往北越大为北
拓展：按地球自转方向，往东度数
纬，越往北越小为南纬
越大为东经，往西度数越大为西经。
1、经线圈及其特点与运用
2、区分东、西经与东西半球
3、纬线的应用： 划分南、北半球；低中高纬；五带;判读方 向；
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江西省吉安县第三中学高中地理必修1地球的自转与公转课件(共20张PPT)
速度 角速度_相_等_（除南北两极点外）近日点（每年_1_月初）最_快， 线速度不__相_等_，由赤道向两极 远日点（每年__7 月初）最_慢 递减
公转方 向
太
N
阳
公转方 向
从南极上空看
N
从北极上空看
公转方 向
太
S
阳
S
公转方 向
2、地轴及其特征
（1）地轴：地球自转的假想轴；
地轴穿过地心，与水平面成66°34′ （2）特征
D.②③
5.甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是（ B）
A.30° 1月 B.60° 7月 C.60° 1月 D.30° 7月
1、地球自转的基本特征：方向、周期、速度
2、地球公转的基本特征：公转轨道、方向、 周期、速度
3、黄赤交角的形成及大小
背诵： 1、 地球自转和公转的基本特征 2、黄赤交角的形成及大小
3）黄赤交角： 黄道面和赤道面的交角
5、黄赤交角的大小
黄赤交角
赤道面与黄道面的夹角：23°26′ 南北回归线的度数 地轴与黄道面的夹角：66°34′ 南北极圈的度数
二者之和是90o
黄赤交角在一定时期内是可以看作不变的
原因：由于地球自转倾斜的角度在一定时期内是不变的， 所以赤道平面与黄道平面之间的夹角，即黄赤交角在一 定时期内也是不变的
“地球自转线速度随纬度变化图”（甲） 和“地球公转速度变化图”（乙），据此完 成4～5题。
4.关于地球运动速度的描述，正确的是（ C）
①地球自转的线速度自赤道向两极递减
②地球自转的角速度各处都相等
③地球公转的线速度是均匀分布的
④地球公转的线速度和角速度都是7月初最慢，1月初最快
A.①②
江西省吉安县第三中学高中地理必修一：开学第一课课件(共12张PPT)
原理：影响降水的主要因素
老师的要求
• 1、养成“左图右书”的习惯 ---多看 • 2、学会用地理语言，多想，多提问，多回
答
• 3、三步骤
课前（预习） 课堂（规律性记笔记） 课后（多做题）
祝学习愉快！
读图，回答下列问题
（1）甲、乙两地都为我国著名的灌溉农业区。试比较两地 影响农业的主导区位因素的不同之处。（4分）
审题
思路：相关基础
知识及原理（如
农业的区位因素）
西北：灌溉水源
措辞：
整语言
参考答案：
乙地的灌溉水源主要来自祁连山冰雪融水（2 分），甲地的灌溉水源主要来自黄河水（2分） 。
（2）金昌是我国重要的有色金属冶炼中心。分析该中心发
2、月考/期中/期末： 选择题（单选25小题共50分）+综合题（50分）
选择题示例： 审题—思路
美国佛罗里达州号称“阳光之州”，旅游和农业是其重要的经 济支柱。下图为该州土地利用图，读图回答18～19题。
18．每年冬季，美国退休老年
人纷纷从北方迁移到此越冬，其
主要原因是
A．地形平坦 B．气候温暖
C．森林茂密 D．就业率高
以区域地理及地理信息技术为主，包括区域
地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息 技术的应用等内容
选修模块： 选修三（旅游地理）/选修六（环境保护）
重修模块： 区域地理（世界地理+中国地理）
二、高考地理如何考
1、高考：总分100分
1)选择题 （单项选择11小题共44分）
2)综合题 56分
必考题，36、37，共46分 选考题，43、44选做题，10分
19．上图农业区中，该州下列
经济作物产量占美国比重最大的
老师的要求
• 1、养成“左图右书”的习惯 ---多看 • 2、学会用地理语言，多想，多提问，多回
答
• 3、三步骤
