七年级道德与法治下册一单元复习
③有利于提升青少年的科技意识和科学素养
④能够将所有学生培养成科技人才
A． ①③④ B． ②③④ C． ①②④ D． ①②③
小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化 1： 小华总觉得自己长大了， 做起事来我行我素， 还觉得爸 爸妈妈的话“真烦人”。 同时开始喜欢关注社会热点， 并经常与 同学一起讨论。 变化 2： 小华近来的情绪总是大起大落， 总是有各种各样的烦恼， 不知道怎样解决。 (1)我们 怎样正确认识这些变化？
17.(25分)材料一 2016年8月21日，山东煜辰地理信息科技有限公司在齐鲁股权交易中 心挂牌上市。这是第一家入驻聊城市“省级大学生创业示范园”的企业，公司从注册到 成立，还不到一年的时间，但公司员工已接近百人，坐拥千万订单，马上要上市……这 一系列成绩的创造者，竟是一名大学没毕业就创业的学生——齐琛琛。 （1）材料体现了齐琛琛什么优秀的精神品质。我们怎样向他学习？
认识：（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。也各有差别。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。
做法：（3）发现和欣赏对方的优势，认识自身优势，取长补短，不断 完善自己。
（4）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生应相互 理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
探究与分享：
有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理
材料二 没有思维的独立就没有批判的精神，没有批判的精神就不会有青春的创造。 (2)你对青春期思维的独立是怎样认识的？(10分)
(2)①步入青春期，我们的独立意识不断发展，我们的思维逐渐具有独立性， 对未知的事物充满好奇。 ②思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独 到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 ③青春期思维的独立性是批判性的前提和基础，使开发创造潜力成为可能
1.《中国学生发展核心素养》中包含了“批判质疑”为什的么、素批判养思维。的批判 性思维被纳入学生发展核心素养，是因为（ ） 意义
①批判性思维表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点， 敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战 ②批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考 问题，探索解决方案 ③批判性思维能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我 们解决问题，改进现状 ④批判既要有质疑的勇气，也要考虑他人的感受，知道怎样的批判 更容易被人接受，更有利于解决问题 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科 知识学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男 生。
1、知道男女生正常交往的意义， 2、掌握与异性交往的正确方式。 3、知道青春萌动是青春成长的正常 现象，反思并正确把握情感问题。 4、知道对异性的欣赏和向往并不是 真正的爱情，初步树立正确的爱情观。
与异性正常交往的意义？
等能力方面存在一定差异，各有优势。
1.你如何看待以上观点？
男女生各自拥有自己的性 别优势。
2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方做些什么？
在日常班级生活中，男生可以在干体力活方 面，如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言， 在数理化学习方面，男生较有优势，可帮助女生 学习，在动手实验方面，男生能力也较强，等等。 这些方面都可帮助女生。
悄 悄
一、悦纳生 表现（ 理变化
（）
（）
）—影响（ ）—不同的原因—正视—方法
变 心理矛盾 化 产生原因
是什么
为什么
怎么做
的 二、心理 表现—心理矛盾— 影响（ ）—正视— 方法（ ）
我 变化：
原因、（ ） 表现、（ ）
思维独立性重要性（为什么要培养独立性）
三、
发展独立思维
成长的不仅 仅是身体、 心理，还有 思想和精神 的变化
第一课
1、了解青春期的生理变化，了解青春期的心理矛盾的表现。掌握排 解心理矛盾的方法。
2、懂得进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的 重要性，掌握培养独立思维批判精神和开发创造潜力的方法。
3、能够自觉发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力。
4、热爱青春，积极地适应青春期，学会解决青春期各种烦恼。以乐 观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。
是什么，为什么及影响、态度
(2)为了帮助小华解决这一时期的烦恼与困惑， 请你给他提出三条建 议。（9 分）
怎么做
(2)我们应该怎样对待青春期那些莫名的烦恼和困惑？(5分)
①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。对于青春期 特有的生理变化，我们应平静而欣然地接纳。不因自己的生 理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修 养，体现青春的内在美。 ②积极面对和正确处理青春期矛盾心理。我们可以通过参加 集体活动、求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、学习自我 调节等方式调适青春期心理矛盾。
...... 青春美好的见证。
4、有利于营造和谐温馨，团结合作 的集体氛围
