统编版 语文 六年级上册 各单元复习课件
读读背背。
◎鞠躬尽瘁，死而后已。
——诸葛亮
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
◎位卑未敢忘忧国。
——陆游
三
读出加点生字的读音
叉。腿（ chǎ ） 轮廓（ kuò ）
•
•
盔甲（ kuī ） 气氛（ fēn ）
•
•
鏖战（ áo ） 叱咤（ zhà ）
zhèng fǔ quán shén guàn zhù
qí pán
bào zhà áng shǒu tǐng xiōng
qí zhì lóng zhòng
qiān jūn yí fà
比一比，再组词。
崖（ 悬崖 ） 涯（ 天涯 ）
沸（ 沸腾 ） 拂（ 飘拂 ）
冀（ 希冀 ） 翼（ 羽翼 ）
涧（ 山涧 ） 润（ 湿润 ）
④在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚 。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线 条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉 得，丁香确实该和微雨连在一起。
按要求完成句子练习。 1.好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（缩句） 主人端进来肉。
2.在人类历史的长河中，没有一个民族能像中华民 族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。（改反问句）
3.特殊词语。
并列式： 亭台楼阁 笔墨纸砚 油盐酱醋 ABCC式： 威风凛凛 得意扬扬 虎视眈眈 AABC式： 念念有词 津津有味
拓展练习
下列词语中书写完全正确的一组是（ B ）
A.口干舌躁 脾气暴燥 怒气冲冲 B.心满意足 大步流星 井然有序 C.念念有辞 技高一筹 威风凛凛 D.庄严肃穆 规模宠大 前功尽弃
•
•
抽屉（ tì ） •
矗立（ chù ） •
赫赫（ hè ）
•
蟠桃（ pán ）
•
金箍棒（ gū ） •
悻悻然（ xìng） •
弄巧成拙（ zhuō） •
沧海一粟（ sù ） •
鸣钟击磬（ qìng） •
多音字组词。
hǒng （哄骗
哄 ）hōng （哄笑 杆
）hòng （起哄 ） huō （豁口 ）
豁
huò （豁然 ）
gǎn （笔杆 ） gān （旗杆 ）
下面加点字读音有误的一组是（ B ）
。A.一哄而散（
hòng•）
B.弄巧成拙（zhuó
）
•
C.鸣钟而磬（qìng
）
•
D.摄氏度（shè）
分析（xī） •
气氛（fèn） •
培养（péi） •
俨然（yǎn）
•
•
lǐn liè péi yǎng gē da xiàng jiāo jǔ sàng tuí fèi dǐ yù diāo kè mí dǐ yǎng qì
3.《 丁 香 结 》 一 文 从 _生__长__环__境__、开__放__姿__态__、_花__的__气__味__ 、花_的__形__状____、花_的__颜__色____来描写丁香花，由细雨迷蒙中的 丁香联想到古人咏叹丁香的诗句，并由“丁香结”引发了 对人生的思考。
读读背背。
过故人庄
【唐】孟浩然
黑魆魆（ xū ）• 磅礴（páng bó ）• • 璀璨（ cuǐ càn ）• • 手榴弹（ liú ）•
多音字组词。
dàn （炸弹
弹）
着
tán （弹琴
）
bēng （绷带 ）
绷
běng （绷脸 ）
zhuó （沉着 ） zháo （着迷 ） zhe （顺着 ）
下面加点字读音有误的一组是（ B ）
•
•
摇曳（yì） •
衣襟（jīng） •
苍穹（qióng） 参差（chā）
•
•
dì tǎn
yī shang cǎi hóng
dá àn
diǎn zhuì yōu jìng
dào dé bèn zhuō chén liè
dān bó hù nòng ēn yuàn
jīn piāo dài wǔ
huǎng rán dà wù
宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小 宫殿七十多座、房屋九千多间。 这句话运用了什么说明方法？请用这种说明方法说 明一件物品。
列数字 我的文具盒是长方形的，长20厘米，宽7厘米。 。
《竹节人》
《宇宙生命之谜 《 故 》宫 博 物 院 》
按课文内容填空。
1.《竹节人》一文先介绍了_竹__节__人___玩__具__的__制__作__ _过__程___，再记叙了孩子们玩竹节人时的__痴__迷____ ，表现了人们对竹节人的喜__爱______，以及传统玩 具给人们带来的_乐__趣_____。
2.《草原》一文按事情发展的顺序描绘了_草__原__风__光__图___、 _喜__迎__远__客__图___、_主__客__联__欢__图___。通过这些画面，表现了 草原的__风__光__美____、___人__情__美___和___民__俗__美___，从而表 现了__蒙__汉__两__族__人__民__团__结__友__好__的__深__情__厚__谊____。
句子积累。