课前（预习） 课堂（规律性记笔记） 课后（多做题）
祝学习愉快！
读图，回答下列问题
（1）甲、乙两地都为我国著名的灌溉农业区。试比较两地 影响农业的主导区位因素的不同之处。（4分）
审题
思路：相关基础
知识及原理（如
农业的区位因素）
西北：灌溉水源
措辞：
整语言
参考答案：
乙地的灌溉水源主要来自祁连山冰雪融水（2 分），甲地的灌溉水源主要来自黄河水（2分） 。
（2）金昌是我国重要的有色金属冶炼中心。分析该中心发
2、月考/期中/期末： 选择题（单选25小题共50分）+综合题（50分）
选择题示例： 审题—思路
美国佛罗里达州号称“阳光之州”，旅游和农业是其重要的经 济支柱。下图为该州土地利用图，读图回答18～19题。
18．每年冬季，美国退休老年
人纷纷从北方迁移到此越冬，其
主要原因是
A．地形平坦 B．气候温暖
C．森林茂密 D．就业率高
以区域地理及地理信息技术为主，包括区域
地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息 技术的应用等内容
选修模块： 选修三（旅游地理）/选修六（环境保护）
重修模块： 区域地理（世界地理+中国地理）
二、高考地理如何考
1、高考：总分100分
1)选择题 （单项选择11小题共44分）
2)综合题 56分
必考题，36、37，共46分 选考题，43、44选做题，10分
19．上图农业区中，该州下列
经济作物产量占美国比重最大的
江西省吉安县第三中学高中地理必修111、12地球在宇宙中和太阳对地球的影响复习课件(共22张PPT)
（1）太阳辐射的波长分布 （2）简述太阳辐射对地球的影响 6、太阳活动及其对地球的影响 （1）从内到外太阳大气层的结构 （2）太阳活动的类型 （3）简述太阳活动对地球的影响
（1）宇宙:
宇宙是时间、空间和万事万物的总称
（2）天体及其分类
1）天体：天体是宇宙物质的存在形式
[技巧]天体判断的方法 判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看” ①一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇 宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 ②二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于 天体。 ③三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
2、根据太阳辐射的影响因素，读我国太阳辐射量的空 间分布图，简述青藏高原为高值的原因及四川盆地为低 值的原因
※影响太阳辐射的四个因素 背景知识
地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间 ，具体的影响因素包括：纬度、天气、地势、大气透明度等。
因素
火星绕太阳运行的轨道半径平均为1.52天文单位。则地
球到火星的最近距离大约为（ ）
A.0.52天文单位
B.1天文单位
C.1.52天文单位
D.2.52天文单位
（2）志愿者飞往火星途中会遇到的主要困难是（ ）
①宇宙空间强辐射 ②火星引力强大
③火星大气层稠密 ④环境长期失重
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
注：每项特征分为三级，按距日由近及远，质量由小到大，
体积由小到大
拓展：
八大行星共同的运动特征: 同向性 共面性 近圆性
（1）外部条件 4、地球存在生命的条件
存在生命的条件
（1）宇宙:
宇宙是时间、空间和万事万物的总称
（2）天体及其分类
1）天体：天体是宇宙物质的存在形式
