六年级下册音乐教案- 3.4奏：竖笛练习(二) ｜苏少版(2012)
竖笛练习
教学预案设计意图课题：《G大调弦乐小夜曲》
教学内容：苏教版六年级下册第三单元
知识与技能目标：用竖笛吹奏乐曲，能做到自然、流畅，
重音、休止符以及连音、断音的吹奏准确。
过程与方法目标：通过对欧洲音乐作品的欣赏、演奏，使
学生初步感受欧洲的音乐文化。
情感态度与价值观目标：通过本课学习，让学生认识莫扎
特，体会音乐积极明朗的情绪。
教学重点：重音、休止符以及连音、断音的吹奏准确。
教学难点：自然、流畅的吹奏乐曲。
教学准备：
教师准备：课件竖笛钢琴
学生准备：竖笛
教学过程：
一、导课
1、欣赏《小星星变奏曲》，介绍莫扎特
2、学生讨论他们了解的莫扎特
3、普及莫扎特胎教音乐
二、学习竖笛《G大调弦乐小夜曲》
1、欣赏弦乐，学生体会乐曲的速度和情绪
讲解“小快板”“4|4”
2、生跟音乐放指法，找出你认为简单的乐句?
第一行的乐句容易
4、从第一行的乐句入手讲解要点
师先讲解知识点，再范奏让学生听，找出老师注意的地方学生跟琴放指法
学生演奏（吹奏的不好的地方强化）
5、从学生熟悉的知识引入学习的新知，激发学生的学习热情
讲解重音、四分休止符和八分休止符
讲解附点四分音符和连音的吹奏方法
师先讲解知识点，再范奏让学生听，找出老师注意的地方
学生跟琴放指法
学生演奏（吹奏的不好的地方强化）
6、
师先讲解知识点，再范奏让学生听，找出老师注意的地方
学生跟琴放指法
学生演奏（吹奏的不好的地方强化）
7、
师先讲解知识点，再范奏让学生听，找出老师注意的地方
学生跟琴放指法
学生演奏（吹奏的不好的地方强化）
8、完整的跟琴摆放指法
完整吹奏乐曲
强化吹的不好的地方
9、完整吹奏乐曲
10、指名生吹奏
三、总结本课
讲解顿音的吹奏方法。
苏少版音乐六下第二单元竖笛练习教学设计
苏少版音乐六下第二单元竖笛练习教学设计一. 教材分析《苏少版音乐六下第二单元竖笛练习教学设计》选自苏教版小学音乐教材六年级下册第二单元。
本单元以竖笛练习为主题，旨在让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
教材内容包含了竖笛的基本吹奏方法、指法和呼吸技巧，同时提供了多首适合竖笛演奏的曲目，以供学生练习和展示。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。
然而，竖笛作为一种吹奏乐器，对其演奏技巧的要求较高，需要学生在气息、指法和吹奏姿势等方面进行系统的学习和练习。
此外，由于学生的音乐水平参差不齐，教学过程中需要因材施教，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本吹奏方法、指法和呼吸技巧。
2.培养学生良好的音乐审美能力和音乐表现力。
3.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：竖笛的基本吹奏方法、指法和呼吸技巧的掌握。
2.教学难点：竖笛演奏的音准、节奏和音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生进行竖笛演奏示范，让学生直观地了解竖笛的演奏技巧。
2.练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握竖笛的演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、相互学习，提高学习效果。
4.反馈法：教师对学生的演奏进行评价和指导，让学生了解自己的不足，及时改进。
六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都有适合自己的竖笛。
2.准备相关的教学资料，如教材、演奏视频等。
3.准备教学场地，确保教室有足够的空间进行演奏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛曲目，激发学生对竖笛的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍竖笛的基本构造、吹奏方法和指法，让学生对竖笛有初步的认识。
3.操练（15分钟）教师示范竖笛演奏，讲解吹奏姿势和呼吸技巧，学生跟随教师一起练习。
在此过程中，教师注意观察学生的演奏，针对存在的问题进行个别指导。
苏少版音乐六年级上册《奏：竖笛练习(四)》说课稿
苏少版音乐六年级上册《奏：竖笛练习（四）》说课稿一. 教材分析《奏：竖笛练习（四）》是人音版小学六年级上册的一首练习曲。
本节课主要让学生通过练习，掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐素养和演奏能力。
教材内容丰富，包括竖笛的基本指法、呼吸方法、节奏训练等方面。
通过本节课的学习，学生能够熟练地演奏竖笛，增强对音乐的感知和理解。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对竖笛有一定的了解。
但部分学生演奏技巧还不够熟练，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性对教学质量有较大影响，教师应充分调动学生的积极性，创设轻松愉快的学习氛围。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演奏竖笛，掌握基本的演奏技巧。
2.过程与方法目标：通过集体练习、个人展示等形式，提高学生的演奏能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养，提高审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：竖笛的基本指法、呼吸方法、节奏训练。