出谋划策：
请你为以下同学的交往提建议：
情景一：
出谋划策：
请你为以下同学的交往提建议：
情景二：
同学交往要相互尊重，自尊自爱。
情景三：
与异性交往有什么要求（注意事项）？
（2）青春时期，男生女生应该如何共度青春时光？
青春期的思维发展
培养批判精神
思维的独立性的要求（是什么和怎样做）
思维批判性的表现是什么 培养批判精神的意义（为什么） 怎样培养批判精神（和批判的技巧）
开发创造潜力
为什么要开发创造潜力 青春的创造是什么样的
怎样进行青春的创造
一、 选择题：首先审清题干要求，其次运用选择题的解题 方法：直选法和排除法。 直选法指根据课本知识直接选出正确答案。 但是，如果遇到难题，最好用排除法。即先选择好一个或几 个最容易发现的完全正确或错误的序号，然后再推出正确答 案。做题时，要找出无关选项和错误选项，这样就能很快地 找出正确答案。
对性别角色的认识
不要过于受性别刻板印象的影响。
对性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？ ① 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ② 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
正确认识性别优势 优势互补 正确看待性别差别
取长补短 互帮互学
应该看待男女生的各自的性别优势与差别，？
2016 年 7 月 13 日， 荣成市科协在府新小学举办“七巧科技” 活动培训会， 来自全市选派的 80 多名科技辅导教师参加了培 训。“七巧板” 是由七块不同形状的几何图板组成， 巧妙地
应用了几何学、 拓扑学和线性规则原理， 可以拼搭出 2000 多 种形象生动活泼的图案。 组织开展“七巧科技”科普活动 ( ) ①有利于培养学生的想象力和创造思维
第二课 青春的心弦
男生女生
1、了解男生女生的性别差异，以正确的 态度对待性别差异。
2、了解男生女生的优势，理解男生女生 优势互补的意义。
3、正确对待自己的性别角色，认识自身 优势，发现和欣赏对方优势，取长补 短，不断完善自己。
课堂小结
男生女生
男生女生性别差异
他和她 对生理性别特征的认识Fra bibliotek接受自己生理性别。
2024年部编版七年级道德与法治下册第一单元复习题及答案
①进入青春期身体发生了变化②青少年的认知能力得到发展
③青少年的自我意识不断增强④青少年的情感世界愈加丰富
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
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第一单元适应性评估卷
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2.下面是某些同学的一些日常行为表现，其中点评正确的是（ D）
A.一向不爱说话的小红，最近老找老师倾诉自己的烦恼。——通过转移 注意的方法调节情绪 B.在小组学习中，小丽和成绩优秀的同学在一起探讨问题，她感到很自 卑。——能正确认识自己，做到了“行己有耻” C.小芳最近总是发脾气，妈妈说她几句，她便和妈妈争执起来。——青 春期闭锁心理的表现，需要亲子沟通 D.进入青春期后，小刚个子长高了，也长出了喉结、胡须、青春痘，他 很苦恼。——青春期需要悦纳自己的变化
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第一单元适应性评估卷
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4.［2023·石家庄41中期中］下列选项中不是并列关系的是（ C）
A.批判精神与创造潜力 B.“行己有耻”与“止于至善” C.慎独与道德修养 D.自信与自强
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第一单元适应性评估卷
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部编版道德与法治七年级下册知识点归纳
《道德与法治》七年级下册重要知识点归纳第一课青春的邀约1、青春期身体变化的主要表现？①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟2、怎样正确对待青春期的生理变化？★①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
③在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，注重追求内在美。
3、青春期矛盾心理的表现？①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦4、如何正确处理青春期的矛盾心理？★①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②求助他人，学习化解烦恼的方法③培养兴趣爱好转移注意力④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”5、独立思考含义？思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
6、批判性思维的表现？①表现在对事情有自己的看法；②敢于表达不同观点；③敢于对不合理的事情说“不”；④敢于向权威挑战。
（一看法三敢于）7、思维批判性的作用（意义）？★①有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
8、如何培养批判精神？★①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③掌握批判技巧：只针对事情本身，而不是对人的攻击。
要有一定的建设性。
9、如何开发创造潜力？（如何进行青春创造）★①遵守法律和道德规范前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。
②关注他人与社会，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉，我们要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