①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑 脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼， 好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上 课，便一哄作鸟兽散。
②走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内 金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精 美的汉白玉石桥。
③桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江 。
拓展练习
3.词语搭配。
（ 险要
地（形崎岖 （山路庄严 （宣告宏伟 建（筑漆黑 夜空
）的 ）的 ）的 ）的 ）的
（ 璀璨 ）的华灯
（ 微弱 ）的火光
（ 斩钉截铁
）
地（说聚精会神
）
地（读沉书着 ）地指挥
战斗
拓展练习
下列词语中书写不正确的一组是（ D ）
A.气壮山河 全神贯注 屹立 B.聚精会神 斩钉截铁 豪迈 C.横七竖八 昂首挺胸 暴发 D.排山倒海 千军一发 肃静
洒脱——（潇洒） 领悟——（领会） 柔美——（柔和）
2.反义词。
明朗——（昏暗） 单薄——（健壮） 参差——（整齐）
浑浊——（清澈） 拘束——（大方） 愉快——（悲伤）
3.词语搭配。
（ 奇丽 ）的
（ 一碧千里
）
小（诗会心 ）的
（的草圆原圆鼓鼓
）
（微笑幽雅 ）的
（的花芬苞芳馥郁
）
（香气妩媚 ）的
（的清风风光旖旎
2.《宇宙生命之谜》是一篇（ 说明文）。 围绕着“（地球之外是否有生命存在）”这个问题，讲了
__生__命__存_在__必__须__具__备_的__条__件__、_火_星__上__可__能__存__在_生__命__的__理__由__ 、火_星_表__面__没__有__发_现__生__命__存__在___这几个方面的内容，最后得出 结论：_人__类__至__今__尚_未__在__地__球__以__外_的__太__空__中__找_到__生__命___。
贯（ 贯穿 ） 惯（ 习惯 ）
爆（ 爆炸 ） 暴（ 暴力 ）
按要求，写词语。 1.近义词。
屹立——（伫立） 憧憬——（向往） 焦急——（急切） 眺望——（远眺） 沉着——（冷静） 聚精会神——（全神贯注）
2.反义词。
仇恨——（热爱） 崎岖——（平坦） 沉着——（慌张）
诞生——（灭亡） 肃静——（喧闹） 微弱——（强烈）
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
二
读出加点生字的读音
。
云崖（ yá ） 屹立（ yì ）
•
•
擎着（ qíng） •
电钮（ niǔ ） •
憧憬（ chōng ）• • jǐng 围歼（ jiān ）
•
瞻仰（ zhān） •
逶迤（ wēi yí ）• •
）
丁（香响亮 ）的
的（原热野情大方
）
歌声
的姑娘
将词语补充完整，再选词填空。
映入眼（ 帘 ） （ 孤 ）芳自赏 平（ 淡 ）无味 一（ 碧 ）千里 翠色欲（ 流 ） 襟飘带（ 舞 ）
这次，我看到了（翠色欲流）的草原，（ 一碧千里 ） ，而并不茫茫。忽然，远处的小丘上出现了一群马，马上的 男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，（襟飘带舞 ），像 一条彩虹向我们飞过来。
御（ 防御 ） 卸（ 卸货 ）
按要求，写词语。 1.近义词。
疲倦——（疲劳） 猜测——（推测） 探索——（探究） 庄严——（庄重） 矗立——（耸立） 弄巧成拙——（画蛇添足）
2.反义词。
暴露——（掩盖） 干燥——（潮湿） 完整——（残缺）
沮丧——（高兴） 枯萎——（茂盛） 前功尽弃——（大功告成）
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，
听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，
路转溪桥忽见。
1.《宿建德江》与《西江月·夜行黄沙道中》都描写了 月夜的景色，但所表达的情感却有所不同，前者表达的 是诗人__羁__旅__之__思__的__忧__愁___，后者表达的是_作__者__对__丰__收__ ___的__喜__悦__与__对__乡__村__生__活__的__热__爱__之__情_____。《六月二十七 日望湖楼醉书》描写的是____西__湖__雨__景____，表达了作者 __对__自__然__美___好__景__致__的__喜__爱___。
在人类历史的长河中，还能有一个民族能像中 华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝吗？
《草原》
《丁香结》
《古诗词三首》 《花之歌》
按课文内容填空。
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统编版六年级上册语文第三单元复习课件(共31张PPT)
文章环绕“
”，通过写
、斗竹节人
