2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初总复习专题七：句式变换
2．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
_________________________________________________________
三、语言表达
6．反问句改陈述句。
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
___________________________________________________
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_________________________________________________________
8．肯定句与否定句的转换。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
否定句：_____________________________________________
__________________________
3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）
_____________________________
4．“把”字句与“被”字句的转换：
1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
__________________________________________
B．桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）
桃花心木是一种特别的树。
C．这场电影，我不能不去看。（反问句）
这场电影，难道我去看吗？
D．此刻，他的心情十分激动。（感叹句）
此刻，他的心情激动吗？
二、句型转换
2．按要求改写句子。
1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）
____________________________
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________________________________________
2.这幅画是我们班彩颖画的。
_________________________________________________________
2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
_________________________________________
5．将句子改成直述句。
1．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
_________________________________________________________
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
__________________________________________________
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
________________________________________________
7．陈述句改反问句。
9．将下列句子改为第三人称转述。
1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_____________________________________________________
2.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_________________________________________________
参考答案
1．B
【详解】
本题考查句子转换相关内容。
A．考查“被”字句相关内容。修改“被”字句，首先要明确事物一和事物二，事物一把事物二怎样，事物二就被事物一怎样。事物一：白雪。事物二：这座美丽的城市。修改后即为这座美丽的城市被白雪覆盖了。
B．考查肯定句否定句互换。首先要找到否定词。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。句子中的否定词是“不能”，修改为“能”，加上疑问词“怎能”，再修改标点符号即可。
D．考查陈述句改为感叹句的内容。将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。我们可以加上“多么”，他的心情多么激动啊！
2．大家都喜欢这个美丽的地方。为了周日能去看画展，我不得不周六写完作业。
【详解】
本题考查双重否定句和肯定句互换。
1．回答这类问题可以先找到双重否定词，然后修改成肯定词就可以了。将双重否定词“没有不”改为“所有”、“都”、“全部”。
2．回答这类问题可以先找到肯定词，然后修改成双重否定词就可以了。先找到肯定词“必须”，接着修改成意思相同的双重否定词“不得不”即可。
3．这里的工作多么重要，我不能离开。我们为人民而死，难道不是死得其所吗？妈妈告诉我，她今天晚上加班，晚点儿回家，让我和爸爸吃饭别等他。
【详解】
本题考查句子转换的内容。
1．陈述句与反问句互换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。句子中的“哪能”表示否定，我们可以修改为肯定“不能”，接着修改标点符号即可。
双重否定句:__________________________________________
2.我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
否定句：_____________________________________________
双重否定句:__________________________________________
2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）
________________________________
3．将下列句子换种说法，不改变原意。
1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
