部编版语文二年级上册《语文园地五》同步练习题含答案
语文园地四
第一课时
一、你知道的描写说话的词语有哪些？
二、你所知道的左右结构的字还有哪些？左右结构的字书写规则是怎样的？
三、把下列词语补充完整。
（）言片语豪言（）语三言（）（）蜜语
第二课时
一、课下搜集关于雪景的诗句。
二、你还知道哪些关于冬天的古诗？
三、填空。
千山（）绝，（）人踪灭。
（）蓑笠翁，独钓（）。
参考答案
第一课时
一、直言不讳无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞唠唠叨叨
二、左右结构的字有很多，如：结构地使唤请到被纳知时坦提新旧投诉说话辉煌林羽你他报服
左右结构的字，有的左短右长如“观、呼”，有的左长右宽，如“忙、如”。
三、只壮两语甜言
第二课时
一、描写雪景的诗句：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
——高适《别董大》
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
——杜甫《绝句》
二、1．雪梅〔宋)卢梅坡梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
2．梅花 (宋)王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
3．逢雪宿芙蓉山主人 (唐)刘长卿日幕苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
三、鸟飞万径孤舟寒江雪。
部编版二年级语文(上)《语文园地五》同步练习及答案
课文内容知识要点一、识字加油站山峰蜜蜂刀锋爱慕扫墓开幕炒饭吵闹抄写区别形近字，主要根据偏旁或部首区分，根据部首就能大致判断出该字的字义。
二、字词句运用1、读一读，猜一猜词语的意思不言不语：不说话，闷声不响只言片语：个别词句或片断的话。
三言两语：很少的几句话，形容说的话很少，言语简短。
千言万语：因很久没有见过面了，要说的话很多。
豪言壮语：豪迈雄壮的言语，形容充满英雄气概的话。
少言寡语：指平时说话不多。
自言自语：自己对自己说话。
甜言蜜语：像蜜糖一样甜的话。
比喻为了讨人喜欢或哄骗人而说好听的话。
2、读一读下面的句子。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。
（宽阔的）池塘开满（粉红色的）荷花。
三、日积月累江雪【作者简介】柳宗元：字子厚，唐宋八大家之一。
代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》。
古诗大意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。
江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
注释绝：无，没有。
万径：虚指，指千万条路。
人踪：人的脚印。
孤：孤零零。
蓑笠：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。
（“蓑”，古代用来防雨的衣服；“笠”，古代用来防雨的帽子。
）独：独自。
同步练习练习答案一、看拼音，写词语。
井水回答口渴说话枯黄纷纷邻居治病盯着奇怪二、比一比，再组词。
井（井水）观（观看）沿（沿着）渴（口渴）开（开学）欢（欢乐）没（没有）喝（喝水）阵（阵型）课（课文）纷（纷纷）钉（钉子）陈（陈列）棵（一棵）份（份数）盯（盯着）怪（奇怪）枯（枯黄）活（生活）将（将军）经（经过）姑（姑娘）话（话语）降（降落）三、多音字。
nǎ（哪儿） hào（口号）né（哪吒） háo（号叫）dāng（当然）dā（答应）dàng（适当） dá（回答）huán（奉还）féng（缝补）hái(还有） fèng（缝隙）hé（合作） cháng(长城）huó（和面） zhǎng（长大）四、照样子，写词语。
语文园地五练习题--部编教材二年级语文上册
语文园地五练习题部编教材二年级语文上册一、写生字组词
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
二、按要求写词语
1、表示不说话的词语（）（）
2、表示说话不多的词语（）（）
3、表示说话很多的词语（）（）
4、表示自己跟自己说话的词语（）
5、表示说话很好听骗人鬼话的词语（）
6、表示说话很豪迈很雄壮的词语（）
三、把句子补充完整，使句子更生动形象
1、（）的天空飘着（）的气球。
2、（）的池塘开着（）的荷花。
3、（）的鲜花盛开在（）的广场上
4、（）的老爷爷（）地走着。
5、（）的太阳、（）的月亮、（）
的小船构成了一幅（）的画面。
四、默写《江雪》
__________
__________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ 五、刻舟求剑这个寓言故事告诉我们的道理是
__________________________________________ 六、留言条
2019年10月28日，你到好朋友李萍家还书，她
不在，你把书放到她家的窗台上。
部编版语文二年级(上)园地五 练习(含答案)
语文园地五一.基础练习。
1．用“√”选择正确的字。
爱（慕墓）（墓幕）地闭（幕慕）（峰蜂）鸟（锋峰）利（峰蜂）顶2．选词填空。
进近（1）()处的小河里有不少鱼。
（2）小猫()房间，打开台灯，开始复习。
功工公（3）爸爸在()司里()作很认真。
（4）运动会上，小猴的()劳最大。
