责任对于你我他
责任对于你我他
第一单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长2.1责任对于你我他巩固复习：1、区分正义行为和非正义行为的标准：2、怎样认识正义制度？(定义：正义性：正义要求：重要性：)3.怎样对待正义行为和非正义行为？4.怎样做一个有正义感的人？5.为支持正义行为，限制和打击非正义行为，国家应采取什么措施？材料分析：公平和正义就像一盏明灯，照耀着人类前进的历史和航程。
没有公平和正义的追求，人类将失去文明发展的动力。
当前我国社会和谐稳定，但仍存在极少数不公平、不正义的现象，不利于社会的发展。
为全面建成小康社会，我们应从小树立正义感，为国家多做贡献。
思考：（1）列举社会生活中存在的不公平、不正义的现象。
（至少两例）答：①不公平地对待他人；②侵害他人的合法权益；③歧视和排斥他人；④侵害他人的自由和尊严。
（2）对社会生活中不公平、不正义的现象，我们应该持什么态度？答：关注、思考和批判。
（3）社会生活需要公平正义，我们应怎样做一个有正义感的人？一、内容标准：（1）知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
（2）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
二、教学内容分析：本课时主要解决的问题是：责任对于你我他：责任是怎样产生的，人们有什么样的责任，教育学生认识自己所承担的责任，初步树立责任感。
本课的导言从学生在学校、在社会生活中的小事谈起，指出这些平时看来微不足道的生活小事，却都是我们承担责任的表现，目的是使学生了解责任并不是远离我们的事情，也不只是成人才应承担的任务，他实际上时时处处在伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好我们的职责。
该项目共安排了“有承诺就有责任”和“身份不同，责任不同”两个层次的内容。
第一个层次“有承诺就有责任”，讲责任的产生，主要介绍承诺是责任产生的重要来源，但本层次的关键是引导学生从社会关系的角度来理解责任的产生。
《责任对于你我他》教案
《责任对于你我他》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和行为，增强责任意识。
二、教学内容1. 责任的定义与来源2. 责任的重要性3. 承担责任的态度与方法4. 不同角色中的责任5. 责任的习惯与培养三、教学方法1. 讲授法：讲解责任的定义、来源、重要性以及承担责任的方法。
2. 案例分析法：分析不同角色中的责任案例，引导学生深入理解责任。
3. 小组讨论法：分组讨论责任的重要性以及如何在日常生活中承担责任。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的过程。
四、教学准备1. 准备相关责任案例，用于讲解和讨论。
2. 准备责任相关的视频材料，用于引导学生的思考。
3. 准备角色扮演的场景和道具，方便学生参与角色扮演活动。
五、教学过程1. 导入：通过视频材料，引导学生思考责任的重要性。
2. 讲解：讲解责任的定义、来源和重要性，让学生明白责任的概念。
3. 案例分析：分析不同角色中的责任案例，让学生认识到责任在不同场景中的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中承担责任，培养学生承担责任的态度。
5. 角色扮演：让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的过程，增强责任意识。
6. 总结：总结责任的重要性，强调承担责任的习惯培养。
7. 作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动和角色扮演中的参与程度，评估学生对责任概念的理解和认同。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、逻辑思维和团队合作能力。
3. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中的表现，包括情感投入、表达能力以及对责任的理解和应用。
4. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，包括对责任的认识、个人反思和应用能力的体现。
七、教学拓展1. 邀请社会工作者或企业代表来校讲座，分享他们在工作中如何承担责任的经验和案例。
初中班会 我的责任对于你我他 课件 (21张PPT)
一时间，上级领导亲临现场指挥，消防员正在灭火，部队战士在 寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，民政 部门紧急运来救援物资，并在社会上组织募捐活动…志愿者、影 星名人、普通百姓（国家公民）、……
全国中小学生从电视里看到这一灾难时也在想：我能为灾区 同胞做点什么呢？赶快把零用钱捐出去吧。