的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣，表达了
作者对
的深切留念。
本文主要讲述了
的过程，以及竹
节人给我带来的快乐，反应了在物质匮乏的年代里，
儿童的
是多么美好
文章环绕“竹节人”，通过写制作竹节人、斗 竹节人的情形，表现了“竹节人”这一童年游戏的 乐趣，表达了作者对美好童年的深切留念。
这篇课文介绍了科学家探索
程，说明到目前为止，
个
。
的艰巨历 ，仍然是一
这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生 命存在的艰巨历程，说明到目前为止，地球之外是 否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
整个银河系中有几千亿颗恒星，类似 太阳系这样的星球系为数不少，其中肯定 有与地球类似的行星。
赏析：运用列数字的说明方法，说明银河系的恒星 很多，表达更准确，更有说服力。
本文介绍了故宫的建筑艺术，说明了故宫是一 座宏伟壮丽的建筑群，赞扬了中国古代劳动人民令 人惊叹的智慧和创造才能。
在北京的中心,有一座城中之城,这就是紫禁城. 现在人们叫它故宫,也叫故宫博物院.这是明清两代的 皇宫,是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群,有 近六百年的历史了。
赏析：交代了故宫的位置及历史沿革，使读者对故宫产生 整体印象。它地处“北京的中心”，是“城中之城”，即可让人 看到故宫的规模之大，以及地位之非同平常；故宫又叫“故宫博 物院”，是着眼于它的丰富的收藏品而言的；它是“我国现存的 最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年的历史了”，这就突 出了故宫在今天所具有的独一无二的历史意义。
提出问题 是否有生命存在
宇
理论上存在
宙
生
分析问题 生命存在四个条件 探索宇宙
部编版 六年级上册语文 第四单元复习课件(共38张PPT)
一、看拼音写词语。
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果，自己承担。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞，也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑，最后考试不及格，这是自作自受。 4.在困难面前，他镇定自若，感到心惊肉跳。
基础知识
第一关：作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 （国家）列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关：主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动，
可以 （
帮√助）我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈
夫的惧怕，以及对邻居的关心。
（× ）
巩固练习
一、看拼音写词语。
要重点理解的词 自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的不良 后果，自己承担。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 汹涌澎湃： 形容声势浩大，不可阻挡。
下面划线词语使用不当的一项是 ( 4 )
1.汹涌澎湃的浪花不断地拍打着海岸。 2.成长就是即使跌跌撞撞，也依旧向前出发的勇气。 3.他整天玩电脑，最后考试不及格，这是自作自受。 4.在困难面前，他镇定自若，感到心惊肉跳。
基础知识
第一关：作者关★
《桥》的作者是 谈歌 。 《穷人》是 俄 （国家）列_夫__·_托__尔_斯__泰写的。
第二关：主要内容关。
语文 六年级 上册
小说
语文要素：读小说， 关注情节、环境，感 受人物形象。
13 《桥》 14 《穷人》 15 《金色的鱼钩》
字词
写
词
字
语
表
表
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易错读成“xīn”。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
巩固练习
一、用“√”标出红色字的正确读音。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。
1.留意人物 人物形象。
的
语言
、动
作、
心理
活
动，
可以 （
帮√助）我
们深
入地
理解
2.关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈
夫的惧怕，以及对邻居的关心。
（× ）
统编版语文六年级上册《第八单元课文复习》课件(共34张PPT)
诸影诸物，无不解散，而且摇动， 扩大，互相融和；刚一融和，却又退 缩，复近于原形。
这是一个动态往复的变化过程
动态美
