【小学教育】道德与法治六年级上册：2-1《感受宪法日》-2019人教版部编道法
三．共同探讨：
1.出示幻灯片：宪法知多少
（过渡语：通过平时知识的积累以及刚才阅读课本，你对宪法了解多少呢？）
2.出示幻灯片：国家宪法日
（过渡语：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设为国家宪法日）
3.畅所欲言：为什么国家设立宪法日？
点拨：一年当中有很多值得纪念的日子，如：3月8日、5月1日、6月1日、8月1日等，国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
7.结合教材15页，说明我国宪法颁布的过程来之不易。
点拨：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这正是忠于宪法、维护宪法的具体体现。宪法是治国安邦的总章程，是党和人民一直的集中体现。人民通过人民代表大会制度管理国家。全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生思考并回答
学生观看
学生思考并回答
学生讨论
学生讨论
学生思考
学生思考
学生思考
学生思考
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
了解宪法规定的内容、建国后我国颁布的法律。
记住国家宪法日
理解设立国家宪法日的重要意义
感受国家宪法日的重要性
更好的学习宪法、理解宪法。
更好的了解宪法
重点
设立国家宪法日的重要意义、如何加深对宪法的了解
难点
设立国家宪法日的重要意义
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.温故而知新：
①你知道的与我们生活息息相关的法律有哪些？
②刑法的性质以及作用是什么?
③民法的性质以及作用是什么？
2.过渡语：在第一课我们接触过很多法律，那么这些法律是依据什么制定的呢？这节课开始我们学习第二课《宪法是根本法》第一节《感受宪法日》。
8.畅所欲言：
你还知道宪法有哪些内容呢？
9.共同探讨：如何加深对宪法的了解？
过渡语：有人觉得我们记住每年的12月4日是国家宪法日，就是对宪法的认识，同学们同意这种说法吗？
点拨：国家宪法日，一年只有一天，但我们对宪法的认识，不能至于这一天。通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。
3.加深对宪法的了解
学生思考并回答
通过回忆前面学习的法律，引入宪法。
讲授新课
1．揭示学习目标
2．出示自学问题，巡回指导
1.宪法规定哪些内容？
2.我国第一部宪法是哪一年颁布的？我国现行宪法是哪一年颁布的？
3.国家宪法日是哪一天？为什么国家设立宪法日？
4.开展宪法宣传教育活动的形式有哪些？
5.你知道2014年至2018年国家宪法日活动的主题分别是什么吗？
4.畅所欲言：可以采取哪些形式开展宪法宣传教育活动呢？
点拨：学校：设置国家宣传日的宣传栏、黑板报、演讲比赛等。
书店：设置宪法图书专柜。
有关机关：举行宪法宣誓仪式。
5.畅所欲言：每年的国家宪法日的活动主题
点拨：2018年主题：尊崇宪法，学习宪法，遵守宪法，维护宪法。
6.出示幻灯片：小贴士
（过渡语：我国每年的12月4日为国家宪法日，其他一些国家也设立了宪法日。如：美国：9月17日，丹麦：6月5日，俄罗斯：12月12日）
部编ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道德与法治六年级上册2.1《感受宪法日》教学设计
课题
2.1《感受宪法日》
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
1.情感目标：感受设立宪法宣传日的重要意义。
2.能力目标：理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传活动的形式。
3.知识目标：了解宪法规定的内容；设立国家宪法日的重要意义；了解宪法的发展史。
了解宪法的颁布过程
了解宪法
掌握如何加深了解宪法
课堂小结
同学们，这节课我们一起感受了宪法日，掌握了有关设立国家宪法日的内容，希望同学们在今后的学习和生活中要尊重宪法、遵守宪法、维护宪法。
回顾本节课内容
回顾本节课内容
课堂练习
出示课堂练习
做练习
巩固本节课内容
板书设计
感受宪法日
1.宪法规定的内容
2.设立国家宪法日的重要意义
部编人教版六年级上册《道德与法治》课本内容解析及课本习题解析
