电子技术基础与技能 伍湘彬主编
组合逻辑电路的分析说课稿

组合逻辑电路的分析说课稿各位老师,大家好!我是成都石化工业学校的老师邓莉娟。
我今天说课的课题名称是《组合逻辑电路的分析》。
首先我对教学设计进行讲解。
下面我主要从教材内容,教学策略,教学过程,教学反思四个方面进行介绍。
首先,说教材内容。
本课所用教材《电子技术基础与技能》第2版,选自高等教育出版社,伍湘彬主编的中等职业教育课程改革国家规划新教材。
依据课程标准和人培方案,结合教学条件和企业用工要求,对原有内容进行了针对性提升和扩展,重组和补充,以适应当前时代发展的需求。
本课教学内容是第八章组合逻辑电路中的第2节组合逻辑电路的分析。
根据教材内容和学生的实际,我确定了本次课的三维教学目标:1、知识目标:(1)掌握基本、复合逻辑门电路的各种描述方式及相互转换;(2)掌握组合逻辑电路的概念及一般分析方法与步骤;2、能力目标:培养学生分析实际问题的能力3、情感态度目标:激发学生的学习兴趣,培养逻辑分析能力和总结应用能力教学内容、目标确立后,我把能力目标之一,也就是“学生能对具体的问题进行分析,找到解决问题方法的能力”确定为本次课的教学重点和难点。
因为我是这样想的:学为用服务,用促进学习,所以能将学到的知识用到生活实际中去,才是真的学到了知识。
同时,学生对生活中用得着的东西学习起来会较上心,也会提高他们的学习兴趣,还会很有成就感。
要突破这个重点难点,我认为关键点就在于:巧妙的设题、合理的引导;教学资源的充分准备;教学策略的恰当选用及教学过程的有效控制。
接下来说教学策略关于教学策略,我主要从设计理念、学生情况和教学方法三个方面进行说明。
我们的设计理念一是来自人培方案、新课标及当前社会对电子专业人才要求;二是以“学生为中心”全新教学理念、在整个教学过程中,通过一系列的活动的设计和开展,引导学生在活动中合作、交流,做中学,让学生在轻松的仿真环境中完成教学任务。
所以本次课的设计思路是学生通过阅读教材,并借助手机进行网络查询相关知识,完成老师课前布置的任务,进行自主学习。
第1章 二极管及其应用

电二极管的负极,红表笔接其正极,在没有光照射时,其阻值应在数十kΩ至 数百kΩ,该电阻值称为暗电阻。再将光电二极管移到光线明亮处,其阻值应 会大大降低,万用表指示值通常只有数kΩ,该电阻值称为亮电阻。
检测示意图
返回
1.1.5 其他类型的二极管
四、变容二极管 1.变容二极管的图形符号 变容二极管像稳压二极管一样,工作于反向偏置状态。 实物及图形符号如图所示 。
0.5V,锗二极管约为0.2V。
当正向电压超过“死区”电压后,二极管的 电阻变得很小,二极管处于导通状态,二极管导 通后两端电压降基本保持不变,硅二极管约为 0.7V,锗二极管约为0.3V。如图所示。 返回
1.1.3 二极管的单向导电特性
二、二极管特性曲线 2. 反向特性
(1)反向截止区 二极管加反向电压时,仍 然会有反向电流流过二极管,称为漏电流。漏电 流基本不随反向电压的变化而变化,称为反向截 止区。 (2)反向击穿区 当加到二极管两端的反向
1、突出基础性和典型性 2、突出简约性和新颖性 3、突出逻辑性和层次性 4、突出实用性和趣味性
教学课时安排表
模块 教学单元 二极管及其应用 模拟电子技术 与技能 三极管及放大电路基础 常用放大器 基础模块 数字电子技术 与技能 数字电路基础 组合逻辑电路 触发器 时序逻辑电路 三极管及放大电路基础 模拟电子技术 与技能 选学模块 常用放大器 直流稳压电源 正弦波振荡电路 数字电路基础 教学时数 10 10 20 10 12 10 12 4 4 10 8 2 42 84
发光二极管的实物 图
发光二极的管图形符号 及文字符号
返回
1.1.5 其他类型的二极管