_____________________________
2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初总复习专题七：句式变换
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句式变换正确的一项是（ ）
A．白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）
被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
_________________________________________________________
三、语言表达
6．反问句改陈述句。
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导？
___________________________________________________
3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
_________________________________________________________
8．肯定句与否定句的转换。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
否定句：_____________________________________________
__________________________
3．妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。”（间接叙述）
_____________________________
4．“把”字句与“被”字句的转换：
1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
__________________________________________
B．桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）
桃花心木是一种特别的树。
C．这场电影，我不能不去看。（反问句）
这场电影，难道我去看吗？
D．此刻，他的心情十分激动。（感叹句）
此刻，他的心情激动吗？
二、句型转换
2．按要求改写句子。
1．没有一个人不喜欢这个美丽的地方。（改“肯定句”）
____________________________
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
_________________________________________________________
2.这幅画是我们班彩颖画的。
_________________________________________________________
2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
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5．将句子改成直述句。
1．总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。叫我到隔壁 值班室去睡一觉，到时候叫我。
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2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
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3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？
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7．陈述句改反问句。
9．将下列句子改为第三人称转述。
1.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_____________________________________________________
2.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_________________________________________________
参考答案
1．B
【详解】
本题考查句子转换相关内容。
A．考查“被”字句相关内容。修改“被”字句，首先要明确事物一和事物二，事物一把事物二怎样，事物二就被事物一怎样。事物一：白雪。事物二：这座美丽的城市。修改后即为这座美丽的城市被白雪覆盖了。
B．考查肯定句否定句互换。首先要找到否定词。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。句子中的否定词是“不能”，修改为“能”，加上疑问词“怎能”，再修改标点符号即可。
D．考查陈述句改为感叹句的内容。将陈述句改写感叹句的方法：陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”“啦”等，将句号改为感叹号。我们可以加上“多么”，他的心情多么激动啊！
2．大家都喜欢这个美丽的地方。为了周日能去看画展，我不得不周六写完作业。
【详解】
本题考查双重否定句和肯定句互换。
1．回答这类问题可以先找到双重否定词，然后修改成肯定词就可以了。将双重否定词“没有不”改为“所有”、“都”、“全部”。
2．回答这类问题可以先找到肯定词，然后修改成双重否定词就可以了。先找到肯定词“必须”，接着修改成意思相同的双重否定词“不得不”即可。
3．这里的工作多么重要，我不能离开。我们为人民而死，难道不是死得其所吗？妈妈告诉我，她今天晚上加班，晚点儿回家，让我和爸爸吃饭别等他。
【详解】
本题考查句子转换的内容。
1．陈述句与反问句互换。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。句子中的“哪能”表示否定，我们可以修改为肯定“不能”，接着修改标点符号即可。
双重否定句:__________________________________________
2.我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
否定句：_____________________________________________