责任对于你我他
责任对于你我他
承诺小相册
这是某在同中拒企学绝学业们毒田双在品共方径考活青代运场动团表上动中员在做，会在签出同庄上订了学严运合恪们宣同动守庄誓员诚重信代，表 写在下拒向自绝大己舞会的弊名宣的字誓承。诺。
承诺我心知
在社会生活中，人 们经常以各种方式对 他人作出承诺，有口 头形式，有书面形式. 有了承诺就产生了责 任。
主题探究一
场景一：王大明和同学约好 周六上午去新华书店，可周六上 午下起了小雨。妈妈说：“下雨 了，就别去了。”王大明说： “不行，我答应别人了，就要说 到做到。”
1、这个材料反映了王大明的 什么良好品质？
小飞和小杰一块儿去书店买书，小杰 趁营业员不注意偷拿了一 本书，被小飞 看到。走出书店后，小杰对小飞说： “我们是好朋友，这件事情你千万不 要 对任何人讲。”小飞说：“行，这事你 放心，我保证不会说出去的．”
（1）在救灾的过程中，哪些人承担了责任？
（2） 他们分别承担了什么责任？
不同的人 身份不同 责任不同
领导
决策指挥
消防员
救火抢险，拯救伤员战士搜救生存者，Fra bibliotek理废墟医生
救死扶伤，抢救伤病者
民政部门
运送救援物资
中学生
义务捐款
李华是一位出租车司机，妻子是某服装厂工人， 10岁的女儿李薇正在上小学。在妻子的眼里，李华是 个勤快能干的好丈夫；在女儿眼里，李华是位严厉而 又可亲的好爸爸。李华的父母年老体弱，经常生病， 李华便把父母接到自己家里照顾他们。
思想品德上册《责任对于你我他》教案
思想品德上册《责任对于你我他》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的态度和行为，增强责任意识。
3. 引导学生学会在不同的角色中承担责任，做到对自己、对他人、对社会负责。
二、教学内容1. 责任的定义与来源2. 责任的重要性3. 承担责任的态度与方法4. 不同角色中的责任5. 责任感的培养与实践三、教学重点1. 责任的含义与重要性2. 培养学生承担责任的态度和行为3. 帮助学生学会在不同的角色中承担责任四、教学难点1. 责任感的培养2. 学生在实践中承担责任的能力提升五、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕责任的意义、重要性及实践展开讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色中的责任及如何承担责任。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验责任的具体实践，提高责任意识。
4. 小组合作法：分组进行合作讨论，培养学生的团队协作精神，共同完成责任任务。
六、教学准备1. 教材：《思想品德上册》2. 教案及相关资料3. 多媒体教学设备4. 案例材料及相关视频5. 小组讨论工具（如白板、卡片等）七、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍责任的定义与来源，引导学生理解责任的意义。
3. 案例分析：分享一些典型的责任案例，让学生分析并讨论案例中的人物如何承担责任。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭、学校和社会中承担的责任，以及如何履行这些责任。
5. 角色扮演：选取一些学生代表，进行角色扮演，展示在不同角色中如何承担责任。
6. 总结提升：对学生的讨论和表演进行点评，强调责任的重要性，引导学生树立责任意识。
7. 课堂小结：对本节课的主要内容进行总结，帮助学生巩固所学。
八、作业布置2. 观看一部关于责任的电影或纪录片，写一篇观后感，谈谈对责任的理解和体会。
九年级思想品德上册责任对于你我他教案
一、教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到责任对于个人和社会的重要性。
2. 培养学生承担责任的意愿和能力，使他们在日常生活和学习中能够自觉地承担责任。
3. 引导学生认识到了解和关注社会的重要性，培养他们关心社会、亲近社会的情感。
二、教学重点：1. 责任的概念和内涵。
2. 责任对于个人和社会的重要性。
三、教学难点：1. 培养学生承担责任的意愿和能力。
2. 引导学生关注社会，培养他们关心社会、亲近社会的情感。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验责任的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养他们承担责任的能力。
3. 案例教学法：通过分析典型案例，让学生深入理解责任的意义。
五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于责任的短片，引起学生的兴趣，引入课题。
2. 新课导入：讲解责任的概念和内涵，让学生理解责任的意义。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解责任的重要性。