部编人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析第一单元我们的守护者第一课感受生活中的法律课本内容解析：一、法律是什么？（1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。
与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。
在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（P8）答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
部编版小学道德与法治六年级上册第2课《宪法是根本法》PPT课件
5
宪法是
宪法具有 宪法是指定其他法律的依据 最高法律
板 根本法 效力
宪法规定了公民的基本权利和义务
书 设
树立宪 学习宪法，掌握宪法知识
计
法权威 以宪法作为根本的活动准则
1
2
课后作业
3
4
5
编制宣传宪法的标语，在全班进行
交流，并选出优秀的标语作为国家宪法
课
日的宣传标语。
后
作
业
宪 法
切实保障我们的利益
权
规范国家、人的行为
威
维护国家和社会的稳定
1 2
“宪法权威之我见”主题班会
3
维护宪法权威，
宪法有权威，
4
我们就必须全面实 施宪法。
国家秩序才良好， 人民生活才美好。
5
我国的宪法宣
你对这些观点有什么
誓制度就是为了彰
显宪法权威。
看法？你认为生活中应该
树 立
怎样维护宪法的权威呢？
日
第五次修订
• 2018年第十三届全国人民代表大会
1
2
3
2018年3月11日，十三届全国人大一次会
4 议第三次全体会议，表决通过宪法修正案。
5
感 受 宪 法 日
1 2
国家宪法日活动
3
4
5
感 受
宪 宪法手抄报
法 日
读宪法
宪法朗读比赛
1
每年宪法日的主题
2
3 2014年 弘扬宪法精神，建设法治中国。
法 律
对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
县政府投入资金植树 造林。
效
第五十六条 中华人民共和国公民
力
有依照法律纳税的义务。
部编版小学六年级上册道德与法治第2课《宪法是根本法》第一节《感受宪法日》课件
活动园
3树立宪法意识 观看视频《人间“小恶魔”》，学生谈体会，说说违反宪法的后果 。
案例
课堂总结
通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地 位、作用以及大概的内容；认识国家宪法日设 立的原因，了解国家宪法日各地举行的活动； 认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党 领导中国人民浴血奋斗的结果。希望同学们在 今后的学习和生活中要尊重宪法、遵守宪法、 维护宪法。
宪法是我国的根本大法，是制定其他 法律的基础和依据。它规定了一个国家的 根本制度和根本任务，规定了公民的基本 权利和基本义务，规定了行使国家权力的 各个国家机关，具有最高的法律效力、法 律权威、法律地位。
1.初识宪法日
我国现行的宪法是1982年12月4日颁布的，2014年我 国正式将12月4日设立为国家宪法日。大家想一想，国家 为什么要设立一个专门的宪法日呢？
国家设立宪法日的原因：设立宪 法日是为了普及法律、普及宪法、 尊重宪法，营造一种宪法至上，用 宪法维护人们权益的社会氛围。
2宪法日活动 观察课本P13图片，说一说，你所在地 区宪法日都开展了哪些活动呢？
如学校：设置国家宣传日的宣传栏、黑 板报、演讲比赛等； 书店：设置宪法图书专柜。 有关国家机关：举行宪法宣誓仪式。
人教版《道德与法治》 六年级上册 第一单元 我们的守护者 第2课 宪法是根本法 第一节
学习目标
1.引导学生通过学习，了解我国宪法的诞生历史、地位、 作用以及大概的内容。
2.认识国家宪法日设立的原因，了解国家宪法日各地举行 的活动。
3.认识到《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国 人民浴血奋斗的结果。
宪法是根本法—感受宪法日精品课件(人教版六年级上册道德与法治)
5月3日 5月17日 5月10日 6月5日 9月17 民意志的集中体现。人民通过人民代表大 会制度管理国家。全国人民代表大会和地 方各级人民代表大会都由民主选举产生， 对人民负责，受人民监督。
了宪法图书专区。
的宪法宣誓仪式。
你对国家宪法日有什么印象和发现吗？
