人教版《道德与法治》七年级上册(部编版)最新精品教案_7.3 让家更美好
第七课亲情之爱
第3课时让家更美好
[教学目标]
1．情感·态度·价值观
(1)认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。
(2)增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。
2．能力目标
(1)掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际的交流与互动。
(2)提高与家人共建共享家庭美德的能力。
3．知识目标
(1)了解家庭结构的演化和现代家庭的特点。
(2)了解家庭成员在交流和沟通方式上逐渐发生的变化。
(3)懂得调和家庭成员间关系的方法和技巧。
[教学重点和难点]
重点：体会家和万事兴。
难点：创建和谐家庭的方法和技巧。
[教学设计思路]
1．教材分析
《让家更美好》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。
具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
学会与父母平等沟通，调适‘逆反’心理。
增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
”
本课通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭。
通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念，树立共建共享家庭美德的意识，提升共建共享家庭美德的能力，共创和谐美德之家。
2．学情分析
(请按学生的实际情况进行补充。
)
3．教学方法
情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法[教学准备]
教师：制作多媒体课件。
[教学过程]
1．小芳的日记里面写道：“上周六，我和妈妈一起参加居委会组织的慰问孤寡老人的活动。
……周日，我们一家人到图书馆看书。
”从小芳的描述我们可以看出( )
[板书设计]。
七年级道德与法治上册(统编版2024)4.2让家更美好(配套教案)
《让家更美好》教学设计
美好》。
一、体味家之意
1.播放视频：电影《抓娃娃》那些年长辈对马继业的爱
马继业过生日，姥姥姥爷偷偷给马继业塞钱；
马继业去高考，父母在门口等马继业；
给马继业剪头发；
在马继业被“绑架”后爸妈全员出动寻找解救......
分享与交流：请你与同学分享你与家人相处最难忘、最特别的瞬间。
你的父母家人表达爱的方式是怎样的？
小结：建设美好家庭，需要用心体味亲情；
2.播放视频：电影《抓娃娃》马继业要给爸爸买新鞋思考：马继业在感受父母爱的同时，也在用自己的方式表达对家人的爱，这给予我们何种启示？
播放视频：电影《抓娃娃》马继业发现真相
在穷养的真相被揭露，当发现自己的人生被操控后马继业和父母发生了“碰撞”，不认同父母给他爱的方式。
家庭吐槽大会
小结：建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重；
3.抢答赛
马家的家庭文化
习近平谈家风建设：
要弘扬中华民族传统美德，发扬中华民族孝亲敬老的传统美德，引导人们自觉承担家庭责任、树立良好家风，强化家庭成员赡养、扶养老年人的责任意识，促进家庭老少和顺。
小结：建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
4.辩论赛
你如何看待该观点？为建设美好家庭，你做过何种贡献呢？
小结：建设美好家庭，是家庭成员的共同责任。
归纳：如何建设美好的家庭？
5.课后作业：三行情书
知识思维导图总结。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案1
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案1一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，学会与家人沟通、交流，增进彼此的了解和感情，培养家庭责任感，为家庭的和谐、美满做出努力。
二. 学情分析七年级的学生开始进入青春期，独立意识逐渐增强，与家人的关系也发生了变化。
他们开始对家庭有更深入的思考，希望得到家人的理解和支持。
但与此同时，他们与家人之间的沟通和理解却往往出现问题，容易产生矛盾和冲突。
因此，本课内容对于七年级的学生来说，具有很强的现实意义和指导意义。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的关系、结构与功能，理解家庭的重要性。
2.培养学生与家人有效沟通、交流的能力，增进彼此的了解和感情。
