网络教研活动总结
教研员线上教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，线上教研活动逐渐成为教育工作者交流、学习、提升的重要途径。
为积极响应国家教育信息化发展战略，提升教师教育教学水平，我校教研员于近期组织开展了线上教研活动。
本次活动旨在通过线上平台，促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，探讨教学方法，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提升教师信息技术应用能力，使教师能够熟练运用线上平台进行教学和教研活动。
2. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提高教育教学水平。
3. 培养教师终身学习意识，激发教师创新教学方法的积极性。
4. 推动教育教学改革，促进学校教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 专题讲座：邀请教育专家和优秀教师进行专题讲座，分享教育教学经验和方法。
2. 案例分享：组织教师分享教学案例，探讨教学中的困惑和问题，共同寻找解决方案。
3. 在线研讨：通过线上平台，组织教师就某一教学主题进行深入研讨，交流心得体会。
4. 教学观摩：组织教师在线观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学理念和方法。
5. 教学反思：要求教师针对观摩的课例进行反思，撰写教学反思心得。
四、活动实施1. 前期准备：教研员提前制定活动方案，确定活动主题、时间、参与人员等，并通知各学科教师做好准备。
2. 平台搭建：选择合适的线上平台，如腾讯会议、钉钉等，确保活动顺利进行。
3. 技术支持：邀请信息技术人员提供技术支持，确保线上平台稳定运行。
4. 活动组织：教研员负责活动的整体组织协调，确保活动按计划进行。
5. 过程监控：对活动过程进行全程监控，及时解决出现的问题。
五、活动成果1. 教师信息技术应用能力显著提升：通过线上教研活动，教师们掌握了线上平台的使用方法，提高了信息技术应用能力。
2. 教育教学水平得到提高：教师们在活动中分享了优质教育资源，学习了先进的教学方法，教育教学水平得到显著提高。
3. 教师团队凝聚力增强：线上教研活动促进了教师之间的交流与合作，增强了教师团队的凝聚力。
线上教研会活动总结语(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：随着线上教研会的圆满结束，我们共同度过了一段充实而富有成效的时光。
本次线上教研会以“深化教学研究，提升教学质量”为主题，旨在通过交流、研讨和分享，促进教师专业成长，提高教育教学水平。
在此，我对本次线上教研会进行总结，并对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、活动回顾1. 开幕式在开幕式上，校长发表了热情洋溢的讲话，对本次线上教研会的召开表示热烈的祝贺，并对全体教师提出了殷切期望。
随后，教研组长对本次教研会的主题、目标和安排进行了详细的介绍。
2. 主题讲座本次线上教研会邀请了多位教育专家进行主题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，从不同角度对教育教学中的热点问题进行了深入剖析，为老师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。
3. 分组研讨在分组研讨环节，老师们围绕主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实际，分享了教学心得、经验和方法，共同探讨了如何提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣等问题。
4. 优秀课例展示本次线上教研会还展示了多节优秀课例。
老师们通过视频、图片等形式，展示了他们在教学中的创新和突破，为其他教师提供了借鉴和学习的范例。
5. 总结发言在总结发言环节，教研组长对本次线上教研会进行了全面总结，对老师们在研讨中的积极参与和精彩分享表示肯定，并对今后的教学工作提出了具体要求。
二、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过本次线上教研会，老师们对教育教学理论有了更深入的了解，对教学方法有了新的认识，提高了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次线上教研会为老师们提供了一个交流的平台，大家相互学习、取长补短，形成了良好的合作氛围。
3. 提高了教育教学质量通过研讨和交流，老师们对教学中的问题有了更清晰的认识，找到了解决问题的方法，有助于提高教育教学质量。