3．在括号里填上恰当的量词。
一()井一()缝一()石崖一()河一()叶子一()葫芦一()宝剑一()青蛙一()狂风4．把成语补充完整，再连线。
()言不语自己跟自己说话。
()言蜜语不说话。
()言自语比喻好听的话。
豪言()语很豪迈的话。
5．《刻舟求剑》的故事告诉了我们什么道理？（）A．要有远大的目标和理想。
B．看问题不能一成不变，要用发展的眼光去看待。
6．你想向亮亮借红色的水彩笔，你觉得下面哪种语气最合适（）A．亮亮，我忘带红色水彩笔了，把你的借我用一下吧。
B．亮亮，我忘带红色水彩笔了，快把你的红色水彩笔借我用一下。
谢谢！C．亮亮，我忘带红色水彩笔了，你能把红色水彩笔借我用一下吗？D．亮亮，请把你的红色水彩笔给我用一下吧。
7．仿照例子在横线上填上合适的词语。
例：（细长的）葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵（雪白的）小花。
（1）________天空飘着________气球。
（2）________小路两边是________稻田。
8．口语交际。
美美借力力的画册还没看完，想跟他商量一下，再看几天。
美美：力力，我有件事想和你商量一下。
力力：什么事啊？美美：____________________________________________________________________力力：行，不着急，你看就行。
美美：____________________________________________________________________二.阅读理解。
（一）阅读短文，完成练习。
勤劳的啄木鸟啄木鸟的嘴直而有力，很像木匠使用的凿（záo）子。
部编版二年级语文上册练习·语文园地五
观
15 语文园地五
忙
喝
如
二、选字填空。
锋
蜂
峰
山(峰)
蜜(蜂)
刀(锋)
幕
慕
墓
坟(墓)
爱(慕)
开(幕)
炒
吵
抄
(吵)闹
(抄)写
(炒)饭
三、把下列词语补充完整。
(千)言(万)语
(自)言(自)语
(三)言(两)语
(快)言(快)语
(只)言(片)语
(花)言(巧)语
四、仿照例子,把下面的句子写具体。
例句:(细长的)葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵(雪白的)小花。
1.(蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。
2.(碧绿的)池塘开满(一大片)荷花。
3.(渺小的)翠鸟掠过(广阔的)湖面。
4.(红红的)队旗在(蔚蓝的)空中飘扬。
五、默写《江雪》。
江雪 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 六、口语交际。 在平时的学习生活中,有时候我们需要跟别人商量事情。遇到下面的情况,你 会怎样跟别人商量?和同学们说一说。 1.向同学借的书没有看完,想再多借几天。 2.最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。 要求:(1)去同别人商量事情时,态度要诚恳,要注意有礼貌。(2)要把自己的想法跟 别人说清楚。(3)在与别人商量时,要让别人充分发表意见,做到互相谦让。 略,言之有理即可。
部编版小学二年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案一、填空题。
1.在括号里填上合适的量词。
—（）井—（）天—（）鸟一（）朋友2.拼一拼，写一写。
kǒu kě（） hē shuǐ（） jǐng yán（） shuō hu à（） wú biān wú jì（）3.选字填空，再在括号里加上恰当的标点符号。
呀吗哪吧（1）你从什么地方来（）（）（2）这幢大楼高得很（）（）（3）天不过井口那么大，还用飞那么远（）（）（4）新建的公园很美，你也去看一看（）（）4.根据课文内容完成练习。
（1）小鸟和青蛙争论的是（）。
A.井口有多大 B.天有多大（2）这个故事告诉我们（）。
A.看问题时，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样自以为是B.小鸟是在说大话，天不过井口那么大5.照样子，写句子。
例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
（1）爸爸一就。
（2）一就。
6.小鸟和青蛙后来会怎么样呢？想一想，续编故事。
为了证明小鸟说的是错的，青蛙用力地跳出井口。
啊！他看见。
青蛙知道自己错了，于是难为情地对小鸟说：“”二、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也同意。
牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵又高又厚的墙。
”另一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象像一根又圆又光滑的棍子。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象和柱子差不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象像一条又细又长的绳子！”四个盲人争论不休，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.盲人们摸象是因为他们想。
2.大象长什么样子呢？选一选。
【推荐】二年级上册语文试题 第五单元同步练习人教部编(含答案)
