部编人教版2019年春季学期三年级语文下册《27.漏》(课件)
回顾故事内容: 1、老爷爷和老婆婆说：“漏”，吓跑了老虎和贼。 2、老虎驮着贼，贼骑着老虎。 3、贼躲到树上，老虎往树上爬，树枝断了，老虎和贼一齐滚 下山坡。 4、虎和贼同时都吓昏了过去。 5、老爷爷和老婆婆再说：“漏”。
我会复述故事。
部编人教版版语文三年级下册 2019年春季学期 27.漏
我要会写：贼、漏、喂、胖、驴、翻山越岭、走南闯北、发软、未料、毛乎乎、拼命、 旋风、顺势、清醒、黑乎乎、倒栽葱、惊恐、安安稳稳
感知故事的趣味性
说说课文中哪部分是最有意思的
他们不知道漏是什么，再加上他们又想去做偷驴、 吃驴这样的坏事情，所以心里就特别害怕，这就 叫“做贼心虚”。那么我们以后要不要去学他们 做坏事呀？
【精选】部编版三年级下册语文第27课《漏》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第27课《漏》基础知识+课文讲解一、生字组词漏lòu（漏雨、漏斗、漏风、滴水不漏）喂wèi（喂养、喂奶、喂食、喂料）胖pàng（肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎）驴lǘ（驴子、毛驴、野驴、黄驴）贼zéi（盗贼、贼心、毛贼、贼头贼脑）狼láng（狼狈、野狼、狼狗、狼吞虎咽）莫mò（莫笑、莫非、莫如、莫名其妙）厉lì（厉害、严厉、厉行、再接再厉）抱bào（抱住、抱着、抱怨、打抱不平）架jià（打架、书架、衣架、架桥）粘nián（粘贴、粘住、粘连、粘胶）胶jiāo（胶水、胶泥、胶合、胶卷）偏piān（偏就、偏偏、偏见、偏离）二、多音字莫mò（莫非）mù（莫夜）粘nián（粘性）zhān（粘住）旋xuán（旋转）xuàn（旋风）圈quān（圆圈）juàn（猪圈）juān（圈起来）三、近义词莫非——难道发抖——颤抖害怕——惧怕清醒——明白甘心——情愿一齐——一起赶紧——马上昏头转向——晕头晕脑四、反义词白——黑胖——瘦歪——正厉害——平凡松手——抓紧惊恐——镇定清醒——迷糊赶紧——缓慢五、理解词语手痒：遇到自己感兴趣的事情极想动手去做。
走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。
翻山越岭：翻越不少山头。
形容野外工作或旅途的辛苦。
莫非：表示揣测或反问。
昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。
甘心：称心满意。
本文中的“不甘心”指老虎不满意。
倒栽葱：摔倒时头向着地的动作。
安安稳稳：形容十分安定稳当。
六、课文分段第一部分（1-2）：一个老爷爷和一个老婆婆喂着一头小胖驴，老虎想吃它，贼想偷它。
第二部分（3-18）：描写了贼和老虎两次都把对方当做“漏”而吓跑、吓昏的场景。
第三部分（19-20）：老爷爷和老婆婆再次说“漏”，原来“漏”是指“漏雨”。
七、句子解析1.老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”“莫非”表示反问的语气，相当于难道。
部编版小学三年级语文下册-第八单元-第三课时-漏
结构梳理
部编版 语文 三年级 下册
老虎
吓昏 “漏”
漏
老爷爷 老婆婆
漏雨
贼
主题概括
部编版 语文 三年级 下册
这篇民间故事围绕（“漏”）展开，老虎 和贼对“漏”极其害怕的心理导致他们不 辨真伪，盲目逃窜，下场可笑。故事讽刺 了老虎和贼的（ 愚蠢和贪婪 ），告诉人们 （ 做贼心虚、干坏事 ）没有好才场的道理。
互动课堂
部编版 语文 三年级 下册
自由朗读第13-20自然段，想一想： 1.故事中老虎和贼的活动地点有什么变化？ 2.画出你觉得有意思的句子，讨论一下。 3.说说你从中感受到老虎和贼怎样的心情。
部编版 语文 三年级 下册
第13-20自然段中老虎和贼的活动地点有什么变化？ 虎和贼树下相遇，滚下山坡。
重难点字书写指导
部编版 语文 三年级 下册
bào
左窄右宽。“包”撇 短，起笔要比左边竖 钩稍高，横折钩略向 内收，竖弯钩要和第 六笔横折相接。
课堂演练
部编版 语文 三年级 下册
一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。