第二课青春的心弦1、对性别角色的认识有什么影响（作用）？①积极：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
河南省七年级下册道德与法治第一单元青春时光考点大全笔记
河南省七年级下册道德与法治第一单元青春时光考点大全笔记单选题1、江梦南，2021感动中国年度人物。
她从小志向远大，虽半岁时双耳失聪，但她通过读唇语学会了“听”和“说”，并凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。
江梦南的事迹启迪我们（）①努力奋斗，是架构在梦想与现实之间的桥梁②只要克服自身弱点，就能够实现人生的梦想③自信自强是个人成长并取得成功的重要品格④要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：C本题考查努力、自强的相关知识。
①③④：人生需要立志。
江梦南从小志向远大，凭借勤奋、坚韧，考上了清华博士。
这说明努力奋斗，是架构在梦想与现实之间的桥梁；自信自强是个人成长并取得成功的重要品格；要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①③④正确；②：只要，就，说法绝对，故排除②；故本题选C。
2、孟子曰：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。
”其中，“羞恶之心”要求我们（）A．闻过即改，知耻后勇B．崇德尚礼，大度容人C．见贤思齐，独善其身D．好学上进，温故知新答案：A本题考查对行己有耻的正确认识。
A：“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也”意思是同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
要做到行己有耻，能真诚地对自我，闻过而知礼，知耻而后勇，A说法正确；B：“崇德尚礼，大度容人”的意思是推崇德行，崇尚礼仪，宽容待人，不符合题意；C：“见贤思齐，独善其身”的意思是向榜样学习，独自修养身心，保持个人的节操，不符合题意；D：好学上进，温故知新指的是谦虚好学，积极进取，温习学过的知识，而得到新的理解和心得。
不符合题意；故本题选A。
3、周末野营活动开始了，出发前，班主任张老师安排班长小奎组织男生，携带草席、全班的背包和野炊工具，安排宣传委员小兰等几名女生构思野营方案。
统编人教部编版七年级下册道德与法治第一单元青春的时光 单元综合复习题(解析版)
1 第一单元青春的时光单元综合复习题（解析版)1．伴随着生长发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。
导致我们出现矛盾心理的变化有①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．进入青春期，同学们开始在意自己的体态和容貌。
有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。
以下不利于克服烦恼的做法是（）A．尽量减少与他人的交往B．学会欣赏自己C．正视身体的变化D．欣然接受青春期的变化3．青春的探索需要自信，这是因为自信（）①让我们充满激情，满怀信心与希望②让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持③让我们展现优势与才华，是事业成功的决定因素④能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④4．男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。
这启示我们应该（）①欣赏对方的优势，不断完善自己②欣赏自己的优势，塑造自我形象③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步。
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．一个人在成长的过程中要经历许多阶段,其中青春期是一个至关重要的转折期,许多人称其为“人生的花季”。
这是因为①进入青春期就宣告着我们真正长大成人了②青春期是少年走向成年的过渡时期③随着生理的发育，我们的心理也发生变化④青春期是青少年生长发育的旺盛时期A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④6．“早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。
错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。
”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧情愫，我们应该( )①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸③尊重对方，自尊自爱④勇敢接受，不计后果A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“男人是棵树，女人是根藤”，“她就是个女强人”，等等。
七下道德与法治第一单元知识点
七下道德与法治第一单元知识点
七下道德与法治第一单元的知识点主要包括以下几个方面：
1. 独立思维：指个体具有自己独到的见解，并且敢于发表不同的观点，向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
2. 批判性思维：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案，能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3. 青春期生理变化：包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
这些变化可能带来旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维和对成长的强烈渴望。