这一自然段我们抓住对景物、倒影 的变化以及色彩的描写，感受到了这个 “好的故事”的“美丽、幽雅、有趣”。
同样有景物的描写 同样写出动态的变化
同样呈现出了动态变化的过程， 但用词却不相同，作者用词精妙。
《野草》是鲁迅写于1924—1926年的散文诗集，它 是中国现代散文诗的一个艺术高峰。鲁迅在这部诗集中， 通过对“我”的严格解剖，反应了在当时的黑暗社会中， 相当一部分要求进步，寻求光明，却又处处碰壁，找不 到出路的小资产阶级知识分子的思想状态，记录了鲁迅 自己由革命民主主义者走向共产主义战士这一转变过程。
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常 的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，
他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
“院子里高墙上的四角的天空”比喻生 活单调,见识少,指“我”和“往常的朋友” 生活的天地非常狭窄,与生活在海边的闰土相 比,形成了鲜明的对照。
“我”和“他们”过着衣来伸手、饭来张口的 生活，从未接触过这些事。表达了“我”对闰土 的敬慕和钦佩，对美好与自由的向往。
此文写于1925年，当时的中国极其混乱， 帝国主义正在迫害中国，广大的劳动人民生 活较艰苦。在这种艰巨的情况下，作者同广 大人民一样，期望美好的未来尽快来到，故 作此文寄以希望。
这里“昏暗的灯”和“昏沉的夜”象征着
当时封建军阀统治下黑暗的社会。
鲁迅先生将自己内向往的理想 世界。体现了作者对当前社会的迷惘，对美好
联系课后注释理解
山阴道：指浙江绍兴西南一带风景优美的地方。
联系上下文理解
伽蓝 皱蹙
统编版六年级上册语文期末专题复习全套课件(6份打包)(共70张PPT)
期末复习课件 （六个专题全套复习课件） （2023-2024学年）
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
新部编版 六年级上册小学语文
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧： 制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。 分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。 知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。 重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。 练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。
二、根据拼音写词语。
三、用“ ”画出多音字的正确读音。
1. 在这片沙漠中，蕴藏（cáng zàng）着丰富的宝藏（cáng zàng）。 2.哥哥把脸绷（bēng běng）得紧紧的，一声不吭地看着护士给他包扎绷（bēng běng）带。
考虑天涯衣袖问四、火眼金睛辨一辨，再组词。
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新课导入与教学方法总结（二）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容： 一、语言基础 生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。 词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。 语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。 二、阅读理解 课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。 阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。 三、写作训练 作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。 语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。
统编版语文六年级上册第一、二单元知识梳理 课件(共26张PPT)
知识梳理
4. 日积月累
过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍, 邀我至田家。 绿树村边合, 青山郭外斜。 开轩面场圃, 把酒话桑麻。 待到重阳日, 还来就菊花。
知识梳理
本诗展现了诗人与朋友相聚的亲切融洽, 表达了诗人对 美丽的山村风光、平静的田园生活的喜爱。
第二单元
知识梳理
知识梳理
一、字音字形
1. 易读错的字
知识梳理
四、园地知识 1. 认识排比句
特点: ①一组不少于三个分句; ②分句与分句的结构相似, 读起来朗朗上口, 富有节奏感; ③分句间意义相关。 作用: 突出所写对象的特性, 表达作者的强烈感情。 2. 了解分号的用法 分号常用在几个表示并列关系的分句之间。