二、发光二极管 2.发光二极管的基本特性 发光二极管是采用磷化鎵或磷砷化鎵等半导体材料制成的,可以直接将电 能转换成光能的发光器件。发光二极管的发光颜色和它本身的颜色相同,但也 有透明色的发光二极管,也能发出红色、黄色、绿色、白色等可见光。还有三 色变色发光二极管和人眼看不见的红外线二极管,它们被广泛运用于电路的状 态显示、信息显示、装饰工程、照明等领域。 通常,发光二极管通过10mA电流时,就可以发出强度令人满意的光线,高 强度的发光二极管只需5mA左右电流就能正常发光。
555的应用说课稿

555时基电路的应用》说课稿一、说教材:本节选自中等职业教育课程改革国家规划新教材伍湘彬老师主编的《电子技术基础与技能》(电子信息类)第十一单第二节。
由于“电子鸟”电路集声光于一体,趣味性强,又贴近生活实际,电路简单,能极大地激发学生的学习兴趣,也能很好地完成《555 时基电路应用》的教学内容。
因此,根据教学大纲和教学内容,我制定如下教学目标。
1.教学目标知识目标:理解555 时基电路构成多谐振荡器的工作原理和振荡频率改变的调节方法;能力目标:提高学生的电子专业技能。
情感目标:激发学生对电子技术的学习兴趣,通过制作过程中的互动、交流创造良好的学习氛围,让学生乐于学习,轻松学习。
2.教学重点完成“电子鸟”的制作。
3.教学难点一要达到:认识多谐振荡器的工作原理4•关键点学生能成功制作出可以发声的“电子鸟” 。
过渡: 任务决定形式,内容决定方法。
二、说教法:.项目教学法:以新的教学理念:“做中学,做中教”为指引,以项目为教学载体,达到实现教学目标。
选用这种教学方法的原因:使用时,要灵活多样,不能生搬硬套,一定要实用,有效。
2理论实操一体化:让学生做完,再进行理论分析,引导学生认识理论,就算是模仿也能达到学生在学的效果。
只有用这种教学方法,才能很好地通过载体做的过程,达到实现对电路原理的认识。
.兴趣教学法:展示作品, 引起学生的学习兴趣。
过渡: 教师教,是为了学生学,除了教法,更重要的是培养学生的学法。
三、说学法:1•自主学习法:帮助学生找到解决问题的方法,如我编写的《项目教学实训指导书》,学生遇到问题,可以马上查找,不断激发学生学习热情,从而培养学生的自主学习法。
2.合作学习法:通过“小项目”和“小任务”,让学生在制作过程中互相帮助,同学之间分工合作。
3•探究学习法:在完成任务过程中,学生能想到,可否把扬声器换成发光二极管。
过渡: 教法、学法不能独立存在,只有通过教学过程,才能形成有机的整体,从而实现教学目标。
《电工技术基础与技能》(电类专业通用)

◆ 加大弹性,增加教材的灵活性教材内容分为必学、选学、阅读与应用和实验与技能四类,增加教材的灵活性,以适应不同地区、不同学制、不同专业的教学要求主编:周绍敏学时数:64~90学时书号:978-7-04-026939-0生特别关注的地方,采用了添加标注的方式以引起学生的注意主编:陈雅萍学时数:68~86学时主编:苏永昌通过生产生活中实际的问题、情景或案例,引导学生进入学习情境学时数:65~88学时教材样例内容的组织与编排既注意符合知识和技能的逻辑顺序,又着眼于中职生的年龄与智力水平,把学习过程分为感知、体验、领悟和应用四个阶段,适应项目式、任务式等教学方式改革的需要◆ 突出实用性和趣味性加强制作和调试电路等工程应用背景的实用性内容,项目的选择与设计兼顾一定的趣味性,激发学生学习兴趣主编:张金华学时数:96~126学时书号:978-7-04-026953-6“本章要点”:介绍本章必须掌握的基本专业知识和专业技能“实用技术”:介绍与本课程相关的实用专业技术知识“实训项目”:用于指导学生完成特定的专业技能训练“课外阅读”:拓展学生知识面,提高学习兴趣主编:伍湘彬学时数:96~128学时书号:978-7-04-026956-7括“学习目标”、“基础知识”、“工作步骤”、“相关链接”、“多媒体资源”、“阅读材料”和“评价反馈”等◆ 