2.教学难点：竖笛演奏的连贯性、音准、节奏准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组练习、个人展示等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、竖笛乐器等教学手段，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍竖笛的历史、基本构造，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本指法：讲解并示范竖笛的基本指法，引导学生跟随练习。
3.呼吸方法：讲解呼吸方法的重要性，示范正确的呼吸方式，学生跟随练习。
4.节奏训练：进行节奏练习，提高学生的节奏感。
5.集体练习：学生分组进行集体练习，教师巡回指导。
6.个人展示：挑选部分学生进行个人展示，鼓励其他学生积极参与。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括竖笛的基本指法、呼吸方法、节奏训练等方面，方便学生理解和记忆。
苏少版音乐六下第三单元竖笛练习(三)教案
- 课外活动：参加学校或社区的音乐活动，如乐队、合唱团等，将所学知识应用于实际表演中，提高团队合作能力和音乐表现力。
板书设计
① 重点知识点：
- 连音与断音的概念及区别
- 呼吸控制与指法切换技巧
学具准备
多媒体
课型Байду номын сангаас
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：针对竖笛吹奏的基本技巧和音乐理论，教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生提供清晰的知识框架，确保学生对基础知识的准确理解。
- 通过讲述音乐故事，引入曲目背景，激发学生对音乐作品的学习兴趣。
教学反思与改进
在本次教学活动中，我发现学生们对连音和断音技巧的理解和应用存在一定难度。他们在实际吹奏中，有时呼吸控制不够稳定，指法切换也不够流畅。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我计划进行以下反思活动：
1. 收集学生反馈：课后，我将会向学生发放问卷，了解他们对本节课内容的掌握程度，以及在学习过程中遇到的困难和问题。这样可以帮助我更准确地了解学生的学习需求，从而调整教学策略。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了连音和断音的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这两种演奏技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的竖笛演奏中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
苏少版音乐六下第八单元竖笛练习教学设计
苏少版音乐六下第八单元竖笛练习教学设计一. 教材分析苏少版音乐六下第八单元的竖笛练习教学设计，主要围绕教材中的内容进行设计。
教材以竖笛为主要教学内容，通过不同的曲目和练习，让学生掌握竖笛的基本演奏技巧和音乐理论知识。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在掌握基础知识的同时，提高演奏水平。
二. 学情分析学生在学习竖笛前，已经掌握了基本的音乐知识和一些乐器的演奏技巧。
他们对音乐有一定的感知能力和兴趣，但竖笛演奏技巧和音乐理论方面的知识还有待提高。
因此，在教学过程中，要注重基础知识的学习，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的演奏水平。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，如正确的吹奏姿势、指法和呼吸方法。
2.使学生能够熟练地演奏教材中的曲目，提高演奏水平。
3.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐素养。
4.激发学生对竖笛学习的兴趣，培养良好的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：竖笛的基本演奏技巧和乐理知识的掌握。
2.教学难点：曲目演奏中的高难度技巧和音乐理论的应用。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范竖笛演奏，让学生直观地了解正确的演奏方法和技巧。
2.讲解法：教师讲解竖笛的基本知识、演奏技巧和乐理知识，让学生深入理解。
3.练习法：学生通过反复练习，提高演奏水平。
4.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
5.激励法：教师及时给予学生表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机、音响等教学资源。
2.安排合适的教学场地，确保教学环境的安静和舒适。
3.提前让学生熟悉竖笛，了解基本构造和演奏方法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛曲，引导学生进入音乐世界，激发他们对竖笛学习的兴趣。
然后简要介绍竖笛的历史和基本构造，为后续教学做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的曲目，让学生了解本节课的学习内容。
同时，讲解竖笛的基本演奏技巧，如吹奏姿势、指法和呼吸方法，让学生初步掌握竖笛演奏的基本要领。
苏少版音乐三下第二单元竖笛练习(2)教学设计
苏少版音乐三下第二单元竖笛练习（2）教学设计一. 教材分析《苏少版音乐三下第二单元竖笛练习（2）》教材内容主要针对学生已掌握的竖笛基础知识和技能，进一步提高学生的竖笛演奏能力。
本节课通过不同难度层次的练习曲目，使学生熟练掌握竖笛演奏技巧，培养学生的音乐表现力。
教材内容由浅入深，循序渐进，注重对学生音乐素养的培养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已掌握一定的竖笛基础知识，如呼吸、指法等，但仍需在曲目演奏、音乐表现等方面加强练习。
