【校本课程】为被动吸烟者呼吁 教案
珍爱生命远离烟草班会教案
珍爱生命远离烟草班会教案珍爱生命远离烟草班会教案7篇珍爱生命远离烟草班会教案1一、活动背景青少年正处在长身体的阶段，身体各部分器官尚未发育完全与成人比较，他们的身体更加经不起香烟的损害，加上这些年轻人缺乏自我保健意识，自控能力差，无节制地将烟中毒物吸入体内，更易诱发各种疾病。
二、班会目的：1、让学生认识到吸烟有害于健康，和戒烟的好处。
2、找出烟瘾者吸烟的原因，并学会如何戒烟。
3、指导健康的生活方式，树立正确的人生观。
4、培养学生的社会责任意识，宣传吸烟的危害性。
5、吸烟有害，拒绝吸烟，劝阻吸烟，远离烟草，崇尚健康，保护环境，共享文明。
三、班会重点(一)、认识香烟的危害，培养学生实践调查，动手能力。
1.烟草中含有大量的有毒物体。
吸烟时所产生的烟气中，大约含有一千多种对人体有害的成分，尼古丁的危害最大。
一支香烟中含有的尼古丁足以毒死一只小白鼠。
2.吸烟还容易患各种疾病，如肺癌，胃癌，食道癌及肺气肿等。
世界上每年约有250万人死于和吸烟有关的疾病。
每13秒就有一个被烟草夺取生命。
3.吸烟还使周围的人被烟气感染不得不“被动吸烟”，损害他人健康。
这也是一种很不文明、道德的行为。
4.吸烟对成年人来说是“慢性自杀”，对青年人危害就更加大。
青少年儿童吸烟后会突然出现一时头晕现象，脚站立不稳;咳嗽、多痰等症状出现更为普遍。
5.女性吸烟影响美容：吸烟女性的皮肤比不吸烟女性要显得衰老，皱纹多，色泽带灰。
6.易患艾滋病：主要表现在吸烟对免疫系统的影响。
吸烟可使活化的免疫细胞CD4和淋巴细胞明显减少，使免疫力下降。
7.降低生育能力：吸烟妇女易患女性不育症，不孕率为10%-30%8.易引起流产：每天吸烟10支持下以上的孕妇，其流产率比不吸烟孕妇高一倍以上;吸烟妇女早产发生率是不吸烟妇女的两倍。
孕妇吸烟量愈大，其子女将来因暴力犯罪而被捕的可能性也愈大。
9.分娩婴儿的畸形率明显增高：是不吸烟妇女的2-3倍，其中患先天性心脏病的比例为73%，患白血病的危险要高一倍。
健康从我做起：2023年初中控烟主题班会教案
健康从我做起：2024年初中控烟主题班会教案一直以来，烟草对人体健康的危害已经被广泛地认知，但依然有很多人沉迷于吸烟。
为了引起学生对于烟草危害的重视，并且号召全校共同参与到控烟活动中来，2024年，我校将在所有初中年级开展以“健康从我做起，控烟万里行”为主题的班会活动。
以下是本次活动的教案：一、目标通过开展主题班会，增加学生关于吸烟危害的认知，培养他们保护健康的意识，提高他们的自我保护能力，使学生参与到控烟行动中来。
二、活动安排1、引入活动：通过演讲、视频等方式，引导学生认识烟草的危害。
2、了解学生对于烟草的认知：老师设计问题，引导学生介绍烟草的危害、吸烟对于身体的影响等方面，并与学生交流讨论，以增加学生对于烟草危害的认识。
3、掌握戒烟方法：老师通过讲解戒烟的方法，例如，运动锻炼、劳动、健康饮食等，让学生知道如何戒烟，保障自己的身体健康。
4、运动：老师组织学生进行开放式运动，例如：“梅花拳”，“浇水”，“游泳”等，以促进全身到达运动效果，体验健康带来的快乐。
5、展示特供饮品：老师请专家讲解制作特供饮品的方法，并开始深入交流和讨论，同时向学生展示一些特供饮品的制作方法，让学生能够动手制作。
6、结束活动：老师总结活动，提醒学生如何在日常生活中注意保护自己的身体健康，强调“自觉抵制烟草，从我做起，走上健康之路”的口号，以期达到推广一个无烟环境的目标。
三、评价方法1、基于出席情况、出勤率、参与度等综合考虑，为全体学生评分（参与活动越多、出席情况越好，得分越高）。
2、老师会不定期走访班级，了解班级控烟的具体情况，为学生制定合理的戒烟方案。