双重否定句:__________________________________________
2．为了周日能去看画展，我必须周六写完作业。（改为双重否定句）
________________________________
3．将下列句子换种说法，不改变原意。
1．这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句）
_____________________________
2．我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句）
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初总复习专题七：句式变换
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列句式变换正确的一项是（ ）
A．白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）
被白雪覆盖了的这座美丽的城市。
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部编版语文六年级下册小升初总复习基础知识包括说明手法、句式变换、关联词语课件(共111张PPT)
“的、地、得”的用法
小学阶段通用
01 名词、动词和形容词
目 录
02 “的、地、得”的用法
03 “的、地、得”的练习
01
名词、动词和形容词
名词
表示事物的名称
例如：
黄瓜、白菜、桔梗、小猪、 山羊、自行车、电脑、李白、 雷锋、中国、太和……
动词
表示人或事物的动作
例如：
来、去、说、唱、走、跑、 哭、吼、想念、学习、检查、 佩服、讨厌……
03
“的、地、得”的练习
欢唱（ ）黄鹂 美丽（ ）故事 小猪（ ）肚皮 有趣（ ）发现
盛开（ ）野菊 动听（ ）歌曲 谗嘴（ ）猫咪 成功（ ）喜讯
小心（ ）爬上去 高兴（ ）堆雪人 安静（ ）等车 无力（ ）低着头
用力（ ）扔沙包 乐呵呵（ ）说 难过（ ）哭起来 轻松（ ）做事
数（ ）清 过（ ）很快乐 跳 （ ）高 吃( )太多
认识“地”
左边土，右边也 地字站在动词前
“地”的用法
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
认识“得”
左边两人就使得 形容词前要用得
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
习题
科学家提出许多设想,
例如,在火星或者月球
上建造移民基地。
3
所以你们要像花生，它 2 虽然不好看，可是很有用。
句式转换
目录
“被字句”和“把字句”
陈述句与反问句
“扩句”和“缩句”
“直接引语”和“间接引语”
六年级小升初语文总复习 专题七·句式变换 课件-人教统编版 (共28张PPT)
小升初语文总复习 专题七·句式变换
❃专题解说
1.句子是语言表达的组成部分。 2.句子是阅读与写作的基础。 3.对句子的理解、辨识、积累与运用，可 以有效提高语文学习水平，提升语文素养。
❃常考题型
1.按要求改写句子（句子互换）。 2.下列句式变换正确的一项是（ ）。 3.给句子换种说法，不改变原意。
把字句、被字句之间的转换方法： 一般句式：主语+动作（谓语）+动 作对象（宾语部分） 把字句：主语A+把+动作对象B（宾 语部分）+动作C（谓语部分） 被字句：动作对象B（宾语）+被+主 语A+动作C（谓语部分）
二、陈述句、反问句之间的转换：
A、将下列陈述句改为反问句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
让我和爸爸吃饭别等他。
将下列句子换种说法，不改变原意。
1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 2.我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句） 3.妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。” （间接叙述）
❃练习一
“把”字句与“被”字句的转换： 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。
B、将下列反问句改陈述句： 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，难道
不是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是
对骄阳似火最好的解释。
反问句改陈述句的方法 1、首先，判断反问句是肯定还是否定的意思 ➢ 找关键词如：能、是、会等； ➢ 看前是否有否定词（不、没有等），如有则去掉；
否定句：每个人都说她不丑陋。
❃专题解说
1.句子是语言表达的组成部分。 2.句子是阅读与写作的基础。 3.对句子的理解、辨识、积累与运用，可 以有效提高语文学习水平，提升语文素养。
❃常考题型
1.按要求改写句子（句子互换）。 2.下列句式变换正确的一项是（ ）。 3.给句子换种说法，不改变原意。
把字句、被字句之间的转换方法： 一般句式：主语+动作（谓语）+动 作对象（宾语部分） 把字句：主语A+把+动作对象B（宾 语部分）+动作C（谓语部分） 被字句：动作对象B（宾语）+被+主 语A+动作C（谓语部分）
二、陈述句、反问句之间的转换：
A、将下列陈述句改为反问句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
让我和爸爸吃饭别等他。
将下列句子换种说法，不改变原意。
1.这里的工作多么重要，我哪能离开呢？（改为陈述句） 2.我们为人民而死，就是死得其所。（改为反问句） 3.妈妈对我说：“我今天晚上加班，你和爸爸吃饭别等我。” （间接叙述）
❃练习一
“把”字句与“被”字句的转换： 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。
B、将下列反问句改陈述句： 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，难道
不是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是
对骄阳似火最好的解释。
反问句改陈述句的方法 1、首先，判断反问句是肯定还是否定的意思 ➢ 找关键词如：能、是、会等； ➢ 看前是否有否定词（不、没有等），如有则去掉；
否定句：每个人都说她不丑陋。
部编版六年级语文下册 小升初语文专题复习：变换句型 把字句 被字句 反问句 陈述句
句式变换总复习知识整理：同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。
