幼儿园小班完整-认识形状ppt课件
《三只熊》PPT课件小班数学
02
角色介绍
爸爸熊、妈妈熊、宝宝熊以及小女孩。
03
故事主题
通过故事情节，引导幼儿理解大小、高矮、数量等数学 概念。
数学知识点引入
01
02
03
大小比较
通过比较三只熊的大小， 引导幼儿理解大小概念。
高矮排序
通过比较三只熊的高矮， 引导幼儿理解高矮概念并 进行排序。
数量对应
通过故事情节中物品的数 量，引导幼儿理解数量概 念。
物品。
形状分类游戏
形状找家
准备一些不同形状的物品或图片，让幼儿根据形 状将它们分类到相应的“家”中。
形状拼图
提供一些形状拼图，让幼儿尝试拼出不同的形状 ，锻炼他们的手眼协调能力和形状识别能力。
形状配对
打印一些不同形状的图片，让幼儿找到相同形状 的图片进行配对。
创意手工制作
形状卡片
提供彩色卡纸和剪刀，教幼儿制作不同形状的卡片，并在卡片上 画上相应的图案。
实践操作
提供多种不同大小的物品，让幼儿进行大小比较和排序的 实践操作，如将不同大小的积木按照从大到小或从小到大 的顺序排列。
拓展应用
引导幼儿在日常生活中应用大小比较和排序的知识，比如 整理玩具时按照大小分类摆放，或者在购物时根据物品的 大小选择合适的包装。
05 加减法初步认识
加法概念及运算规则
01
家校合作促进步
强调家校合作的重要性，鼓励家长积极参与孩子的数学学习过程， 与老师共同促进孩子的进步。
1.谢谢聆 听
加法定义
把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫做加法。
02
运算规则
加法交换律和结合律，即加法运算中，交换加数的位置，和不变；多个
数相加，可以先计算其中部分数的和，再与剩余数相加，结果不变。
2024优质小班认识正方形ppt课件(2024)
区域。
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05 总结回顾与拓展 延伸
2024/1/30
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关键知识点总结回顾
2024/1/30
正方形的定义和性质
正方形是四边相等、四个角都是直角的四边形，具有对称性、稳 定性等性质。
正方形的周长和面积计算
正方形的周长是其边长的四倍，面积是其边长的平方。
正方形的识别和应用
能够在生活中识别正方形，了解正方形在建筑设计、艺术创作等领 域的应用。
1 2
家具摆放
正方形家具摆放稳定，易于搭配，节省空间。
墙面装饰
正方形装饰画、照片墙等使墙面更加美观。
3
地面铺装
正方形地砖、地板等铺装材料易于施工，视觉效 果佳。
2024/1/30
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手工制作中裁剪和拼接正方形材料
剪纸艺术
利用正方形纸张进行剪纸创作，可制作出各种精 美图案。
布艺制作
正方形布块易于裁剪和缝制，适合制作抱枕、桌 布等家居用品。
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ02
03
练习题一
给定一个边长为5厘米的 正方形，计算其周长和面 积。
2024/1/30
练习题二
一个正方形地块的边长为 20米，计算该地块的面积 。
练习题三
一个正方形画布的边长为 1.5米，计算该画布的周长 。
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03 绘制和识别正方 形图形技巧
2024/1/30
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绘制标准正方形步骤示范
准备工具
计算正方形地块的面积，如地砖、画布等；计算正方形物体的表面积，如魔方的一个面。
2024/1/30
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单位换算技巧与注意事项
单位换算技巧
掌握常见的长度单位换算关系，如1米=100厘米，1厘米=10 毫米等。
幼儿园小班数学认识圆形课件
幼儿园小班数学认识圆形课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《认识形状》，详细内容包括：认识圆形，了解圆形的特点，能够识别生活中常见的圆形物品，通过实践活动，培养幼儿对圆形的感知和认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，掌握圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对数学学习的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形的特点，能够识别生活中的圆形物品。
