新陕旅版五年级英语下册Unit1 How are you feeling now
五级英语下册unit1howareyoufeelingnow教案陕旅版
Unit1 How Are You Feeling Now【单元总目的】本单元内容围绕情感绽开，这也是教材第图次明确出现情感表达。
可结合四年级下册Unit 4 What Do You Do on Saturday? 中有关日常活动词汇以及四年级上册Unit 8 Boys Like to Play Ball和五年级上册Unit 3 My Favorite Food Is Hamburgers表述爱好句式构造，引入有关情感表达。
本单元重点内容是学习运用情感类词汇，并就情感进展表述及问答，难点是如何正确运用I’m feeling ... 和形容词happy, sad, tired, angry等来描绘自己相应情感。
本单元教学共分为4课时。
第一课时以part A中Let’s learn局部词汇教学为主，可通过对日常活动名称和个人爱好复习，用以旧带新方式引出有关情感词汇；第二课时为Part A中Let’s talk局部会话教学，在学习重点功能句How are you feeling now? Are you happy ? I’m feeling ... 同时，学习运用有关情感词汇就自己或别人情感进展表述和问答；第三课时以part B中Let’s learn more为主，拓展学习“make sb+情感类词汇”等句式构造表达；第四课时以Read the words局部语音教学、Read a story局部小故事为主要内容，并通过检测活动稳固本单元学问。
【单元详细目的】学问目的一、能听、说、读、写以下词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play,make a snowman.二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. You look sad.2. — How are you feeling now?—I’m feeling very ...3. — Are you happy / tired ...?—Yes, a little.4. — Miss White is angry. Why is she angry?— Colin is late again. This makes her very angry.情感目的一、通过好玩嬉戏和活动，进步学生学习英语爱好。
新版陕旅版五年级英语知识点整理
新版陕旅版五年级英语知识点整理(总9页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除Unit1 How Are You Feeling Now？单词：1、feel感觉；感到2、happy高兴的，快乐的3、 sad悲伤的；难过的,4、tried疲劳的5、angry生气的, 愤怒的6、go out to play出去玩7、snowman雪人 8、make a snowman.堆雪人 9、why为什么 10、because因为11、drink喝 12、make使，让 15、so因此；所以 16、tell告诉短语：1、good idea 好主意2、why not为什么不3、drink some water 喝点水2、4、on time 按时5、come on加油，来吧6、a little一点；少许句子：1.--How are you feeling now你现在感觉怎么样--Because....因为...8.Colin is late again.This makes her very angry.Colin又迟到了,那使她非常生气。
9.So Miss White is telling him to come to school on time and not tobe late again。
因此怀特女士正在告诉他要按时到校，不要迟到。
语法：1、sth makes sb +情绪形容词某事让某人.....Unit 2 Spring is Coming!单词：1、spring,春天2、summer夏天3、 autumn秋天4、 winter冬天5、season季节6、 plant trees植树7、 ride a bike骑自行车8、Tree Planting Day植树节 9、interesting有趣的 10、March 3月11、April四月 12、May五月 13、warm 暖和的 14、hot热的15、go swimming去游泳 16、cool凉爽的 17、rich富有的；丰富的18、cold寒冷的 19、in spring 在春天重点句型：1.--What do you do in季节在...你经常干什么4.--My favorite season is...我最喜欢的季节是....5.Spring is coming！春天到了！4.How happy we are！我们多么高兴啊！5.I plant trees with my parents every year on Tree Planting Day.每年植树节我和父母一块去植树。
陕旅版英语五年级下册第一单元《How are you feeling now》Unit1第一课时 课件PPT
【拓展】 go out 出去 come in 进来
snowman 雪人
/ˈsnəʊmæn/
【复数形式】 snowmen 【短语】 make a snowman 堆雪人
The children are making a snowman. 孩子们正在堆雪人。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
We feel happy. 我们感到很开心。
happy 高兴的;快乐的
/ˈhæpi/
【同义词】glad 高兴的;乐意的 【反义词】 sad悲伤的;难过的 unhappy 不快乐的 【名词形式】 happiness幸福