4. 青春期心理矛盾：由于生理发育带来的认知能力发展、自我意识增强和情感世界丰富，青少年可能会感到新奇、矛盾和困惑。
5. 异性相处：有助于了解异性的思维方式、情感特征，以及从对方身上看到某些优秀品质。
面对异性情感，应慎重对待，理智处理。
6. 真正的爱情：需要爱他人的能力，一定的物质基础和共同的生活理想，包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
7. “止于至善”的精神境界：是自我完善的过程，通过参加集体活动、向他人求助、培养兴趣爱好转移注意力、学会自我调节等方法实现。
8. 自我调节的方法：包括将自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示和自我解嘲等。
以上内容仅供参考，如需获取完整知识点，建议查阅七下道德与法治教材或请教专业教师。
(完整版)七年级下册道德与法治复习提纲
七年级下册道德与法治复习提纲第一课：悄悄变化的我1身体变化的三个表现？身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2:青春期带给我们什么？旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3:身体发育不同的原因？遗传营养锻炼4:心理矛盾产生的原因？伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑5:如何让排解青春期心里矛盾？参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6:心里矛盾自我调节的方法？把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1什么是独立思维？独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2:思维的批判性？表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3:思维批判性的好处？有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4:批判性思维的要求？有质疑的勇气有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5:批判的技巧？对外部事物的质疑、批评和对自己的反思就事论事，不攻击他人有一定建设性，不是一味否定6:青春的我们有什么特点？思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造7:怎样开发自身的创造潜力？打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值创造离不开实践，社会实践是创造的源泉第三课：男生女生1男生和女生的差异？性格特征兴趣爱好思维方式2:性别角色的认识对我们有什么好处与弊端？了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
《道德与法治》七年级下册知识点归纳
1教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第一单元 人与人之间第一课 你我同行1、为什么说人类需要交往？※⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑴与人交往，是人类心灵的内在需要。
⑵交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、心理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
②社会的进步依赖交往。
正是通过互相交流和往来，人类的文明成果得以传播到世界的各个角落，推动了世界的文明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
交流与合作，才促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
2、交往需要得不到满足会有什么危害？、交往需要得不到满足会有什么危害？如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响人的心理和精神的健康，导致心灵的孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
孤独和精神的寂寞，甚至会威胁人的身体健康。
3、对于我们中学生来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力，也有利于我们情感、意志和人格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提高。
因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往. .第二课 假如我是你 1、正常的交往需要哪些条件？、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些都是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。
提条件，是文明交往的内在基础。
2、为什么要平等待人？、为什么要平等待人？①人人生而平等，这不仅是社会法律的规定，更是文明社会的理想追求，也是每个人应秉承的理念。
在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。
②平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提。
3、我们怎样做到平等待人？、我们怎样做到平等待人？在与同学交往时，我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人，而应该平等地对待每一位同学。
郑州市七年级下册道德与法治第一单元青春时光必考知识点归纳
郑州市七年级下册道德与法治第一单元青春时光必考知识点归纳单选题1、“行己有耻”的意思是，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