4. 增强了团队凝聚力在本次线上教研会中，老师们团结一心，共同为提升教育教学水平而努力，增强了团队凝聚力。
教研组总结线上教学活动(3篇)
第1篇一、活动背景自新冠疫情爆发以来，我国教育系统积极响应国家号召，采取线上教学的方式，确保广大师生的生命安全和身体健康。
我校教研组积极响应上级要求，积极开展线上教学活动，努力保障教育教学质量。
现将我校教研组线上教学活动总结如下。
二、活动目标1. 提高教师线上教学能力，确保线上教学质量。
2. 丰富线上教学内容，满足学生个性化学习需求。
3. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
4. 推动信息技术与教育教学的深度融合，促进教育现代化。
三、活动内容1. 线上教学准备（1）教师培训：组织教师参加线上教学培训，学习线上教学平台的使用、教学方法、教学资源等。
（2）教学资源建设：鼓励教师开发、整合优质线上教学资源，为学生提供丰富的学习素材。
（3）教学计划制定：根据学校教学安排，制定线上教学计划，确保教学进度和教学质量。
2. 线上教学实施（1）教学方式：采用直播、录播、互动讨论等多种教学方式，提高教学效果。
（2）教学互动：通过线上教学平台，开展课堂互动、作业批改、答疑解惑等活动，关注学生学习情况。
（3）教学评价：定期开展线上教学评价，了解学生学习效果，及时调整教学策略。
3. 线上教学总结（1）教学反思：教师对线上教学过程进行反思，总结经验教训，提高教学水平。
（2）经验交流：组织教师开展线上教学经验交流活动，分享教学心得，共同进步。
（3）教学成果展示：展示线上教学优秀案例，推广先进经验。
四、活动成果1. 教师线上教学能力显著提高，教学质量得到保障。
2. 学生线上学习兴趣浓厚，学习效果良好。
3. 家校沟通更加密切，形成教育合力。
4. 信息技术与教育教学深度融合，促进教育现代化。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分教师对线上教学平台使用不熟练，教学效果有待提高。
改进措施：加强教师培训，提高教师线上教学能力；鼓励教师探索创新，优化教学设计。
2. 存在问题：线上教学过程中，学生自主学习能力有待提高。
改进措施：加强学生自主学习指导，培养学生良好的学习习惯；开展线上学习竞赛，激发学生学习兴趣。
线上教研活动总结汇报稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是XX学校XX教研组的负责人，今天很荣幸能够在这里向大家汇报我们近期开展的线上教研活动的成果和经验。
随着教育信息化的发展，线上教研活动已成为我们教师团队提升教育教学水平的重要途径。
以下是我们本次线上教研活动的总结汇报。
一、活动背景在疫情防控的特殊时期，为了保证教育教学工作的顺利进行，我校积极响应上级教育主管部门的号召，组织开展了线上教研活动。
通过线上平台，我们打破了地域限制，实现了资源共享、经验交流，为教师们提供了一个良好的学习交流平台。
二、活动目标1. 提高教师线上教学能力，确保线上教学质量。
2. 促进教师之间教学经验的交流与共享。
3. 加强教师对教育教学理念的理解和运用。
4. 推动教育教学改革，提升教育教学水平。
三、活动内容1. 线上教学策略研讨我们组织了多次线上教学策略研讨会，邀请了各学科带头人分享线上教学经验。
通过研讨，教师们掌握了线上教学的技巧，如如何利用网络平台进行课堂互动、如何制作优质教学资源等。
2. 教学资源共建共享我们鼓励教师们积极参与教学资源的共建共享，通过线上平台上传优质课件、教学案例、作业设计等资源。
这些资源为其他教师提供了便利，同时也促进了教学资源的优化和整合。
3. 线上教学案例分析我们选取了部分教师线上教学的优秀案例进行展示和研讨，通过分析案例中的成功经验和不足之处，帮助教师们进一步提高线上教学水平。
4. 教学反思与改进教师们定期进行线上教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并提出改进措施。
通过反思，教师们不断优化教学方法，提高教学质量。
四、活动成果1. 教师线上教学能力显著提升通过线上教研活动，教师们对线上教学有了更深入的理解，教学能力得到了显著提升。
在疫情期间，我校线上教学质量得到了家长和社会的广泛认可。
2. 教学资源丰富多样线上教研活动推动了教学资源的共建共享，我校教学资源库得到了丰富和拓展，为教师们提供了更多教学支持。
3. 教育教学改革深入推进线上教研活动促进了教育教学改革的深入推进，教师们对教育教学理念有了更深刻的认识，教育教学水平得到了全面提升。
线上教研观摩活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着互联网技术的不断发展，线上教研活动逐渐成为教育工作者们提高教学水平、促进教育教学改革的重要途径。