第一次修订 1988年第七届全国人民代表大会 第二次修订 1993年第八届全国人民代表大会 第三次修订 1999年第九届全国人民代表大会 第四次修订 2004年第十届全国人民代表大会 第五次修订 2018年第十三届全国人民代表大会
为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日 都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。
宪法是根本法
——感受宪法日
2014年，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会 议将每年12月4日定为国家宪法日。 2014年12月4日是中国首个国家宪法日。 我国现行宪法为1982年12月4日第五届全国人民代表大会通过 并于当日正式公布实施。
为什么要设立国家 宪法日？有什么意 义呢？
国家宪法日的设立，不仅是 增加了一个节日，更是全民的宪 法教育日、普及日、深化日，有 助于形成举国上下尊重宪法，宪 法至上，用宪法维护人民权益的 社会氛围。
国家宪法日到来时，红 领巾小学六（2）班的陈 飞平同学分享了他在这 一天的发现。我们一起
去看一下吧！
一大早，天气挺冷的。在去学校的路 上，我发现路边放置了很多国家宪法日的 宣传栏。
下午，学校请来了区人民法院的法官，给 我们上了一堂生动有趣的宪法知识课。
放学后，我和妈妈去书店买书，书店设置
晚上，爸爸告诉我，他们单位举行了庄严
* 2014年主题：弘扬宪法精神，建设法治中国。
* 2015年主题：弘扬宪法精神，推动创新、协调、绿色、开放、共享发展。 * 2016年主题：学宪法，讲宪法。 * 2017年主题：学习贯彻党的十九大精神，维护宪法权威。 * 2018年主题：尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。
部编人教版道德与法治六年级上册 第2课 《宪法是根本法》
2 宪法是根本法
第一课时 感受宪法日 第二课时 宪法具有最高法律效力 第三课时 树立宪法权威
部编人教版道德与法治六年级上册
温故而知新
1.你知道的与我们生活息息相关的 法律有哪些？ 2.刑法的性质以及作用是什么? 3.民法的性质以及作用是什么？
部编人教版道德与法治六年级上册
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂小结
宪法规定的内容
感
受
宪
国家设立宪法日的重要意义
法
日
加深对宪法的认识
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂练习
填空题： 1.宪法是制定其他法律的（ 基础 ）和（ 依据 ），它规定一个国 家的（ 根本 ）制度和（ 根本 ）任务。 2.我国现行宪法是（1982 ）年（ 12 ）月（ 4 ）日颁布的。 2014年，我国将（ 12 ）月（ 4 ）日设立为国家宪法日。 3.国家宪法日的设立让宪法意识植根人心，这是忠于宪法、 （ 维护 ）的具体表现。
部编人教版道德与法治六年级上册
课堂练习
判断题：
1.宪法规定公民所享有的权利和义务。（ × ） 2.国家宪法日的设立只不过是增加了一个纪念日而已。（ × ） 3.1954年宪法是我国第一部宪法。（ √ ） 4.俄罗斯的宪法日是12月2日。（ × ） 5.宪法是治国安邦的总章程。（ √ ）
部编人教版道德与法治六年级上册
部编人教版道德与法治六年级上册
畅所欲言
你还知道宪法有哪些内容呢？
部编人教版道德与法治六年级上册
共同探讨
如何加深对宪法的了解？
通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学 习宪法，了解宪法。
部编人教版道德与法治六年级上册
第2课 宪法是根本法 第一课时 感受宪法日 教案
第2课宪法是根本法第一课时感受宪法日教案教学目标：知识与技能：1. 了解宪法日的由来和意义；2. 掌握宪法日的日期和相关庆祝活动；3. 学习宪法的基本内容和原则。
过程与方法：1. 通过课堂讨论和小组合作学习，培养学生的思辨和合作能力；2. 通过图片、视频等多媒体资料展示，激发学生的学习兴趣；3. 通过游戏和角色扮演，提高学生的参与度和实践能力。
情感态度与价值观：1. 培养学生对宪法的尊重和热爱；2. 培养学生的法治观念和法律意识；3. 培养学生的团队合作和公民责任意识。
教学重难点：教学重点：宪法的基本内容和原则；教学难点：培养学生的法治观念和法律意识。
学情分析：本节课是小学六年级上册第一单元第2课宪法是根本法第一课时感受宪法日，学生年龄为11-12岁，正处于道德与法治教育的关键时期。