3.培养学生的家庭责任感，学会为家庭的和谐、美满做出努力。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能2.与家人有效沟通、交流的方法和技巧3.家庭责任感的培养五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法、角色扮演法等，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度和实践能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学呈现和讨论。
2.准备角色扮演的道具和场景。
3.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个家庭场景的视频，引导学生思考家庭的关系、结构与功能，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解家庭的重要性，以及与家人有效沟通、交流的方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生分组，进行角色扮演，模拟与家人沟通、交流的场景，锻炼学生的实践能力。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享彼此的收获和感悟，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何培养家庭责任感，以及为家庭的和谐、美满做出努力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调与家人沟通、交流的重要性，以及家庭责任感的培养。
7.家庭作业（5分钟）布置一道实践作业：回家后，与家人进行一次深度沟通，试着理解家人的想法和需求，并记录下来。
【推荐】部编人教版道德与法制七年级上册第七课7.3《让家更美好》精品教案
第七课亲情之爱第3课时让家更美好教学目标【知识与能力】了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员的矛盾与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。
【过程与方法】运用创建和谐家庭的方法和技能，提高代际间的交流和互动的能力；传承中华家庭文化传统美德，增强孝亲敬长的行动力；提高与家人共建共享家庭美德的能力。
【情感态度价值观】体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。
教学重难点【教学重点】和谐家庭我出力。
【教学难点】如何做家庭小小“黏合剂。
教学过程一、导入新课1.播放歌曲《家和万事兴》导入新课。
2.现代家庭有哪些特点？你的家庭呢？为什么说“家和”才能“万事兴”？二、新课讲授目标导学一：现代家庭面面观1.调查与交流（1）学生结合自身实际，独立完成《家庭调查表》（2）学生分享自己的家庭调查结果。
教师归纳：（1）新的生活方式形成；（2）通信方式越来越快捷方便；（3）生活方式越来越科学；（4）越来越重视对子女的教育；（5）注重身体健康的同时更加重视心理健康；（6）家庭变得越来越小；（7）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化；（8）家庭氛围越来越平等、民主等等。
目标导学二：和谐家庭我出力1.制作、传递与分享“家庭美德快递卡”活动步骤：（1）制作“家庭美德快递卡”。
分小组讨论、设计、制作一张个性化的“家庭美德快递卡”。
其内容包括：◆你认为与家人相处最重要的一种品德。
◆一个关于这种品德的家庭小故事。
◆这个故事给自己的启示。
◆小组成员签名。
（2）传递“家庭美德快递卡”。
小组成员将卡片作为礼物赠送给其他组的同学，传递美德。
（3）小组成员分享、总结。
小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。
教师总结：作为家庭中的小小一员，我们不仅要传承理解、信任、体谅和包容等家庭美德，还要在行动中为构建和谐家庭出一份力。
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计1
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教学设计1一. 教材分析《让家更美好》是人教部编版七年级道德与法治上册的一课，主要围绕家庭的关系、家庭的作用和如何建设和谐家庭等内容展开。
本课内容旨在让学生理解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，努力营造一个和谐、温馨的家庭环境。
教材通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生认识家庭的关系，了解家庭的作用，学会与家人沟通、交流，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭的关系、作用有一定的认识，但缺乏深入理解。
学生在日常生活中与家人的相处中，可能会遇到一些问题，如沟通不畅、代沟等。
此外，随着社会的发展，家庭结构多样化，学生可能对不同类型的家庭有不同的认识和感受。
三. 教学目标1.让学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。
2.培养学生与家人和谐相处、有效沟通的能力。