倡导新的教学评价理念和方法既关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高,又关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯,以及在现代社会中的节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成与发展主编:李乃夫学时数:96学时书号:978-7-04-026955-0教材样例◆ 以行业技术应用为依据,注重教学内容的适时性从分立元件电路为主转到以集成电路为主;从以器件内部分析为主转向以器件外部特性和应用为主;以模拟电路为主转到模拟电子线路和数字电子线路比例协调、相互兼顾◆ 以符合学生的认知规律为基础,体现中职教材的层次性尽可能地降低理论深度和难度,简约明了地介绍电子线路的基本概念、基本原理和应用知识,避免繁杂的数学推导和理论分析主编:陈振源学时数:96~116学时书号:978-7-04-026954-3组成,一方面强调学生是学习的主体,另一方面为学生自主学习提供了有效途径主编:文春帆学时数:64~96学时◆ 图文并茂,增强可读性增加生动活泼的图表,辅助教师教学、学生学习主编:程周学时数:64~88学时◆ 教材编排生动活泼,版式新颖教材从生产生活实际案例出发,按照服务专业学习,理论联系实际的要求,设计了“目标导航”、“核心导读”、“做中教”、“做中学”、“要点提示”、“知识链接”、“想想练练”等若干小栏目,便于教学主编:杜德昌学时数:68~96学时书号:978-7-04-026948-2。
全国中等职业学校教师说课大赛一等奖电工技能与实训《秒钟计数器》教学设计方案+说课稿

课题:制作秒钟计教器(2)利用多媒体教学手段、仿真软件演示,来讲解 集成计数器MC14510的外特性,分析秒钟计数器的工作(3)对实训方法及步骤进行演示(强调实训安全操 作规程)实践操作有五个步骤:任务分析、器材分发、清点检测、 电路组装、功能检测清点检测:工具摆放整齐、清点元件是否齐全实训工具清单教学过程与 时间分配主要教学内容及步骤备注实践操作 (80min )序号 名称 数量 1 万用表 一块 2 电烙铁 一把 3 镜子 一个 4 十字起子 一个 5 一字起子 一个 6钳子 一个 7熔铁架一个入门指导(25min01237QQQQ CcMP1P2P3α>C1K um PERST 421335151019亮点:1)采用“理实一体化”的教学模式,老师做中教,学生做中学,提高了学生的学习兴趣。
2)通过情景导入、任务驱动的教学方法,以及多媒体、仿真等教学手段来突破重点,化解难点。
3)分组合作学习,学生感觉有收获,自己的自学能力不断提高,以期达到职业教育与终身学习相对接的目标。
教学效果评述:全班近85%的同学完成了秒钟计数器的制作,达到了预期的教学目标,教学效果良好。
不足:少数同学焊接工艺有待提高。
改进措施:在晚自习辅导的时候,安排一定的时间进行焊接练习,使下次课 的焊接工艺更完美。
板书设计教学反思说课稿第一强:尊敬的各位专家、各位老师,大家上午好!我是16号参赛选手,很高兴能够来到古都西安参加这样一次全国性的教师教学交流活动。
今天,我说课的课题是:制作秒钟计数器。
第二吸:接下来,我将从以下五个方面来展开我的说课内容:一、教学理念;二、教材分析;三、教法学法;四、教学过程;五、教学反思。
第三张,笫回张:一、说教学理念。
本次课始终坚持“以学生为主体,以教师为主导”的教学思想,探索以“五个对接”为教学改革目标,采用理论实践一体化的教学方法,体现了“做中学,做中教”的教学模式。
第五五,第六张:二、教材分析。
整流桥堆

1.3.2整流桥堆汉中市科技职业中专xx教材依据中等职业教育课程改革国家规划新教材伍湘彬老师主编的《电子技术基础与技能》第一章3节教学设计要点在教材中整流桥堆只是简略的一带而过。