The little girl looks very happy. 那个小女孩看起来很开心。
Sum-up
重点词汇
Homework
Homework
1.把今天学习的动词短语做 成卡片，读给同学听。 2.用所学动词短语造句子。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
新陕旅版英语五下Unit1_How_Are_You_Feeling_Now_第3课时教学设计
Unit1 How Are You Feeling Now 第3课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit1【主题】Let’s learn more, Talk in groups【课时】第3课时一、教学目标1. 能听懂Let’s learn more对话中表示情感的词汇和句型。
2. 能运用Are you tired? Yes, a little.... This makes her very angry.这些功能句型进一步就情感进行表述及问答。
3. 能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
4. 通过对话的学习，对学生进行情感教育，使其明白父母工作的辛苦，并能懂得上学迟到是一个坏习惯。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的词汇卡片。
2. Let’s learn more部分的教学挂图。
3. Let’s learn more部分的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答教师拿出所准备的Let’s learn部分的词汇卡片，请一位学生上台后，教师背对全班学生，向该学生随机出示卡片，要求该生看卡片做表情或动作，请台下学生猜词汇。
T: Is he / she ... ?Ss: Yes. / No.T: How is he / she feeling now?Ss: He / She is very ... ( Because she can / can’t...)(2)新课导入T: What is your mother?S1: She is a / an ...T: Is she happy / sad / angry / tired at home?S1: Yes, she is. / No, she isn’t. She is ...T: What about your father?S1: ...T: Are you helpful at home?S1: ...课程展示活动和过程的设计建议(presentation)(1)新课展示Part B Let’s learn more1. 教师承接上一环节，出示Su Nan和Colin的图片，并向学生作介绍：T: Look! This is Su Nan. He is a good boy. He is helpful at home. And this is Colin. He is late for class, so Miss White is very angry. Now, let’s talk about the two pictures.(1)教师出示Let’s lea rn more第一部分的挂图：T: What can you see in the picture ?Ss: I can see Su Nan and his mom.T: Yes. Su Nan’s mom is very tired and thirsty after work. So, what is Su Nan doing?引导学生说出：Su Nan is giving his mother a glass of water.T: He is helpful to his mom. He is really a good boy.(2)教师出示Let’s learn more第二部分的挂图：T: Look at the picture. Where are Colin and Miss White?S1: They are in the classroom.T: How is Colin feeling now?S2: He is feeling sad.T: Is Miss White sad, too?S3: No. She is very angry.2. 听力理解(1) 教师分段播放录音，让学生听对话，理解对话大意。
陕旅版五年级下册英语全册词汇表
陕旅版五年级下册英语全册词汇表单元词汇表Unit 1 How Are You Feeling Now?feel感觉;感到 happy高兴的;快乐的sad悲伤的;难过的 tire劳累的;疲倦的angry生气的;愤怒的 go out to play出去玩snowman雪人 make a snowman堆雪人why为什么 because因为come on加油;来吧 a little一点;少许make使;让 So因此;所以tell告诉Unit 2 Spring Is Coming!spring春天 summer夏天autumn秋天 winter冬天season季节 plant种植plant trees植树 ride骑;乘ride a bike骑自行车 Tree Planting Day植树节interesting有趣的 year年March3月 May 5月warm暖和的 hot热的;炎热的go swimming去游泳 cool 凉爽的rich富有的;丰富的 cold寒冷的Unit 3 Spring Begins from March begin开始 from从; .从.....