一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
在互换中，句子中出现的成分不能随意丢掉。
例：茂密的树林把太阳遮住了。
（把字句）变换后：太阳被树林遮住了。
（被子句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的。
）在互换中，句中的词语搭配不能改变。
例：八路军把全部敌人消灭了。
（把字句）变换后：敌人被八路军全部消灭了。
（原句中为“全部敌人”，但互换后的被字句中把全部放在了敌人之后，因此是错误的。
）【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
（答案）他把老人的手紧紧地握住了。
（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。
（被字句）练习：（一）把下列陈述句分别变为“把”字句、“被”字句（1）大灰狼把小羊吃掉了。
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。
（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。
2021六年级小升初语文期末复习句式转换课件
❖ A对B说话，然后B转述给第三个人听 ❖ 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” ❖ 妈妈对我说，她明天还要去开会。
❖ （2）、第三个人转述（转给第四个人）
❖ A对B说话，然后C转述给第四个人听。 ❖ 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” ❖ 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。” ❖ 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给
❖
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
❖ 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
❖ 一、改变人称。 ❖ 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。 ❖ 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
❖ 一、把直接引述改为间接引述
❖ 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ ❖ 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就
不去秋游了。” ❖ 3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站
一会儿就行了。” ❖ 4 、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄
坏你的钢笔。” ５ 、爸爸说：“我明天不去上班了。”
❖ （1）爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。” （2）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？” （3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”
双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句）把字句与被字句练习：
❖ 1.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
❖
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿
❖
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖ 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
❖ 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时 就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内 容不变。
❖ （2）、第三个人转述（转给第四个人）
❖ A对B说话，然后C转述给第四个人听。 ❖ 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” ❖ 妈妈对爸爸说，她明天要去开会。” ❖ 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给
❖
妈妈对我说：“我来给你烧饭。”
❖ 改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
陈述句改为转述句的方法：
❖ 一、改变人称。 ❖ 二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号。 ❖ 三、看句子前面是谁对谁说话。
练习：
❖ 一、把直接引述改为间接引述
❖ 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ ❖ 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就
不去秋游了。” ❖ 3、 那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站
一会儿就行了。” ❖ 4 、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄
坏你的钢笔。” ５ 、爸爸说：“我明天不去上班了。”
❖ （1）爸爸对妈妈说：“你去把行李拿来。” （2）小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗？” （3）齐威王对田忌说：“怎么，难道你还不服气？”
双重否定句：就是否定两次,即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句）把字句与被字句练习：
❖ 1.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
❖