学生对音乐有浓厚的兴趣，学习积极性较高，但个别学生对竖笛演奏技巧掌握不够熟练，需要教师针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛演奏的基本技巧，提高演奏水平。
2.培养学生的音乐表现力，使学生在演奏中能够更好地表达音乐情感。
3.培养学生良好的团队协作精神，提高集体演奏效果。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握竖笛演奏技巧，提高演奏水平。
2.教学难点：培养学生对音乐的表现力和团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师进行竖笛演奏示范，让学生跟随模仿。
2.练习法：学生通过练习曲目，提高竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组进行集体演奏，培养团队协作精神。
4.反馈评价法：教师对学生的演奏进行评价，给予指导和建议。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱、录音机等教学用品。
2.提前为学生分配好练习曲目，准备集体演奏的曲目。
3.安排好课堂练习和表演的时间，确保教学过程顺利进行。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
如播放一段竖笛演奏曲目，让学生猜猜演奏者，引发学生对竖笛的关注。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，介绍竖笛演奏技巧的重要性。
让学生了解本节课的学习目标，提高学生的学习积极性。
3.操练（15分钟）学生按照乐谱进行竖笛练习，教师巡回指导，针对学生的演奏问题进行个别指导。
要求学生在练习过程中注意呼吸、指法等基本技巧，力求演奏准确、流畅。
苏少版音乐六下第三单元竖笛练习说课稿
苏少版音乐六下第三单元竖笛练习说课稿一. 教材分析《苏少版音乐六下第三单元竖笛练习》是根据我国苏少版音乐教材编写的一节课，本节课主要让学生通过学习竖笛，提高音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
教材内容丰富，包括竖笛的基本知识、演奏技巧和练习曲目等。
通过学习本节课，学生可以掌握竖笛的基本演奏方法，提高音乐表现力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了部分乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，具备一定的音乐素养。
但部分学生可能对竖笛较为陌生，演奏水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 说教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识，掌握竖笛的基本演奏方法。
2.通过练习曲目，提高学生的音乐表现力，培养音乐审美能力。
3.激发学生对音乐的热爱，培养良好的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：竖笛的基本演奏方法，练习曲目的演奏。
2.教学难点：竖笛演奏技巧的运用，音乐表现力的提升。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、合作法等教学方法，引导学生掌握竖笛演奏技巧。
2.利用多媒体设备，播放竖笛演奏曲目，提高学生的音乐审美能力。
3.分组练习，使学生互相借鉴，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍竖笛的历史、基本构造和演奏方法，激发学生学习兴趣。
2.基本技巧学习：讲解竖笛的基本演奏方法，如指法、吹气等，并进行示范。
学生跟随教师练习，体会竖笛演奏的乐趣。
3.曲目练习：选取适合学生的竖笛曲目，引导学生进行分组练习。
教师巡回指导，纠正演奏中的错误，提高学生的演奏水平。
4.音乐欣赏：播放竖笛演奏的优秀曲目，让学生感受竖笛音乐的魅力，培养音乐审美能力。
5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调竖笛演奏的注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括竖笛的基本知识、演奏技巧和练习曲目等内容。
通过板书，学生可以直观地了解本节课的学习内容，便于课后复习。
苏少版(五线谱)音乐六年级上册《竖笛练习(二)》教案
309教育网
309教育资源库 竖笛练习（二）
教学内容：
听江苏民歌《无锡景》，竖笛吹奏《无锡景》。
教学目标：
1、熟悉《无锡景》的旋律，能通过听赏，感受乐曲中的情绪差别。
2、能用竖笛吹奏《无锡景》。
教学重点：
竖笛吹奏《无锡景》旋律。
教学准备：
教学课件、竖笛。
教学过程：
一、歌曲简介：
《无锡景》是引领学生感受我国民族音乐——江南音乐魅力的一首歌曲，歌词描述了无锡的历史名胜和风土人情，呈现出一幅浓郁的江南水乡风情画卷，歌曲为五声调式，共起、承、转、合、趋于下行的四个乐句，歌词中常用“呀”“末”等衬词，听起来亲切柔和、优美、耐人寻味。
二、欣赏《无锡景》：
1、初听《无锡景》，感受江南水乡的魅力。
2、交流所搜集的有关《无锡景》的资料，由老师总结补充。
3、教师介绍乐曲的创作背景，以便学生更好的理解音乐。
三、竖笛练习：
教师竖笛吹奏《无锡景》，学生先聆听，然后逐句练习，待学生完全熟悉后，教师组织学生集体竖笛合奏《无锡景》。
四、小结：
今天我们用竖笛学习了好听的《无锡景》这一音乐，同学们课下要好好练习！在课余时间还可以尝试用竖笛演奏其他的乐曲。
苏少版音乐六上第二单元竖笛练习(二)-教案
苏少版音乐六上第二单元竖笛练习（二）-教案一. 教材分析《苏少版音乐六上第二单元竖笛练习（二）》教材内容主要包括竖笛的基本演奏技巧和练习曲目。
本节课的重点是让学生掌握正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法，提高学生的竖笛演奏水平。