教学重点：培养幼儿对圆形的认知，提高幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形物品（如球、硬币等）、磁性白板、笔。
学具：画纸、彩笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个球，邀请一名幼儿上台抛接球，让其他幼儿观察球的形状。
（2）教师提问：“这个球是什么形状的？”引导幼儿回答：“圆形”。
2. 例题讲解（1）教师出示圆形卡片，讲解圆形的特点。
（2）教师通过磁性白板展示圆形的画法，让幼儿跟随老师一起画圆形。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿自己尝试画圆形。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并给予表扬。
4. 认识生活中的圆形物品（1）教师出示圆形物品，如硬币、饼干等，让幼儿说出它们的形状。
（2）教师带领幼儿观察教室内的圆形物品，增强幼儿对圆形的认知。
5. 小组活动：找圆形（1）教师将幼儿分成小组，让幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）每组选出一个代表汇报找到的圆形物品，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 板书认识圆形2. 内容：（1）圆形的特点：边缘光滑、无角、对称。
（2）生活中的圆形物品：球、硬币、饼干等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，画一画（1）找一找：请家长帮助幼儿在家庭环境中寻找圆形物品，并记录下来。
（2）画一画：请幼儿用彩笔在画纸上画出一个圆形。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践活动，让幼儿对圆形有了更深刻的认识。
幼儿园小班数学完整ppt课件
•数学基本概念与技能•数的运算初步认识•图形与空间进一步探索•时间观念培养及运用目录•测量与数据收集初步了解•数学游戏与趣味活动设计数学基本概念与技能通过图文结合的方式，帮助幼儿认识0-10的数字，并理解每个数字所代表的数量。
认识数字数数练习数字与数量的对应提供丰富的数数场景和实物，让幼儿在游戏和活动中掌握1-10的数数能力。
引导幼儿理解数字与数量之间的关系，能够进行简单的数字与数量的对应。
030201数字认知与数数能力通过展示不同形状的图形和实物，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本形状。
认识基本形状引导幼儿观察不同形状的特征，如边数、角度等，加深对形状的理解。
形状的特征通过游戏和活动，帮助幼儿理解上下、前后、左右等空间方位概念。
空间方位形状与空间感知大小、长短、高矮比较大小比较提供不同大小的物品或图形，让幼儿进行比较和排序，理解大小的概念。
长短比较引导幼儿观察不同长度的物品或线段，进行比较和排序，理解长短的概念。
高矮比较通过比较不同高度的物体或人物，帮助幼儿理解高矮的概念。
提供不同颜色、形状、大小的物品或图形，让幼儿按照一定规则进行排序，锻炼逻辑思维能力。
排序练习引导幼儿根据不同特征对物品或图形进行分类，如颜色、形状、大小等，培养分类思维。
分类练习通过一些具有挑战性的排序和分类问题，激发幼儿的思维灵活性和创造性。
思维拓展排序与分类思维训练数的运算初步认识通过具体物品或图形进行加法演示，如使用水果、积木等。
引导孩子观察、思考和操作，理解加法的含义和运算规则。
设计简单的加法游戏或活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习加法。
同样使用具体物品或图形进行减法演示，让孩子直观感受减法的概念。
通过举例和讲解，帮助孩子理解减法的含义和运算规则。
设计减法游戏或活动，如“摘果子”、“分糖果”等，让孩子在实践中掌握减法。
通过讲解和演示，引导孩子理解题目意思和解题方法。
鼓励孩子独立思考和尝试解决问题，培养其解决问题的能力。
幼儿园公开课小班数学《圆圆和方方的汉堡》ppt
建筑：圆形和 方形的结合， 使建筑更加美
观和稳固
03
汉堡的制作
制作圆圆汉堡的步骤