为实现教学与实践相结合,教学与市场相结合,在清华大学培训后,我认为有必要对该知识点加以拓展。
本节课为《电子技术基础与技能》第一章的内容,在教学中除了知识与技能的传授外,培养学生学习兴趣也是本章教学设计的重点。
因此,在教学中要根据中职学生特点,扬长避短,对理论知识进行适当的简化,体现够用就行,相关知识与技能的传授,分层次、分阶段逐步实施,不追求一步到位。
同时,本节课教学要体现教学与市场相结合。
教学目标一、知识目标(1)了解整流桥堆(全桥)基本结构、类型和主要参数;(2)了解整流桥的命名规则;(3)了解整流桥的应用。
二、能力目标(1)培训学生搭建简单电路的动手能力;(2)整流桥堆的检测方法。
三、情感态度与价值观(1)培养学生学习热情;(2)培养学生热爱生活,积极实践,乐于探究,团队协作的精神;(3)引导学生树立多观察、多提问、多思考、多应用书本知识解决实际问题的意识。
教学重点(1)整流桥堆(全桥)基本结构、类型和主要参数。
(2)整流桥堆的检测方法。
教学难点整流桥堆的检测方法。
教学课时1学时教材分析本节教材是本书的第三节内容整流电路的拓展。
整流桥堆在实际电路中应用非常普遍。
本节教学内容的安排就是为体现教学与市场相结合的特点安排的。
一方面拓展了学生的视野,另一方面提高了学生学习兴趣。
学情分析授课对象:中职电子班一年级新生。
大部分学生思维活跃、情感丰富、善于表现,对合作性、探究性学习及实践操作很感兴趣。
但是,大部分学生抽象思维还不理想,需进一步提高;自学能力较差,学习兴趣不浓。
知识储备:整流电路的相关知识。
教法和学法一、教法理实一体化教学二、学法以实践操作、合作学习和探究性学习为主,培养学生的创新精神和实践能力。
教学设备亚龙创新实验设备10套、多媒体设备一套教学过程一、引入新课通过复习桥式整流电路的结构及二极管的内部结构,引出课题。
电子技术基础与技能(电子信息类)(第2版)

内容简介
《电子技术基础与技能(电子信息类)(第2版)》分为模拟电子技术和数字电子技术两部分,包括二极管及 直流稳压电源、三极管及放大电路基础、集成运算放大器、低频功率放大器、谐振放大器和正弦波振荡电路、晶 闸管及其应用电路、数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、模数和数 模转换等。此外,在每一小节后还附有技能实训、单元小结与测验题 。
电子技术基础与技能(电子信息类) (第2版)
20xx年高等教育出版社出版教材
01 成书过程
03 教材目录 05 教材特色
目录
02 内容简介 04 教学资源 06 作者简介
《电子技术基础与技能(电子信息类)(第2版)》是由伍湘彬主编,2014年由高等教育出版社出版的中等 职业教育课程改革国家规划新教材。该教材可作为中等职业学校电子信息类等电类专业教材,也可作为岗位培训 教材。
作者简介
伍湘彬:男,广东省对外贸易职业技术学校党委副书记、副校长 。
谢谢观看ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
该教材由教育部2009年颁布的“中等职业学校电子技术基础与技能教学大纲”制定工作组的主要成员、广东 省对外贸易职业技术学校伍湘彬主持(负责全书修订的策划构思和统稿工作),参加修订的人员有:广东省电子 职业技术学校任富民(第6、8、10、11、12单元)、汕头市林百欣科技中专学校罗俊(第1、2、3、6单元)和清 远工贸职业技术学校张立炎(第4、5、7、9单元) 。
该教材分为模拟电子技术和数字电子技术两部分,包括二极管及直流稳压电源、三极管及放大电路基础、集 成运算放大器、低频功率放大器、谐振放大器和正弦波振荡电路、晶闸管及其应用电路、数字电路基础、组合逻 辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、模数和数模转换等。此外,在每一小节后还附有技能 实训、单元小结与测验题。