四、实施步骤1、向学校领导汇报活动计划，获得支持与批准。
2、教师制定好教学方案，渐进式推进班会的开展。
3、根据活动目的、内容以及参与学生的特点，选择不同的场地，打造精美的教学环境。
4、进行活动的开展、让学生更好地了解烟草的危害、讨论戒烟的方法以及展示特供饮品。
5、在班级进行有计划的推广工作，让学生更好地知道如何抵制烟草，宣传无烟环境，培养健康饮食习惯和健康生活方式。
2024年小学控烟主题班会教案(精选8篇
2024年小学控烟主题班会教案(精选8篇一、教学内容本节课选自小学健康教育教材第四章《健康生活，从我做起》第三节“拒绝烟草，守护健康”，内容主要包括烟草的危害、吸烟与二手烟的影响、拒绝烟草的方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解烟草的危害，认识到吸烟与二手烟对身体健康的影响。
2. 培养学生拒绝烟草、守护健康的能力和意识。
3. 增进学生对健康生活方式的认识，提高生活质量。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻理解烟草的危害，树立拒绝烟草的意识。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、控烟宣传海报。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：展示控烟宣传海报，引导学生关注烟草危害。
2. 知识讲解：（1）烟草的危害。
（2）吸烟与二手烟的影响。
（3）拒绝烟草的方法和技巧。
3. 实践情景引入：（1）邀请学生分享生活中遇到的烟草危害案例。
（2）讨论如何拒绝烟草，鼓励学生发表自己的看法。
4. 例题讲解：（1）列举烟草对身体的危害。
（2）分析吸烟与二手烟对家人的影响。
5. 随堂练习：（1）让学生设计一句拒绝烟草的宣传语。
（2）讨论如何在家庭和校园中推广控烟。
六、板书设计1. 拒绝烟草，守护健康2. 内容：（1）烟草的危害（2）吸烟与二手烟的影响（3）拒绝烟草的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举三种烟草对身体的危害。
（2）如何向家人宣传控烟？（3）设计一句拒绝烟草的宣传语。
2. 答案：（1）肺癌、心脏病、慢性阻塞性肺病等。
（2）可以通过讲解烟草的危害、分享控烟故事、制定家庭禁烟规定等方式。
（3）例如：“健康生活，远离烟草。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到烟草危害，学生能否掌握拒绝烟草的方法和技巧。
2. 拓展延伸：（1）组织一次校园控烟宣传活动。
（2）开展家庭控烟讲座，提高家长对控烟的认识。
（3）鼓励学生参加控烟志愿者活动，为社区控烟贡献力量。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。
2024年世界无烟日主题班会教案5篇
2024年世界无烟日主题班会教案5篇一、教学内容第九章第一节：吸烟与健康第九章第二节：烟草的主要成分第九章第三节：被动吸烟的危害第九章第四节：戒烟的意义与方法二、教学目标1. 让学生了解吸烟对人体健康的危害，认识到烟草使用的不利影响。
2. 培养学生抵制烟草产品，倡导健康生活方式的社会责任感。
3. 教会学生基本的戒烟方法和技巧，鼓励他们成为戒烟的宣传者。
三、教学难点与重点教学难点：烟草成分的分析、被动吸烟的危害讲解。
教学重点：吸烟对青少年健康的危害、戒烟的重要性及方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、烟草实物、健康宣传海报。