准备食材：面包、芝士、火腿、生 菜、番茄等
制作汉堡馅：将芝士、火腿、生菜、 番茄等食材切成小块
添加标题
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制作圆面包：将面团擀成圆形，发 酵后烤制
组装汉堡：将圆面包从中间切开， 依次放上汉堡馅即可
在画画时，可以引导幼儿画圆形和方形的物品，如太阳、花朵、房子等
THANK YOU
汇报人：
培养习惯：通过品尝汉堡，教育幼 儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯。
05
总结与回顾
总结课程内容
回顾了圆形和方 形的特征
复习了圆形和方 形的简单分类
引导幼儿感知圆 形和方形在生活 中的实际应用
激发幼儿对数学 的兴趣和创造力
回顾圆形和方形的特征及应用
圆形和方形的 特征：圆形和 方形是常见的 图形，具有不 同的特征和用
制作方方汉堡的步骤
准备食材：面包、芝士、生菜、火 腿、沙拉酱等
制作要点：注意食材的搭配和比例， 掌握好火候和时间
添加标题
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制作步骤：将面包切开，分别涂抹 上沙拉酱和芝士，放上生菜和火腿， 再放一片面包，压实即可
营养价值：汉堡包中的面包可以提 供能量，生菜和火腿可以提供维生 素和蛋白质，芝士可以堡
介绍汉堡的口味
汉堡的食材
汉堡的口感
汉堡的营养价值
品尝汉堡的感受
引导幼儿品尝汉堡
激发兴趣：通过让幼儿品尝汉堡， 激发他们对食物的兴趣和好奇心。
引导思考：在品尝汉堡的过程中， 引导幼儿思考关于食物的问题，培 养他们的思考能力和语言表达能力。
《三角形找朋友》PPT课件小班数学
学生掌握情况分析
大部分学生能够准确识别不同 类型的三角形，并理解其基本 性质。
部分学生在应用三角形知识解 决实际问题时还存在困难，需 要进一步加强练习和指导。
总体而言，学生对三角形相关 知识的掌握情况良好，为后续 学习打下了坚实基础。
下一步教学计划安排
巩固和加深三角形相关知识的学 习，通过更多的实例和练习帮助 学生熟练掌握三角形的性质和应
用。
引入与三角形相关的进阶知识， 如三角形的相似和全等，拓展学
生的数学视野。
结合学生的实际情况，针对存在 的问题进行有针对性的指导和辅 导，确保每个学生都能够跟上课
程进度。
THANKS
谢谢
提供丰富的操作材料，让幼儿 通过亲身实践掌握数学知识。
02
CHAPTER
三角形特性及分类
三角形基本特性
有三条边和三个角
三角形最基本的特性就是有三条 边和三个角，这是判断一个图形 是否为三角形的基本条件。
稳定性
三角形具有稳定性，即当三角形 的三条边长度确定时，其形状和 大小也就唯一确定了。
三角形分类及特点
验和心得。
教师对学生的作品进行点评和 总结，肯定学生的创意和努力
，并提出改进意见。
通过比较和讨论不同作品之间 的差异和相似之处，引导学生 深入理解相似三角形的概念和
特征。
05
CHAPTER
巩固练习与拓展活动
巩固练习题选讲
题目一
请小朋友们用三角形拼出一个正 方形，并说说用了几个三角形？
题目二
请小朋友们找出教室中所有三角 形的物品，并说说它们的特点。
关键知识点总结
三角形的定义和性质
学生了解了三角形的基本定义，包括三角形的三个边和三个角，以及三角形的一些基本性 质，如三角形的内角和为180度。
幼儿园《按形状分类》小班科学教案ppt
100%
操作实践
让幼儿动手操作，将不同形状的 物体进行分类，培养幼儿的动手 能力和实践能力。
80%
游戏互动
通过游戏的方式，让幼儿在轻松 愉快的氛围中学习，激发幼儿的 学习兴趣。
02
教学内容与步骤
教学内容
02
01
03
认识不同形状的物体特征。 学习按照形状分类的方法。 培养幼儿对形状分类的兴趣和习惯。
幼儿参与度
观察幼儿在活动中的参与情况，包 括是否积极、是否能够主动与同伴 合作等。
教学效果显著度
根据幼儿的反馈和表现，评估教学 效果的显著程度，包括幼儿是否能 够熟练掌握按形状分类的方法等。
教学反馈
幼儿反馈
通过与幼儿交流，了解他 们对按形状分类的理解程 度，以及他们在活动中的 感受和体验。
同行反馈
类。
教学内容拓展
可以进一步拓展形状分类的教学 内容，引导幼儿认识更多的形状 ，并尝试对不同组合的形状进行
分类。
个性化教学
针对不同幼儿的学习特点和需求 ，可以制定个性化的教学方案， 确保每个幼儿都能够得到适合自
己的教育。
THANK YOU
感谢聆听
教学步骤
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03
