部编版小学一年级语文上册第六单元第7课《青蛙写诗》课后作业及答案
部编版小学一年级语文上册第六单元
第7课《青蛙写诗》课后作业及答案
一、拼一拼，写一写。
xià yǔ xiǎo men gè gè
（）了，（）朋友（）一（）都跑到外面
qù shuǐ
（）玩（）了。
二、把正确的读音用“○”圈出来。
诗：shī sī成：chén chéng
串：chuàn quàn 写：xiě xuě
三、给句子加上合适的标点符号。
1.夏天来了小青蛙在池塘里叫个不停
2.我们要保护小青蛙
四、读句子，回答问题。
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……”
1.用“”画出青蛙写成的诗。
2.用“△”标出句子中的逗号，用“○”圈出句号。
3.“……”表示（）。
（填序号）
①青蛙不想唱。
②青蛙的歌很长，还没唱完。
五、谁来帮忙？请连一连。
当省略号
当逗号
当句号
六、读一读，完成练习。
傍晚，我在院子里的地上画了一只青蛙，希望它跑到池塘里。
早上，我走出屋一看：果然没有了！原来是雨水爷爷把它带走了。
1.用“△”标出逗号，用“○”圈出句号。
2.是谁把青蛙带走了？用“”画出来。
参考答案
一、下雨小们个个去水
二、shī chéng chuàn xiě
三、1.，。
2.。
四、1.呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……
3.②
六、2.雨水爷爷。
一年级语文上册第一课秋天课后习题参考答案
一年级语文上册第一课秋天课后
习题参考答案
1、一年级语文上册第一课秋天课后习题参考答案
一年级语文上册第一课秋天课后习题参考答案
朗读课文，注意一的不同读音。
答：①一片片、一会儿：读二声。
②一群：读四声。
③一（单个字）：读一声。
数一数，课文一共有几个自然段？
答：课文一共有三个自然段。
（明确自然段的前面有两个空格这一特点）
2、一年级7课青蛙写诗课后习题参考答案
一年级7课青蛙写诗课后习题参考答案
课文7 《青蛙写诗》
说一说青蛙写诗的时候谁来帮忙了。
答：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠来帮忙了。
青蛙写的诗里有逗号和句号，请你圈出来。
（逗号用圆圈圈出，句号用三角形）
3、部编一年级语文上册《四季》课后练习
朗读课文。
背诵课文。
(1)遇到不认识的字，请拼音朋友帮帮你。
(2) 圈出本课要我们认识的生字，拼读几遍。
(3) 标出课文有几句话。
人教部编版语文一年级上册7《青蛙写诗》第二课时练习卷
人教部编版语文一年级上册7《青蛙写诗》第二课时练习卷判断题判断对错。
1.“池塘”的“塘”读作tiáng。
（______）2.“青蛙”“水炮炮”“一串水珠”三个词的书写都正确。
（____）【答案】××【解析】略信息匹配用“√”给加色的字选择正确的读音。
青蛙（qīng qīn）水珠（zhū zū）【答案】qīng zhū【解析】略填空题比一比，再组词。
上（_______）个（_________）雨（_______）巴（_____）下（_______）人（________）两（_______）把（_____）【答案】上下个别下雨嘴巴下面人民两个把握【解析】略填空题写出带有下列偏旁的字亻（______）扌（_______）女（______）日（_______）【答案】他把她明【解析】略填空题根据例子写词语。
例：淅沥沥__________ ____________ _____________【答案】黑乎乎红彤彤亮晶晶【解析】略现代文阅读课内练习。
青蛙写诗下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说:“我来写一首诗。
”小蝌蚪说:“我来给你当小逗号。
”池塘里的小泡泡说:“我来给你当小句号。
”荷叶上的一串水珠说:“我来给你当省略号。
”青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱……【1】选择正确读音打√写（xiě xěi ）诗（shī sī）点（ diǎn dǎn ）要（yào yà）【2】写一写。
“下”的笔顺_________________,共( ）画，组词( ) “个”的笔顺_________________,共( ）画，组词( )给【3】下列句子加标点。
(1)我们要爱护小动物（）(2)傍晚（）小青蛙在池塘里叫个不停（）【答案】【1】xiě shī diǎn yào【2】横竖点3 下边撇捺竖 3 个别【3】（1）。