2. 学具：学习笔记、随堂练习本、画图材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示2024年世界无烟日的宣传海报，介绍世界无烟日的背景和意义，引出本节课主题。
提问：谁知道世界无烟日是哪一天？它的设立有什么意义？2. 新课导入：介绍吸烟对青少年健康的影响，展示吸烟导致疾病的图片。
课件展示：吸烟对人体各系统的影响。
互动环节：学生分享对吸烟危害的认识。
3. 知识讲解：讲解烟草的主要成分及其危害。
分析被动吸烟的影响。
介绍戒烟的重要性及方法。
4. 例题讲解：出示例题：分析吸烟与肺功能的关系。
学生思考、解答、教师点评。
5. 随堂练习：发放练习题：烟草危害知识问答。
6. 实践活动：分组讨论：如何向家人宣传戒烟。
六、板书设计1. 吸烟对健康的危害2. 烟草的主要成分3. 被动吸烟的影响4. 戒烟的意义与方法七、作业设计1. 作业题目：请简述吸烟对人体的危害。
举例说明被动吸烟对家人的影响。
列举三种戒烟方法，并说明其原理。
2. 答案：吸烟对人体的危害包括：呼吸系统疾病、心血管疾病、致癌等。
被动吸烟可导致家人患呼吸道疾病、儿童发育不良等。
戒烟方法：心理疗法、药物疗法、替代疗法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、讨论、实践活动等方式，使学生认识到吸烟的危害，提高他们的戒烟意识。
但在知识拓展方面，还需加强对烟草危害的研究性学习。
为被动吸烟者呼吁教案
为被动吸烟者呼吁教案教案名称：为被动吸烟者呼吁教学目标：1、了解被动吸烟的危害以及其对身体的影响。
2、培养学生的环保意识，保护身体健康。
3、掌握呼吁被动吸烟者放弃吸烟的技巧和方法。
教学内容：1、了解被动吸烟的危害以及其对身体的影响。
2、环保意识。
3、呼吁被动吸烟者放弃吸烟的技巧和方法。
教学重点：1、被动吸烟的危害以及其对身体的影响。
2、培养学生的环保意识。
3、呼吁被动吸烟者放弃吸烟的技巧和方法。
教学难点：1、培养环保意识，保护身体健康。
2、呼吁被动吸烟者放弃吸烟的技巧和方法。
教学方法：1、讲解。
2、示范。
3、讨论。
4、实践。
教学过程：Step1：引入介绍被动吸烟的危害以及其对身体的影响。
Step2：知识讲解讲解被动吸烟的危害，例如：长期吸烟会增加心血管疾病、癌症等风险，会对公共场所的空气质量造成污染，对他人造成危害等等。
Step3：讨论让学生讨论被动吸烟对身体健康的危害以及公共场所空气的污染，引导学生思考如何保护自己，如何要求别人保护自己。
Step4：示范给学生演示如何呼吁被动吸烟者放弃吸烟，例如：请别人不要在我面前吸烟，为什么要放弃吸烟？吸烟对身体和环境有害，希望你考虑一下。
Step5：实践让学生分别扮演吸烟者和被动吸烟者，学生通过实践理解如何呼吁被动吸烟者放弃吸烟。
Step6：总结小结课堂内容，强调被动吸烟的危害以及其对身体的影响，并呼吁大家保护身体健康，保护环境。
教学评估：1、让学生分享自己的观点，能够对被动吸烟产生正确的认知。
2、学生能够正确地展示如何呼吁被动吸烟者放弃吸烟。
教学反思：本次教学通过多种教学方法，强化了学生的环保意识，并让学生了解了被动吸烟的危害以及其对身体的影响，提高了学生自我保护意识和呼吁他人保护身体健康的能力。
第5课远离被动吸烟
远离被动吸烟一学习目标：1.认识吸烟及吸二手烟对健康的危害。
2.拒绝吸第一支烟，不成为新烟民二、活动准备：学生利用图书馆或网络，查找有关吸烟有害的资料。
三、活动过程：一、导入1988年4月7日是世界卫生组织成立40周年纪念日，这一天被确定为了第一个世界无烟日，主题是：要烟草还是要健康。
