2019-2019学年度三年级第二学期语文教学工作计划
2019-2019学年度三年级第二学期语文教学工作计
划
一、教材分析
本册教材有以下几个特点：
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
二、学生情况分析
三（2）班共有学生41名。
大部分学生学习积极，但自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生顽皮的较多，作业基本上都能认真完成。
还有个别学生书写能力不强，没有良好的学习习惯，致使他们的作业质量不是那么理想。
学生的作业质量有很大的区别，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期我对学习能力相对较弱的学生多一些关注，多给予辅导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
三、学习目标
1.在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；激发学生对生活的热爱；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；增强探索和创造的意识；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；了解传统文化，丰富想象能力。
在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。
2.认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12．能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚xx地讲述一件事情。
13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学重难点
教学重点：
1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。
2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。
3、培养学生自读自悟的能力。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
教学难点：
1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力。
2、多渠道、多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力。
3、培养学生养成良好的钢笔书写的习惯。
五、主要措施
1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3.鼓励课外阅读，培养学生课外阅读的兴趣，及天天阅读的习惯。
扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效
4、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
5.重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学
法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。
在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
6.认真钻研教材，研究学生，上好每一节课。
7.继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
要鼓励优秀的学生更优秀，鼓励他们多读多写多投稿。
也要及时关注后进生的发展，多进行辅导，多找他们的闪光点，及时表扬，帮助其树立自信心。
六、教学进度表
第一、二周1、xx2、古诗两首3、荷花
第三周4、珍珠泉语文园地一机动单元检测
第四周5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事
第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测
第六周9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动
第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测
第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵
第九xx16*绝招语文园地四机动单元检测
第十周17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动
第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测
第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周24*果园机器人语文园地六
第十四周语文园地六单元检测25、太阳是大家的26、一面五星红旗第十五周27、卖木雕的少年28*中国国际支援队，真棒！语文园地七第十六周机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动
第十七周31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八
第十八xx机动单元检测复习
第十九至二十xx迎接期末考试。
2019部编版三年级下册语文教学计划
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课 外阅读总量不少于 40 万字。 （三）习作 1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的 快乐。 2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象， 注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。 3．能用简短的书信、便条进行交流。 4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜 感的词句。 （四）口语交际 1．能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请 教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事 力求具体生动。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式 表达自己的观察所得。 3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语 文，学会合作。
教
编排特点
2019 春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内 材 容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天” 、 “品味经典寓 言” 、 “体会传统文化” 、 “关注精彩发现” 、 “发挥无限想象” 、 “追忆 内 幸福童年” 、 “探索自然奥秘” 、 “遨游童话王国” 。一共选编了 28 篇 课文，其中 22 篇为精读课文，6 篇为略读课文。课文语言规范，符 容 合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既 体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖 简 国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖 国语言文字的情感。 析 口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中 的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下 版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用—— 重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好 汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅 读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课 外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。 第三单元第 12 课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节 日” ， 这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
2019年三年级第二学期语文教学工作计划
2019年三年级第二学期语文教学工作计划毛道中心学校黄鸿香一、班级学情分析：本班现有学生30人。
从上学期情况分析，学生已有的语文素养水平参差不齐，多数同学有着良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，能较好地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。
能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。
能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。
能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。