要做到“行己有耻”下列做法不正确的是（）A．知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为B．有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力C．触碰道德底线，违反法律的事情坚决不做D．磨砺意志，任意放纵，尝试新奇答案：D本题考查青春有格的知识点。
D：“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力，而不是任意放纵，故D错误；A：“行己有耻”要求我们知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为，故A正确；B：“行己有耻”要求我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力，故B正确；C：“行己有耻”要求我们触碰道德底线，违反法律的事情坚决不做，故C正确；故本题选D。
2、青春飞扬并不意味着肆意放纵，要有所为，有所不为。
青春有格要求我们（）①行己有耻②止于至善③因善小而不为④养成自省习惯A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：B本题考查青春有格。
①②④：依据教材知识，青春有格要求我们做到行己有耻、止于至善，树立底线意识，养成自省的习惯，①②④说法正确；③：错误，勿因善小而不为；故本题选B。
3、君君进入初中后，各方面变化都很大。
下列属于青春期心理发展特点的有（）①声音变沙哑了，不能高声说话②觉得自己长大了，似乎成熟了，可情绪不稳定，为点小事就冲动③个子猛长，脖子出现了喉结，脸上还长了不少令人讨厌的小痘痘④开始讨厌父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代A．①②B．①③C．②④D．③④答案：C本题考查青春期心理变化。
①：声音的变化属于生理变化，故①不符合题意；②④：进入青春期，感觉自己成熟，情绪不稳定，容易冲动，开始讨厌父母和老师的唠叨，与他们对着干，总觉得他们落后于时代等，都体现了青春期的矛盾心理，故②④符合题意；③：个子长高，喉结的出现以及脸上长痘痘等都属于青春期生理变化，故③不符合题意；故本题选C。
人教版《道德与法治》七年级下册知识复习提纲
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的生理变化主要表现在哪些方面青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：①身体外形的变化，②内部器官的完善，③性机能的成熟。
2．青春期指的是什么它的地位是什么(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
|3．青春期的生理变化带给我们的影响是什么⑴积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
⑵消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的身体外表。
有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4．青春期的我们生理变化情况为什么各不相同怎样正确对待青春期的生理变化(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的主要表现有哪些(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，心理发育相对滞后，身心处于一种不平衡状态，引起种种心理发展上的矛盾。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6．如何认识青春期的矛盾心理:(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
2024年七年级下册道德与法治第一单元复习课课件
2024年七年级下册道德与法治第一单元复习课课件一、教学内容1. 公民的权利与义务权利与义务的关系公民的基本权利与义务2. 依法行使权利，自觉履行义务行使权利的原则履行义务的要求3. 法律保护我们的权利法律对权利的保护维护自身合法权益的途径二、教学目标1. 知识与技能：掌握公民权利与义务的关系，了解公民的基本权利与义务，学会依法行使权利和自觉履行义务。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生运用法律知识分析问题的能力，提高法治素养。
3. 情感态度价值观：增强学生的法治意识，培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：公民权利与义务的关系，依法行使权利和自觉履行义务的实践运用。
2. 教学重点：掌握公民的基本权利与义务，提高学生的法治素养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：道德与法治教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过一个实践情景引入，让学生思考公民权利与义务的关系。
2. 复习第一章梳理权利与义务的关系，引导学生明确权利与义务相互依存、相互制约。
复习公民的基本权利与义务，通过例题讲解，让学生掌握相关知识点。
3. 复习第二章讲解行使权利的原则，引导学生正确行使权利。
分析履行义务的要求，培养学生自觉履行义务的意识。
4. 复习第三章介绍法律对权利的保护，让学生了解法律在维护公民权益方面的作用。
讲解维护自身合法权益的途径，提高学生的法治素养。
5. 随堂练习设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
学生互相讨论，教师解答疑问。
六、板书设计1. 公民的权利与义务权利与义务的关系公民的基本权利与义务2. 依法行使权利，自觉履行义务行使权利的原则履行义务的要求3. 法律保护我们的权利法律对权利的保护维护自身合法权益的途径七、作业设计1. 作业题目：列举我国公民的基本权利与义务。
结合实际案例，分析如何依法行使权利和自觉履行义务。
思考法律在保护公民权益方面的作用。