通过本节课的学习，使学生能够熟练地演奏本单元的练习曲目，培养学生的音乐表现力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了竖笛的基本演奏方法，对竖笛有一定的认识和了解。
但部分学生演奏技巧还不够熟练，需要在本节课进一步巩固和提高。
此外，学生的音乐素养和审美能力有待提高，需要在教学过程中加强培养。
三. 教学目标1.让学生掌握正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法。
2.提高学生的竖笛演奏水平，熟练地演奏本单元的练习曲目。
3.培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
4.提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.竖笛演奏姿势和呼吸方法的掌握。
2.练习曲目的高效演奏。
3.音乐表现力和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师示范正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法，让学生跟随模仿。
2.练习法：让学生反复练习，巩固竖笛演奏技巧。
3.合作法：分组练习，培养学生的团队协作能力。
4.评价法：对学生演奏进行评价，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.准备竖笛教材和乐谱。
2.准备录音机、音响等教学设备。
3.准备教学场地，确保学生有足够的空间进行练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲，引导学生进入本节课的学习。
简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示正确的竖笛演奏姿势和呼吸方法，让学生跟随模仿。
强调竖笛演奏的关键要点，如指法、吹奏力度等。
3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛演奏练习，教师巡回指导。
针对学生的演奏问题，给予个别辅导，帮助学生纠正错误。
4.巩固（10分钟）学生再次分组进行竖笛演奏练习，巩固所学内容。
教师选取部分学生进行表演，展示学习成果。
苏少版音乐六年级上册《奏：竖笛练习(四)》教案
苏少版音乐六年级上册《奏：竖笛练习（四）》教案一. 教材分析《奏：竖笛练习（四）》是苏少版音乐六年级上册的一课。
本课主要让学生通过竖笛练习，进一步掌握竖笛的基本演奏技巧，提高学生的音乐表现力。
教材内容包含了多个简单的竖笛曲目，旨在让学生在练习中不断积累经验，为今后的音乐学习打下坚实的基础。
二. 学情分析经过前面的学习，六年级的学生已经对竖笛有了初步的认识和了解，掌握了一定的竖笛演奏技巧。
但部分学生在演奏过程中，手指动作不够熟练，气息控制不稳定，音准把握不准确等问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握竖笛的基本演奏技巧。
2.培养学生良好的音乐表现力。
3.提高学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本演奏技巧，如正确的握笛姿势、手指的按孔位置、气息的控制等。
2.教学难点：手指动作的熟练程度、气息的稳定控制以及音准的准确把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的正确演奏方法。
2.练习法：让学生通过反复练习，提高竖笛演奏技巧。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、借鉴，共同提高。
4.评价法：教师对学生的演奏进行评价，及时发现问题，给予指导。
六. 教学准备1.准备竖笛教材、乐谱。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备吹奏技巧指导书籍。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首美妙的竖笛曲，吸引学生的注意力，激发学生学习竖笛的兴趣。
然后简要介绍本节课的学习内容，让学生对课程有一个初步的了解。
2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的正确演奏姿势，讲解手指按孔的位置、气息的控制等基本演奏技巧。
同时，进行示范演奏，让学生直观地感受竖笛的音乐魅力。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，进行竖笛的基本演奏练习。
教师巡回指导，纠正学生在演奏过程中出现的问题，如手指动作不规范、气息控制不稳定等。
4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛演奏，相互交流、借鉴，共同提高。
小学音乐苏少版六年级下册第一单元《奏：竖笛练习（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版六年级下册第一单元《奏：竖笛练习（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐苏少版六年级下册第一单元《奏：竖笛练习（一）》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
竖笛《鼓声》
教学内容：
1．复习歌曲《敲起我的小木鼓》
2、学习竖笛曲《鼓声》第一声部
教学目标：
1．能基本正确地控制好强弱及装饰音，有表情地歌唱《敲起我的小木鼓》
2、初步熟悉旋律并能用竖笛演奏乐曲《鼓声》
教学过程：
一、师生问好，组织教学
二、复习歌曲《敲起我的小木鼓》
1．随钢琴伴奏有表情地歌唱要求：处理好音乐的强弱及装饰音，唱出歌曲的热烈欢快的情绪
2．纠正错误
3．随音乐伴奏表演唱，要求：尽量背诵歌词，用在舞台上表演的表情认真地歌唱
4．小结
三、学习竖笛曲《鼓声》第一声部
1．乐曲介绍：。