scorm课件打包
《scorm课件打包》活动专题好消息！E-learning之家活动开启了！
第1期讲座邀请了曾文敏老师分享，讲座主题：《手工打包SCORM1.2课件》
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培训主题：最简单的SCORM1.2标准课件
培训形式：在线讲座
讲座时间：1小时
培训讲师：曾文敏
培训大纲：
一、SCOMR1.2配置文件imsmanifest.xml编写
1、如何安装SCORM1.2测试软件
2、如何用SCORM1.2测试软件测试SCORM1.2标准课件
3、 imsmanifest.xml编写方法及注意事项
4、本章总结
二、如何手工打包最简单的SCORM1.2标准课件之一
1、如何用swfobject.js在网页中嵌入SWF
2、在网页中加入两个SCORM1.2S标准文件
3、如何打包成SCORM1.2标准的ZIP包
4、导入平台测试
5、此类打包方式的课件有什么缺陷
6、本章总结
二、如何手工打包最简单的SCORM1.2标准课件之二
1、如何修改AUFunctions.js
2、导入平台测试
3、此类打包方式的课件有什么缺陷
4、本章总结
三、如何手工打包高级的SCORM1.2标准课件
1、简单介绍FLASH和JS如何实现双向通讯
2、手工打包高级的SCORM1.2标准课件要解决什么技术难题
讲师简介：从事电信行业技术培训25年！。
scorm标准ppt课件
stic
the last API call
13
SCORM RTE Overview (cont.)
–制定相同的元件格式(Data Model) ，讓其他的LMS 也可以瞭解。 cmi.core unch_data cmi.objectives cmi.student_data cmi.student_preference cmi.suspend_data ments cmi.interactions
•如何傳送資料 -LMSGetValue(data model element)，
LMSSetValue(data model element, value) LMSCommit("")
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API Adapter
LMSInitialize initialize (SCO required)
LMSFinish finish (SCO required)
e-learning standards and Content management
Arrangement by Guppy 11/26/2002
報告大綱
•學習內容規範一致性(standard) 對e-learning的好處及重要性
•簡介SCORM的LMS規格 •示範LMS的運作 •結論 •教材的包裝(content packeting)
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什麼是LMS?
•介於學習者與教材之間的系統。它的工作 有管理教材、將教材傳送給學習者、在學習 者的學習活動中管理並監督學習者的學習狀 況等。
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LMS有哪些常見的功能?
•傳遞教材給學習者 •課程安排(加入新課程、刪除課程等) •學員線上管理(新增刪除帳號、權限設定等) •學習評量(評分) •整合撥放其它LMS的教材 •監督並管理學習者的學習狀況(產生學習紀錄)
基于SCORM标准的交互式课件的设计与开发
基于SCORM标准的交互式课件的设计与开发摘要：探讨了远程学习系统交互式课件设计、开发的主要要求，研究了SCORM标准的体系结构及其构成，提出了构建SCORM课件的优势。
重点分析了基于SCORM标准的学习管理系统开发和课件开发，详细阐述了学习管理系统的架构、SCORM的构成要素、内容包和开发关键技术。
使开发的交互式课件具有可移植、可重用、可更新、易操作的特点，更好的用于远程学习系统开展分布式训练。
关键词：交互式课件；SCORM标准；远程学习系统；SCORM课件；随着网络这种公共传递平台的普及与发展，主要包括远程学习网络的学习系统成为高等职业教育的主流发展方向，它能有效的降低学习成本，切实提高学习质量[1]。
网络学习系统中的交互式课件是这一系统的重要组成，而基于可共享内容对象参考模型（SCROM，SharableContentObjectReferenceModel）进行课件开发是其中的关键部分，它为学习人员提供的教学、教学辅导、学习测试内容集合，具有可重用、易管理、易更新、互操作等诸多优点。
1远程学习系统交互式课件的设计与开发要求针对交互式课件设计的要求，在开发过程中须遵循两个原则：一是建立课件运行的公共环境，即学习管理系统；二是建立课件的有效标准描述框架，即课件的资源描述和组织的标准。
国际上通用的SCORM标准也是基于这样的原则构建的[2]。