4. 小组讨论：引导学生进行小组讨论，培养他们承担责任的能力。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调责任对于个人和社会的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于责任的实践作业，让学生在课后思考和践行。
7. 教学反思：对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学内容：1. 责任与个人成长：让学生认识到承担责任对个人成长的重要性，培养他们的责任感和自我管理能力。
2. 责任与家庭关系：引导学生理解在家庭中承担责任的意义，培养他们关爱家人、和谐相处的能力。
七、教学重点：1. 责任与个人成长的关系。
2. 责任在家庭关系中的重要性。
八、教学难点：1. 培养学生承担责任对个人成长的意识。
2. 引导学生理解家庭中责任的意义，培养他们关爱家人、和谐相处的能力。
九、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验责任对个人成长和家庭关系的重要性。
2. 讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养他们在家庭中承担责任的能力。
《责任对于你我他》教学设计
《责任对于你我他》教学设计一、教学理念本课的教学设计中，我重点在于引导学生让学生明白责任的含义、来源及产生，知道人因身份不同责任就不同，能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；增强学生责任意识；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
二、教材分析九年级教材第一课使学生在与人合作的基础上了解了公平、正义。
公平、正义意味着相互承担责任，对社会负责，否则，社会就会陷入无序混乱状态，一切有意义的事情就无法进行。
所以树立学生的公平意识，激发学生的正义感，使他们理解自己所负有的社会责任，努力做一个负责的公民，就成为本课教学的基本目标。
同时教材设置第二、三、四单元国情、国策及理想成才,目的是使学生树立热爱祖国和建设祖国意识。
从这个角度来说，本课是后面内容的学习基础。
第一框是让学生明白什么是责任，人人都要承担责任，更是学习以后知识的思想动员。
三、教学目标1、知识目标：①知道责任的含义；②知道责任的来源；③懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；④懂得每个人应该自己对自己负责；2、能力目标：①能够分清责任的来源；②能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任，能够为自己负责，也为他人负责；3、情感态度和价值观目标：①对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；②愿意为自己的行为负责；③对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。
四、教学重点责任的概念。
为突破重点，我设计了观看视频、案例讨论、是非明辨等活动。
五、教学难点身份不同，责任不同。
这主要是由学生的年龄特点决定。
为突破难点，我设计角色扮演、设身处地等活动。
六、学情分析我们的学生大多十五六岁，责任意识淡薄，不能准确的给自己定位。
一些学生不能正确理解自由与责任的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。
七、教学方法1、学法：依据新课程理念，在本节课中，学生的学法宜自主合作、参与体验、讨论互动，以实现认知改变、行为转变、知行统一。
初中政治《责任对于你我他》说课稿
初中《责任对于你我他》说课稿一. 教材分析《责任对于你我他》是初中课程中的一节重要内容。
这一节内容主要让学生理解责任的概念，认识到责任的重要性，以及如何承担责任。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生在生活中积极承担责任，培养良好的责任意识。
二. 学情分析初中生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但同时也存在着自我中心、责任意识淡薄等问题。
因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发学生的学习兴趣，提高学生的责任意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解责任的概念，认识到责任的重要性，学会承担责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的责任意识。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的责任观念，明白责任对于个人和社会的重要性。