（2），。
【解析】【1】略【2】略【3】略现代文阅读课外阅读。
部编一年级语文上册第6单元7.青蛙写诗
《画》为初唐诗人王维所做的一首五言绝句。全诗表达了诗人对画中美好事物的向 往和对现实的忧伤。
原文大意：在远处可以看见山有青翠的颜色，在近处却听不到流水的声音。春天过 去了，但花儿还是常开不败，人走近了，枝头上的鸟儿却纹丝不动。
小学古诗
山村 （宋）邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
作者简介：邵雍（1011—1077）北宋哲学家。字尧夫，谥号康节，自号安乐先生、伊川翁， 后人称百源先生。著有《观物篇》、《先天图》、《伊川击壤集》、《皇极经世》等。
原文大意：我到外面游玩，不知不觉离家已有两、三里地，看到不远处的
《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。这首诗开篇先声夺人，" 鹅!鹅!鹅!"写出鹅的声响美，又通过"曲项"与"向天"、"白毛"与"绿水"、"红掌"与"清 波"的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，"歌"、"浮"、"拨"等字又写出鹅的动态 美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
诗人把在碧波中嬉戏鸣叫的白鹅那种活泼悠然的神态活灵活现地呈现在读者面前， 令人拍案叫绝。相传这首诗是骆宾王七岁时写的。
原文大意：鹅，鹅，鹅，弯曲着脖子对天唱着歌。一身雪白的羽毛浮在绿水上，红 掌拨动着清澈的水波。
小学古诗
画 （唐）王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
作者简介：王维(701年-761年，一说699年-761年)，唐朝河东蒲州(今山西 运城)人，祖籍山西祁县，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士，世 称"王右丞"。被后人称为“诗佛”。主要作品：《王摩诘文集》等
一年级上册语文试题7+青蛙写诗(含答案)人教(部编版)
故事编写
给出一些词语或短语，需要学生利 用这些词语或短语编写一个故事， 考查学生的想象和表达能力。
作文题
给出一些作文题目或主题，需要学 生按照要求写作，考查学生的写作 能力。
03
试题答案
基础知识题答案
总结词
学生能够正确回答基础知识题，掌握相关知识点。
详细描述
在试题中，基础知识题主要包括拼音、字形、词汇和语法等方面的题目，旨在考察学生对语文基础知识的掌握情 况。通过对学生答题的评估，教师可以了解学生对拼音、字形、词汇和语法等基础知识的掌握程度，从而更好地 指导学生的学习。
06
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《小学一年级语文学习指南》
本书针对一年级学生的学习特点，结合教材内容，对一年级语文学习进行全面指导，帮助学生在考试 中取得好成绩。
《小学一年级语文强化训练》
本书通过大量练习题，对一年级学生语文学习的知识点进行强化训练，提高学生的语言运用能力和应 试能力。
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考生答题情况分析
考生答题普遍存在的问题
部分考生在拼音书写和组词部分存在拼写错误或搭配不当的 问题，同时观察和分析图片的能力也需加强。
考生答题亮点
部分考生在回答问题时表现出较强的语言表达能力和想象力 ，能够生动形象地描述青蛙写诗的场景。
试题考点分析
组词能力
试题中的组词部分考查了学生 对于常见词汇的掌握程度和组 词能力。
教学建议
加强基础知识的掌握
让学生熟练掌握拼音、生字、 词语等基础知识，以便更好地
理解课文和完成试题。
注重阅读理解
引导学生理解课文中的故事情 节、人物形象和主题思想，提 高阅读理解能力。
加强写作训练
部编本人教版小学一年级语文上学期第六单元第7课《青蛙写诗》课后作业及答案
部编本人教版小学一年级语文上学期第六单元第7课《青蛙写诗》课后作业及答案
一、把正确的读音用“○”圈出来。
诗：shī sī成：chén chéng
串：chuàn quàn 写：xiě xuě
二、拼一拼，写一写。
xià yǔ xiǎo men gè gè
（）了，（）朋友（）一（）都跑到外面
qù shuǐ
（）玩（）了。
三、给句子加上合适的标点符号。
1.我们要保护小青蛙