起January1月 February 2月June6月 July7月September9月 October 10月November 11月 December 12月which哪一个;哪一些 become变成;变得better更加;更好 Christmas 圣诞节New Year新年;元旦 each每;每个month月份 first第一;最初的second第二 third第三fourth第四 fifth第五eighth第八 ninth第九twelfth，第十二 twentieth第二十twenty-fifth第二十五Unit 4 He Lives in a Villagelive生活;居住 village村庄;乡村bird小鸟 snake蛇potato 土豆 tomato西红柿river河流 lake 湖泊kind种类 around到处;围绕sound听起来 by旁边(过去)grow种植;生长 other其他的;别的wild野生的 even甚至happily快乐地;愉快地Unit 5 What's the Weather like Today? weather天气 weather report天气预报sunny晴朗的 windy有风的cloudy多云的 rainy下雨的snowy下雪的 moon月亮star星星 see you再见fine(天气)好的;晴朗的 will将;愿意wear 穿;戴Unit 6 My Holidayholiday假日;假期 travel旅行enjoy享受 place of interest名胜the Palace Museum故宫博物院 the Great Wall 长城the West Lake 西湖 May Day 五一国际劳动节large 大的;巨大的 all所有的;全部wonderful精彩的;极好的 slow慢的;慢地Unit 7 I Have a Headacheheadache头痛 cold感冒cough咳嗽 fever发烧toothache牙疼 stomachache胃疼;肚子疼see a doctor看医生 bad不好的;坏的;严重的wrong不适的 ill生病的just仅仅;只是 stay停留;保持call打电话 lesson课程worry担心;担忧 well健康的;良好的rest休息Unit 8 Have a good habit!habit习惯 litter扔垃圾loudly大声地 full满的noise噪音 keep保持quiet安静的 waitinline排队等候shouldn't = should not不应该 lie谎言;说谎should应该 care关心;照顾take care of照料;照顾 read in bed卧床看书so如此;这么 close近的。
陕旅版五年级英语下册Unit 1 How Are You Feeling Now 第一课时_课件1
>>Presentation
Let’s learn
go out to play
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s learn
make a snowman
She is feeling h_a_p_p_y_.
>>Presentation
Let’s and say
Unit 1 How Are You Feeling Now?
第一课时
>>Lead-in
Listen and enjoy
Are you happy? If you are happy, please clap you hands. If you are happy, please stomp your feet. If you are happy, please shout “hurray”.
How does she/ he feeling?
>>Summary
1. 词组： feel sad
feel angry
feel happy
feel tired
go out to play/ make a snowman
>>Homework
尝试画出本课所学的表情图并标注 出相应的词组。
Thank You
>>Presentation
feelgt;>Presentation
feel angry
Let’s learn
>>Presentation
feel tired
>>Practice
陕旅版小学英语五年级下册Unit 1 How Are You Feeling Nowword教案
A. Why B. How C. What
2. Why notwith me ?
A. go shop B. go shopping C. goes shopping
3. How is Mikenow ?
A. feeling B. feels C. feel
教学
目标
1、能听懂理解Read and answer部分的小故事，并回答问题
2、了解字母组合ar和er在单词中的读音变化，学习其发音规则。
3、通过游戏，对本单元所学情感类的词汇和句型进行全面的复习和检查。
教学
重点
学生自主学习
课堂同步导案
【自主学习】：
1、出示卡片，回忆词汇，做表情，巩固词汇。
2、出示挂图，回顾课文，看图理解故事，回顾功能句子。
1、feel,感觉，感到
feel—feeling动名词
2、happy：高兴的，快乐的
Happy_sad
3、snowman雪人snowmansnowmen
make a snowman堆雪人
4、游戏巩固。
A：教师和一名学生做示范，教师说词组，学生面向全班做出相应的表情或者动作，同时重复这一组动作。
B：全班分组，快速传单词，将相应的词组写到黑板上，传的最快、最准的组获胜。
例如：I’m thirsty, I want to drink some water.
我很渴，我想喝些水。
4、You look sad.你看起来很伤心。
“look”,意思为“看起来”是系动词，后面通常跟形容词。
例如：She looks very beautiful.她看起来很漂亮。
五年级英语下册Unit 1 How are you feeling now(陕西旅游版)英语课件PP
It's a good idea. It's OK.