脊背
形容到过的地方很多，见 过世面，生活经验丰富。
旋风
人或其他脊椎动物的背部。
虎和贼以为对方是“漏”，都吓昏了过去。
老公公老婆婆再说“漏”。
(一）老虎和贼的 心理活动挺有意思。
部编版 语文 三年级 下册
老虎被雨一淋，清醒了许 多，想想不甘心，还是要回 去吃驴，就转身往回走。
部编版 语文 三年级 下册
贼被雨一淋，清醒了许多， 想想不甘心，还是要回去偷驴， 就下树准备往回走。
27《漏》(教案)-部编版小学语文三年级下册
27漏教学目标1．认识“婆、脊”等7个生字，读准多音字“哩、旋”，会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等7个词语。
2．默读课文，能说出自己觉得的最有意思的内容。
3．分角色朗读课文，体会故事的趣味。
4．借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。
教学重点1．体会老虎和贼的心理活动，感受他们做坏事时的心虚、害怕。
2．朗读课文，体会故事的趣味，能说出自己觉得的最有意思的内容。
教学难点借助提示，按照事情的发展顺序复述故事。
教学策略认写字词本课要求认识七个生字，可以利用形声字规律、熟字比较等方法在语境中识记。
“贼、纵”是平舌音；“脊”读jǐ，不读jí；“老婆婆”中第二个“婆”读轻声。
“哩”，在本课读li，方言词，用于列举，跟普通话的“啦”相同；之前学过lī，出现在拟声词“唧哩哩”中。
字形方面，“月”作为偏旁有两个意思，一个表示与“肉”有关，俗称“肉月旁”，带有肉月旁的字很多，“脊”和“胶”都是肉月旁；另一个表示与“月亮”有关，如，“明、期”，这类字就很少了。
本课要求会写的字有十三个，其中“喂、贼、狼”三个字容易写错，要提醒学生注意。
“喂”第十一笔是撇，第十二笔是捺；“贼”的右边是“戎”，不是“戒”；“狼”的右边是“良”，不是“艮”。
阅读理解先自主读文，了解故事中有哪些人物，讲了一件什么事。
再画一画老虎和贼的逃跑路线，交流自己觉得故事中的哪些内容最有意思。
最后体会老虎和贼的心理活动，感受他们做坏事时的心虚、害怕。
复述课文先在反复读文的基础上，熟悉故事内容。
再结合课后练习第三题的示意图和文字提示，教会学生借助示意图和文字提示在小组内练习复述故事。
最后请各小组派代表在全班复述故事。
教学准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：预习生字词，朗读课文。
教学课时2课时。
第1课时课时目标1．认识“婆、脊”等7个生字，读准多音字“哩、旋”，会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等7个词语。
2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。
部编版三年级语文下册第27课《漏》精品教案(含知识点总结)
备课素材备课素材【写作背景】《漏》是部编版小学语文三年级下册第八单元的第三篇课文。
是根据民间故事改写的。
这个故事讲的是，一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，可是，他们不约而同地遇上了“漏”。
画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽默十足的民间喜剧。
【与文章相关的资料介绍】民间故事是民间文学中的重要门类之一。
从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的通称，有的地方叫“瞎话”、“古话”、“古经”等等。
民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的叙事体故事。
民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
它们往往包含着自然的、异想天开的成分。
民间故事的特点是：1.时代久远，往往伴随着人类的成长历程而经久不衰。
2.口头传播，民间故事大都以口头形式传播。
3.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。