改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿
❖
改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖ 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
❖ 上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时 就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号前的内 容不变。
部编版六年级语文下册专题7 句子类型、句式变换
定词(不、不是等)和语气助词(吗、呢)的变化。
பைடு நூலகம்
核心考点 考点内容
抢分妙招
5．陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的词
语和表示感叹的语气助词，并将句号改为感叹
号。反之，感叹句变陈述句，就要去掉表示强
句式变换 句 语 句 语5．()()直 与 间 的引接 转 接互述引 述 引换。烈 句 6加 不 为．感号上肯”肯情。两定“定的个句不句词连的得改语用方不为和的法”双句否：“重末定找不否语词到是定气。双不句助如重”的词 否“等方定，没。法词有将双：，感 …重在叹然…否关号后定键改改句词为成改前
2．按要求写相应的句子。
核心考点 考点内容
抢分妙招
句式变换
1.陈述句与“ 把”字句、 “被”字句 的互换。 2．陈述句与 反问句的互
换。 3．陈述句与 感叹句的互
换。 4．肯定句、 双重否定句
的互换。
1.句式变换就是按特定要求变换句子的表达形 式。无论怎样变换句子，变换后的句意要和
原句句意保持一致。 2．“把”字句：将动作的施行者提到句子前 面，并在后面加上“把”字，再将动作的接 受者放在“把”字后面。 3．“被”字句：将动作的接受者提到句子前 面，并在后面加上一个“被”字，再将动作 的施行者放在“被”字后面。 4．陈述句与反问句的互换要注意两点：①标 点符号的变化；②反问词(难道、怎么等)、否
语文语文名校绿卡名校绿卡第一编句子专题7句子类型句式变换核心考点考点内容抢分妙招句子类型按句子的语气划分可以分为四种类型
语文《名校绿卡》
第一编
第4章 句子
专题7 句子类型、句式变换
核心考点
考点内容
抢分妙招
按句子的语气划分，可以 句子类型 分疑常1．为问考判四句题断种、型句类祈如子型使下的：句：类陈、型述感。句叹、句。区类句分句末句型标子 的 点类特。型点，——要语注气意及各
பைடு நூலகம்
核心考点 考点内容
抢分妙招
5．陈述句变为感叹句，要加表示强烈感情的词
语和表示感叹的语气助词，并将句号改为感叹
号。反之，感叹句变陈述句，就要去掉表示强
句式变换 句 语 句 语5．()()直 与 间 的引接 转 接互述引 述 引换。烈 句 6加 不 为．感号上肯”肯情。两定“定的个句不句词连的得改语用方不为和的法”双句否：“重末定找不否语词到是定气。双不句助如重”的词 否“等方定，没。法词有将双：，感 …重在叹然…否关号后定键改改句词为成改前
2．按要求写相应的句子。
核心考点 考点内容
抢分妙招
句式变换
1.陈述句与“ 把”字句、 “被”字句 的互换。 2．陈述句与 反问句的互
换。 3．陈述句与 感叹句的互
换。 4．肯定句、 双重否定句
的互换。
1.句式变换就是按特定要求变换句子的表达形 式。无论怎样变换句子，变换后的句意要和
原句句意保持一致。 2．“把”字句：将动作的施行者提到句子前 面，并在后面加上“把”字，再将动作的接 受者放在“把”字后面。 3．“被”字句：将动作的接受者提到句子前 面，并在后面加上一个“被”字，再将动作 的施行者放在“被”字后面。 4．陈述句与反问句的互换要注意两点：①标 点符号的变化；②反问词(难道、怎么等)、否
语文语文名校绿卡名校绿卡第一编句子专题7句子类型句式变换核心考点考点内容抢分妙招句子类型按句子的语气划分可以分为四种类型
语文《名校绿卡》
第一编
第4章 句子
专题7 句子类型、句式变换
核心考点
考点内容
抢分妙招
按句子的语气划分，可以 句子类型 分疑常1．为问考判四句题断种、型句类祈如子型使下的：句：类陈、型述感。句叹、句。区类句分句末句型标子 的 点类特。型点，——要语注气意及各
部编版小升初语文总复习七·句式变换
B、将下列反问句改陈述句： 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，难道
不是对骄阳似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是
对骄阳似火最好的解释。
反问句改陈述句的方法 1、首先，判断反问句是肯定还是否定的意思 ➢ 找关键词如：能、是、会等； ➢ 看前是否有否定词（不、没有等），如有则去掉；
被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。
把字句、被字句之间的转换方法： 一般句式：主语+动作（谓语）+动 作对象（宾语部分） 把字句：主语A+把+动作对象B（宾 语部分）+动作C（谓语部分） 被字句：动作对象B（宾语）+被+主 语A+动作C（谓语部分）
二、陈述句、反问句之间的转换：
A、将下列陈述句改为反问句： 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
肯定句：用来说明或肯定某一事物（或事实）的句子。
例：这本书是我的。 否定句：用来否定某一事实的句子。 例：这本书不是我的。
双重否定句：一句话中有两个否定词，用否定加否定 的形式来表达肯定的语意。
例：无数中外游客无不惊叹于万里长城的壮观。
注：肯定句和双重否定句在表达时语气强烈一些， 但双重否定句比肯定句语气重、程度深，而否定句 在表达上语气比较委婉。
2.为了周日能去看画展，我不得不周六写完作业。
❃答题技巧
关于肯定句和双重否定句的变 换，首先要把握句子表达的意 思，找到肯定词或否定词，然 后根据具体要求进行变换。
❃例题三
1.这里的工作多么重要，我不能离开。 2.我们为人民而死，难道不是死得其所吗？ 3.妈妈告诉我，她今天晚上加班，晚点儿回家，
如果没有则在这些词词前加上否定词。 2、其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难
2019-2020学年部编版语文六年级下册小升初总复习专题七：句式变换
_________________________________________________
参考答案
1．B
2．大家都喜欢这个美丽的地方。为了周日能去看画展，我不得不周六写完作业。
3．这里的工作多么重要，我不能离开。我们为人民而死，难道不是死得其所吗？妈妈告诉我，她今天晚上加班，晚点儿回家，让我和爸爸吃饭别等他。