认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。
初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。
在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
本班中有十个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。
二、教材分析：本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。
整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
1.关于习惯篇本册教材在前五册的基础上，安排了“自主预习复习”、“认真完成作业”这两个主题，配有7页插图。
教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上，语文学习要求并身体力行。
2.关于课文全册共安排课文27篇，所编选的课文内容，既有反映历史人物的，又有展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的，也有儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。
全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。
思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。
新人教部编版2019年度第二学期三年级语文下册教学计划(附最新教学进度表)
2019学年度第二学期三年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级学生的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。
以《全日制义务教育语文课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。
情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。
自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人。
二、学情分析本学期本班学生27人，经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
三、教材分析2020年春季部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。
2019学年三年级语文下教学计划范文
2019学年三年级语文下教学计划范文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、学习基本情况分析：本班共有学生58人，男生28人，女生30人。
由于学校外来学生较多，学生的学习习惯各有不同，对知识的掌握程度也参差不齐。
但经过上学期的学习,学生已经基本上适应了老师的教学要求，只是还有一小部分同学基础较差，学习比较懒散。
二、本册教学内容分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
三、全册三教学目标：1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱；了解周围环境，为保护家乡环境出谋献计；感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；2、认识253个字，会写284个字。
累计认识2397个字，会写1771个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
四、教学措施：1、准确把握教学目标。
教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。
认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动,培养学生自主阅读的能力.,同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析,多给学生自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机,教会学生学习。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。
每天中午抽一段时间作为读报时间，并指导学生摘抄好词佳句。
五、改进教学的措施及教学中应注意的问题1、教学措施：1）、灵活运用各种教学方法，充分调动全体学生的积极性，注重每位学生想象能力，创新能力的培养。
S版三年级下语文教学工作计划(2019学年度第二学期)
S版三年级下语文教学工作计划(2019学年度第二学期)本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！语文S版第六册语文教学工作计划一．指导思想1．认真学习邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。
2．加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。
二．教学目的提高学生的认识水平，扩大知识面，掌握常用的文字和最基本的听说读写的技能技巧，使学生具有一定的听说读写能力。
在学习知识的同时，对学生进行政治思想教育。
发展学生的智力，培养学生良好的学习习惯。
三．教学目标㈠识字、写字教学本册要求学生认210个字，写300个字的识字量。
教师应该鼓励学生通过其他渠道自主识字，增加识字量。
鼓励同学之间交流识字的方法、经验和感受，启发他人；鼓励互相合作，在合作学习中分享识字的乐趣。
要继续加强写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在反复的练习中提高写字技巧。
要求学生把字写端正，写美观。
㈡阅读教学⒈精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文学习的主要凭借。
在教学中要注意以下几点。
加强词、句练习。
词、句练习要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
主要的任务是进行理解和积累。
要引导学生主动运用查字典、联系上下文等方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子。
要指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握的重点词句，进而理解课文。
在理解的基础上，通过背诵、摘抄等形式，积累课文中的优美词语、精彩句段，积累在课外阅读和生活中获得的新鲜语言材料，同时培养对好词佳句的敏感，养成积累词句的习惯。
要重视朗读的指导和练习。
正确、流利有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。
2019学年度第二学期三年级语文教学计划
2019学年度第二学期三年级语文教学计划2020年部编本人教版三年级下册语文教材吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。
注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。
一、本学期的教材分析课程标准（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．认识常用汉字250个，会写250个。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
5．写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2．初步学会默读，做到不出声，不指读。
学习略读，粗知文章大意。
3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。
课外阅读总量不少于40万字。
（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
（四）口语交际1．能用普通话交谈。
学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
2019学年度三年级第二学期语文教学工作计划
2019学年度三年级第二学期语文教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！xxxx-xxxx学年度三年级第二学期语文教学工作计划一、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），每个语文园地仍由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，这些栏目在八个语文园地中分别出现两次。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统，注重图文并茂。
二、学生情况分析三（2）班共有学生41名。
大部分学生学习积极，但自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，男生顽皮的较多，作业基本上都能认真完成。
还有个别学生书写能力不强，没有良好的学习习惯，致使他们的作业质量不是那么理想。
学生的作业质量有很大的区别，优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期我对学习能力相对较弱的学生多一些关注，多给予辅导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
2019学年度年三年级语文工作计划.