How are you feeling now? Are you happy? I'm very happy.
Read the words
farm park party garden her hers herself ruler driver worker teacher
Try to read more
star dark smart market term serve person German river dinner letter answer
Happy birthday. So many gifts. a big cake. Are you happy now? I'm feeling very happy.
Let's learn
feel happy
feel sad
feel tired
feel angry
go out to play
make a snowman
Let's talk
You look sad ,dear. Why? Because it's snowing again.
I can't go out to play. Why not? Come on. We can make a snowman.
39.试金可以用火，试女人可以用金，试男人可以用女人。 24.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。 90.思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 78.不念过往，不为未来，珍惜现在。 12.再努一把力，发奋再发奋！ 24.假如你知道自己这样做并没有错的话，那么，你就继续做下去。 16.只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 49.不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。 34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 21.如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。 71.行动是理想最高贵的表达。 58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。 44.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。 65.一个今天胜过两个明天。 24.每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 38.顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。 69.现在的你，应该明白，没有什么捷径能让你出类拔萃，没有哪些艰难困苦是白白煎熬。你的每一份经历，不管是顺境还是坎坷，都会增加你生命的厚度。世界很小，请带着梦想一起奔跑；世 界很大，请带着坚持努力向前！
2022年陕旅版五下《Unit1 How Are You Feeling Now》第1课时教案
Unit1 How Are You Feeling Now 第1课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit1【主题】Warming-up: Look and circle, Let’s lea rn【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：feel happy, feel sad, feel tired, feel angry, go out to play, make a snowman。
2. 学习运用I’m feeling... 表达自己的情感。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn局部的图片或猫的手偶。
2. 本课时的相关课件。
3. Let’s learn局部的教学音频。
4. 假设干写有Let’s learn局部词汇的纸条。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Good morning, everyone! Nice to see you again in English class. I am feeling happy now. Are you happy?〔教师做出很快乐的表情〕Ss: Yes.T: So we are feeling happy to be together again. And I hope we’ll feel happy all the time in our class.(2)新课导入Part A Warming-up: Look and circle引导学生观察本局部各图片中人物的神情，并通过图片中人物的神情推断他们的情绪：T: Now look at the girl in the pictures. How is she feeling? Which is happy? Can you circle it?之后引导学生说出各自的情感：T: What about you? How are you feeling now?通过此任务让学生提前感知本课要学习的内容，导入新课。
新陕旅版英语五下Unit1_How_Are_You_Feeling_Now_第2课时教学设计
Unit1 How Are You Feeling Now 第2课时教学设计【内容来源】陕旅教育出版社五年级下册Unit1【主题】Warming-up: Think and match, Let’s talk, Let’s play, Listen and tick or cross【课时】第2课时一、教学目标1. 能听懂Let’s talk对话中表示情感的词汇。
2. 能用下列句型结构就情感进行表述及回答：(1) You look sad.(2) — How are you feeling now?—I’m feeling very ...(3) —Are you happy / ...?—Yes. I am very happy /...3. 能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
4. 通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
二、教学准备教师准备：1. Let’s learn部分的图片以及Let’s talk部分的教学图片。
2. Let’s talk和Listen and tick or cross部分的教学音频。
三、教学方法建议课程导入(Leading In)(1)课前问答T: Look out of the window, boys and girls. It’s snowing. Do you want to go out to play?Ss: Yes.T: Can you make a snowman now?Ss: ...T: It’s a very interesting game.(2)新课导人Part A Warming-up: Think and match教师先引导学生观察本部分图片1〜5中的人物表情，然后提问学生：T: How is he / she feeling now? Is he / she scared / happy / sad / angry / tired?Ss: Yes, he / she is. / No. He / She is ...T: Why?引导学生先观察A, B, C, D, E这五幅图片，理解其中包含的信息，然后教师引导学生根据人物表情进行连线，并用所学过的词汇和句型尝试回答，说一说为什么。