为了更好地推动线上教研活动的开展，提高教育教学质量，我校于近期举办了一场线上教研观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的线上教学经验，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 观摩优秀教师的线上教学课程本次活动共观摩了10位优秀教师的线上教学课程，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、教学设计、课堂互动等方面进行了深入探讨。
2. 互动交流观摩结束后，教师们围绕观摩内容展开了热烈的讨论。
针对线上教学过程中遇到的问题，如课堂管理、学生参与度、教学资源等方面，教师们分享了各自的经验和做法。
同时，针对线上教学的特点，教师们就如何提高线上教学质量、如何激发学生学习兴趣等问题进行了深入探讨。
3. 专题讲座活动邀请了资深教育专家为教师们做了一场关于“线上教学策略与方法”的专题讲座。
讲座内容涵盖了线上教学的特点、线上教学资源的选择与利用、线上教学评价等方面，为教师们提供了丰富的线上教学实践经验。
三、活动成果1. 提高了教师线上教学水平通过观摩优秀教师的线上教学课程，教师们学到了许多实用的教学方法和技巧，有助于提高自身的线上教学水平。
2. 增强了教师之间的交流与合作线上教研观摩活动为教师们提供了一个交流学习的平台，有助于加强教师之间的沟通与合作，共同提高教育教学质量。
3. 丰富了线上教学资源教师们在活动中分享了各自的教学资源，为学校线上教学资源的积累和丰富提供了有力支持。
4. 促进了教育教学改革线上教研观摩活动有助于推动教育教学改革，激发教师创新教育教学方法的积极性，为学校教育教学改革提供了有力支持。
四、活动反思1. 活动组织方面本次线上教研观摩活动组织有序，内容丰富，为教师们提供了良好的学习机会。
但在活动组织过程中，仍存在一些不足，如部分教师对线上教学的认识不够深入，参与度有待提高。
2023年网络教研工作总结15篇
2023年网络教研工作总结15篇网络教研工作总结1第6期网络教顺利结束，总体看，活动设计合理，方案针对性强，老师参与性高，交流充分，总结到位，效果良好。
具体如下：一、认真确定网络教研选题为促使本期网络教研高效，3月份，我就开始筹划第6期网络教研工作，多次沟通、交流，并最终确定《以<林黛玉进贾府>为例探讨小说教学教什么》这个主题。
主题选择的意义在于，从当前小说教学的实际来看，普遍存在着这样一些问题：一是重视设计而忽视教学内容的研究，为教学设计的精巧不惜花费大量时间，而在内容的钻研上则轻描淡写；二是先进行教学设计然后再研究教学内容，或者根据设计来寻找教学内容，有些教师“教什么”的问题还没有解决，却在反复思考“怎么教”。
现在很有必要扭转这个局面，加强“教什么”的研究。
基于此问题，试图以《林黛玉进贾府》为例，具体谈谈确定教学内容的依据问题。
二、认真制定网络教研实施方案作为摸着石头过河的网络教研工作，本身就是一种新兴事物。
在前几期的基础上，我总结他人的经验，梳理收获，并结合主题确定情况，为制定详细可行的实施方案，就主题的背景、活动的意义以及具体实施步骤进行了认真的规划。
其中，就小说背景阐述方面，主要是：就小说的阅读教学的核心而言，主要有两大要素构成。
一是“教什么”，即选择什么教学内容；二是“怎么教”，即选择什么方法或手段实施教学。
当前采用统一教材，对于“教什么”，有些教师认为：这些教材就是我们的教学内容，我们只有老老实实教的份，用不着挑挑拣拣。
正是存在着这样的心理，使得眼下的阅读教学出现这样的局面：“怎么教”的研究如火如荼，成为各种教研活动的主角，情景教学啦、先学后教啦、先练后问啦、多媒体组合啦等；而“教什么”的研究就显得冷冷清清，甚至于无人问津。
我认为这应该说是小说教学研究中的一个极大误区，亟待厘清。
三、网络教研过程详细具体1、制定前期方案。
4月中旬，撰写《林黛玉进贾府》教学方案，5月5日，共收到8名老师提交的方案8份。
学校网络教研总结(范文)幼儿园教研记录表内容范文
近年来，随着信息技术的不断发展和普及，网络教研越来越成为学校教研工作的重要途径。
我们幼儿园在这方面也不断加强，不断探索，通过网络教研取了不少成绩。
一、教研总结通过这段时间的网络教研，我们的教师团队取得了一定的成果。
总结起来主要体现在以下几个方面：1、信息交流更加便捷网络教研可以说是一个无地域限制的虚拟平台，只要你有网络，就能畅享其中。
我们的老师们可以在家中或者办公室进行交流，反馈等工作，而不必受时间和地点的限制。
这样大大提高了信息的传递效率，同时也大幅度缩短了教育教学的反馈周期。
2、提升教师教育水平通过网络教研平台，我们的幼儿园老师可以满足更多更深层次的培训需求。
大家可以利用网络平台上的各种资源，提高自己的潜力。
比如老师可以结合课程的知识点，分享案例、教学思考、经验总结等，从而提高自己的教育教学水平，进而很好地应用于自己的工作中去。