四. 说教学重难点1.重点：责任的概念和重要性。
2.难点：如何培养学生的责任意识和承担责任的能力。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析生动有趣的案例，引导学生理解责任的概念和重要性。
2.小组讨论法：分组讨论问题，激发学生的思考，培养学生的责任意识。
3.情景模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会承担责任。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的责任案例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.案例分析：分析教材中的案例，引导学生理解责任的概念和重要性。
3.小组讨论：提出问题，学生分组讨论，培养学生的责任意识。
4.情景模拟：创设情境，让学生在模拟实践中学会承担责任。
5.总结提升：总结本节课的内容，引导学生树立正确的责任观念。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：•概念：什么是责任？•重要性：责任的重要性•承担责任：如何承担责任？八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：过程评价和结果评价。
1.过程评价：关注学生在课堂上的参与程度、思考能力和实践能力。
2.结果评价：检查学生对责任概念的理解、责任意识的培养和责任承担的能力。
《责任对于你我他》课件
如何承担个人责任？
承担个人责任可以使我们更成熟、更负责任、更成功。本节将会介绍如何承担个人责任，包括目标制定、计划制定
和执行落实，同时也会讲述如何反思总结以达到更好的效果。
1
明确目标
设定可行、明确、具体的目标，准确思考后落实到生活实践中。
2
制定计划
根据目标设定计划，清楚了解每一个步骤。
3
落实执行 ▶️
《责任对于你我他》PPT
课件
负责任是每个人的担当，也是每个人应尽的义务。这个教程将会带领大家了
解责任的种类、如何承担责任，以及它对我们的影响。
什么是责任？
责任是履行职责、尽义务的意思。作为人类社会的一员，每个人都有责任承担自己的义务，维护社会稳
定。本节将会详细介绍责任的含义，意义以及种类。
含义
责任对于你我他的影响
责任是一个人的担当，也是每个人应该具备的品质之一。负责任的表现，不仅让我们的个人品质得到提升，更
能影响到我们的家庭、社会和国家等各个方面。
个人方面
家庭方面
社会方面
•
增强责任心和成就感。
•
有利于家庭和睦相处。
•
提高社会公信力和影响力。
•
提升自身的综合素质。
•
提高家庭的幸福感和满
•
维护社会和谐稳定。
•
增强自信心和影响力。
意度。
•
为社会、环境和人类作
•
促进家庭成员的发展和
进步。
贡献。
国家责任是国家机构和官员依法承担权力和行政管理职责的义务。
国家责任的种类
国家责任通常被分为文化、经济、社会、环境、安全等多个方面。
国家责任的重要性
国家责任的履行，是国家最基本的职责之一，决定了整个国家的发展和未来。
第一节责任对于你我他学案
第一节：责任对于你我他学案什么是责任?首先，让我们明确责任是什么。
责任可以理解为一种义务，也就是我们在某种情况下所应当承担的事情，而对于每个人来说，这个“某种情况”可能都不一样，但责任是普遍存在的。
我们可能会因为自己的行为而涉及到责任，“非我莫属”或者是别人的行为引起的责任，“认怂”。
无论何种原因，我们必须面对自己承担的责任。
责任为何重要？责任对于我们来说，是至关重要的。
因为责任可以保障我们得以维持正常的生活规律和社会秩序，也是我们作为一个成年人必须承担的一种基本义务。
当我们有了责任心，并且知道了如何承担责任时，我们就可以在工作、学习、生活和人际交往中更好的打开局面。
你如何承担责任？有时，我们可能会犯错或者遇到困难，这时候我们就需要承担起责任。
那么，如何承担我们的责任呢？下面是一些方法：1.认真面对错误或者挑战：学会承认自己的错误或者面对那些令人感到棘手的挑战，不逃避。
2.自身反省：承担起自己的责任，不要一味地推卸责任给其他人或者机构。
如果我们做了错事，就要勇敢面对，从中吸取经验和教训，避免犯同样的错误。
3.询问并接受反馈：在遭受挑战或遇到错误时，我们可以询问其他人对于问题的看法，并接受他人的反馈以帮助自己更好地解决问题。
4.设立新目标：在承担完责任后，我们可以重新规划自己的目标和计划，并为实现它们做出努力。
什么是我们的责任？对于“你我他”，我们的责任会有所不同。
如果我们是学生，我们的责任是学好本领科目，积极参加社会公益活动；如果我们是家长，我们的责任则是积极陪伴孩子成长，并努力为孩子创造良好的成长环境；如果我们是工人，则是要尽心尽责地完成自己的工作任务。
无论我们现在的身份是什么，我们都有自己的责任。