部编本人教版二年级语文上册第五单元同步练习及答案一、基础训练营。
(56分)1．判断下列加点字的注音是否正确，正确的用“√”标出，错误的在四线格里改正。
(6分)答应(dá) 腊月(nà) 狂吼(uánɡ)感动(ɡǎi) 比赛(sàn) 邻居(lín)2．拼一拼，认真写汉字。
(12分)hēshuǐǒu ělǎnɡ dú（）（）（）hèn yǔsī iǎnɡqíɡuài（）（）（）3．加上不同的偏旁，再组词。
(6分)少— ( )( ) 夆— ( )( )( )( ) ( )( )( )( ) ( )( )4．把词语补充完整，并选择一个词语说一句话。
(不能重复哟)(10分)一( )不( ) ( )言( )语( )言( )语( )言( )语窃窃( )( ) 东( )西( )现在懒惰，( )( )( )( )__________________________________________________________________________________ ______________________________5．选词填空。
(6分)①慢慢地②轻轻地③微微地(1)温暖的春风( )吹在我脸上。
(2)她看见我，只是( )一笑，并没有说什么。
(3)小葫芦( )变黄了，一个一个都落了。
6．照样子，写句子。
(6分)例：有几个虫子不可怕。
有几个虫子怕什么！(1)这点困难不算什么。
_______________________________________________________例：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？(2)这么小的雨不用打伞。
_______________________________________________________例：天空飘着气球。
蓝蓝的天空飘着五彩的气球。
(3)池塘开满荷花。
部编版小学二年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
dà huà jǐng yán huí dá（）（）（）hē shuǐ wú biān wú jì（）（）二、给下面的字选择正确的读音，打上“√”。
弄（nèng nòng）错（cuò chuò）哪（la na）渴（kě hě）三、选择恰当的字填在“（）”里，再在“□”里填入恰当的标点符号。
吧哪吗呀1.你从哪儿来（）□2.不信，你跳出井来看一看（）□3.天无边无际，大得很（）□4.天不过井口那么大，还用飞那么远（）□四、照样子猜猜词语的意思。
例：无依无靠没有依靠无缘无故无边无际无究无尽五、照样子写句子。
例：我天天坐在井里，一．抬头就．能看见天。
1.爸爸一就。
2. 一就。
六、阅读课文片段，回答问题。
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
我不会弄错的。
”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。
不信，你跳出井来看一看吧。
”1.选一选。
（填序号）（1）青蛙和小鸟在争论什么？（）①天有多大。
②井口有多大。
（2）青蛙和小鸟对于天的大小的说法不一样的原因是什么？（）①天只有井口那么大，小鸟说得不对。
②青蛙和小鸟所在的位置不一样，看到的天也就不一样。
2.青蛙和小鸟的对话体现出的道理是（）。
①天是无边无际的，大得很。
②认识事物、看待问题，站得高才能看得全面。
3.填一填。
有些人看到的、知道的很少，还总以为自己是正确的，我们就说他（）。
参考答案一、大话井沿回答喝水无边无际二、nòng cuò na kě三、1.呀？ 2.吧。
3.哪！ 4.吗？四、没有缘故没有边际没有穷尽五、1.回家看报2.我放学回家做作业六、1.（1）①（2）②2.②3.坐井观天部编版小学二年级语文上册第五单元第13课《寒号鸟》课后作业及答案一、看拼音，写字词。
部编版二年级语文上册语文园地五(含口语交际)
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
1. 要用商量的语气。 2. 把自己的想法说清楚。
示例：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸
正在看足球比赛。
语文园地五
观察词组字形特点
蜜蜂 山峰 刀锋
开幕 爱慕 扫墓 吵闹 抄写 炒饭
字词句运用 读一读，猜一猜词语的意思。
一言不发 不言不语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
诗词大意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的
路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自 垂钓，不怕冰雪侵袭。
主题: 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很
大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在
山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，
抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
我爱阅读—刻舟求剑
世界上的事物，总是在不断的 发展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