4.多采用象征形式，内容往往包含着超自然的、异想天开的成分。
民间故事就像所有优秀的作品一样从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内。
【其他资料】中国古代四大民间传说为：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女哭长城》、《白蛇传》。
《牛郎织女》故事背景：传说天上有个织女星，还有一个牵牛星。
织女和牵牛情投意合，心心相印。
可是，天条律令是不允许男欢女爱、私自相恋的。
织女是王母的孙女，王母便将牵牛贬下凡尘了，令织女不停地织云锦以作惩罚。
《梁山伯与祝台英》故事大要：中国古代东晋时，浙江上虞祝家有一女祝英台（又名：祝九妹），女扮男装到杭州游学，途中遇到会稽来的同学梁山伯，两人便相偕同行。
同窗三年，感情深厚，但梁山伯始终不知祝英台是女儿身。
后来祝英台中断学业返回家乡。
梁山伯到上虞拜访祝英台时，才知道三年同窗的好友竟是女红妆，欲向祝家提亲，此时祝英台已许配给马文才。
部编人教版三年级语文下册第27课《漏》精品课件
27 漏
课堂演练 一、根据课文内容填动词。
1、到了树跟前，老虎把身子一 歪，贼顺势一 纵，
树上。 2、老虎和贼一齐 了一块儿。
窜到
滚 下了山坡，浑身 粘 满泥水， 撞 在
27 漏
二、 选词填空。
忽然 果然
1、（ 忽然），老爷爷和老婆婆在里屋说起话来，老 虎和贼吓得大气都不敢出了。
2、天气预报说今天有雨，（果然）下雨了。
27 漏
老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴
住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
心理描写
比喻
老虎和贼都认为 “漏”是比自己还要 厉害的东西。
贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。 到树跟前，得想法窜上去，好逃命。”
27 漏
比喻
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
造句：这些钱是他走南闯北 积攒下来的。
27 漏
整体感知
自由朗读课文，给句子划分段落。
第一部分（1-9自然段）老爷爷老婆婆说“漏 ”，吓跑
了 虎和贼。
第二部分（10-18自然段）虎和贼偷 驴
对方吓昏了过去。
不成，反而被
”。
第三部分（19-20自然段）老爷爷老婆婆再说“ 漏
27 漏
课堂演练
一、将下列搭配恰当的词语和意思用线连起来。 脊背 旋风
27 漏
三、根据课文理解填空。
让贼害怕的“漏”，实际上就是 老虎 让老虎害怕的“漏”，实际上就是 怕 漏雨 。 ， ；而
贼
老爷爷和老婆婆口中害怕的“漏”实际上是
27 漏
四、借助课后第三题的
示意图，把这个有趣的 民间故事讲给家人听听 吧！
27 漏
部编版三年级下册语文《漏》说课教学PPT课件
(3)老婆婆说的漏是什么?漏雨可怕吗? 不可怕
那老虎和小偷为什么会害怕成那个样子呢?
因为他们不知道漏是什么,再加上他们又想 去偷驴、吃驴这样的坏事情,所以心里就特 别害怕。这就叫“做贼心虚”。
2.了解故事的主要内容,复述故事。 (1)默读课文,根据示意图,画出课文的层次。 ①老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 ②虎驮着贼,贼骑着虎。 ③虎蹭贼,贼上树。虎和贼树下相遇,滚下山坡。 ④贼和虎以为对方就是“漏”，都吓晕了过去。 ⑤老爷爷老婆婆再说“漏”。
四、认识生字 ，学写汉字 1.分类识字。
找出田字格中左右结构的字,观察这些字是 怎么构成的，在书写时有什么特点？
这些字都是左边部首加上一个字组成,写的 时候要注意左窄右宽。
喂贼
4.除了左右结构的字,本课还有哪些生字, 它们是怎么构成的?
厉
上下结构:莫、架，半包围结构:厉
统编教材三年级下册第八单元
语文三年级 下册
第八单元
27 漏
一、初读课文 ,整体感知
漏
在这篇课文里,漏是指什么呢? 2.自由朗读课文。
读通读顺课文,难读的地方多读几遍,圈出不 理解的地方,想一想“漏”是指什么?
3.认读生字，理解词语.
粘 nián
z
旋 xuàn
xuán
(2)漏是什么呢?