他们已经有了一定的道德意识和法律观念，但对于宪法的了解可能还比较模糊。
因此，本节课的教学目标既要注重知识与技能的培养，也要注重情感态度与价值观的培养。
同时，学生的学习兴趣和参与度也是本节课的关键因素，教学过程需要设计一些互动性强的活动，以激发学生的学习热情。
教学过程：一、新课导入1. 教师向学生介绍宪法日的由来和意义，引发学生对宪法的兴趣。
教师：同学们，今天我们要学习的是宪法日，你们知道宪法日是什么吗？它有什么意义呢？学生：（举手回答）教师：很好，宪法日是为了纪念宪法的颁布和实施，它是我们国家最重要的法律文件。
宪法规定了我们的权利和义务，保护了我们的合法权益。
宪法日是为了让我们更好地了解宪法，尊重宪法，维护宪法。
2. 教师展示一些宪法日的庆祝活动的图片，让学生猜测这些活动是在庆祝什么。
教师：请看这些图片，你们猜猜这些活动是在庆祝什么？学生：（举手回答）教师：很好，这些活动都是在庆祝宪法日。
宪法日当天，我们会举行各种庆祝活动，比如宪法宣誓仪式、法律知识竞赛等，让大家更加了解宪法，增强法治意识。
二、呈现宪法日庆祝活动1. 教师播放一段宪法日庆祝活动的视频，让学生观看。
《宪法是根本法》第1课时《感受宪法日》说课稿 道德与法治六年级
人教部编版道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第1课时《感受宪法日》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级上册《道德与法治》第2课《宪法是根本法》第1课时《感受宪法日》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材分析《宪法是根本法》编写的依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版）》中的“我们的国家”第十三条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。
知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学会运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识”。
本课由三个板块组成，第一个板块的话题是“感受宪法日”，目的是通过宪法日活动，让学生走进宪法，了解宪法的基本内容，明白宪法在社会生活中的重要地位，从小树立宪法意识。
第二个板块的话题是“宪法具有最高法律效力”，目的是让学生知道宪法是制定其他法律的依据，具有最高的法律效力，规定了公民的基本权利和义务，是治国安邦的总章程，是我国的根本法。
第三个板块的话题是“树立宪法权威”，旨在让些生知道如何树立宪法权威，让他们愿意学习、掌握宪法知识，尊重宪法权威，明白社会的各个主体必须以宪去为根本的活动准则，不做违反宪法的事。
本课内容有三个切入点：第一，通过初步地了解宪法日，了解宪法；第二，通过宪法与其他法律之间的关系，感知宪法具有最高的法律效力，并知道宪法赋予并维护公民的基本权利；第三，通过了解宪法规定的每一个公民应该履行的义务，认同宪法的权威。
二、说学情分析六年级的学生通过多年的学习实践，具备了基本的收集、处理信息的能力，并能尝试辩证地看待问题。
但他们正处于刚进入青春期或即将进入青春期的阶段，思想不成熟，做事易冲动，因此借助本课帮助他们树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的习惯非常必要。
三、说教学目标1.培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案
小学道德与法治六年级上册《宪法是根本法第一课时感受宪法日》教案一、教材分析：本课时是小学道德与法治六年级上册第一单元我们的守护者的第2节《宪法是根本法第一课时感受宪法日》，旨在通过学习宪法是根本法以及感受宪法日的活动，培养学生的宪法意识，让他们理解宪法的重要性，并掌握开展宪法宣传活动的形式。
二、教学目标：1. 理解设立国家宪法日的重要意义。
2. 掌握开展宪法宣传活动的形式。
3. 培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
三、教学重点和教学难点：重点：理解设立国家宪法日的重要意义、掌握开展宪法宣传活动的形式。
难点：培养宪法意识，尊重宪法，维护宪法权威。
四、学情分析：学生已经具备了一定的国家法律观念和公民意识，但对宪法的了解可能还较为有限。