3.增强学生的家庭责任感，激发学生建设和谐家庭的愿望。
四. 教学重难点1.家庭的关系和作用。
2.如何与家人沟通、相处，建设和谐家庭。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解家庭的关系，认识家庭的作用。
2.讨论交流法：学生分组讨论，分享彼此的家庭经历，学会与家人沟通、相处。
3.角色扮演法：让学生模拟家庭场景，扮演不同角色，提高与家人沟通、交流的能力。
4.小组合作法：分组完成相关任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于分析家庭的关系和作用。
2.准备讨论话题，引导学生交流家庭经历。
3.准备角色扮演场景，让学生模拟家庭沟通。
4.准备相关资料，拓展学生对家庭的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组家庭照片，让学生分享自己的家庭故事，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析家庭的关系和作用。
让学生结合自己的家庭经历，讨论家庭的关系，认识家庭的作用。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，模拟家庭沟通场景。
7.3 让家更美好 教案-2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
提示：打电话、QQ、微信
思考：这一变化说明了什么？
提示：随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
视频和谐家庭氛围
思考：父母做错了事会向孩子道歉，孩子会向家长提建议。这体现了现代家庭有什么特点？
提示：家庭氛围越来越平等、民主。
问题三：当我们的家庭发生变故了，该怎样对待？
思考：如何面对家庭发生的变化？
提示：以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。
笔记如何创建和谐家庭
①家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
②家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作，有助于营造良好的家庭氛围。
场景一：小亮家的人员变化
思考：小亮的家庭结构和规模发生了怎样的变化？
1现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化，家庭趋向小型化。
思考：生育，今后一段时期内二孩家庭逐渐增多。中国的家庭结构在持续发生着变化。
场景二：自从爷爷奶奶回老家后，小亮每周都会和他们视频通话，爷爷奶奶在老家也不会感到寂寞啦。
4、家庭生活内容的变化：丰富、多样
第二目和谐家庭我出力
探究二如何创建和谐家庭
近日，有网友分享“我爸退出家族群”，这一话题冲上热搜
思考：无人点赞回应的背后，反映出父母、子女间存在哪些问题？
提示：祖辈、父辈、子辈之间在价值观念和生活方式等方面存在差异。
视频《小舍得》片段
思考一：视频中家庭矛盾产生的原因是什么？
现代家庭通过哪些方式沟通交流？
学生结合实际生活分享答案
从家书抵万金到如今的QQ微信电话。思考：这一变化说明了什么？
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案
人教部编版七年级道德与法治上册：7.3《让家更美好》教案一. 教材分析本课《让家更美好》是道德与法治课的一部分，主要让学生了解家庭的关系、结构与功能，以及如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
通过本课的学习，学生可以增强家庭责任感，提高与家人相处的能力，促进家庭和谐。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始对家庭关系有更深入的思考。
他们可能对家庭的理解停留在表面，缺乏深入的认识。
同时，他们可能在与家人相处中遇到一些问题，但不知道如何解决。
因此，学生需要通过本课的学习，提升对家庭关系的认识，提高与家人相处的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家庭的关系、结构与功能，掌握与家人相处的方法和技巧。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生对家庭问题的认识和解决能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家庭责任感，提高家庭和谐意识。
四. 教学重难点1.家庭的关系、结构与功能。
2.如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验家庭生活，提高对家庭问题的认识。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论家庭问题，培养解决家庭问题的能力。