[技巧]天体判断的方法 判断一个物体是否为天体的方法——着眼于“三看” ①一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇 宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。 ②二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于 天体。 ③三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。
2、根据太阳辐射的影响因素，读我国太阳辐射量的空 间分布图，简述青藏高原为高值的原因及四川盆地为低 值的原因
※影响太阳辐射的四个因素 背景知识
地表获得太阳辐射量的多少直接取决于太阳辐射强度和日照时间 ，具体的影响因素包括：纬度、天气、地势、大气透明度等。
因素
火星绕太阳运行的轨道半径平均为1.52天文单位。则地
球到火星的最近距离大约为（ ）
A.0.52天文单位
B.1天文单位
C.1.52天文单位
D.2.52天文单位
（2）志愿者飞往火星途中会遇到的主要困难是（ ）
①宇宙空间强辐射 ②火星引力强大
③火星大气层稠密 ④环境长期失重
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
注：每项特征分为三级，按距日由近及远，质量由小到大，
体积由小到大
拓展：
八大行星共同的运动特征: 同向性 共面性 近圆性
（1）外部条件 4、地球存在生命的条件
存在生命的条件
【推荐】江西省吉安县第三中学高中地理第一章宇宙中的地球1.3地球的自转与公转课件中图版必修1
地球的公转轨道示意图
检
1、有关地球自转速度的叙述，正确的是( )
A
A．南极洲的长城考察站、开普敦、北京三个地 点，地球自转的角速度相同
B．海口、广州、北京、哈尔滨四地的地球自转 线速度依次增大
C．南北纬30°处，地球自转线速度约为赤道处的 一半
D．南北极点无线速度，角速度为15°/时
2.地球同步卫星的绕地公转速度与地面对应点
负相关
赤 道
海拔 海拔越高，线速度越大 正相关
C
B
A
2、地球公转的速度
近日点（每年1月初）最快， 远日点（每年7月初）最慢
开普勒定律：行星 绕恒星运动时单位 时间内扫过的面积 相等。
A
远日点
（7月初） B
地球公转到远日点
D
时公转速度较慢
S1
S2 近日点
太阳 地球公转到近日点
C（1月初）
时公转速度较快
地轴的特征
北端永远指向—北—极—星—附近
北极星的仰角等于观测点所在的纬度
B
γθ
A
β
α
C
O
N
注意：
北极星只有 在北半球才 能看见
2、地球自转方向 “北逆南顺”
方向
1、自西向东
2、观察角度不同
从北极上 空看
从南极上 空看
逆时针 顺时针
3、地球自转周期，比较恒星日和太阳日
参照物
时间
旋转角度
恒星日 恒星 23时56分4秒 360º
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
江西省吉安县第三中学高三复习学案(无答案)：地球和地球仪 第一课时
高三一轮复习：必修1第一章第1讲《地球与地球仪》第1课时导学提纲审核人：高二地理备课组班级：组名：姓名：使用时间：【考纲解读】主要考查地球的形状和大小，地球仪、经纬网及其地理意义，并多以区域经纬网及热点事件为背景，考查经纬网的空间定位和相关计算，考查频度较高，考查形式主要为选择题。
【学习目标】——导1、掌握地球大小与形状2、了解经线、纬线、经度、纬度含义3、学会判定经度和纬度【重难点】1、判定经度和纬度一、基础梳理——思课前完成P1-P2地球与经纬网基础全面梳理部分并背诵二、合作探究——议、展、评1、经线与纬线的应用（1）经线的应用：（2）纬线的应用：2、经度与纬度的判读（1）掌握判定经度的方法1）含义：给不同的经线标注的不同度数叫做经度。
2）经度的划分：3）变化规律：（2）掌握判定纬度的方法1）含义：为了区别每一条纬线，人们给纬线标注的度数。
2）纬度的划分：3）变化规律：3、常见经纬网图的判读（1）侧视经纬网图的判读(1)图中横线(直线或弧线)一般表示，竖线(直线或弧线)一般表示。