总结：责任是我们在生活、学习、工作和交往中必须承担的一种义务。
面对挑战、犯错或遇到困难时，我们应该勇敢承担起自己的责任，并寻求反馈和反思以达到更好的更新自我的效果。
通过在自己的领域内承担责任，我们可以更好地达到我们的目标，提高自己的能力和价值，并为社会做出贡献。
责任对于你我他
1、阅读课本P16事例并回答后面的问题。
任务二、身份不同，责任不同
2、王楠是初三（3）班的学生，是班级的宣传委员；回到家里，她是父母的乖女儿，祖父母的好孙女；走在街上，她是行人；到商场购物，她是顾客；在剧院看演出，她是观众；在公园游玩，她是游客。
在不同的场合，王楠的身份有什么变化？职责分别是什么？
6、不伤害他人、不侵犯他人的是正义最起码要求，故意伤害他人身体乃至是最严重的非正义行为。
7、对实施分正义行为的人要进行积极的和，必要时以自己的和同违法犯罪行为作斗争。
设问导读
请同学们阅读课文P15---18，完成以下学习内容。
一、有承诺就有责任
1在社会生活中，人们经常以各种形式对他人作出的种种承诺，有和两种形式。有了承诺就有了。
A.①②③B.①②③④C.①②④D.②③④
拓展探究
湖南怀化学院大学生洪战辉，在家庭屡遭变故、生活艰辛的情况下，12年来克服种种因难，把一个和自己没有血缘关系的弃婴一手养大。艰难困苦并没有压弯他稚嫩的脊梁，反而珉磅他乐观坚强地面对生活，不但自己考上了大学，还靠做小生意、打零工供"捡来"的妹妹读书，为父治病。尽管生活拮据，但他从未申请过特困补助，还拿钱资助其他困难同学。他怀着一颗朴实善良的心，顽强地学习和生活，真诚地关爱社会、吁护家人，自强自立，勇于进取。
(1)材料中洪战辉扮演了哪些重要角色?承担了什么责任?
(2)结合升学教学反思
郭峪中学“导﹒学﹒练合作学习”学案
年级
九
学科
品思
备课人
裴聪霞
课题
责任对于你我他
讲课日期
9月14日
教学目标
增强责任意识，做一个负责人的人；认清自己各方面、各阶段的责任，提高自己负责人的能力
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《责任对于你我他》教学设计及分析
教师寄语：做好当前的事，是你最大的责任。
教材分析：本课地位九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。
根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。
只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。
因此本课起到了承上启下的作用。
1.情感、态度、价值观：增强责任意识，做一个负责任的人。
2.能力目标：认清自己各个阶段、各个方面的责任，提高自己负起责任的能力。
3.知识目标：理解有承诺就有责任，知道身份不同，责任不同。
教学重点：身份不同，责任不同是本节课的重点。
教学难点：责任的产生问题是本节课的难点。
教法、学法和教学手段的选择：
1、教法：①演示法：利用录像、图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
②探究法:引导学生通过搜集整理获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
③讨论法:组织学生进行
集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2、学法：引导学生自主搜集资料，小组合作探究，案例分析，发挥学生的主体作用。
3、教学手段采用多媒体辅助教学。
这样可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。
教学程序设计与分析：
为了完成教育教学目标，本节课的教学设计紧紧围绕学生探究合作这一思路展开，教学程序分为七个板块：
一、新闻会客厅
学生播报新闻，并对新闻作简要分析。
（青岛创建全国文明城市）设计的问题：1．同学们能为新一轮“创城”做哪些实事?请至少列举8件
2.为弘扬文明行为请你为市政府提建议，并说明理由。
二、视频共享，导入新课
2011年感动中国人物---孙水林孙东林，教师提出问题：1、孙东林为什么会这么做？（重信义、讲承诺------这就是一种责任）2、列举生活中的承诺现象。
（引出有了承诺就有了责任）
设计意图：通过观看视频设计的2个问题让学生理解承担责任不是要做轰轰烈烈的大事而是存在生活的每个角落，有了承诺就有了责任。
三、多边互动，合作探究，共分为五个环节
（一）走进生活：
学生表演情景剧。
《韩亮和小飞》，故事简介：韩亮要求小飞为他保守上网玩游戏的秘密。
教师设置问题：1、评论韩亮和小飞的言行。
是否对朋友的所有要求都应承诺？
2、你曾经对他人承诺什么？你是否履行了自己的承诺？
3、假如你是小飞你会怎样做？
（引出：当面对别人的要求的时候切记，承诺一定要讲原则，不能承诺朋友的所有要求。
）
设计意图：设计情景剧通过发生在我们的真实事例指导学生判断对错，指导行动.