应用电子技术专业考试考纲(中职)

《应用电子技术》专业考试大纲(中职)大纲说明:本大纲包括“专业基础理论知识”和“职业技能操作”两部分。
第一部分:专业基础理论知识考试大纲一、考试科目及其分值权重分配电工技术基础与技能(30%);电子技术基础与技能(40%);单片机原理及应用(30%)二、考试时间60分钟三、题型及分值总分:100分,每题2分。
其中:单项选择题30题,60分;判断题15题,30分;多项选择题5题,10分。
四、考试形式机考五、考试内容(一)电工技术基础与技能(30%)1.电路的基本概念了解电路的组成及其作用。
理解电路的基本物理量(电流、电压、电功率、电动势、电位)的概念及其单位。
熟练掌握电流、电压、电动势的参考方向(正方向)和数值正负的意义及在电路计算中的应用。
理解电功率和电功的概念,掌握电功率、电功和焦耳定律的计算。
理解电阻的概念和电阻与温度的关系,熟练掌握电阻定律。
了解电气设备有效值的意义。
2.简单直流电路熟练掌握部分电路欧姆定律和闭合电路欧姆定律。
了解电路的几种工作状态(通路、开路、短路),掌握在每一种状态下电路中电流、电压和功率的计算。
熟练掌握电阻串、并联的特点和应用,掌握简单混联电路的分析和计算。
掌握混联电路的等效变换及总电阻的计算。
了解电阻的两种测量方法:万用表测量法和伏安法。
3.复杂直流电路了解基尔霍夫定律、叠加定理和戴维宁定理的内容和适用场合。
熟练运用基尔霍夫定律求解有2个网孔的复杂直流电路。
熟练运用支路电流法计算复杂直流电路。
理解电压源和电流源的概念,并掌握它们之间的等效变换。
4.电容和电容器理解电容的概念,掌握电容器的充放电特性。
了解常用电容器的分类和额定值。
掌握平行板电容器电容的应用。
掌握电容器串、并联的性质及其等效电容和额定工作电压的计算。
5.磁场和电磁感应理解磁场主要物理量(磁感应强度、磁通、磁场强度和磁导率)的物理意义、单位和它们之间的相互关系。
理解电磁感应现象产生的条件。
熟练掌握右手定则、楞次定律和法拉第电磁感应定律。
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2.电感滤波电路
电感滤波电路是将电感元件与负载串联,
接在整流电路后面。
当输入电压升高导致流过L的电流增大时,
L 中产生的自感电动势能阻止电流的增大;
当输入电压降低导致流过L的电流减小时, L 中的自感电动势又能阻止电流的减小。
经电感滤波后,输出电压的波形可以变得平
滑,脉动减小。L越大,滤波效果越好。
1.3.2 滤波电路
滤波:把整流电路输出电压中的波动成分尽可能地减小,改造成接近平稳的直流电。
常用的滤波电路有电容滤波电路、电感滤波电路和复式滤波电路。 1.电容滤波电路 电容滤波电路:将电容器接在整流电路后面,与负载并联,其电路如下图所示。
半波整流电容滤波
桥式整流电容滤波
半波整流电容滤波波形
桥式整流电容滤波波形
第一章 二极管及直流稳压电源
1.1 二极管
1.2
特殊二极管
1.3 直流稳压电源
1.1 二极管
【教学目的】 1.了解二极管的基本结构、类型和主要参数。 2.掌握二极管的主要特性。 【教学重点】 1.二极管的基本结构、特性和类型。
2.二极管的单向导电特性及伏安特性。
【教学难点】 1.二极管的主要参数。 2.二极管的单向导电特性。
滤波电容的选择主要应考虑:①输出端得到平滑的直流电压;②保证整流管的 使用安全。 电容滤波电路中电容的取值与负载电流的关系如下表:
输出电流
(A I)
0.5~1 1000
0.15~0.5 470
0.05~0.15 220~470
0.05以下 220
电容
容量 C (µF)
1.3.3
稳压电路