2.夏天来了小青蛙在池塘里叫个不停
四、谁来帮忙？请连一连。
当省略号
当逗号
当句号
五、读句子，回答问题。
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱
呱……”
1.用“”画出青蛙写成的诗。
2.用“△”标出句子中的逗号，用“○”圈出句号。
3.“……”表示（）。
（填序号）
①青蛙的歌很长，还没唱完。
②青蛙不想唱。
六、读一读，完成练习。
傍晚，我在院子里的地上画了一只青蛙，希望它跑到池塘里。
早上，我走出屋一看：果然没有了！原来是雨水爷爷把它带走了。
1.用“△”标出逗号，用“○”圈出句号。
2.是谁把青蛙带走了？用“”画出来。
参考答案：
一、shī chéng chuàn xiě
二、下雨小们个个去水
三、1.。
2.，。
五、1.呱呱，呱呱，呱呱呱。
呱呱，呱呱，呱呱呱……
3.①
六、2.雨水爷爷。
一年级上册语文(课后练习)青蛙写诗人教部编版
观察学生是否有良好的学习习惯，如 整理笔记、分类作业等。
作业及时性
评价学生是否能够按时完成作业，是 否有拖延现象。
学习效果反馈
知识掌握程度
通过测试和考试了解学生对知识的掌握程度，是 否能够灵活运用所学知识。
进步与不足
根据学生的学习情况，指出学生的进步和不足之 处，提出改进建议。
学习目标达成
评估学生的学习目标是否达成，是否需要调整学 习计划和目标。
04
CHAPTER
教学资源推荐
教辅材料
《小学一年级语文同步练习册》
这本书紧扣教材，注重基础，包含了丰富的练习题，是学生学习的好帮手。
《小学一年级语文阅读理解专项突破》
这本书针对一年级学生的阅读理解能力进行专项训练，有助于提高学生的阅读能 力和理解能力。
网络资源
人民教育出版社官网
官网上提供了完整的教材、教案、课件等教学资源，方便教师备课和教学。
05
CHAPTER
教学评价与反馈
课堂表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否 积极参与讨论，是否主动回答问
题。
注意力集中
注意学生在课堂上的注意力是否 集中，是否能够专注地听讲。
学习态度
评价学生的学习态度是否端正， 是否能够认真完成老师布置的任
务。
作业完成情况评价
作业质量
学习习惯
评价学生的作业完成质量，是否符合 要求，是否有创新性。
重点词汇和句子
重点词汇
池塘、景色、写诗、困难、帮助 、完成。
重点句子
“我要写一首美丽的诗”，“我 写不出来，太难了”，“谢谢你 ，朋友们，我完成了我的作品” 。
02
CHAPTER
【单元测试】一年级语文上册 第六单元训练A卷(基础篇)(部编版 含答案)
【单元测试】一年级语文上册 第六单元分层训练A 卷（基础篇）时间：60分钟 书写分：2分 满分：100分班级： 姓名： 得分： .一、给ɡěi 加jiā 点diǎn 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn ，画huà“√”。
（10分）影．子（y ǐn y ǐn ɡ） 长短．（d ǎn du ǎn ） 绿．色（l ǜ n ǜ） 更．好（ɡèn ɡèn ɡ） 雨伞．（s ǎn sh ǎn ） 写诗．（s ī sh ī） 1．天上有无数．（sh ǔ sh ù）的星星，你是数．（sh ǔ sh ù）不清的。
2．小猴子长．（zh ǎn ɡ ch án ɡ）着一条长．（zh ǎn ɡ ch án ɡ）长的、细细的尾巴。
二、拼pīn 一yi 拼pīn ，写xiě 一yi 写xiě。
（16分）h òu l ái w ǒ men w èn h ǎo xi à b ɑy ǔ shu ǐ b àn ti ān b ú z ài n ǐ men三、照zhào 样yànɡ 子zi ，变biàn 新xīn 字zì，再zài 组zǔ 词cí。
（6分）例：女→（ 好 ）→（ 好人 ） 月→（ ）→（ ） 门→（ ）→（ ） 巴→（ ）→（ ） 四、照zhào 样yànɡ 子zi ，写xiě 反fǎn 义yì 词cí。
（3分）左——右 前——（ ） 短——（ ） 上——（ ） 五、我wǒ 会huì 做zuò。
（8分）1.早晨，小芳面对太阳，请你在方框里填上正确的方位。
（填序号）（4分）2.看图填空。
一年级上册语文试题青蛙写诗人教部编版,(含答案)
THANKS
感谢观看
检验学生的阅读能力和阅读习惯。
详细描述
课外阅读主要检验学生的阅读能力和阅读习惯，包括对文章内容的理解、重点 信息的筛选以及阅读速度和准确性。
短文理解
总结词