7．我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？
8．1.同茫茫宇宙相比，地球不是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球不得不是渺小的了。2.我们不承认怀特森先生的教学方法很独特。2.我们不得不承认怀特森先生的教学方法很独特。
9．1.贝多芬说他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2.小红说她今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
4．一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。
5．总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
6．1.我们不能忘记老师的淳淳教导。2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。3.这里的景色这么美，使我们流连往返。
8．肯定句与否定句的转换。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
否定句：_____________________________________________
双重否定句:__________________________________________
2.我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
否定句：_____________________________________________
参考答案
1．B
2．大家都喜欢这个美丽的地方。为了周日能去看画展，我不得不周六写完作业。
3．这里的工作多么重要，我不能离开。我们为人民而死，难道不是死得其所吗？妈妈告诉我，她今天晚上加班，晚点儿回家，让我和爸爸吃饭别等他。
7．我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？
8．1.同茫茫宇宙相比，地球不是渺小的。同茫茫宇宙相比，地球不得不是渺小的了。2.我们不承认怀特森先生的教学方法很独特。2.我们不得不承认怀特森先生的教学方法很独特。
9．1.贝多芬说他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。2.小红说她今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
4．一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。
5．总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
6．1.我们不能忘记老师的淳淳教导。2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。3.这里的景色这么美，使我们流连往返。
8．肯定句与否定句的转换。
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
否定句：_____________________________________________
双重否定句:__________________________________________
2.我们必须承认怀特森先生的教学方法很独特。
否定句：_____________________________________________
小升初语文总复习---《句式转换》方法课件(共30张PPT)
小学语文句子专题
小学语文句子专题
之 句式
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什么叫句式转换？ 是保持句子内容基本不变，
根据表达和理解的需要把某种 句式变成另一种句式。
小学语文句子专题
句式转换的类型
1 ““ 被把 ”” 字字 句句
2 反陈 问述 句句
3
肯 定 句
双 重 否 定
句
4 转引 述述 句句
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句式转换的基本要求 无论怎样转换句子，转换
小学升初小升中初的语作文文总选复材习的技首巧要如任下务：是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知
识掌握情况，还可以帮助学生形成完整的知识体系，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
深入挖掘在复：习对过于程小中学，升学生初可中以的按学照生以来下步说骤，进选行择：自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生
注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的 写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
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4 引述与转述句
转述句改引述句： 改标点符号：把逗号改为冒号，加上表示引用 的引号。 改人称代词：指代说话人的第三人称改为第一 人称，说话对象改用第二人称代替。 为了使句子表达的更通顺，我们还会加上或删 去一两个字。
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我们试一试
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之 句式
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什么叫句式转换？ 是保持句子内容基本不变，
根据表达和理解的需要把某种 句式变成另一种句式。
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句式转换的类型
1 ““ 被把 ”” 字字 句句
2 反陈 问述 句句
3
肯 定 句
双 重 否 定
句
4 转引 述述 句句
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句式转换的基本要求 无论怎样转换句子，转换
小学升初小升中初的语作文文总选复材习的技首巧要如任下务：是系统梳理小学阶段所学的知识，建立知识网络。这不仅有助于学生清晰地了解自己的知