3、推进教研团队的完善建设网上教研可以说是一个高效、便捷和及时的信息沟通交流方式，不仅方便了大家的教育工作，同时也帮助我们的教研团队建设得到了更好的发展。
二、幼儿园教研记录表在我们的教研工作中，幼儿园教研记录表也是一个非常好用的工具。
下面就是一份教研记录表内容范文。
教研小组名称：xxxxxxx幼儿园教研主题：xxxxxxx时间：xxxx年xx月xx日教研目的：xxxxxxx参加人员：老师xxx、老师xxx、老师xxx等xx人内容概述：1、老师xxx分享了幼儿园语文教学过程中和幼儿打好关系的方法以及经验。
分享内容包括了幼儿语音、语调、字表音、汉字进阶等方面，结合实际情况进行具体介绍，提供了很好的参考。
2、老师xxx则分享了教育游戏制作的方法，以及如何在教育游戏中提升幼儿的学习成效等。
老师分享了教育制作过程的种种细节，通过实践证明，提升了幼儿的强化记忆和理解基础手段。
3、老师XXX分享了在幼儿园毕业时，如何完成作品集，以及其他相关的准备工作。
老师分享了如何与幼儿一起完成作品集，如何协助幼儿丰富作品展示等等，也是一次非常好的交流会议。
2024年网络教研活动总结(2篇)
2024年网络教研活动总结2023年是网络教研的高潮之年，网络教研活动以其高效、便捷的特点在教育领域中得到了广泛的应用和推广。
在这一年的网络教研活动中，我们积极探索创新、追求卓越，取得了一系列突破性的成果。
本文将以____字的篇幅对2023年的网络教研活动进行总结。
一、活动主题与目标2023年，我们围绕“创新教学，共铸未来”这一主题，明确了网络教研的目标是促进教师专业发展和教学质量提升，进一步推动学校教育改革和创新。
活动目标分为以下三个方面：1. 提升教师教学能力：通过网络教研活动，提升教师教学能力，使其具备更好的教学技能和创新意识，能够不断适应教育改革和发展的需要。
2. 优化教学资源：通过网络教研活动，整合优质的教育资源，方便教师进行教学资源的获取和应用，并提供有针对性的教学指导和支持。
3. 加强教师交流与合作：通过网络教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同探讨和研究教育问题，分享教学经验，共同提升教师教学水平。
二、活动组织与推进1. 活动策划：我们建立了专门的组织策划团队，负责活动的策划与组织。
根据活动目标和主题，制定了详细的活动计划和安排，并明确了各项任务与责任。
2. 活动推广：为了让更多的教师参与到网络教研活动中来，我们积极开展活动的宣传与推广工作。
通过学校网站、微信公众号等渠道发布和推送相关信息，组织网络教研活动的宣传会议，吸引更多的教师关注和参与。
3. 教研课程设置：我们根据学校教学需求和教师的实际需求，设置了一系列教研课程，包括教学设计、教学评价、课堂管理等方面的课程。
同时，我们邀请了一些优秀的教师和专家作为教学导师，为教师提供指导和支持。
4. 教研活动开展：网络教研活动在2023年得到了良好的开展。
我们采用线上教研、线下教研相结合的方式，通过线上平台组织教师进行教研活动，并举行线下交流活动，为教师提供面对面的交流与合作机会。
5. 教研成果分享：为了鼓励教师参与教研活动并分享成果，我们在活动进行过程中设立了教研成果展示与评选的环节。
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网络教研活动总结实用网络教研活动总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如我们来制定一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是帮大家整理的网络教研活动总结3篇，希望能够帮助到大家。
网络教研活动总结篇1一、教研概况为了促进天河区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，解决五、六年级的科学教学中存在的问题和困惑，XX年10月26日至XX年11月3日，开展了10月份网络教研活动。
全区小学科学教师积极参与，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。
二、教研活动情况及存在问题（一）活动内容及反馈活动内容1、各位教师把在进行五、六年级教学中把存在的问题提出来；2、中心组教师对这些教学问题进行解答及与提问的教师进行研讨。
反馈意见：1、实验材料难找。
五、六年级的多个单元实验活动多，实验材料多样，实验器材等硬件设施的配备相对不配套，也给科学教学带来了一定的难度。
建议从多个方面寻找合适的实验材料，如配套实验材料包、实验材料盒、学生自带、废物利用等。
2、室外实验活动难以开展。
五年级《在阳光下》的单元教学中，有很多活动需要在室外开展，耗时长，40分钟课堂难以完成。
而且多数学校的科学课每周只有1个课时，教材内容上不完。