在这一天要求世界各国的商店不售烟，所有人此日也不吸烟。
此决议受到广大会员国的支持。
1989年世界卫生组织决定将每年的5月31日定为世界无烟日，我国也将该日作为我国的无烟日。
二、为何禁止青少年吸烟：（由学生交流发言，可以读自己查找到的资料）根据世界卫生组织的统计，在世界各地每8秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病，每年有近500 万人因吸烟致死。
这一数字在未来20 年中将有可能增加一倍。
吸烟已经成为世界上最主要的致死因素之一。
我国是一个烟草大国，目前吸烟人数约为3.2亿。
在控制未成年人吸烟这个问题上，政府做了大量的工作，并于去年11月10日签署了联合国《烟草控制框架公约》，这一公约将于今年2月28日正式生效。
但一个不容回避的事实是：在我国，未成年人吸烟率呈上升趋势，未成年人开始吸烟的年龄在下降，每天有8 万左右青少年成为长期烟民。
这种状况不但影响了孩子的健康成长，而且严重影响我国整体国民身体素质的提高，所以未成年人吸烟问题越来越引起社会的广泛关注。
三、山西大学教育科学院心理学副教授刘丽认为，导致未成年人吸烟主要有6种心理因素：1.追求派头和成人感的心理。
少年时期是自我意识迅猛增长的时期，几乎从少年时代开始，许多学生就感觉自己是个「大人」了。
这种强烈的成人感和独立感，使他们把吸烟当作成熟的标志，迫不及待地叼起了烟，以此方式证明自己已长大成人。
虽然家庭和学校禁止他们吸烟，但逆反心理的驱动却使在校生吸烟比率不降反升。
2.对科学宣传的怀疑心理。
「吸烟有百害而无一利」这一点几乎人人都知道，但是有些青少年却认为：那么多人吸烟，不是都活得挺好的吗？也没见谁吸烟吸死了。
吸烟有害健康主题班会教案5篇
吸烟有害健康主题班会教案5篇主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。
这次小编给大家整理了吸烟有害健康主题班会教案，供大家阅读参考。
更多主题班会相关内容推荐↓↓↓吸烟有害健康主题班会教案1教育目的：1、宣传禁烟知识。
2、让学生了解吸烟的危害，远离吸烟，拒绝吸二手烟。
3、培养良好的卫生行为习惯。
准备工作：上互联网查询有关全劝阻青少年吸烟的信息与资料班会过程：一、由班主任介绍吸烟的危害(一)、吸烟的危害1、青少年吸烟酗酒会降低脑力活动和学习能力，甚至对一生的脑部功能都会有影响;2、吸烟会引发火灾，造成人身和财产的损失;3、吸烟是导致肺癌的首要危险因素，因肺癌死亡的患者中，87%是由吸烟或者被动吸烟引起的，而且平均每日吸烟数越多，发生肺癌的可能性越大。
(二)、烟草中的有害成分烟草燃烧时释放的烟雾中含有3800多种已知的化学物质，绝大部分对人体有害，其中包括一氧化碳、尼古丁等生物碱、胺类、腈类、醉类、酚类、烷烃、醛类、氮氧化物，多环芳烃、杂环族化合物、羟基化合物、重金属元素、有机农药等，范围很广，它们有多种生物学作用，对人体造成各种危害。
二、小组发言戒烟的好处①戒烟可增寿。
②戒烟能拯救大脑。
这主要是尼古丁等有害物质刺激大脑，使脑血管硬化，发生痉挛性收缩，大脑功能受到影响。
吸烟还可引发脑部病变，吸烟数量越大，患弥散性大脑皮质萎缩的可能就越大，患者表现为智能衰退，伴有偏瘫和癫痫发作。
③戒烟可使人变得更美丽。
吸烟会使皮肤里的某些基因过于活跃，产生过多的蛋白质MMP―1蛋白质，这种蛋白质能降解真皮里的胶原质，使皮肤松弛并起皱，其中尤以嘴角和眼角产生的速度最快、程度最严重，并且皮肤易带一种病态的灰白色。
告别烟害，将会使人焕发容光，重塑形象。
吸烟还可以改善血液循环。
减少或根治过敏症(吸烟者患过敏症的人数超过不吸烟者三倍)。
戒烟成功后数月内可减轻慢性气管炎的症状。
2024年无烟日控烟宣传主题活动教案