1.1可根据不同学习人员、学习层次进行组合高等职业教育的培训人员多种多样，培训层次分为初级、中级、高级等。
不同的培训人员和培训层次既有重叠的培训内容，又有不同的培训内容和评价体系，这就要求交互式课件具备弹性教学的能力。
根据具体需要为培训个人或团体构建简单或复杂的学习模式，将独立的各种教学组件和多种应用通过量身定制学习方案灵活重组，运用到不同的人员和层次中。
1.2满足集中培训和分散学习的不同需求集中培训依托一体化训练中心的CBT教室中进行，教师可以在CBT教室播放课件，或者在教师工作站使用课件与学生工作站进行交互。
SCORM文档
SCORM( Sharable Content Object Reference Model )可共享内容对象参考模型一、 SCORM的定义SCORM是一种标准，是关于在线学习的标准，涉及学习平台（LMS）和内容（Courseware）两个方面。
通过标准的制定，学习平台和内容制作得以独立发展，由此延伸四种类型的公司：平台开发商、课件制作商、课件工具开发商、在线学习运营商。
再加上教师和学生就构成了在线学习的生态环境。
SCORM标准出现之前，内容和平台绑定很死，大大限制了在线学习的发展。
SCORM标准则解放了生产力，使得在线学习迎来一个大的发展。
二、几个重要概念LMS（学习管理系统）：能够解析SCORM课件，跟踪学习者的学习记录的web系统。
Asset（原始素材）：学习资源的最基本形式是asset。
asset是上传到网上并呈现给学习者的电子形式的媒体，如文本、图像、声音或任何其他一种数据。
几个asset 可以集合在一起建立新的asset。
SCO（可共享内容对象）：是一个或者多个asset的集合，它可以在SCORM运行环境中与 LMS 进行数据传递。
SCO是LMS通过SCORM运行时间环境可以跟踪的最低粒度水平的学习资源。
API：是SCO与LMS之间传送的信息的一种通信机制，使用API可以开始、结束、获取、存储数据等动作。
数据模型（CAM）：描述了在SCO与LMS之间传送信息数据的模型，如，跟踪信息，完成状态、停留时间等数据。
在学习者会话中，LMS必须维护来自SCO数据模型的状态信息。
而SCO需要利用这些预先定义的信息，以便在不同的LMS中重复使用。
三、 SCORM课件结构一个Scorm课件可包含任何资源文件，只需这些资源按照规范的格式进行组织。
Scorm课件一般以zip包的形式被提供，其包中包含了课件所需的图片、动画等资源。
zip包根目录下的imsmanifest.xml文件被看成为清单文件，其详细描述了该课件中的资源组织结构。
JDOM解析技术在符合SCORM标准的网络课件制作平台中的应用
JDOM 解析技术在符合SCORM 标准的网络课件制作平台中的应用张晓林（中国地质大学计算机学院，湖北武汉430074）摘要：针对当今网络教育存在的资源共享和互操作问题，美国ADL 组织提出了可共享内容对象参考模型（SCORM ）标准。
简要介绍了SCORM 标准，并针对DOM 解析技术存在的不足，详细阐述了JDOM 解析技术，及其解析SCORM 内容包的详细过程。
关键词：JDOM ；SCORM ；内容包中图分类号：TP311.52文献标识码：A文章编号：1672-7800（2010）07－0047－021SCORM 标准简介SCORM 即可共享对象参考模型，是美国联邦政府下的组织ADL 制订的一份规范，主要提供一套基于现有教育标准的实现准则和例子，为国防部提供远程教育实现及应用指南，其目的是为解决课程如何从一个平台转移到另一个平台，如何创建可供不同课程共享的可重用构件，以及快速准确查找课程素材。
SCORM 主要包括内容聚合模型、运行时环境以及排序导航3个方面内容。
内容聚合模型的目的是提供一个公共的方法，把学习组员组合成学习内容。
并且定义了如何确认和描述学习内容，如何整合成一个课程或课程的一部分。
以及学习内容如何在学习管理系统和内容知识库这样的系统之间移动。
1.1内容聚合模型（Content Aggregation Model ）SCORM 内容聚合模型描述了利用可重用学习材料构件学习过程的各类内容构件。
内容聚合模型（Content Model ）定义了这些低层次的可共享，可重用的学习资料如何能聚合成更高层次的教学单元。
内容模型由微单元（Asset ）、可共享对象（SCO ）和内容组织（Content Organization ）构成。
（1）微单元（Asset ）。
这是学习内容最基本的组成形式，它们可能是媒体、文本、图片、声音、网页以及所有能够传送到客户端并能显示的各类对象和数据的聚合体。
（2）可共享内容对象（SCO ）。
SCORM标准及教材制作
Asset HTML Fragment
Asset XML Document
Asset GIF Image
Asset = physical files + metadata
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SCO(可共享内容对象)