虚线一般表示，如图(a)中的x表示北回归线，y表示南极圈。
(2)同一幅经纬网图中，相邻的两条经(纬)线之间的经(纬)度间隔一般是。
如图(a)中相邻两条经线之间的经度间隔是30°，图(b)中相邻两条纬线之间的纬度间隔是20°。
(3)经度数向东逐渐增大的为，如图(a)中A点的经度为；经度数向西逐渐增大的为，如图(b)中B点的经度为。
(4)纬度数向北逐渐增大的为，如图(b)中B点的纬度为；纬度数向南逐渐增大的为，如图(a)中A点的纬度为。
（2）俯视经纬网图(极地经纬网图)的判读(1) 是以极点为中心的同心圆，是由极点向四周呈放射状的线段。
（以极点定经纬线（方向、极点、海陆状况）：“圆纬直经”）(2)判断南北极。
①根据中心处标注的S或N确定，S表示，N表示。
②根据图中标明的地球自转方向来判断。
地球自转呈方向，中心点为，如图(a)；地球自转呈方向，中心点为。
江西省吉安县第三中学高中地理必修一：第一章太阳高度角课件(共20张PPT)
一地地方时12时的太阳高度角（用H表示）
H
2)特点：
①随 太阳直射点 的移动而变化 ②是一天中 最大的太阳高度角, 但不一定是 90°。 (只有 太阳直射点 的正午太阳高度角为90°)
3、正午太阳高度角的画法
在右图中，找出此时地方时 为12时的点
E、F、G
1）绘图表示C地的地平面 2）绘图表示C地正午太阳高度角
B 点在A
A 1.求B地正午太阳高度： B地纬度为OB，直射点纬度为OA
O 纬度差=_O__B_－__O_A___=AB
H=90°－_A__B__
C
2.求C地正午太阳高度 C地纬度为_O_C_，直射点纬度为 OA
___ OC+OA 纬度差=___A_C___=AC H=90°－_____
正午太阳高度角计算公式
2、正午太阳高度的季节变化规律
（即时间变化规律:同一地点不同季节）
读图回答：
40°N
N
1.A地的正午太阳高度在当太阳
直射在B__(B、C、D）地时达最
A 大值，直射_D__(B、C、D)地时
B 达最小值。
40°S
C 2.E地的正午太阳高度在当
D 太阳直射在__D___(B、C、D）
E 地时达最大值，直射在 __B___(B、C、D)地时达最
2.南回归线以南：_冬__至__日_(节气）时最大，夏__至__日_（节 气）最小，一年__0_次直射。
3.南北回归线上：_直__射__(直射与否）时最大，北回归 线上冬__至__日__（节气）最小，南回归线上_夏__至__日_（节气） 最小，一年_1_次直射。
4 .南北回归线之间：_直__射_(直射与否）时最大，赤道 至北回归线之间_冬__至_日__(节气）时最小，赤道至南回归 线之间__夏__至_日__(节气）时最小，一年_2_次直射。
H
2)特点：
①随 太阳直射点 的移动而变化 ②是一天中 最大的太阳高度角, 但不一定是 90°。 (只有 太阳直射点 的正午太阳高度角为90°)
3、正午太阳高度角的画法
在右图中，找出此时地方时 为12时的点
E、F、G
1）绘图表示C地的地平面 2）绘图表示C地正午太阳高度角
B 点在A
A 1.求B地正午太阳高度： B地纬度为OB，直射点纬度为OA
O 纬度差=_O__B_－__O_A___=AB
H=90°－_A__B__
C
2.求C地正午太阳高度 C地纬度为_O_C_，直射点纬度为 OA
___ OC+OA 纬度差=___A_C___=AC H=90°－_____
正午太阳高度角计算公式
2、正午太阳高度的季节变化规律
（即时间变化规律:同一地点不同季节）
读图回答：
40°N
N
1.A地的正午太阳高度在当太阳
直射在B__(B、C、D）地时达最
A 大值，直射_D__(B、C、D)地时
B 达最小值。
40°S
C 2.E地的正午太阳高度在当
D 太阳直射在__D___(B、C、D）
E 地时达最大值，直射在 __B___(B、C、D)地时达最
2.南回归线以南：_冬__至__日_(节气）时最大，夏__至__日_（节 气）最小，一年__0_次直射。