3.案例分析法：分析家庭案例，让学生从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
六. 教学准备1.准备相关家庭案例，用于教学过程中的分析。
2.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，展示家庭的关系、结构与功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示家庭的图片，让学生思考家庭的关系、结构与功能。
引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示家庭的关系、结构与功能，让学生对家庭有更清晰的认识。
3.操练（10分钟）让学生进行小组讨论，讨论如何与家人相处，使家庭更加和谐美好。
引导学生从实际情况出发，提出具体的建议。
4.巩固（10分钟）让学生分析家庭案例，从中吸取经验，提高与家人相处的能力。
教师进行点评，总结优点和不足。
七年级政治上册-7.3-让家更美好教案-新人教版(道德与法治)
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》7.3 让家更美好导入新课：课前播放歌曲《我的家》听了歌曲后有何感想呢？（课件展示几张全家福图片，有过去的家庭，也有现代家庭。
）师问：你的“全家福”都有谁？（学生根据实际情况畅所欲言。
）师：家庭结构是不断演化的。
过去的家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。
现在一般为核心家庭和主干家庭。
（出示课件）师问：你的家庭结构属于哪一类？学生根据家庭实际回答。
师总结：随着社会发展，现代家庭也和传统家庭有很大的不同。
今天我们一起探究现代家庭的特点以及如何构建和谐家庭………一、现代家庭面面观活动一：我国传统家庭和现代家庭的特点教师:大家阅读P83-84内容………PPT呈现下列内容：中国传统家庭的特点：①中国传统家庭结构是以氏族为中心、聚族而居的大家庭制。
即两代以上有亲缘关系的人同住一起，组成家庭。
②传统家庭观的理论基础是封建的伦理哲学思想，主要是儒家思想。
③家庭制度的突出特点是家长制的宗法统治。
无论是富裕的家庭还是贫困的家庭，家庭经济大权都操纵在家长手中，家庭成员只能依附于家长，家长拥有绝对权力。
家庭制度组织严密。
中国现代家庭的特点：①家长宗法制基本消亡，家庭关系比较民主。
②家庭结构趋于小型化。
③新的生活观和生活方式正在形成。
④家庭教育方式由说教式到民主协商式。
教师总结：随着社会历史的演进，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化，家庭不断趋向小型化。
家庭成员间的交流、沟通方式也发生了很大的变化。
家庭气氛也越来越民主。
现代家庭生活的内容也越来越丰富。
活动二：情境再现一位同学的作文《我的家庭》我妈是一只灵巧活泼的“小兔”， ………教师：你有何感想呢？（家庭氛围越来越平等、民主。
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
）老师：温馨和谐的家是所有家庭成员共同努力的结果，那么，作为初中生的我们，能为和谐家庭做些什么呢？二、和谐家庭我出力活动三：听故事，谈感受上星期五傍晚，我在家盼望着爸爸早点回来………学生认真体味这个故事。
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计
人教版道德与法治七年级上册7.3《让家更美好》教学设计一. 教材分析《让家更美好》是人教版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生了解家庭的重要性，学会与家人沟通、相处，营造和谐的家庭氛围。
教材内容主要包括家庭的意义、家庭成员的关系、沟通技巧、解决家庭矛盾的方法等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始独立思考，对家庭关系有了一定的认识。
但他们在处理家庭矛盾、沟通方面可能还存在一些问题。
因此，本节课需要引导学生正确看待家庭关系，提高沟通能力，学会解决家庭矛盾。
三. 教学目标1.让学生了解家庭的重要性，认识到家庭和谐对个人成长的影响。
2.培养学生与家人有效沟通的能力，增进彼此了解和信任。
3.引导学生学会解决家庭矛盾，营造和谐的家庭氛围。
4.提高学生的道德素养，培养良好的家庭观念。
四. 教学重难点1.重点：家庭的意义、家庭成员的沟通技巧、解决家庭矛盾的方法。
2.难点：如何引导学生学会换位思考，提高沟通能力，化解家庭矛盾。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.案例分析法：分析真实案例，引导学生学会换位思考，提高沟通能力。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.经验分享法：让学生分享自己的家庭故事，增进彼此的了解。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.准备小组讨论的问题和话题。