注意下面句子加点的词语，仿照例子在括号 中加上合适的词语，再读一读。 细长的葫芦藤上长了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（ 蔚蓝的 ） 天空飘着（ 五颜六色的 ）气球。
（ 碧绿的 ）池塘开满（ 美丽的 ）荷花。
部编版小学二年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含四套题)
部编版小学二年级语文上册第五单元第12课《坐井观天》课后作业及答案一、填空题。
1.在括号里填上合适的量词。
—（）井—（）天—（）鸟一（）朋友2.拼一拼，写一写。
kǒu kě（） hē shuǐ（） jǐng yán（） shuō hu à（） wú biān wú jì（）3.选字填空，再在括号里加上恰当的标点符号。
呀吗哪吧（1）你从什么地方来（）（）（2）这幢大楼高得很（）（）（3）天不过井口那么大，还用飞那么远（）（）（4）新建的公园很美，你也去看一看（）（）4.根据课文内容完成练习。
（1）小鸟和青蛙争论的是（）。
A.井口有多大 B.天有多大（2）这个故事告诉我们（）。
A.看问题时，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样自以为是B.小鸟是在说大话，天不过井口那么大5.照样子，写句子。
例：我天天坐在井里，一抬头就能看见天。
（1）爸爸一就。
（2）一就。
6.小鸟和青蛙后来会怎么样呢？想一想，续编故事。
为了证明小鸟说的是错的，青蛙用力地跳出井口。
啊！他看见。
青蛙知道自己错了，于是难为情地对小鸟说：“”二、同步阅读。
盲人摸象有一天，四个盲人坐在树下乘凉。
有个人牵着大象走过来，大声喊着：“象来了，请让开一点儿！”一个盲人说：“象是什么样子的？让我们摸一摸吧！”另外三个盲人也同意。
牵象的人把象拴在树上，他们就去摸。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵又高又厚的墙。
”另一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象像一根又圆又光滑的棍子。
”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得都不对，象和柱子差不多。
”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象像一条又细又长的绳子！”四个盲人争论不休，谁也不服谁。
牵象的人对他们说：“你们都没有说对。
你们每个人都只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”1.盲人们摸象是因为他们想。
2.大象长什么样子呢？选一选。
人教版部编教材二年级上册课堂练习-语文园地五
人教版部编教材二年级上册课堂练习-语文园地五语文园地五基础过关一、选择正确的读音连线。
máng。
rúfēng。
mùchǎo如幕吵忙蜂二、选择正确的字组词。
XXX山（）（）蜜（）利刀（）幕墓慕爱（）（）地帷（）扫（）吵抄炒钞饭（）写（）票（）架能力提升三、写出下面关于“言语“的词语。
例：形容自己和自己说话（自言自语）表示言语尖刻（）不该说而说（）捕风捉影的话语（）说的话很多（）说话轻而柔和（）语气和善的言辞（）四、照样子，写句子。
例：葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。
（细长的\洁白的）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵洁白的小花。
1.队旗在空中飘扬。
（鲜艳的\蔚蓝色的）五、积累，将诗句补充完全。
千山（）飞绝，万径人踪灭。
孤（）蓑笠翁，（）钓XXX。
一、XXX忙XXX如fēng蜂mù幕chǎo吵二、峰蜂锋锋慕墓幕墓炒抄钞吵三、冷言冷语多言多语风言影语千言万语轻言细语温言软语四、1.鲜艳的队旗在蔚蓝色的空中飘扬。
五、鸟舟独XXX语文试卷应注意的几个问题在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。
它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。
他既耗费精力，又往往难以尽入人意。
整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。
试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。
若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。
这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。
因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。
一、要明确测试的目的由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。
比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。
而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的研究是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。