4.默读课文:说说故事中哪些内容你觉得最有意思。
鲁班一看，又惊又喜，连说：“佩服，佩服！” 人从此就有了伞了。直到现在，伞的花样多了，但撑开来，还是像个小小的亭子。
再见
5.自由朗读课文.想想故事是按照怎样的顺序写 的，可以分为几部分? 故事是按照事情发展的顺序写的,可以分为三部分: 一、故事的开始。(第1、第2自然段) 二、故事的经过。(第3至第18自然段)
(教学课件)人教部编版语文三年级下册 27漏
写法小结
语言描写
动作描写
心理描写
环境描写
为了写出贼和老虎对 “漏”的怕，作者用到了 哪些描写手法？
人教部编版三年级语文下 第二课时
复习回顾
莫非 里屋 厉害 发抖 松手 粘胶 跟前 甘心 清醒 蹭下来 翻山越岭 走南闯北 安安稳稳
这些生词还记得吗？
复述故事
《漏》是一个民间故事，民间故事就是被 人们讲出来，一代一代流传下来的。为了让我 们把这个有趣的故事顺利复述下来，课本中提 供了一份示意图。
人教部编版三年级语文下 第一课时
新课导入
你认识这两种动物吗？它们和贼一起，又会发 生什么有趣的故事呢？
左窄右宽，“尸”的 长撇舒展，伸展至“ 氵” 下面，“雨”四点方向一 致。
给“漏”组词，说 说“漏”在文中指的是 什么。
lòu
漏雨 沙漏
学习目标
1.认读“婆、脊”等7个生字，读准多音字“哩、旋” 会写“漏、喂”等13个字，会写“里屋、莫非”等 7个词语。
话语里的语气词，十分 有特点，可以帮助我们把 故事讲完整，将有趣的地 方讲具体。
我们来像老公公和 老婆婆一样说说话。
老公公说：“ 老婆婆说：“
？” ！”
这样你还能说出来吗？
老虎和贼都被吓到了，读第 3～9自然段，哪些词可以看出它 们很害怕？把它们用到复述故事 中去。
老虎：大气不敢出 浑身发抖 撒腿就跑
老虎正走着，见天上掉下个黑乎乎的东西，响声又 这 么 大 ， 心 想 ： “‘ 漏 ’ 又 来 了 ， 这 下 我 可 活 不 成 了！”赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑，老虎腿一 软，顺着山坡往下滚。
老虎和贼一齐滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了 一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“‘漏’ 哇——”然后都吓昏了过去。
最新统编部编版人教小学三年级语文下册《漏》说课稿
27 漏说课稿一、说教材《漏》是统编语文小学三年级下册第八单元的一篇精读课文。
这是一篇中国民间故事。
故事讲的是一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来王老汉家，可是，他们不约而同地遇上了撞上“漏”。
画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽默十足的民间喜剧。
本课语言口语化，幽默诙谐。
故事情节引人入胜，要让学生充分体会到故事的趣味性。
二、说教学目标1.会认“婆、脊”等7个生字，会写“漏、喂”等13个生字，读准多音字“哩、旋”，能正确读写“里屋、莫非”等词语。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会故事的趣味性。
3.了解故事的特点，体会民间故事的魅力，并用自己的话复述课文。
三、说教学重难点1.理解课文内容，找出故事中具有吸引力的情节。
（重点）2.了解故事的特点，能用自己的语言把故事复述出来。
（难点）四、说教法学法1.自主学习法要求学生课前要做好预习，了解课文内容，对不认识的生字学会自己查字典，对不熟悉的词语自己标记出来，在课堂上提出来集体讨论。
对课后习题在预习中要有自己的思考。
2.朗读法这篇课文语言幽默诙谐。
要让学生通过充分的朗读了解故事的主要内容，体会故事的主旨，并在弄通故事大意的基础上能用自己的话复述故事。
五、说教学过程（一）谈话导入，揭示课题1.同学们喜欢读故事吗？为什么喜欢？【设计意图】学生都喜欢读故事，引导他们回忆曾经读过的故事，发现故事的特点，比如故事里的动物会说话，故事里的人物很可爱，故事的情节很有趣等等，唤起学生读故事的兴趣。