1.集成稳压电路 最简单的集成稳压电路只有输入、输出和公共端,故称之为三端集成稳压器。 (1)固定式三端集成稳压器 型号:W78XX 系列和 W79XX 系列 W78XX 系列是输出正值电压的稳压器,W79XX 系列是输出负值电压的稳压器; 型号后 XX 两位数字代表输出电压值。 性能特点:◆ 输出电流超过1.5A,必须加装散热器; ◆ 不需要外接元件; ◆ 内部有过热保护和过流保护电路。
V正向导通,电流由A经C到达B点,
在负载上得到上正下负的电压。 输入电压为负半周时,二极管 V反向截止。电路中没有电流流过
负载,负载上无输出电压。
由此可见,在半波整流电路中,交流电一个周期内,二极管半个周期导通半
个周期截止,输出的脉动直流电的波形是输入交流电波形的一半。 “半波整流” 由此得名。 (2)半波整流电路的特点 优点:结构简单 缺点:电源利用率低、脉动成分大。 应用:对直流电压波动要求不高的场合,如蓄电池的充电等。
充电时,电容器两端的电压逐渐升高,直到接近充电电压的最大值;放电时, 电容器两端的电压逐渐降低,直到完全消失。电容器的容量越大,负载电阻越大, 充电和放电时电容器两端电压的变化越小。 优点:结构简单,输出电压高,脉动小。 缺点:存在“浪涌电流”;同时,若负载电流太大,会使负载电压不平稳。 适用:负载电流较小的场合。
负电压输出-- LM137 / LM237 / LM337 系列。 性能特点:◆ 输出电压连续可调;
◆ 稳压精度高,输出纹波小; ◆ 具有全过载保护功能;
◆ 各项性能指标都优于固定式三端集成稳压器。
2.开关稳压电源 开关稳压电源的调整管工作在开关状态,依靠调节其导通时间来实现稳压。
(1)开关稳压电源的结构框图
由开关调整管、滤波电路、取样比较电路、基准电压电路和脉冲调宽电路等组成。
开关稳压电源输出电压
输出电压的平均值 与开关调整管的导通时 间成正比。
(2)开关稳压电源的稳压原理
取样电路将输出电压取样后与
基准电压进行比较和放大,其差值
送入脉冲调宽电路,自动控制输出 脉冲电压的脉宽,达到调节输出电 压基本不变的稳压效果。
固定式三端集成稳压器的应用电路:
正、负电压同时输出电路
提高输出电压电路
VI 是稳压器的输入电压,从
稳压器输出端可同时输出± V 两种电压。
O
稳压器输出电压为 V XX ,稳压管的稳 定电压为 VZ ,则整个电路的输出为:
VO V XX VZ
(2)可调式三端集成稳压器
型号:正电压输出-- LM117 / LM217 / LM317 系列;
1.1.1 二极管的基本结构、特性和类型
1.1.2 二极管的主要参数
1.1.1 二极管的基本结构、特性和类型 1.二极管的基本结构 如下图所示,在一个PN结的两端各引出一个 电极,外加玻璃或塑料的管壳封装就是二极管。 由P型半导体引出的电极,称为正极(或阳极); 由N型半导体引出的电极,称为负极(或阴极)。 2.二极管的特性 (1)二极管的单向导电性
桥式整流:因为负载上得到的是全波脉动直流电,因此,直流输出电压为:
VL 0.9V2
直流输出电流为:
IL
VL V 0.9 2 RL RL
(2)整流二极管上的平均整流电流
IF
半波整流:流过整流二极管的平均电流即为负载中的直流电流。
IF IL 0.45 V2 RL
桥式整流:流过每个整流二极管的平均电流应为负载中的直流电流的一半。
二极管不导通。
反向击穿(CD段):当反向电压超过击穿电压 后,二极管的反向电流急剧增加。 二极管伏安特性曲线为非线性,所以二极管属于非线性器件 。
3.二极管的类型
(1)点接触型二极管 允许通过较小的电流(不超过几十毫 安)。 适用于高频小电流电路,如收音机的检 波等。 (2)面接触型二极管 允许通过较大的电流(几安到几 十安)。 适用于把交流电变换成直流电的 “整流”电路中。 面接触型 (3)平面型二极管 能通过较大的电流,而且性能稳定 可靠。 多用于开关、脉冲及高频电路中。 平面型