2024年无烟日控烟宣传主题活动教案一、教学目标1.让学生了解吸烟的危害，提高自我保护意识。
2.培养学生关爱生命、关注健康的观念。
3.引导学生积极参与控烟宣传活动，为构建无烟校园贡献力量。
二、教学内容1.吸烟的危害2.控烟的意义3.无烟日的由来4.控烟宣传活动的策划与实施三、教学重点与难点1.教学重点：让学生深刻理解吸烟的危害，提高自我保护意识。
2.教学难点：如何引导学生积极参与控烟宣传活动，发挥他们的主观能动性。
四、教学过程1.导入新课（1）播放一段吸烟危害的宣传视频，引导学生关注吸烟对身体健康的影响。
（2）邀请学生分享自己了解的吸烟危害，激发学生的学习兴趣。
2.吸烟的危害（1）讲解吸烟对肺部、心血管、消化系统等器官的危害。
（2）通过案例分析，让学生了解吸烟导致的疾病及严重后果。
（3）引导学生关注吸烟对心理健康的影响。
3.控烟的意义（1）讲解控烟对个人、家庭、社会的重要性。
（2）让学生认识到控烟是关爱生命、关注健康的表现。
4.无烟日的由来（1）介绍无烟日的起源及意义。
（2）引导学生了解我国控烟政策及成果。
5.控烟宣传活动的策划与实施（1）分组讨论：如何策划一场有意义的控烟宣传活动。
（2）每组分享策划方案，全班投票选出最佳方案。
（3）讨论如何将策划方案付诸实践，引导学生积极参与。
（1）引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）让学生分享自己的感悟，提高自我保护意识。
五、课后作业2.向家人、朋友宣传吸烟的危害，提高他们的健康意识。
六、教学反思本节课通过讲解吸烟的危害、控烟的意义以及无烟日的由来，让学生深刻认识到吸烟对健康的危害，提高了他们的自我保护意识。
在策划控烟宣传活动环节，学生积极参与，充分发挥了主观能动性。
但需要注意的是，在课堂讨论环节，部分学生可能过于活跃，导致课堂纪律稍显混乱。
在今后的教学中，需加强对课堂纪律的管理，保证教学效果。
七、教学评价1.课后对学生的控烟知识掌握情况进行测试，了解教学效果。
呼吁保护被动吸烟者教案
呼吁保护被动吸烟者教案标题：保护被动吸烟者的重要性与呼吁引言:被动吸烟是指非吸烟者在吸烟者周围呼吸到二手烟，从而暴露于尼古丁和其他有害物质的风险中。
尽管吸烟已经被广泛认定为一种有害健康的行为，但被动吸烟的危害同样不可小觑。
本文将深入探讨被动吸烟的危害性，以及为保护被动吸烟者而呼吁采取的措施。
一、被动吸烟的危害性1. 呼吸系统受损：被动吸烟者长期呼吸二手烟会导致呼吸系统相关疾病，如哮喘、支气管炎等。
2. 心血管疾病风险增加：被动吸烟与心脏病、中风等心血管疾病密切相关，暴露于二手烟中的人群患上这些疾病的风险较大。
3. 妇女儿童健康受损：孕妇吸烟或暴露于二手烟环境可能导致胎儿发育问题，儿童暴露于二手烟环境则增加罹患哮喘、耳炎等疾病的风险。
二、对被动吸烟者的教育和保护1. 教育公众：加强对被动吸烟危害的宣传，提高公众对这一问题的认识。
通过媒体、学校、社区等途径，向大众普及被动吸烟的危害性和必要性。
2. 支持合法措施：推动立法，确立禁烟区域，并加强对违法吸烟行为的执法力度。
制定更加严格的法律法规，以保护非吸烟者的权益。
3. 提供帮助和支持：为吸烟者提供戒烟方法和资源，并为被动吸烟者提供相应的健康保护措施。
医疗机构应对被动吸烟所引发的疾病提供适当的医疗保障。
4. 建立社会共识：促进全社会对被动吸烟问题的关注和共识。
加强与各类社会组织的合作，形成全民参与的合力，共同保护被动吸烟者的权益。
三、不同观点与理解1. 保护被动吸烟者是法律和伦理的要求：因为被动吸烟直接影响了非吸烟者的健康和生活品质，所以保护被动吸烟者是履行法律和伦理义务的重要方式。