找到LMS提供的 提供的APபைடு நூலகம்实例 找到 提供的 实例 使用API实例初始化 实例初始化SCO与 使用 实例初始化 与 LMS之间的信息传递 之间的信息传递 使用API随意获取和设置数 使用 随意获取和设置数 值 使用API实例终止与 实例终止与LMS之 使用 实例终止与 之 间的信息传递
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Scorm教材设计的原则 教材设计的原则
网络教材内容设计原则 •教材应有组织与结构性 •教材须包涵相关的学习资料 •确定明确的学习目标 •统整相关课程或教材 •教材单元的拟订不宜过长 •教材学习活动应与其它学习活动配合 •教材应容易阅读 •教材与日常情境配合 •教材与问题导向结合 网络教材呈现原则 •注重个别的差异 •教材关连程度不宜过杂 •提供单纯与一致性的使用者接口 •营造学习气氛 •注意教材的版面规律性 •适当的字体 •舒适的配色 •适当地加入声音与影像
传统教材不具交互性： 传统教材不具交互性：
教材用在网络教学中，监控和移植效果都很差，比如学员的学习记录， 教材用在网络教学中，监控和移植效果都很差，比如学员的学习记录，分数 记录，学员资料的接口。 记录，学员资料的接口。
ADL推动SCORM，并且提出「任何符合SCORM之教材可在任何符 合SCORM之平台上操作」，可达成平台与教材间的相容与互通。
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Content Organization （内容组织） 内容组织）
结构将以IMSmanifest.xml的特定文件来组织
SCORM规范及运行机制总概
SCORM规范及运行机制总概SCORM规范是由ADL（Advanced Distributed Learning：高级分布式学习）计划开发的，该计划最初由美国国防部于1997年启动。
ADL的宗旨是在美国联邦政府各个部门、企业、教育和培训机构之间实现协作，为模块化在线教育内容和有关的工具创建业务/市场。
所谓的SCORM课程或者子课程都是以PIF（Package Interchange Format：包交换格式）包的形式交付的。
什幺是包呢？比方说，一个ZIP文件就是一个包，其中包含了同课程/子课程内容相关的所有的文件：内容、关于内容的元数据、关于课程的元数据以及课程结构等（比如带有序列和导航信息的目录等）。
要让包具有互操作性，关键就在于至少得有一个内容文件包含了能让包同任何LMS 互操作的方法（由SCORM预先规定）。
SCORM 同组件技术（J2EE下的Enterprise Java Beans以及DCOM等）有一定的相似性。
课程包就像是一个组件。
课程包是一种具有LMS及其从属约定接口的独立单元；其中包含了牵扯到课程和单独内容的元数据。
所以，一个SCORM 包可以部署在任何遵守SCORM规范的LMS上，可以被其它包检索、重用乃至组合。
SCORM标准强调下列几点特性：可重复使用性(reusability)、取得容易性(accessibility)、互相通用性(interoperability)、耐用性(durability)，用以确保教材在不同训练系统之间可以相通共容，且可在不同的工具中进行重新编辑，而各种已经完成的数位教材不会因为标准或是科技的进步无法使用。
SCORM由两种规范组成：内容集合（Content Aggregation）模型和运行时环境（Run-Time Environment）。
内容集合模型规定了单独的学习内容如何描述、内容如何组成可共享和互操作的课程。
运行时环境规定包同LMS接口的应用程序编程接口（API）和数据模式。
基于SCORM标准的网络课件设计研究
教学与教育信息化
信息与电脑 China Computer&Communication
2016 年第 3 期
基于 SCORM 标准的网络课件设计研究
袁建刚
（江苏城乡建设职业学院，江苏 常州 213016）
摘 要： 现阶段，随着科技的进步，教育现代化日益发展，网络教育逐渐在教育领域站稳脚跟。其中，教育资源建 设是核心和基础，在网络教育中的地位和作用不言而喻。但是，人们对于网络课程开发仍然没有一个全面的认识。所以， 基于 SCORM 标准的网络课程开发设计显得尤为重。尽管基于 XML 的现代网络课件也得到了广泛应用，但这仅仅局限于 XML 包装、元数据描述以及不同学习管理系统的资源共享，在课程与学习管理系统中仍然存在隔阂，课程开发后的 SCORM 思想依旧得不到很好的应用。所以，本文基于 SCORM 标准对网络课件设计进行研究，以期为相关工作者提供参考。 关键词：SCORM 标准；网络课程；课件设计 中图分类号：TP317.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9767（2016）03-246-02
scorm课件培训
LMS-RTE3
8
Three Level Of LMS RTE (cont.)