2019学年度语文教学计划一、指导思想：本学期继续以《基于课程标准的教学与评价》提出的新理念为依据，努力转变教育教学观念，体现“教”、“学”、“评”融为一体，在教学中体现互动教学，以学生为主体的教学方式。
自动探究为主的学习观，采用等第与评价相结合的方式，以激励改进为目标，把评价融入教学。
倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
注重语文知识和能力训练相结合，养成良好的语文学习习惯，为学生打下学习语文的扎实基础，让学生成为学习的主人。
二、班级情况分析：本班共有学生54人，其中女生有30人，男生24人，本学期新进了四位小朋友。
这些小朋友都活泼可爱、有一定的上进心。
大多数学生通过两年的学习，基本养成了良好的学习习惯，例如，课前预习，上课专心听讲，并且具备了一定的识字能力，课后复习的学习习惯基本养成。
但是，班级仍然有个别小朋友不能很好地控制自己在课堂上的纪律，注意力不能够集中，如郑慧莹、徐语嫣、韩家欣，这几位小朋友接受能力相对较薄弱，自控能力不强，家庭辅导也跟不上，所以在知识的掌握方面也不够理想。
本学期的语文教学任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力上。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养。
在这学期中要尽量让他们养成良好的学习习惯，以促进班级所有同学共同进步。
本学期还要继续激发小朋友学习语文的欲望和好奇心，激发他们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养。
三、教材分析课程标准：(一）、识字与写字：（1）．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
（2）．认识生字335个，积累313个词语。
（3）．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
教师学期教学工作计划 2019学年第二学期三年级语文教
教师学期教学工作计划2019-2019学年第二学期三年级语文教学工
作计划
第二学期三年级语文教学工作计划
一、指导思想：紧紧围绕本学期学校的教学工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量为核心,重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养.
二、班级情况分析：本班共有学生51人,上学期语文期考平均分88.64分,及格率95.92%,优秀率79.59%.
绝大多数的学生有良好的学习习惯,书写认真,爱好读书,积极完成教师布置的家庭作业,并能进行课外拓展.对写作也有一定的兴趣.
个别学生没有良好的学习习惯,学习不够自觉.本学期对这类学生要采取特殊的方式方法,不断转化他们,激发他们的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯.
从上学期的考试成绩来.
看,有些学生对基础性的知识掌握得不够好,灵活运用知识能力也欠佳.这也成为本学期教学的聚焦点.
三、本学期教学目标1.认识200个字,会写300个字.累计认识2200个字,会写1600个字.
2.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力.继续学习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影.
3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
4.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问.
5.学习联系上下文或借助其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.
6.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.
7.继续学习略读,粗知文章大意.8.积累课文中优美的词语、精彩字段,诵读优秀诗文,练习复述课文.
9.继续培养读书看报的习惯,并与同学交流图书资料.10.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的信心.。
小学2019第二学期教育教学工作计划
小学2019第二学期教育教学工作计划新学期我继续任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，将本学期教学工作做以下计划，一、指导思想苏教版义务教育小学语文教科书,以国家教育方针为指导,以《义务教育语文课程标准》(2011年版)为依据,以全面提高学生的语文综合素养为目标,以适应社会要求及儿童发展为着力点。
小学语文三年级下册课本由“培养良好的学习习惯”“课文”“习作”“练习”“综合性学习”五个部分组成,结构简明,注重基础,容量适度,便教利学。
二、师德建设1.要有爱国主义精神，要先净化自己的灵魂，要有一种健康向上的积极精神，有一种热爱生活的乐观情绪，用光明的形象去鼓舞、感染学生。
2.业务上应有明确的努力方向，积极参听课、议课，要有上进心，站稳三尺讲台。
要虚心学习，多借鉴一些别人的先进经验。
3.要注意自己的师德形象。
教师一言一行、一举一动都很容易被学生模仿。
教师的言谈举止、服装发式、教师的行为习惯都会对学生产生影响，所以时时提醒自己不要忘记自己是教师，是人类灵魂的工程师。
4.树立爱岗位、爱事业、爱学生的敬业精神。
要把这项工作当作自己的事业，要对自己的学生有满腔的爱，特别要关爱那些所谓的“差生”，耐心的指导他们。
5.要顾大局，识大体，服从学校的工作安排，圆满完成各项任务。
三、德育工作1.充分利用班队会、晨会的时间学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育2.在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育.通过国旗下讲话、主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。
同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3.充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣营感,使学生心中有他人、有集体四、本册教学目标与内容识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。