考察学生的短文阅读能力和理解能力 。
详细描述
短文理解主要考察学生的短文阅读能 力和理解能力，包括对短文主旨、重 点信息和细节的理解，以及对短文中 词汇和句子的理解。
一年级上册语文试题
青蛙写诗人教部编版
,(含答案) 汇报人：
2024-01-04
目录
• 基础知识 • 阅读理解 • 写作表达 • 答案及解析
01
基础知识
拼音与汉字
01
考察拼音与汉字的识别 和书写
02
考察学生对拼音的掌握 情况，包括声母、韵母 和声调的正确拼读
03
考察学生对常见汉字的 书写能力，包括笔画顺 序和字形结构的掌握
04
考察学生对词语的理解 和运用能力，包括近义 词、反义词和词语搭配 等
词语与句子
考察学生对常见词语的理解和运 用能力，包括形容词、副词、介
词等
考察学生对简单句子的理解和表 达能力，包括句子的主谓宾结构
、语序和时态等
考察学生对复句的理解和运用能 力，包括并列句、条件句和转折
句等
积累与运用
考察学生对语文基础 知识的积累情况，包 括古诗词、名言警句 等
考察学生的语言逻辑 思维能力，包括推理 、判断和归纳等
考察学生对语文知识 的实际运用能力，包 括阅读理解、写作表 达等
02
阅读理解
课内阅读
总结词
考察学生对课文内容的理解和记 忆。
详细描述
课内阅读主要考察学生对本学期 所学课文的理解和记忆，包括对 文章主旨、重点词汇和句子的理 解。
人教部编版一年级语文上册类文阅读-7 青蛙写诗及答案.doc
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类文阅读-7 青蛙写诗
标点符号歌
逗号，句号，省略号，说话作诗不能少。
逗号好像小蝌蚪，句号好像水泡泡。
省略号像什么？好像水珠穿成串。
我用它们来写诗，送给妈妈和老师，
老师、妈妈哈哈笑，夸我写作呱呱叫。
1.想一想：逗号、句号、省略号是怎么写的？
逗号（）句号（）省略号（）
2.“我”用标点符号来，送给妈妈和老师，老师、妈妈，夸“我”写作。
3.根据短文内容连一连。
逗号句号省略号
成串的水珠小蝌蚪水泡泡
4.你还知道哪些标点符号？写一写吧。
《标点符号歌》参考答案
1. ，。
……
2.写诗哈哈笑呱呱叫
3.
逗号句号省略号
成串的水珠小蝌蚪水泡泡
4.示例：？！《》
小蝌蚪
小蝌蚪，细尾巴，
身子黑，脑袋大。
水里生，水里长，
长着长着就变啦！
多了四条腿，少了细尾巴。
脱下黑衣裳，换上绿裤褂。
咦！变成了一只小青蛙。
1.小蝌蚪长成了什么样子？用“”画出来。
2.小蝌蚪长大后变成了一只。
3.你知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？按顺序标一标序号。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ）4.你知道青蛙有哪些本领吗？
《小蝌蚪》参考答案
1.细尾巴身子黑脑袋大
2.青蛙
3. 2 4 1 3 5
4.捉害虫，保护庄稼。
一年级上册语文试题7青蛙写诗人教(部编版)(含答案)
目录
• 试题概述 • 试题内容解析 • 试题答案解析 • 试题难点解析 • 试题评价与建议 • 试题反思与总结
01
试题概述
试题来源与目的
01
试题来源于部编版一年级上册语 文教材，旨在检验学生对课堂知 识的掌握情况，提高语言应用能 力。
02
试题旨在培养学生的阅读理解、 语言表达和观察能力，同时考察 学生对青蛙写诗这篇课文的掌握 程度。
教学方法
教师是否能够灵活运用不同的 教学方法和手段，激发学生的
学习兴趣和积极性。
教学内容
教师是否能够根据教材内容和 学生的实际情况，合理安排教 学内容和进度。
学生管理
教师是否能够有效地管理学生 的课堂纪律和学习状态，确保 学生的学习效果。
评价与反馈
教师是否能够及时给予学生评 价和反馈，帮助学生发现自己
阅读理解题
总结词
考察学生的阅读能力和理解能力。
详细描述
试题会给出一段短文或一首小诗，让学生阅读后回答问题。问题会涉及到文章 的主题、细节、作者的意图等，需要学生具备一定的阅读技巧和理解能力。
写作题
总结词
考察学生的写作能力和表达能力。
详细描述
试题会要求学生写一篇小短文或一个小故事，短文或故事的主题会根据教材的内 容来确定。学生需要在规定的时间内完成写作，并保证文章的结构清晰、内容完 整、语言通顺。
试题适用范围
本试题适用于一年级上册的学生，用 于检验学生对青蛙写诗这篇课文的理 解和掌握程度。
试题难度适中，考察的知识点符合一 年级学生的认知水平。
试题结构与内容
试题由三部分组成：基础知识、阅读理 解和写作。