3.南北回归线上：_直__射__(直射与否）时最大，北回归 线上冬__至__日__（节气）最小，南回归线上_夏__至__日_（节气） 最小，一年_1_次直射。
4 .南北回归线之间：_直__射_(直射与否）时最大，赤道 至北回归线之间_冬__至_日__(节气）时最小，赤道至南回归 线之间__夏__至_日__(节气）时最小，一年_2_次直射。
江西省吉安县第三中学高中地理必修1地球自转和公转的关系复习课件(共21张PPT)
【例4】图3外圆纬度数为n，圆内为某日极昼分布的
范围，中心为极点。此日，太阳直射的纬度为（ ）
A. 北纬（90°－n）
A
B. 南纬（90°－n）
C. 北纬（23.5°－n）
D. 南纬（23.5°－n）
③根据正午太阳高度角计算
正午太阳高度角的计算公式为“
”，如
果知道某地的地理纬度（ ）和正午太阳高度角
4)当地球运行到③点时，地球公转速度较---快----（快或慢） 此后太阳直射点向--北---（方向）移动
5)当地球公转速度达到一年中最大值时， 它刚好位于公转轨道上的：（ C ） A. ①--②之间 B. ②--③之间 C. ③--④之间 D. ④--①之间
2、当地球位于⑥位置时太阳直射的
位置正处于图7中的 a 段。
• 1、理解太阳直射点回归运动 • 2、太阳直射点地理坐标的计算
1、太阳直射点 2、太阳直射点的回归运动
1、太阳直射点 地面接收太阳垂直照射的点，如下图所示：
2、太阳直射点回归运动：
太阳直射点在南北回归线之间的周期性往返运动。
如下图所示（以北半球为例）
夏至
春分
秋分 春分
冬至
太阳直射点回归运动轨迹示意图
【分析】北京时间10时，即120°E经线的地方 时为10时，由此可推算出此时地方时为12时的经 线的度数为150°E，故此时太阳直射点的经度 为150°E。
②根据日照图计算
由于太阳直射点所在经线将昼半球平分，所 以，在日照图中将昼半球平分的经线，即为 太阳直射点所在的经线，其经度数为太阳直 射点的经度。 【例2】图1（图中O点为极点）所示时刻， 太阳直射点的经度为_____6_0_°_W___________。
【推荐】江西省吉安县第三中学高中地理第一章宇宙中的地球1.3地方时(第1课时)课件中图版必修1
G
D与G的地方时哪个更大 G
B
C
O
D
课堂一练
由图可知：
A
1.同一经度，地方时___相__同___?
2.经线OA地方时为__6__：__0_0_？
3.经线OB地方时为__1__8_：__0_0?
4.经线OD地方时为__1_2_：__0_0_？
5.经线OC地方时为_____0_：__0_0_(_或_2_4_时__)_？
小结
同减异加
某地方时=已知地方时±（两地经度差／１５ ° ）
东加西减
步骤：1）画出经度数轴，定出已知、未知点。 2）求经度差（同减异加） 3）求时间差（经度差／１５°） 4）求地方时（东加西减）
注意：所得时间是0-24时，为当日时间，24点也 可写作次日零点；所求时间＞24时，则是明天， 时间要减去24时，日期加一天；所求时间＜0时， 则是昨天，时间要加上24时，日期减一天。
DB
A C
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
议
地方时的计算
1.经度差与时差的换算标准
江西省吉安县第三中学高中地理第一章宇宙中的地球1.1.1地球与地球仪(第2课时)课件中图版必修1
拓展：纬度数越往北越大为北
拓展：按地球自转方向，往东度数
纬，越往北越小为南纬
越大为东经，往西度数越大为西经。
1、经线圈及其特点与运用
2、探究东、西经与东西半球
3、纬线的应用： 划分南、北半球；低中高纬；五带
1、经线圈及其特点与应用
1）经线圈：任意经线圈的两条经线的度数之和为180°， 符号相反（除0°和180°外）
3）五带：以回归线和极圈为界
23 °26’S ~ 23°26’N 23 °26’N ~ 66°34’N 23 °26’S ~ 66°34’S 66 °34’N ~ 90 °N 66 °34’S ~ 90 °S