建议对教材内容和实验活动进行合理的删减、修改和整合。
同时，预先考察活动场地，对学生提出室外活动的要求，确保活动安全。
（二）存在的主要问题1、实验材料难找，实验器材配备不完善。
2、学校的专职科学教师少，兼职教师经验不足，遇到问题时未能得到及时的指导和帮助。
3、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。
（三）可推广的教研构思1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行讨论，结合自己的实际分享策略。
网络教研活动总结篇2网络教研是伴随教育信息化而产生的一种促进教师专业发展的新型教研模式。
网络化、信息化已成为教师教学研究与培训方式发展的必然趋势，它与传统教研相比有其独特的优势，不受时间和人员数量的限制，拓展了教研活动的时空；信息容量大，增加了教研活动的容量。
同时网络教研作为常规教研活动的延伸、升华，在网络教研中使每个教师都获得了前所未有的公平机遇，能够平等获得新课程的有效资源，与专家同行，实现平等的交流、对话。
这样，不仅丰富了校本教研的模式，而且明显提高了校本教研的质量和效益。
回顾我们北堡小学语文教研组近几年来所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。
现总结如下：一、网络教研工作目标完成情况。
我校的络教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，重点探讨了"在小学语文教学中实施网络教研的必要性"，以抓好课程改革和课堂教学为重点。
开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。
广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的网络研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
二、网络教研活动具体实施情况。
1、充分利用网络开展学习活动教研是提高教学质量的关键，为了提升我校网络教研质量，我们利用每双周下午一开展网络教研活动。
教研组长带领全体语文教师认真学习开展网络教研的.好处，如何开展网络教研活动，在网上重温语文新课程标准，学习"主动﹒有效教学管理"的对策建议，学习"主动﹒有效"课堂达标与提升工程的工作目标，学习讨论"主动有效课堂观察点"，学习小班化教育的有关理论及先进经验。
在形式上采用分散与集中相结合的形式，具有较强的灵活性。
采取网络集体研讨备课也是我们教研组的一大特色，通过此活动，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念，感受到了网络教研的好处，全面提高教师的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。
语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。
经过长期的努力，广大教师已基本能适应语文教学改革。
教师们都能认真钻研教材，认真备课，很好地利用教学资源库，备出符合班级学生实际，质量高的教案。
教案突出关注表达的内容，突出了精讲、实用的特点，做到了点面结合，既备知识，又备教法、学法。
课堂教学突出了"导"字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。
重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。
本学年每位语文教师都能充分利用PPT 课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好的教学效果。
广大教师互相学习，取长补短。
改革了"满堂灌"的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。
教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。
为更好交流，大家还创立了自己的博客，利用空余共同探讨教学中的各类问题，探讨如何"关注表达，打造主动有效课堂"等。
近年来，大家的网络教研意识在不断增强，在博客上发表的帖子大大增加。
教师们利用博客发表自己的文章，阅读和评论别人的文章，从别人的文章中汲取营养，建立自己喜欢文章的存储库。
久而久之，教师的专业素养在不断提高。
2、积极参加各级、各类网上教研活动。
全体教师都能认真参与市、县、片、校的教研活动，每次有网上课堂教学研究课，大家总是克服一切困难，以积极、认真的姿态去参加活动。
做到即时进行收看，及时作好听课记录，认真参加网上评课、发帖活动，而且是保质保量完成任务。
上学期，每位语文教师积极参加崇明县网上作文论文、案例评比交流活动，推荐优秀论文、案例。