3.准备家庭矛盾解决的方法和技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一幅和谐的家庭画面，引导学生思考家庭的意义，激发学生对家庭关系的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个家庭案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到家庭矛盾的普遍性和影响。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何与家人有效沟通？让学生分享自己的沟通技巧，总结出实用的沟通方法。
4.巩固（5分钟）让学生用自己的语言总结家庭和谐的重要性，以及如何解决家庭矛盾。
5.拓展（5分钟）分享一些家庭矛盾解决的成功案例，让学生学会换位思考，提高沟通能力。
人教版《道德与法治》七年级上册：7.3 让家更美好 教案
7.3 让家更美好课标要求1.2 增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
教学目标1.情感、态度和价值观目标:在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。
2.知识与能力目标:(1)理解：现代家庭的特点。
(2)探究：共创共享家庭美德教学重难点1.教学重点：为家庭和谐多出力。
2.教学难点：做好家庭生活的“黏合剂”。
教学方法课堂导入激发互动。
学法指导1.合作探究法：通过收集家庭活动留影，在小组中进行交流讨论，认识共创和谐家庭的重要意义。
2.情景分析法：结合具体情景，分析怎样共创共享家庭美德。
教学过程导入新课活动一：创设情境，导入新课欣赏MV《家和万事兴》。
歌词：老祖宗留下一句话，家和万事兴，妻贤福星广，母慈儿孝敬，众人拾柴火焰高，十指抱拳礼千斤。
家和万事兴！⑴你们家是和谐家庭吗？⑵怎样创建和谐家庭呢？今天我们来学习第七课第三框《让家更美好》。
讲授新课活动二：运用你的经验学生阅读课本Ｐ83．“运用你的经验”栏目，在空白框中列出所观察到的现象。
小组交流：说说现代家庭还有哪些特点。
第三节让家更美好一、现代家庭面面观活动二：探究与分享学生阅读课本Ｐ84．“探究与分享”栏目。
小组交流：结合栏目场景，说一说你经常使用哪些方式与家人沟通？你更哪些方式？为什么？1.现代家庭发生了哪些变化？(背诵)或：现代家庭具有什么特点？①家庭不断趋向小型化，家庭结构发生了重大变化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
小组讨论交流：在现代家庭，哪些事情可能成为家庭生活的重要内容？学生讨论交流，教师点拨、归纳：2.现代家庭生活的重要内容有哪些？(熟读)关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动。
活动三：情境表演课前让学生做好准备，分角色(妈妈、爸爸、我、妹妹)表演下列材料内容：我妈是一只灵巧活泼的“小兔”，对人很和善。
记得有一次，我拿了一张比平时差了很多的考试卷子给妈妈签字。
人教部编版道德与法治七年级上册：7.3 让家更美好 教案
人教部编版道德与法治七年级上册：7.3 让家更美好教案第三课时让家更美好教学目标情感、态度与价值观目标：培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进家庭和睦幸福。
能力目标：能以良好的心态面对家庭发展中的问题，学会有效沟通，做家庭成员的黏合剂。
使学生的家庭责任感和共建共享家庭美德的能力得到提高。
知识目标：了解家庭结构的变化，沟通方式的变化，家庭氛围等，初步感知现代家庭特点。
懂得家和万事兴的道理。
教学的重点与难点教学重点了解建立和谐家庭的必要性，帮助学生学会与父母正确交往，努力为建设和谐家庭贡献自己的力量。
教学难点知道家庭氛围越来越民主、平等，了解现代家庭生活的重要内容。
学情分析七年级的学生基本为独生子女，刚刚进入青春期，开始在各个方面追求独立思维，这也包括与人交往上，这个时候凸显代沟问题。
在对待子女的家庭教育方面，往往是来自家庭的溺爱使得学生比较容易形成以自我为中心的价值观，不善于与他人交往，不懂得关爱他人，也不知道如何去与父母沟通。
本框题就是结合初中学生的人际交往和社会性发展的特点，帮助学生学会人际交流与沟通，使学生保持自己的独立性，但不要忽视与父母进行交流和必要的沟通，注意对父母的态度，不采取偏激的行为方式。
教学过程（一）【导入】视频展示，导入新课1.课前播放让爱住我家歌曲，意在把学生提前带入氛围。
2.一段关于family公益广告的展示。
教师问：大家有没有想过是谁给我们的家带来了温暖？自己又应该为家里做些什么呢？设计意图：意在让学生感受家中每个成员的作用，让大家初步感受家的温暖。
【讲授】（二）结合实际，讲授新课―我看我家 1.每人用一种水果来比喻自己的家。
设计意图：正如每一种水果，都有自己的生存空间一样，我们每一个社会个体，每一个同学，也都有自己的生活场所，让大家理解家的涵义。
2.展示三幅图片，第一幅图片1937年老舍的一部著名作品四世同堂，第二幅图片是90年代的一个家庭情景剧《我爱我家》，第三幅图是两千年以后的家庭情景剧《家有儿女》。