知识梳理
3. 地名和人名的拼写规则 地名: 都是大写字母。①对于专名, 要作为词语连写, 如“顾榭 (GUXIE)”; ②对于一些通用的名称, 如“山、河、湖、路”, 要 单独写, 如“穆家湖(MUJIA HU)”。 人名: ①姓在前名在后, 且姓和名分写, 姓和名中的第一个字母 必须大写, 其余的字母一律小写、连写; ②复姓或双字名, 字间 既不空格也不用半字连接线, 如“欧阳立明(uyáng Lìmíng)”。
绷. 着脸(bēng běng) 擎. 着(qín qíng) 电钮. (niǔ liǔ)
拧. 开(nǐng níng ) 瞻. 仰(zān zhān) 围歼. 战(jiān qiān)
知识梳理
2. 易写错的字 索(下半部分是“糸”, 不要写成“系”) 宣(宝盖头下是“亘”, 不能写成“旦”) 爆(右下的部件不是“水”)
悬崖 壮烈 政府 雄伟 一致
攀登 豪迈 外宾 肃静 距离
知识梳理
2. 好词积累 全神贯注 横七竖八 千钧一发 毕毕剥剥
统编版六年级上册语文第二单元复习课件(共45张PPT).ppt
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才 命令狠狠地打。 副班长葛振林打一枪就大吼一声， 好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学 义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿，好使出浑身的力 气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的， 全神贯注地瞄准敌人射击。
赏析：动作、神态描写，体现了对日寇的痛恨和完 成任务的决心
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
赏析：“远征难”写出了长征路上无数的艰难险阻。 面对这样艰苦的环境，红军都没有退却。体现了红军战 士不怕长征途中任何艰难险阻的精神。开门见山，点明 中心。
赏析：点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先 “点”后“面” 雄伟壮观。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌， 一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把 手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
赏析：“两个半钟头，欢呼，鼓掌”与“还觉得不能够表 达”对比，突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、 激动、自豪。
政委 盏栏汇爆
zhì yuè zhì tǎn jù lóng
帜 阅 制 坦 距隆
多音字
bèn
bēn
奔
一下火车就直奔会场。 奔跑
gēng
gèng
更
郊区的农民是五更天摸着黑起床。 更好
词语解释
迎风招展：随着风飘动。 本课指天门广场上的红旗随着风飘动。 排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势 凶猛，不可阻挡。 欢跃:欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。 瞻仰:恭敬地看。
统编语文六年级上册《整理与复习》(第一单元)课件
积累与运 用
要素：阅读时能从所读 的内容想开去。
方法一：联系自 己的生活经验想 开去。
古诗词
知识点：会背诵《宿建德江》《六 月二十七日望湖楼醉书》《西江 月·夜行黄沙道中》《过故人庄》 四首古诗词，理解古诗词的意思， 会默写《西江月·夜行黄沙道中》。
阅读与理解
◆ 阅读下面选段，联系自己的生活经验想 开去，你能感受到什么呢？
阅读与理解
读进去 想开去
知识点一：正确书写22个字， 掌握37个词语，积累自己喜 欢的四字词语，并在具体的 语言环境中恰当地运用。
知识点二：了解排比句 式的特点，能进行仿写； 体会分号的用法，能恰 当地使用。
知识点三：背诵 《草原》第一自 然段，体会情景 交融的写法。
词句段
阅读与理 解
第一单元 整理与复习
－－《桂林山水》节选
知识点一：正确书写22个字， 掌握37个词语，积累自己喜 欢的四字词语，并在具体的 语言环境中恰当地运用。
知识点二：了解排比句 式的特点，能进行仿写； 体会分号的用法，能恰 当地使用。
知识点三：背诵 《草原》第一自 然段，体会情景 交融的写法。
词句段
阅读与理 解
第一单元 整理与复习
◆ 选做：下面两道题请你任选一道来完成。
1.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填 2.老师在微信朋友圈发了下面一幅美
到句子中。
丽的图片，正在征集评论。你想用上
①翠色欲（ ）流②一碧（ ）千里③久立四望（ ） 恰当的四字词语写条评论吗？
④忽飞忽落（ ）⑤群马疾驰（ ）⑥襟（ ）飘带
舞
绿色
词语①和词语翠②色都欲是流形容（
阅读与理 解