头,VCD机及条形码阅读器等。
1.3 直流稳压电源
【教学目的】
1.掌握整流电路、滤波电路的组成结构、工作原理。 2.理解直流稳压电源的电路结构、工作原理。 3.学会估算整流、滤波电路的主要参数。 4.掌握三端集成稳压器的应用。 5.了解开关电源的工作特点。
【教学重点】
1.桥式整流电路结构及工作原理。 2.电容滤波电路结构及工作原理。 3.直流稳压电源的组成及功能。
电感滤波的特点:
优点:峰值电流小,输出特性较平坦。
缺点:输出电压较低,铁芯笨重、体积大,易引起电磁干扰。
适用:低电压、大电流的场合。
3.复式滤波电路 L 型滤波电路:滤波效能高,适用于负载电 流较大、要求纹波很小的的场合。
L 型滤波器桥式整流电路
LC-
型滤波电路:滤波效果好,适用于负
载电流较大、对直流输出稳定度要求较高的 场合。
IF
1 0.9V2 0.45V2 IL 2 2 RL RL
(3)整流二极管所承受的最高反向电压 VRM 半波整流、桥式整流电路中二极管所承受的最高反向电压均是 v2 的峰值 。
VRM
整流二极管的选择可以
2V2
I F 和 VRM 为依据,通过查阅器件手册来选出,但要留有
一定的余量,以使整流二极管能长期安全工作。
电路符号
实物图
工作条件:反向击穿。 特 性: 正向特性与普通二极管相同; 反向击穿特性较陡; 反向击穿电压为几伏~几十伏。 应 用:稳压设备和一些电子电路中。
1.2.2
发光二极管
发光二极管简称为LED,它能把电能转换成光能,实现发光的功能。
电路符号
实物图
工作条件:正向导通。 特 性:与普通二极管一样,具有单向导电性能; 体积小、发光均匀稳定、亮度较高、响应快、寿命长; 工作电压低(约 2 V),工作电流小(约 10 mA)。 应 用:各种电子电路、家电、仪表等设备中的电源指示、电
4.三端集成稳压器的类型及应用。
【教学难点】
1.整流、滤波电路及元件的主要参数估算与选用。 2.开关电源的工作特点。
1.3.1 整流电路 1.3.2 滤波电路 1.3.3 稳压电路
1.3.1 整流电路 直流稳压电源:把交流电通过整流、滤波和稳压电路处理后得到稳定的直流电压 的电路。其组成框图如下图所示。
正极接电源正端, 负极经L、R接电源 负端,电路导通。 负极接电源正端,正 极经L、R接电源负端, 电路不导通。
结论: 二极管正向偏置时导通, 反向偏置时截止。这就是二极 管的单向导电性。
(2)二极管的伏安特性 伏安特性:通过二极管的电流和它两端电压之间 的对应关系。右图为二极管的伏安特性曲线。 ①正向特性(图OAB段) 死区(OA段):二极管不导通。 正向导通(AB段):正向电流迅速增加,二 极管两端电压降变化不大。 ②反向特性(图中OCD段) 反向截止(OC段):二极管反向电流很小,
3.整流电路及元件的主要参数估算与选用 (1)负载 RL 上的直流输出电压 VL 和直流输出电流 I L 半波整流:负载上的直流输出电压是整流电路输出电压在一个周期内的平均值;
VL 0.45 V2
负载上的直流输出电流是直流输出电压与负载阻值的比值。
IL
VL V 0.45 2 RL RL
平指示、组成文字或数字显示。
1.2.3
光电二极管
光电二极管也称光敏二极管,是一种将光信号转变成电信号的器件。
电路符号
实物图
工作条件:反向偏置。 特 性: 无光照时,反向电阻高达几十兆欧; 有光照时,反向电阻降为几千欧~几十千欧 。 应 用: 在自动控制中作为光/电检测元件,制作光电池。
1.2.4
2.桥式整流电路 (1)工作原理
输入电压为正半周时, 二极管V1和V3正向导通,V2和V4反向截止,在
负载上得到上正下负的电压。 桥式整流电路工作过程
输入电压为负半周时, 二极管V2和V4正向导通,V1和V3反向截止,在
负载上仍然得到上正下负的电压。