通过活动，大家开阔了眼界，学到了其他教师在作文教学方面的先进经验，找到了自己的不足，还写下了心得体会。
3、充分运用网络资源，从中汲取营养。
网络的一个特点是信息容量大、速度快，教师们平时教学中经常利用网络这个特点，在网上汲取信息，浏览相应年级的各类测试卷，从中汲取营养。
达到了资源共享的目的。
教师们还随时可以阅览网络上的学生优秀习作，为上好作文指导课打好了基础。
在每次考试后，教师们充分运用网络上的数据分析，学生掌握知识的样本分析等多个项目进行质量分析，查找教学中的存在问题，指定改进措施，为以后教学指明方向。
三、网络教研所取得的成绩。
经过全体老师的共同努力，我校网络教研工作取得了较大成绩。
首先，网络教研工作已成为一种常规工作，每学期指定网络教研活动方案，并且能按认真实施方案。
其次，广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，网络教学技能和网络教育教学水平有了较大提高。
语文教学"少、慢、差、费"的现象也得到了不同程度的改变。
再次，积累了一些网络教研的经验及一些优秀案例、活动成果等。
四、存在问题。
由于我校的经费少，网络教研水平整体上还不高，部分教师教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。
班级之间语文教学质量有一些差距较大，发展不平衡，教师"满堂灌"现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。
许多学生存在高分低能的现象。
今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。
使我校络教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。
网络教研活动总结篇3一、教研概况为了促进xx区小学科学工作的开展，提高科学教师的教学水平，探讨3-6年级《纸》、《溶解》、《在阳光下》、《形状和结构》单元教学策略，XX年9月，开展了10月份网络教研活动。
全区小学科学教师积极参与，结合自己的教学经验，提出了很多教学中遇到的问题，也提出了很多有效的解决办法。
二、教研活动情况及存在问题（一）活动内容及反馈活动内容1.根据给出的课提出自己教学存在的疑惑和问题。
2.根据提供的教学设计和视频提出自己看法和建议，探讨有策略。
3.上传自己的教学设计，供大家研讨。
反馈意见：1、三年级《纸》单元。
《纸》单元教学要引导学生关注物体性质与结构的关系，以此为单元概念来指导学生进行观察、实验。
各种纸有什么特点，这些特点和纸的结构有没有关系，帮助学生初步建立一种科学思维的方式。
《不同用途的纸》一课所需的纸样，可以让学生提前搜集好，或者老师平时就积累，也可以采用实验材料包的几种纸样提供给学生观察。
2、四年级《溶解》单元。
《溶解》单元主要是概念学习课型，可以采用"问题--猜测--实验--收集数据--分析整理--形成概念（结论）"的教学模式，着重引导学生进行细致观察、科学描述以及归纳概括。
为了保证在课堂上能让每位学生都能很好地完成任务，老师在实验前要特别把实验过程强调清楚，要让每位学生清楚如何实验，这一点非常重要，这样才不会出现不动手的学生。
3、五年级《在阳光下》单元。
这个单元学生非常感兴趣，其中的实验要让学生多动手做。
这个单元基本是一节课的前段在课室上，后段要带学生在操场上，所以一定要在下操场前说清楚上课要求，明确纪律，让小组长管理好本小组成员及分工，尽量不要出现有学生游离在小组外的现象。
每一节课的实验材料一定要准备充分。
4、六年级《形状和结构》单元。
这个单元的学习要注意以下问题：一是材料的选择；二是实验应控制的变量。
很多实验都要老师先自己做做，找好材料，这样才能提高教学的有效性。
也可以对教材进行选择和处理，每节课由一个挑战活动组成，然后组织学生交流、分享、小结。
每节课都让学生有足够的动手、动脑时间，任务有一定的挑战性，学生主动学习的积极性很高，各组成员之间的合作程度也很好。
（二）存在的主要问题1、这次的网络教研涉及四个年级，四个单元，范围较大。
因此老师们交流的不够具体或者不够深入。
2、仍有部分教师未能按时参加网络教研活动。
（三）可推广的教研构思1、继续开展类似的网络教研活动，针对教学中遇到的难题进行讨论，结合自己的实际分享策略。
2、但是要把范围缩小一点，最好是分年级进行，可以是探讨一个单元或者一节课。
三、对各校存在的问题的一些看法学校应该大力支持并且重视科学教学工作，安排足够的课时，配备完整的实验器材等硬件设施。
四、附件：考勤表s("content_relate");实用网络教研活动总结3篇相关文章：1.网络教研活动总结2.热门网络教研活动总结4篇3.实用教研活动总结三篇4.实用教研活动总结3篇5.实用教研活动总结4篇6.实用教研活动总结四篇7.实用教研活动总结7篇8.实用教研活动总结集合7篇。