2. 被动吸烟的危害不应被忽视：被动吸烟危害的认知度还不足，因此需要通过教育和宣传来提高公众对此问题的关注度。
个人和社会应该共同努力，营造吸烟环境良好的公共场所。
3. 社会应更多关注儿童遭受的二手烟危害：孩子的身体发育阶段较为脆弱，对二手烟的抵抗力较低。
要尤其重视保护儿童免受二手烟的影响，为其创造一个健康的成长环境。
初中校园控烟教案
教案名称：初中校园控烟活动方案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解吸烟的危害，提高自我保护意识。
2. 培养学生拒绝吸烟、远离烟草的良好习惯。
3. 增强学生的健康意识，提高生活质量。
教学内容：1. 吸烟的危害2. 拒绝吸烟的重要性3. 控烟行动的实施教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解吸烟的危害，引发学生对吸烟问题的关注。
2. 学生分享自己对吸烟的认识和感受。
二、讲解吸烟的危害（10分钟）1. 教师详细讲解吸烟对身体健康的危害，包括呼吸系统疾病、心血管疾病、癌症等。
2. 强调吸烟对青少年身体发育的影响，以及二手烟对周围人群的危害。
三、拒绝吸烟的重要性（10分钟）1. 教师引导学生认识到拒绝吸烟的重要性，培养学生的自我保护意识。
2. 学生分享自己拒绝吸烟的经历和感受。
四、控烟行动的实施（10分钟）1. 教师提出控烟行动的具体要求，如不在公共场所吸烟、劝阻他人吸烟等。
2. 学生讨论如何在学校、家庭、社会中实施控烟行动，提出具体的建议和措施。
3. 学生分组讨论，制定各自控烟行动计划，并分享给全班同学。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己的感悟和决心，提出自己在控烟行动中的目标和期望。
3. 教师对学生的控烟行动给予鼓励和支持，并提出建议和期望。
教学评价：1. 学生对吸烟危害的认知程度。
2. 学生拒绝吸烟、远离烟草的行动表现。
3. 学生对控烟行动的积极性和参与度。
教学资源：1. 吸烟危害的图片、视频资料。
2. 控烟行动的相关资料和案例。
教学建议：1. 结合学生的年龄特点和认知水平，选用合适的教学资源和教学方法。
2. 注重学生的参与和互动，鼓励学生主动参与控烟行动。
3. 教师要以身作则，带头遵守控烟规定，为学生树立良好的榜样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学环境教育四年级下册
《为被动吸烟者呼吁》教学设计
教学内容：四年级地方课程下册，环境教育第13 课《为被动吸烟者呼吁》。
教学目标：
知识与能力目标：了解吸烟有害及给被动吸烟者带来的伤害。
能自觉劝阻不文明行为，维护自己的利益。
过程与方法目标：通过实验和实例加强学生对吸烟危害性的认识，加强学生的自我保护意识。
情感态度与价值观：培养学生自我保护意识并号召学生积极宣传吸烟的危害，做一个精神文明的好公民。
教学重点：了解吸烟危害，加强自我保护意识。
教学难点：加强学生自我保护意识。
教学准备：教师准备课件。
学生提前做好绿豆发芽的实验。
教学过程：
师出示谜语，“火场调查（答一字）”
生：烟
师：同学们真聪明，就是“烟”，今天我们就从烟开始，展开我们这节课的学习。
现在老师做一个小调查：你家里有烟吗？请举手；你的家人有吸烟的吗？请举手。
你到亲戚朋友家做客，或者有客人到你家，饭桌上有吸烟的吗？请举手。
第一个环节：了解吸烟的危害。
师：
你知道吸烟有什么危害吗？生：
吸烟人咳嗽。
生：吸烟的人易得病。
生：-------
师：请大家看视频（播放肺变黑的视频，到烟焦油的地方暂停）。
问：你有什么感想？
生：吸烟就是吸毒。
生：太可怕了，肺变黑了。