（二）我关注：
2010年8月7日22时许，截至21日，舟曲“8·8”特大泥石流灾害中遇难1434人，失踪331人，累计门诊人数2062人。
许多千里驰
援的警察来不及休息，就投入到救灾抢险的行列当中。
从甘肃武威连夜赶来的解放军某旅政委许家明带领着1100名官兵8日中午就赶到了舟曲，而他们7日晚上刚刚从青海玉树抗震救灾返回驻地。
灾区现有甘肃省内医疗卫生救援队伍29支342人开展工作，国家领导人在第一时间赶往事发现场。
许多中学生从电视里记者看到许多解放军正在抢救和寻找失踪人员看到这则新闻后也在想：我能做点什么？把零用钱捐出去吧。
设置问题：救灾过程中都有哪些不同身份的人？他们分别承担了什么责任？
学生讨论回答。
教师小结。
设计意图：大到国家领导人小到中学生那每个人身份不同都要承担一定的责任，用一个事例让学生明白这道理比讲千遍万遍更有效果。
（三）学习榜样：视频播放全国十佳自强女孩—刘梦怡
2、作为中学生，你通过哪些方式承担过哪些责任？（从3个方面回答）
学生讨论并回答。
教师小结。
(引出同一个人与不同的人结成不同的社会关系，也需要承担不同的责任)
（设计意图：向榜样看齐，给学生一个生活学习指向）
（四）夸夸我自己：
学生畅所欲言。
教师点评。
设计意图：这节课进行的环节再多最重要的还是让学生落实到实践，不仅是现在要承担责任将来身上同样负有重任！
（五）诗歌欣赏：
东升西落的太阳，它的责任是照耀世间万物；
辽阔汹涌的大海，它的责任是容纳百条河川；
平坦肥沃的土地，它的责任是养育一方百姓；
高耸入云的山峰，它的责任是撑起一片晴空……
勤劳的工人生产出合格的产品，憨厚的农民耕作出丰硕的粮食，智慧的科研人员攻克一个又一个技术难
关。
爸爸早出晚归工作为了我们的家，妈妈做饭洗衣照顾我们的生活……
浩瀚星辰中，我只是沧海一粟，万千人物中我只是一名普通的中学生，我渺小但我不软弱，再平凡也要找准自己的角色，履行自己的责任！
四、收获园地：学生各抒己见，谈本节课的收获与体会。
五、拓展演练：学生阅读，讨论、回答。
教师点评。
多媒体出示答案要点。
六、布置作业
以“我承诺我负责”为题写一篇演讲稿。
七、板书设计：
§2.1责任对于你我他
一、责任产生于人们之间的相互承诺
二、有承诺就有责任
1、人在社会关系中的身份不同，责任就不同
2、身份不同责任不
3、认清人生的不同责任，扮演好自己会角色
设计意图：直观、系统的板书设计，便于学生理解掌握所学知识
教学反思：
优点：1、这节课教学目标明确，采用多个教学环节，突破重难点，知识目标分析解决到位。
2、教学设计符合学生实际，根据最贴近学生的实际设计教学活动，教师并且在教学中要关注学生已有的知识水平和认知水平，注意在教学中运用案例分析教学，并积极、灵活地进行引导，真正实现理论联系实际的重要教学理念。
3、借助多媒体，激发学生的情感体验，以情促知，收到很好的效果。
4、教学设计紧扣课题，围绕课题展开活动，步步深入，引导学生明理践行。
不足需要改正的地方：
1、导入平白，没有创新模式，过于平铺直述。
以后的工作中
应该多向优秀教师学习，善于创新，可以采用学生录音情
景再现、诗朗诵、或者直接利用新闻播报导入，争取可以
课一开始就抓住老师们和学生的眼球。
2、注意学生在课堂中的随机教育，不要把学生套在一个模式
里，有时学生不经意的一个回答，就可以是学生一个很好
的教育契机，在教学设计中应该对这方面有所考虑设计。
改进方案，加强备课，多备学情，多分析学生，对可能出
现的不同声音都考虑在内，这样的课堂更具高效性。