04
1. 导入
引导幼儿认识不同形状的物体 ，如圆形、正方形、三角形等 。
2. 学习分类方法
讲解按照形状分类的方法，如 将圆形、正方形、三角形等不 同形状的物体分别放入相应的 容器中。
3. 实践操作
引导幼儿动手操作，按照形状 分类给物体进行分类，加深对 形状分类的理解。
4. 总结与评价
分类盒
准备多个分类盒，用于将不同 形状的物品分类存放。
投影仪
幼儿园小班课件(完整版)最新PPT课件
05
课程评价与反馈
评价方式
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观察法
通过观察幼儿在课堂上的表现，评估其学习效果 和参与度。
测试法
设计相关测试题目，对幼儿的知识掌握情况进行 检测。
3
家长反馈
定期向家长了解幼儿在家中的表现，以及家长对 课程的建议和意见。
反馈机制
定期评估
每节课后，教师应对幼儿的表现进行评估，课件鼓励孩子发挥想象力和创造力，培养其独立思考和解决问题的能力
。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
月计划
阶段性目标的设定
每月的教学计划应设定阶段性的教学目标，如完成某一主题的学习、进行某一技能的培养等。教师需 根据月计划调整教学内容和方式，确保教学目标的实现。
学期计划
全面、宏观的规划
学期教学计划是整个学期教学的宏观规划，包括教学内容、 教学方法、教学资源等方面的规划。教师应根据学期计划制 定教学方案，确保教学任务的完成和学生的全面发展。
快乐学习
01
02
03
激发兴趣
通过生动有趣的教学内容 和方式，激发孩子的学习 兴趣，让孩子在快乐的氛 围中学习。
游戏化教学
将学习与游戏相结合，让 孩子在游戏中学习知识， 提高学习的趣味性和实效 性。
鼓励表扬
对孩子的学习成果给予及 时的鼓励和表扬，增强孩 子的自信心和学习动力。
家园共育
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的 教育过程，与幼儿园共同 制定教育计划，促进家园 之间的沟通和合作。
06
课程特色与亮点
游戏化教学
游戏化设计
课件采用丰富的游戏元 素，将学习内容与游戏 结合，提高孩子的学习 兴趣。
情境创设
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
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活动目标：
• 认识各种基本图形，如：圆、正方形、 三角形、半圆形、椭圆形、梯形、菱形。
• 学习使用基本图形拼出各种不同的图案。 • 说一说生活中的一些事物是由哪些图形
组成的，培养幼儿的观察能力。
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教学重难点：
• 认识各种几何图形，区分各 种图形。
• 如何引导幼儿比较和区分长 方形、梯形、菱形。
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• 利用这些图形组合新的图案
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活动准备：Leabharlann 学具：圆形、正方形、三角形、半圆 形、椭圆形、梯形、长方形、菱形 、小 红花
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给幼儿看一些用这八种基本 图形拼好的新的有趣的图案 ，让幼儿找出其中的图片， 并说出这些不同的图片是用
哪些图形拼出的
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活动操作：
• 准备八种基本图形卡片若干， • 让幼儿展开自己的想象，拼出自己喜
欢的新的图案
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评比：
• 让幼儿把自己拼好的新图案进行评比。 • 选出自己觉得拼的最好看的，把小红花
贴到喜欢的新图案旁边 • 并说明喜欢它的原因。
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总结：
我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能 认识几何图形，能详细地说出各图形的区 别。而且在以后的学习中遇到困难时通过 动脑思考、动手操作等方法来解决问题。