需要通过本节课的学习，引导学生认识到宪法的重要性以及作为公民应该尊重和遵守宪法。
五、教学过程：步骤一：导入新知教师：大家好！今天我们要学习的是关于宪法的知识。
你们知道宪法是什么吗？它对我们的国家和人民有什么重要意义呢？学生A：宪法是国家的基本法律，规定了国家的政治制度、公民的权利和义务等重要内容。
教师：非常好！宪法就是国家的基本法律，它确立了国家的政治制度，保障了公民的权利和义务。
宪法是我们国家的根本法律，它对我们的生活有着重要的影响。
步骤二：学习宪法是根本法教师：宪法是根本法，它为国家的政治、经济、教育等各个方面提供了基本规范。
宪法规定了我们的政府组织结构、国家权力的分配、公民的基本权利和义务，以及社会的基本制度等。
宪法就像一面旗帜，代表了一个国家的根本原则和价值观。
学生B：老师，我听说宪法还规定了公民的言论自由和宗教信仰自由，是不是这样？教师：非常正确！宪法确实规定了公民的言论自由和宗教信仰自由等基本权利。
这些权利保障了每个人的自由和尊严。
步骤三：设立宪法日的重要意义教师：为了让更多的人了解和尊重宪法，我们国家设立了宪法日。
宪法日是12月4日，我们要庆祝宪法日，是为了纪念宪法的颁布和宣传宪法的重要性。
部编人教版六年级道德与法治上册第2课《宪法是根本法》精品课件(共36张PPT)
《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。 国家宪法日的设立让宪法意识植根人心。这正是忠于小法、维护宪法的 具体体现。
1.在法律体系中，宪法与其他法律法规不同，它有着至 高无上的地位，是国家的根本法。 2.宪法是国家的总章程，规定国家和社会生活中最重要、 最根本的问题，其他法律只规定社会生活某些方面的 内容。
确定12月4日为“宪法日”，是因为我国现行宪法为1982年12 月4日第五届全国人民代表大会通过并于当日正式公布实施。
现行宪法历经五次修改
第一次修订 • 1988年第七届全国人民代表大会 第二次修订 • 1993年第八届全国人民代表大会 第三次修订 • 1999年第九届全国人民代表大会 第四次修订 • 2004年第十届全国人民代表大会 第五次修订 • 2018年第十三届全国人民代表大会
第一单元 我们的守护者
-
2 宪法是根本法
一、感受宪法日
我国的宪法日是 哪一年设立的？
为什么把这天定 为国家宪法日？
中国人大网国家宪法日专题网页
国家宪法日到来之时，陈飞平同学分享了他在这天的发现
一大早，天气挺冷的。 在去学校的路上，我发现路 边放置了很多国家宪法日的 宣传栏。
下午，学校请来了区人 民法院的法官，给我们上了 一堂生动有趣的宪法知识课。
如何树立宪法权威？
一个国家必须有一个最高的法律权威，任何人 都必须在这个权威规定的范围内活动。树立宪法权 威，推进依法治国，全面贯彻实施宪法，是建设社 会主义法治国家的首要任务，任何组织和个人都必 须尊重宪法权威。
部编人教版六上道德与法治《2 宪法是根本法》 (3个课时)教学设计
点拨：学校：设置国家宣传日的宣传栏、黑板报、演讲比赛等。
书店：设置宪法图书专柜。
有关机关：举行宪法宣誓仪式。
5.畅所欲言：每年的国家宪法日的活动主题
点拨：2018年主题：尊崇宪法，学习宪法，遵守宪法，维护宪法。
6.出示幻灯片：小贴士
（过渡语：我国每年的12月4日为国家宪法日，其他一些国家也设立了宪法日。如：美国：9月17日，丹麦：6月5日，俄罗斯：12月12日）
阅读学习目标
学生带着问题自学
学生思考并回答
学生观看
学生思考并回答
学生讨论
学生讨论
学生思考
学生思考
学生思考
学生思考
对本节课学习目标有所了解
让学生先熟悉本节课的内容
了解宪法规定的内容、建国后我国颁布的法律。
记住国家宪法日
理解设立国家宪法日的重要意义
感受国家宪法日的重要性
更好的学习宪法、理解宪法。
更好的了解宪法
6.我们如何加深对宪法的认识？
三．共同探讨：
1.出示幻灯片：宪法知多少
（过渡语：通过平时知识的积累以及刚才阅读课本，你对宪法了解多少呢？）
2.出示幻灯片：国家宪法日
（过渡语：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设为国家宪法日）
3.畅所欲言：为什么国家设立宪法日？
点拨：一年当中有很多值得纪念的日子，如：3月8日、5月1日、6月1日、8月1日等，国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
4.出示幻灯片：
（过渡语：下面我们一起来看一下这几部法律的第一条规定的共同点是什么？这说明了什么？）