第一单元 整理与复习
词句段
第七单元(复习课件)六年级语文上册单元复习(统编版)
从这段文字，我们可以读出贝多芬创 作《月光曲》的两个触发点： 一是当时月光下富有诗情画意的环境 ，二是穷苦善良的兄妹俩对音乐的热 爱与追求。
问题探究
7、课文借助皮鞋匠的联想和想象，描绘了《月光曲》优美的意境。 皮鞋匠的联想包含了三个画面： 一、月亮升起来，海面洒满银光。 二、月亮越升越高，穿过微云。 三、海上风起浪涌。 从三个画面，我们可以体会到音乐相应的变化：起初舒缓轻柔，接着逐渐高昂，最后激 越奔放。通过联想表现音乐，不仅体现了贝多芬高超的琴艺，而且更有画面感，更有意 境，也能激发读者的想象，使内容更充实、更深刻。
古语有云（云：说）
知音：知己，真正了解自己的人。
高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。
译文
《伯牙鼓琴》 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。刚刚伯牙 想着高山弹琴时，锺子期说：“弹得好啊， 就像那巍峨的高山。”不一会儿，伯牙又想 到流水，锺子期说：“弹得好啊，就像那浩 浩荡荡的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断 弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值 得他为之弹琴的人了。
）
0
3 课文解读
第21课《文言文二则》
课文简介
《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》两篇文言文形式 短小，叙事简洁，余味悠长。《伯牙鼓琴》选自 《吕氏春秋》，仅用83个字讲述了高山流水的故 事，展现了伯牙和子期志趣相投的真挚友谊，融 入“知音”这一文化意象，音乐之美不绝于耳。 《书戴嵩画牛》是苏轼的一篇“题跋”作品。故 事好玩有趣，在结尾说明了一个道理，值得去细 细品味。
文章重点
3.骑马无法在舞台上表现，京剧就使用一根小小的马鞭解决了这个难题。这种解决方式 无比漂亮，主要体现在以下三个方面： 一、这种表演方式符合中国美学。 二、给演员表演自由。 三、马鞭本身具有装饰美。 4.《亮相》介绍了静态的亮相和动态的亮相。 静态亮相更能显示武艺的高强，更能显示必胜的信心。 动态亮相突显了人物的英雄气概。
问题探究
7、课文借助皮鞋匠的联想和想象，描绘了《月光曲》优美的意境。 皮鞋匠的联想包含了三个画面： 一、月亮升起来，海面洒满银光。 二、月亮越升越高，穿过微云。 三、海上风起浪涌。 从三个画面，我们可以体会到音乐相应的变化：起初舒缓轻柔，接着逐渐高昂，最后激 越奔放。通过联想表现音乐，不仅体现了贝多芬高超的琴艺，而且更有画面感，更有意 境，也能激发读者的想象，使内容更充实、更深刻。
古语有云（云：说）
知音：知己，真正了解自己的人。
高山流水：比喻知音难觅或乐曲高妙。
译文
《伯牙鼓琴》 伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。刚刚伯牙 想着高山弹琴时，锺子期说：“弹得好啊， 就像那巍峨的高山。”不一会儿，伯牙又想 到流水，锺子期说：“弹得好啊，就像那浩 浩荡荡的流水。”锺子期死后，伯牙摔琴断 弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值 得他为之弹琴的人了。
）
0
3 课文解读
第21课《文言文二则》
课文简介
《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》两篇文言文形式 短小，叙事简洁，余味悠长。《伯牙鼓琴》选自 《吕氏春秋》，仅用83个字讲述了高山流水的故 事，展现了伯牙和子期志趣相投的真挚友谊，融 入“知音”这一文化意象，音乐之美不绝于耳。 《书戴嵩画牛》是苏轼的一篇“题跋”作品。故 事好玩有趣，在结尾说明了一个道理，值得去细 细品味。
文章重点
3.骑马无法在舞台上表现，京剧就使用一根小小的马鞭解决了这个难题。这种解决方式 无比漂亮，主要体现在以下三个方面： 一、这种表演方式符合中国美学。 二、给演员表演自由。 三、马鞭本身具有装饰美。 4.《亮相》介绍了静态的亮相和动态的亮相。 静态亮相更能显示武艺的高强，更能显示必胜的信心。 动态亮相突显了人物的英雄气概。
统编版六年级上册语文第七单元复习课件(共35张PPT).ppt
赏析：杜处士听完笑了，认为牧童说得对。 “笑而然之”写出杜处士对牧童的认可和赞同。
锦囊玉轴，常以自随。
赏析：“锦囊玉轴”说明装裱精美，画袋 讲究，既表现了杜处士对此画的喜爱，又表明 了这幅画的名贵。为下文牧童评画埋下伏笔。
处士爱画
书戴嵩画牛
牧童评画
锦囊玉轴 常以自随 曝书画
拊掌大笑 指出错误
善于观察生活 敢于挑战权威
趣谈 “亮相”动作：动静相宜
强烈自豪感
油然而生
”和“ ”这
两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者
对于京剧的
之情和对
的强烈自
豪感。