热带 北温带 南温带 北寒带 南寒带
1、写出下列经度所在的经区和东西半球 10°W （西经 东半球 ） 170°E （ 东经 西半球 ）
夹角（线面夹角）
夹角（面面夹角）
图示
划分
代号
分布 规律
从_赤__道___（_0_°__纬线）向南、北各分 从本___初__子__午__线_（__0_°_经线）向东、向西各
__9____度
分__1_8_0__度
0
北纬（_N_）、南纬（S__）
东经（_E_）、西经（_W_）
的度北数纬愈的向度南数愈愈_大_向__北。愈_大___；南纬 的度东数经愈区向的西度愈数_大_愈__向。东愈_大___；西经区
北寒带
北极圈
90ºN 高纬 60ºN
北温带
北回归线热带ຫໍສະໝຸດ 南回归线南温带南极圈
中纬
30ºN
低纬
0º
低纬
中纬 30ºS
高纬 60ºS
南寒带
90ºS
1)南、北半球:以赤道为界
江西省吉安县第三中学高中地理必修1复习5地球自转的地理意义——昼夜更替课件(共28张PPT)
半圆弧
昏线：由__昼__到__夜__之间的
半圆弧
晨昏
太 阳
夜半球 线
线 昼半球
光 线
S
例题：判断图中的晨线，昏线
侧视图 A
A
●
●
AC为晨线
A
●
O●
O
●O
●
●
C
AC为昏线
俯视图
B●
●C AC为晨线
B●
A● N
●
AN
●C
B● N● A
C●
AB为晨线AC为昏线
C●
C ●
AB为昏线AC为晨线
BN为昏线NC为晨线
3）确定地方时
A、晨线与赤道相交的点所在经线地方时为_6__点，如_D___点 昏线与赤道相交的点所在经线地方时为_1_8_点，如_B___点。
D
B
B、直射点所在经线地方时为__1_2_点（昼半球的中央经线），
如A点所在经线；
与之相对经线地方时为__0_点（24点）（夜半球的中央经线）,
如C点所在经线。
A
C
C、与极昼圈的切点地方时为0时或24时，
与极夜圈的切点地方时为12时。 如M点地方时为0时或24时，
N点地方时为12时。
M
1、如下图所示，北京时间
为： B
A．12月22 日 12时 B．12月22 日 24时 C．3月21日6时 D．6月12日0时
N
4）确定直射点位置
A、直射经线：昼半球的中央经线为直射经线（地方时为12点）
地球自转的地理意义——
昼夜更替
1、昼夜更替 2、昼夜半球及表示方法 3、晨昏线的概念、判定方法、特点及应用
1、“昼夜现象”&“昼夜更替现象” 2、 昼夜交替的周期及意义 3、昼、夜半球及晨昏线
昏线：由__昼__到__夜__之间的
半圆弧
晨昏
太 阳
夜半球 线
线 昼半球
光 线
S
例题：判断图中的晨线，昏线
侧视图 A
A
●
●
AC为晨线
A
●
O●
O
●O
●
●
C
AC为昏线
俯视图
B●
●C AC为晨线
B●
A● N
●
AN
●C
B● N● A
C●
AB为晨线AC为昏线
C●
C ●
AB为昏线AC为晨线
BN为昏线NC为晨线
3）确定地方时
A、晨线与赤道相交的点所在经线地方时为_6__点，如_D___点 昏线与赤道相交的点所在经线地方时为_1_8_点，如_B___点。
D
B
B、直射点所在经线地方时为__1_2_点（昼半球的中央经线），
如A点所在经线；
与之相对经线地方时为__0_点（24点）（夜半球的中央经线）,
如C点所在经线。
A
C
C、与极昼圈的切点地方时为0时或24时，
与极夜圈的切点地方时为12时。 如M点地方时为0时或24时，
N点地方时为12时。
M
1、如下图所示，北京时间
为： B
A．12月22 日 12时 B．12月22 日 24时 C．3月21日6时 D．6月12日0时
N
4）确定直射点位置
A、直射经线：昼半球的中央经线为直射经线（地方时为12点）
地球自转的地理意义——
昼夜更替
1、昼夜更替 2、昼夜半球及表示方法 3、晨昏线的概念、判定方法、特点及应用
1、“昼夜现象”&“昼夜更替现象” 2、 昼夜交替的周期及意义 3、昼、夜半球及晨昏线