师：大家接着看。
师小结：一天一包烟的烟焦油，足以引发癌症和多种疾病。
请同学们接着看一个实验,这是我班里的学生做的：取两只小磁盘，分别铺上5 层卫生纸，各放入20 颗绿豆，其中一盘用清水浇，另一盘用浸泡过香烟的水浇。
这就是那两瓶水，找一个同学闻一闻，有什么不同，告诉大家。
现在再来观察两盘绿豆的出芽情况。
有什么不同？为什么？
生：烟还能毒死植物。
生：烟真是有毒啊。
师：吸烟的危害的确很大。
第二个环节：被动吸烟的危害。
（一）从禁烟标志认识被动吸烟的危害。
师：尽管吸烟者都知道吸烟有害健康，但还是去吸，我国吸烟人数为3.5 亿。
师：同学们请看这些图片，你发现了什么？
生：都有（禁烟）标志。
师：这些标志你见过吗？在哪儿见过？
生：在车站、候车大厅、餐馆、医院等公共场所。
师：对，向这些人员密集的地方是公共场所，都有禁烟标志，告诉吸烟的人不要在这儿吸烟。
为什么公共场所不让吸烟呢？
生：因为这儿人多，吸烟对别人有害。
师：有什么危害？
生：也会使肺变黑。
生：吸的烟毒比吸烟的人还多。
生：被动吸烟会引起多种癌症，会使心血管病加剧。
师：你是怎么知道的？
生：从书上看到的。
师：同学们很爱学习，教材就是一种非常好的学习知识的途径。
生：被动吸烟吸入的毒性物质比主动吸烟者吸入量多几倍到50 倍。
由于能侵入肺部和损坏动脉内壁细胞，促进粥样硬化。
除能引起肺癌外还能引起脑癌、甲状腺癌和乳腺癌、子宫颈癌等。
师：你又是怎么知道的？
生：我从网上查到的。
师：你真能干。
网络也是获取资料的一种方式，同学们要学会正确利用网络。
（二）请大家在来看一个实验：
师：这是哈尔滨疾控中心做的一个实验，把一支香烟燃烧产生的烟气溶于水，做成水溶液，注入小白鼠体内。
请看视频。
师：你有什么感受？
生：一支烟几秒就毒死一只小白鼠，太可怕了。
生：一盒烟还能毒死一头牛呢。
生：我爸爸一天一盒烟，危害太大了。
师：小白鼠吸得是香烟燃烧时冒出的烟气，就和我们被动吸烟一样，所以我们也受到了二手烟的毒害。
（三）出示幻灯片：
师：同学们再来看这些图片，你知道是什么意思吗？
生：是吸烟区。
师：对，这是在一些公共场所专门设的吸烟区。
大家想想：为什么要设专门吸烟区？
生：因为这是公共场所，人多，有了吸烟区，就不会有许多被动吸烟者受害了。
生：吸烟的人不能公共场所吸烟，但是有烟瘾，很难受，有了吸烟区就好了。
师：你认为是给吸烟者准备的，吸烟有害，为什么为吸烟者准备呢？其实不是为了吸烟的方便，而是为了保护绝多数人（被动吸烟者）的利益。
（四）出示写真，粘在黑板上。
师：为什么全社会都在关心被动吸烟者呢？同学们请看，（找一个同学）请你来读一读。
（我国吸烟人数为3.5 亿，遭受被动吸烟危害的人数高达5.4 亿，其中15 岁以下儿童有1.8 亿，每年超过10 万人死于被动吸烟。
）
师：有什么感想？
生：儿童被动吸烟的太多了。
生：为那些被动吸烟死亡的感到可惜、冤枉。
生：真想对吸烟的人说，戒烟吧。
（五）看图片场景。
师：同学们来看这个情景，如果此时此刻你身处这个环境，你就是其中一员，你该怎么办？
生：我要向他宣传吸烟的危害。
生：告诉他们公共场所不能吸烟。
生：我打开窗户，通通风。
生：我走开。
师：你不吃饭就走了，他们太不尊重别人了，一点也不考虑别人的感受。
可是你宣传了吸烟的危害，你走开了，他们就不吸了吗？
生：不知道。
师：为了你自己的健康，你怎么办？
生：对他们说“请出去吸烟”。
师：是啊，咱们要勇敢的说：不要在我面前吸烟，请到室外去吸吧。
第三个环节：介绍世界无烟日，小结下课。
同学们，5 月31 日是世界无烟日，在这一天我们要为被动吸烟者呼吁（板书完整课题）：呼吁所有的吸烟者主动停止或放弃吸烟，呼吁烟草销售商自愿停止公开销售活动。