本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两 种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对 于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又 整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而 止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对 着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
过程
听
琴声——断断续续
产生同情
谈话——家境贫穷
弹 —— 一曲 —— 知音 —— 感动
月亮升起——微波粼粼
弹
月亮升高——风卷浪涌
月光照耀——波涛汹涌
激情
chěng gān gà
骋尴尬
jiá tū
shàng pú
戛凸绱仆
彻底：全面的，充分的。 唯恐：唯独害怕；只怕。 无穷无尽：没有止境，没有限度。
本文通过介绍京剧中“
课文主要写了
在
时听到盲姑娘兄妹的谈话，
就给
弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又
即兴为盲姑娘弹了一曲，并
，谱写《月光曲》的
传说。
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠
锦囊玉轴，常以自随。
赏析：“锦囊玉轴”说明装裱精美，画袋 讲究，既表现了杜处士对此画的喜爱，又表明 了这幅画的名贵。为下文牧童评画埋下伏笔。
处士爱画
书戴嵩画牛
牧童评画
锦囊玉轴 常以自随 曝书画
拊掌大笑 指出错误
善于观察生活 敢于挑战权威
趣谈 “亮相”动作：动静相宜
强烈自豪感
油然而生
”和“ ”这
两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者
对于京剧的
之情和对
的强烈自
豪感。
本文通过介绍京剧中“马鞭”和“亮相”这两 种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对 于京剧的喜爱之情和对祖国传统文化的强烈自豪感。
就在双方打得不可开交之际，那紧张而又 整齐的锣鼓声忽然一停，人物的动作也戛然而 止——双方脸对着脸，眼睛对着眼睛，兵器对 着兵器，一切都像被某种定身术给制服了！
过程
听
琴声——断断续续
产生同情
谈话——家境贫穷
弹 —— 一曲 —— 知音 —— 感动
月亮升起——微波粼粼
弹
月亮升高——风卷浪涌
月光照耀——波涛汹涌
激情
chěng gān gà
骋尴尬
jiá tū
shàng pú
戛凸绱仆
彻底：全面的，充分的。 唯恐：唯独害怕；只怕。 无穷无尽：没有止境，没有限度。
本文通过介绍京剧中“
课文主要写了
在
时听到盲姑娘兄妹的谈话，
就给
弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又
即兴为盲姑娘弹了一曲，并
，谱写《月光曲》的
传说。
这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠
部编版统编版六年级上册语中复习课件
部编版统编版六年级上册语中复习课件一、概要本复习课件针对部编版统编版六年级上册语文教材设计，旨在帮助学生系统回顾所学知识，巩固语言基础，提高语文应用能力。
本课件主要围绕六年级上册语文课程的学习内容展开，涉及识字与写字、阅读理解、古诗文积累等多个方面。
课件内容丰富，包含了课文的复习、知识点的梳理、重点难点的解析以及练习题的设计。
通过系统性的复习，帮助学生回顾本学期所学内容，加深对知识点的理解和记忆。
同时通过练习题的设计，提高学生的语文应用能力，加强语言实践能力。
第一章：识字与写字复习。
重点回顾本学期所学的生字新词，强化识字与写字能力。
第二章：阅读理解复习。
通过回顾课文，梳理阅读技巧，提高阅读理解能力。
第三章：古诗文积累复习。
重点复习本学期所学的古诗文，包括诗词的背诵、理解以及鉴赏。
第四章：写作训练复习。
回顾本学期写作要求，强化写作技巧，提高写作水平。
第五章：语言运用复习。
通过实际情境，提高学生的语言运用能力和语文综合素养。
本课件结合学生的学习特点，建议采用互动学习的方式，鼓励学生积极参与复习过程。
在学习过程中，学生可以通过小组讨论、交流讨论、自我检测等方式进行复习，提高学习效果。
同时建议家长和老师给予适当的指导和帮助，确保学生有效掌握所学知识。
本复习课件设计简洁明了，重点突出易于操作。
通过生动的图片、丰富的实例和实用的练习题，帮助学生轻松掌握知识点。
同时本课件注重培养学生的语文应用能力，让学生在实践中掌握语言技能。
1. 复习课件的目的和意义复习课件的目的和意义在于为学生提供一个系统、全面且有针对性的学习工具，助力六年级学生在语文学科的复习过程中更加高效、有序地巩固知识，提升能力。
随着学期末的临近，复习阶段显得尤为重要，这一阶段不仅是对本学期所学知识的回顾与梳理，更是对学生语文核心素养的全面提升阶段。
因此我们编制《部编版统编版六年级上册语中复习课件》，旨在帮助学生明确复习方向，掌握复习重点，强化知识体系和技能点。