2.出示课题。
（漏），老师要跟大家一起学一篇有趣的故事——《漏》，这个故事的题目很特别，只有一个字，但是这篇故事却很长，需要我们慢慢读，请看预习提示：（1）借助注音读课文，给每个自然段标上序号。
（2）认读思考：老爷爷和老婆婆说的漏，是指——；老虎和贼认为“漏”是——（二）初读课文，学习生字1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.小组合作认读词语。
部编三年级语文下册第27课《漏》图文讲解
老爷爷和老婆婆因为“漏”而惊恐万 分，画面中的他们表情夸张，动作慌 乱，生动地表现出他们内心的恐惧。
关键场景图文对比
场景1
文中描述老爷爷和老婆婆因为“漏” 而惊恐的对话，与插图中他们紧张的 表情和慌乱的动作相呼应，使读者更 加深入地感受到他们的恐惧。
场景2
文中提到屋顶的破洞和漏进的雨水， 与插图中老爷爷和老婆婆忙着接水的 场景相对应，展现了他们生活的艰辛 和不易。
结合现实生活谈感悟
在现实生活中，我们也常常会遇到各 种突发情况。这时候，我们需要像故 事中的主人公一样保持冷静和理智， 才能做出正确的决策。
此外，在现实生活中，我们也不能轻 信传言。很多传言都是不准确或者片 面的，只有通过亲自实践或者深入了 解才能得出正确的结论。
同时，在现实生活中，诚实守信也是 非常重要的。只有诚实守信的人才能 赢得别人的信任和尊重，从而取得更 大的成功。
课文改编目的
课文通过改编，旨在让学生接触到更多的中华优秀传统文化，同时通过学习民间故事，了 解其中蕴含的道理和智慧。
课文主题
《漏》这篇课文主要讲述了一个下雨的夜晚，老虎和贼同时来到老公公老婆婆家，因为误 会和恐惧，最后都落荒而逃的故事。这个故事告诉人们，做贼心虚、干坏事没有好下场的 道理。
作者生平与成就
胆怯。怕事的形象，一听到“漏”的声 音就吓得浑身发抖，没有勇气去
面对未知的事物。
人物形象对比
通过贼和老虎的对比，课文展现 了人们在面对未知时的恐惧和不 安，同时也揭示了人们在生活中 常常因为缺乏理性思考而做出错
误的决策。
描绘手法与技巧探讨
01
语言运用
课文运用了生动的语言和形象的描绘手法，如“浑身发抖”、“腿脚发
深入理解课文内容
部编版三年级下册第27课《漏》讲解
部编版三年级下册第27课《漏》讲解知识点教材分析：《漏》这篇课文是根据民间故事改写的。
这个故事讲的是，一个月黑风高的夜晚，心怀鬼胎的小偷和老虎都来到老公公老婆婆家，可是，他们不约而同地遇上了“漏”。
画面充满童趣角色而又细腻传神，为我们呈现出一个幽默十足的民间喜剧。
我会写：漏：lòu（漏雨、漏斗、漏风、滴水不漏）喂：wèi（喂养、喂奶、喂食、喂料）胖：pàng（肥胖、胖子、胖瘦、胖乎乎）驴：lǘ（驴子、毛驴、野驴、黄驴）贼：zéi（盗贼、贼心、毛贼、贼头贼脑）狼：láng（狼狈、野狼、狼狗、狼吞虎咽）莫：mò（莫笑、莫非、莫如、莫名其妙）厉：lì（厉害、严厉、厉行、再接再厉）抱：bào（抱住、抱着、抱怨、打抱不平）架：jià（打架、书架、衣架、架桥）粘：nián（粘贴、粘住、粘连、粘胶）胶：jiāo（胶水、胶泥、胶合、胶卷）偏：piān（偏就、偏偏、偏见、偏离）我会认：婆：pó（老婆、老太婆、婆婆妈妈）脊：jǐ（脊背、脊椎、山脊）颠：diān（颠簸、颠荡、是非颠倒）旋：xuàn（旋风、凯旋、天旋地转）纵：zòng（放纵、纵身、稍纵即逝）多音字：莫：mò（莫非）mù（莫夜）粘：nián（粘性）zhān（粘住）旋：xuán（旋转）xuàn（旋风）圈：quān（圆圈）juàn（猪圈）juān（圈起来）近义词：莫非——难道发抖——颤抖害怕——惧怕清醒——明白甘心——情愿一齐——一起赶紧——马上昏头转向——晕头晕脑反义词：白——黑胖——瘦歪——正厉害——平凡松手——抓紧惊恐——镇定清醒——迷糊赶紧——缓慢理解词语：手痒：遇到自己感兴趣的事情极想动手去做。
走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。
翻山越岭：翻越不少山头。
形容野外工作或旅途的辛苦。