识掌握情况，还可以帮助学生形成完整的知识体系，为日后的学习和生活打下坚实的基础。
深入挖掘在复：习对过于程小中学，升学生初可中以的按学照生以来下步说骤，进选行择：自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
己亲身经在对历基的础小知故识事进、行梳场理景的等基，础通上过，学细生节可描以写按来照表不同现的主知题识和类中别心进行思分想类。整理，归纳知识要点。例如，可以将生字、生
注重描写词按：照注音重、描形写、可义的以顺让序文进章行更整加理；生可动以形将象文。学在常识选按择照材古料代时、，现代可、以中选外取等一不些同的具时有期描进行整理；可以将阅读理解的 写性的材知识料点，按如照人文物体形、题象型、等景进色行描整写理。等，通过描写来表现主题和中心思想。
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4 引述与转述句
转述句改引述句： 改标点符号：把逗号改为冒号，加上表示引用 的引号。 改人称代词：指代说话人的第三人称改为第一 人称，说话对象改用第二人称代替。 为了使句子表达的更通顺，我们还会加上或删 去一两个字。
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小升初复习：句式变换(课件)统编版语文六年级下册
0 1
0 2
0 3
这次考试他考得很好。
他讨厌背后说坏话的男人。
小明很挑食，所以很瘦。
12
（二）肯定句变双重否定句
双重否定词：“没有……不”、“不得不"、“不……不”、“不能 不、“没有一个不”、 “不可能不”、“非……不可”等。
1、选择恰当的双重否定词2、替换原句中“要、得（děi)、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。
例题：5、面对疫情，钟南山院士提醒我们：“不要出门！” 面对疫情，钟南山院士不得不提醒我们：“不要出门！”
练习
1、星期天，我们必须去看排球赛。2、这件事是事实。3、每一个孩子都应该爱自己的母亲。4、白衣天使战斗在防疫前线的行为，让我们深受感动。5、我们得保证那东西完好无损。6、这次活动的经过你应该很清楚。7、飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。8、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。
34
4.如果引述内容的结尾出现“吧”或“！”（祈使句），应加上“让”，把“吧”去掉，“！”改成“。”。
妈妈说：“我今天晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉吧。”
改：妈妈说，她今天晚上要加班，回家要迟一点，让我先睡觉。
35
5.当引述句内有对其他人说话并出现那人名字时，应提前到提示语中。如果提示语中已经出现过那人的名字，应把引述内容中出现的名字改成“他”或“她”。
如：他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”如：王老师对小伟说：“小伟，你放学后和李华留下来。”改：王老师对小伟说，让他放学后和李华留下来。
改：他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。
36
例：1、母亲对客人说:"你们快尝尝荔枝吧!" 母亲对客人说，让客人们快尝尝荔枝。2、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 老师对小民说,让小民把作业抱到办公室去。 3、老师说：“王耀，你到办公室把你们的作业本搬来 ” 老师对王耀说,叫王耀到办公室把他们的作业本搬来。 4、
部编版-小学语文六年级下册小升初句型转换分类复习(含答案)
部编版-小学语文六年级下册小升初句型转换分类复习（含答案）小升初句型转换分类复习-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列句子中，表达方式错误的一项是（）。
A．老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了。
”（改转述句）老牛对牛郎说，它不能帮牛郎他们下地干活了。
B．王母娘娘拿织女织的彩锦装饰天空。
（改把字句）王母娘娘把织女织的彩锦拿去装饰天空。
C．女店主潸然泪下。
（改反问句）难道女店主潸然泪下吗？D．他用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
（缩句）他诠释了师德灵魂。
2．读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（）。
男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
”A．男士对司机说，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。
B．男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。
C．男士对司机说，麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
D．男士对司机说：“麻烦把车停到药店门口，等男士一下。
3．下列说法错误的是（）。
A．“哪里有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音呢”改成陈述句是“没有死的东西会自己走动并且能自动地发出和谐的声音。
”B．“父亲终于把表盖上了。
”改成被字句是“表被父亲盖上了。
”C．“这样的话我不知说了多久，也不知道什么时候才不说了。
”这句话的含义是后来由于自己长大了，明白了关于表的知识，因此渐渐地不再说了。
4．把句子换种说法，不改变意思，下列选项错误的一项（）。
这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀A．这比山还高比海还深的情谊，我们是不能忘怀的。
B．这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀吗C．这比山还高比海还深的情谊，我们能忘怀。
5．下面语句变换后意思不同的一组是（）A．没有谁不被英雄的事迹所感动。
有谁被英雄的事迹所感动？B．这个道理容易明白。
这个道理不难明白。
C．学好一门手艺要花力气。
学好一门手艺不能不花力气。
D．这事你得告诉他。
这事你非告诉他不可。
6．下列四组句子中，不能用“虽然……但是……”连接的一项是( )A．爷爷已经很老了。