ADL has defined three level standards to LMS RTE.
LMS-RTE1: SCORM Version 1.2 RTE - Minimum LMS-RTE2: SCORM Version 1.2 RTE - Minimum with Some Optional Data Model Elements. LMS-RTE3: SCORM Version 1.2 RTE - Minimum with All Optional Data Model Elements.
Content Structure Content Aggregation
Aggregation Learning Resource Aggregation
Asset SCO Asset Asset
Learning Resource Learning Resource Learning Resource
A Sharable Content Object (SCO) represents a collection of one or more Assets.
Asset
XML Doc
Asset
GIF
Asset
HTML Fragmห้องสมุดไป่ตู้nt
Asset
JPEG
Asset
WAV
Asset
Flash Object
Data Model (from AICC)
Launch, Communication API (from AICC)
5
【精编范文】scorm课件范例下载-范文模板 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==scorm课件范例下载篇一：SCORM文档SCORM( Sharable Content Object Reference Model )可共享内容对象参考模型一、 SCORM的定义SCORM是一种标准，是关于在线学习的标准，涉及学习平台（LMS）和内容（Courseware）两个方面。
通过标准的制定，学习平台和内容制作得以独立发展，由此延伸四种类型的公司：平台开发商、课件制作商、课件工具开发商、在线学习运营商。
再加上教师和学生就构成了在线学习的生态环境。
SCORM标准出现之前，内容和平台绑定很死，大大限制了在线学习的发展。
SCORM标准则解放了生产力，使得在线学习迎来一个大的发展。
二、几个重要概念? LMS（学习管理系统）：能够解析SCORM课件，跟踪学习者的学习记录的web 系统。
? Asset（原始素材）：学习资源的最基本形式是asset。
asset是上传到网上并呈现给学习者的电子形式的媒体，如文本、图像、声音或任何其他一种数据。
几个asset可以集合在一起建立新的asset。
? SCO（可共享内容对象）：是一个或者多个asset的集合，它可以在SCORM运行环境中与 LMS 进行数据传递。
SCO是LMS通过SCORM运行时间环境可以跟踪的最低粒度水平的学习资源。
? API：是SCO与LMS之间传送的信息的一种通信机制，使用API可以开始、结束、获取、存储数据等动作。
? 数据模型（CAM）：描述了在SCO与LMS之间传送信息数据的模型，如，跟踪信息，完成状态、停留时间等数据。
在学习者会话中，LMS必须维护来自SCO数据模型的状态信息。
而SCO需要利用这些预先定义的信息，以便在不同的LMS中重复使用。
三、 SCORM课件结构一个Scorm课件可包含任何资源文件，只需这些资源按照规范的格式进行组织。
scorm标准的课件
1999年，SCORM 1.0版本发 布，初步定义了课件的结构和
运行规范。
2004年，SCORM 2.0版本发 布，进一步扩展了标准的功能
和适用范围。
2011年，SCORM 3.0版本发 布，引入了更多的新特性和功 能，如移动学习、社交学习等
。
SCORM的应用领域
SCORM标准广泛应用于在线教 育领域，包括高等教育、职业教
提高教学质量。
降低开发成本和时间
标准化开发流程
SCORM标准课件采用统 一的开发规范，减少了开 发过程中的重复劳动和错 误率，提高了开发效率。
模块化设计
SCORM标准课件采用模 块化设计，使得课程内容 易于维护、更新和升级， 降低了后期维护成本。
资源共享
SCORM标准课件的资源 可以相互共享，减少了开 发过程中的资源浪费，降 低了开发成本。
SCO（共享内容对象）
可重用的独立学习单元
SCO是SCORM标准中的一个关键概 念，它是一个可重用的独立学习单元 ，可以包含文本、音频、视频等多种 媒体资源。
独立于平台和工具
结构化和导航
SCO通常包含有序的导航结构，以便 学习者能够按照一定的顺序进行学习 。
SCO的设计目标是使其独立于特定的 学习平台和工具，以便在不同的LMS 之间移植和共享。
各种学习管理系统之间的流动。
SCORM标准提供了一套规范，使得不 同学习管理系统能够互操作，从而实现
学习内容的重复使用、优化和共享。
SCORM标准旨在提高在线学习的质量 和效率，通过标准化在线学习资源的开 发、部署和管理，促进教育技术的普及
和应用。
SCORM的发展历程
01
02
03
04